Kế hoạch bài dạy Toán 1 - Bài 35. Các ngày trong tuần - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 35. CÁC NGÀY TRONG TUẦN
 Trường: ................................ Giáo viên: ................................
 Môn học: Toán Lớp: 1........ Năm học: 2026–2027
 Tuần: ........ Số tiết: 02 (tiết 1/2) Thời lượng: 35 phút
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 (Sách học sinh Toán 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống, Tập hai, trang 76 – 77)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Kiến thức, kĩ năng
– Nhận biết được các ngày trong một tuần lễ: một tuần lễ có 7 ngày là thứ Hai, thứ Ba, thứ Tư, thứ 
 Năm, thứ Sáu, thứ Bảy, Chủ nhật.
– Nêu được thứ tự các ngày: thứ Hai là ngày đầu tuần, Chủ nhật là ngày cuối tuần; sau thứ Hai là 
 thứ Ba, sau thứ Ba là thứ Tư 
– Bước đầu hiểu và dùng được ba từ “hôm qua”, “hôm nay”, “ngày mai”: lấy hôm nay làm mốc 
 thì ngày sau hôm nay là ngày mai, ngày trước hôm nay là hôm qua.
– Tìm được ngày còn thiếu trong một dãy ngày liên tiếp.
1.2. Năng lực chung và năng lực toán học
– Tự chủ và tự học: tự nhẩm lại thứ tự bảy ngày trước khi trả lời.
– Giao tiếp và hợp tác: kể được việc mình làm vào một ngày cụ thể trong tuần và nghe bạn kể — 
 rèn năng lực giao tiếp toán học.
– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: từ tranh cây đậu thần đọc ra ngày ứng với mỗi trạng thái của cây — 
 rèn năng lực mô hình hoá toán học; chỉ ra được chứng cứ trước khi kết luận (“cây nảy mầm ở 
 tranh đầu tiên, tranh ấy ghi thứ Hai”) — rèn năng lực tư duy và lập luận toán học.
1.3. Phẩm chất
– Chăm chỉ: làm hết ba bài; đọc kĩ từng tranh trước khi trả lời.
– Trung thực: nói đúng việc mình làm trong ngày, không kể theo bạn.
– Trách nhiệm: nhớ thứ trong tuần để chuẩn bị sách vở đúng buổi học.
1.4. Năng lực số và giáo dục AI được tích hợp trong tiết
– Năng lực số – [CB1.1.3] (Quản lý dữ liệu, thông tin và nội dung số): trên trang chiếu có bảy ô trống 
 xếp thành một tuần, học sinh chỉ chỗ để giáo viên đặt tên từng ngày vào đúng ô theo thứ tự và 
 nói được vì sao xếp đúng thứ tự thì mới tra lại được ngay hôm nay là ngày thứ mấy trong 
 tuần, phù hợp mức Cơ bản 1 (lớp 1 – 3), thực hiện với sự hướng dẫn của giáo viên.
– Giáo dục AI – [1.D2.1] (Cấu trúc và tương tác, cải tiến hệ thống): học sinh nhận ra tuần lễ là một 
 vòng bảy ngày lặp đi lặp lại do con người quy ước; chính nhờ cấu trúc lặp rõ ràng ấy mà cả 
 người lẫn máy đều nói ngay được hôm nay là thứ mấy, ngày mai là thứ mấy mà không phải 
 đếm lại từ đầu.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Giáo viên: Sách giáo viên Toán 1 trang 102 – 103; Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 76 – 77 
 phóng to hoặc trình chiếu; bộ thẻ ghi tên bảy ngày trong tuần — theo Chuẩn bị của Sách giáo 
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
 viên: bộ đồ dùng dạy Toán 1 của giáo viên; một tờ lịch tuần treo ở lớp nếu có; máy tính, ti vi 
 hoặc máy chiếu nếu lớp có.
– Học sinh: Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 76 – 77; bộ đồ dùng học Toán 1; vở, bút chì.
– Học liệu cho phần tích hợp năng lực số và giáo dục AI: một trang chiếu có bảy ô trống của một 
 tuần và bảy thẻ tên ngày kéo – thả được. Học sinh chỉ quan sát, chỉ tay và nói cho giáo viên kéo 
 thả, không thao tác với thiết bị hay công cụ AI, không cần tài khoản cá nhân, không dùng thông 
 tin thật của học sinh.
– Phương án khi thiếu thiết bị hoặc kết nối: kẻ bảy ô lên bảng lớp và dùng thẻ giấy có nam châm 
 thay cho thẻ kéo – thả. Nhiệm vụ và minh chứng của tiết học giữ nguyên.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Cách đánh giá dùng chung cho cả tiết: đánh giá thường xuyên chủ yếu bằng nhận xét trong quá 
 trình học, theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT. Mỗi hoạt động chỉ thu một minh chứng tương 
 xứng với mục tiêu của nó; không cho điểm, không so sánh học sinh này với học sinh khác. Học 
 sinh được tự nhận xét và nhận xét bạn trước khi giáo viên chốt.
 Vị trí của tiết học: Bài 34 đã dạy xem giờ trong một ngày; Bài 35 mở rộng ra một tuần lễ. Theo 
 Sách giáo viên trang 102, giáo viên mở bài từ chính lịch đi học của học sinh — “Trong tuần em 
 đi học vào những ngày nào? Em được nghỉ những ngày nào?” — rồi mới giới thiệu bảy ngày, và 
 khi chuyển từ ngày này sang ngày khác thì có câu nối (“Sau ngày thứ Hai là ngày thứ Ba ”) 
 để học sinh thấy rõ thứ tự.
 HOẠT ĐỘNG 1. MỞ ĐẦU (3 phút)
 Mục tiêu: gọi ra hiểu biết sẵn có của học sinh về các ngày trong tuần.
 – Hỏi theo gợi ý của Sách giáo viên: Trong – Trả lời: đi học từ thứ Hai đến thứ Sáu, nghỉ 
 tuần em đi học vào những ngày nào? Em thứ Bảy và Chủ nhật.
 được nghỉ những ngày nào? – Đoán: 7 ngày.
 – Hỏi tiếp: Một tuần có mấy ngày? – Mở sách trang 76.
 – Dẫn vào bài: hôm nay lớp mình học các ngày 
 trong tuần.
 Sản phẩm học tập: mỗi em kể được các ngày mình đi học và ngày nghỉ.
 Đánh giá: nhận xét bằng lời, không cho điểm.
 2 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 HOẠT ĐỘNG 2. KHÁM PHÁ – BẢY NGÀY TRONG MỘT TUẦN LỄ (12 phút)
 Đề bài (Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 76): Bảy bức tranh, mỗi bức có một nhãn ghi tên 
 ngày — xếp hai bức một hàng, riêng bức cuối đặt giữa: Thứ Hai (hai bạn chạy tới trường, phía 
 sau là dãy nhà lớp học có cờ) · Thứ Ba (ba bạn đọc sách trong thư viện, sau lưng là giá sách) · 
 Thứ Tư (cô giáo và các bạn xếp hình khối trên bàn, trên tường có bản đồ) · Thứ Năm (các bạn 
 tập thể dục ngoài sân) · Thứ Sáu (cả lớp ngồi làm bài ở bàn học) · Thứ Bảy (các bạn chơi cầu 
 trượt ở sân chơi) · Chủ nhật (các bạn thả diều trên bãi cỏ). Dưới cùng là câu chốt in trong sách: 
 Một tuần lễ gồm 7 ngày là: thứ Hai, thứ Ba, thứ Tư, thứ Năm, thứ Sáu, thứ Bảy, Chủ nhật.
 Mục tiêu: nhận biết bảy ngày và thứ tự của chúng, rồi làm quen với hôm qua – hôm nay – 
 ngày mai.
 Tranh Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 76 – Khám phá: thứ Hai, thứ Ba, thứ Tư, thứ Năm.
 – Giới thiệu từng ngày theo tranh; với mỗi ngày – Kể việc mình làm hôm thứ Hai, thứ Ba rồi 
 hỏi học sinh về việc thật các em làm hôm đó so với tranh trong sách.
 rồi so với hoạt động trong tranh. – Nhắc lại câu nối theo giáo viên.
 – Khi chuyển sang tranh sau, dùng câu nối: – Đọc to bảy thẻ trên bảng theo thứ tự.
 “Sau ngày thứ Hai là ngày thứ Ba, sau ngày 
 – Đọc lại câu chốt in trong sách: “Một tuần lễ 
 thứ Ba là ngày thứ Tư ”
 gồm 7 ngày là: thứ Hai, thứ Ba, thứ Tư, thứ 
 – Đưa bộ thẻ tên ngày lên bảng theo đúng thứ Năm, thứ Sáu, thứ Bảy, Chủ nhật.”
 tự vừa giới thiệu.
 – Chốt: một tuần lễ có 7 ngày; thứ Hai là 
 ngày đầu tuần, Chủ nhật là ngày cuối tuần.
 3