Kế hoạch bài dạy theo tuần Lớp 1 - Tuần 29 (GV: Bích - Trường TH Trần Phú - Năm học 2020-2021)

 1 
TUẦN 29 
SÁNG: Thứ Hai ngày 12 tháng 4 năm 2021 
 Hoạt động trải nghiệm (Sinh hoạt dƣới cờ) 
 NGHE KỂ VỀ CÁC BẠN NHỎ MỒ CÔI Ở "MÁI ẤM TÌNH THƢƠNG" 
I. Mục tiêu 
 - HS có ý thức tham gia hoạt động xã hội vừa sức mình, đóng góp và chia 
sẻ trách nhiệm cộng đồng; yêu quí, trân trọng những bạn nhỏ mồ côi ở mái ấm 
tình thương. 
 - HS phát triển năng lực tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp. 
 - HS phát triển phẩm chất chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó 
khăn, những bạn nhỏ mồ côi trong mái ấm tình thương. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính, một số hình ảnh về hoạt động thiện nguyện. 
III. Tổ chức hoạt động 
Hoạt động 1: Khởi động - Kết nối chủ đề 
- HS nối tiếp nhau nhắc lại những việc nhà mà các em thường xuyên tham gia 
giúp đỡ bố, mẹ. 
- GV bật nhạc cho HS hát và nhảy theo cách của mình bài Việt Nam ơi! 
- HS vừa nhảy vừa hát theo nhạc. 
- GV khơi ngợi cho các em lòng tự hào của HS đối với đất nước. 
- GV kết luận và giới thiệu bài. 
Hoạt động 2: Nghe kể về các bạn nhỏ mồ côi ở “Mái ấm tình thƣơng” 
- GV cho HS quan sát một số hình ảnh về hoạt động thiện nguyện. 
- GV chia sẻ về những hoàn cảnh khó khăn và những phong trào từ thiện hướng 
đến trẻ em mồ côi hoặc trẻ em ở các vùng miền gặp khó khăn. 
- HS chia sẻ về các bạn nhỏ mồ côi mà mình biết. 
- GV đưa ra nội dung câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận. 
+ Các bạn nhỏ đang sống ở đâu? 
+ Các bạn nhỏ có được sống cùng bố mẹ không? 
+ Mỗi chúng ta cần làm gì để giúp đỡ các bạn ấy? 
- HS thảo luận theo nhóm bàn. 
- HS chia sẻ trước lớp. 
- GV nhận xét, kết luận: Mỗi chúng ta hãy nghĩ đến việc chia sẻ, hỗ trợ một ai 
đó trong cuộc sống. Có như vậy, cuộc sống sẽ tốt đẹp hơn. 
Hoạt động 3: Tổng kết 
- HS liên hệ bản thân về việc làm giúp đỡ các bạn nhỏ mồ côi. 
- GV đề nghị HS cùng chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn, 
những bạn nhỏ mồ côi trong mái ấm tình thương bằng những món quà như bưu 
thiếp, sách,vở, truyện,.... 
 Năm học: 2020-2021 2 
 Tiếng Việt 
 BÀI 1: LOÀI CHIM CỦA BIỂN CẢ 
I. Mục tiêu 
 Bài học giúp HS phát triển các năng lực và phẩm chất sau: 
 - Đọc: Đọc đúng, rõ ràng một văn bản thông tin ngắn, đơn giản; hiểu và 
trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến văn bản. 
 - Viết: Viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản. 
 - Nói và nghe: Trao đổi về nội dung của văn bản. 
 - Phẩm chất và năng lực chung: Tình yêu đối với động vật và thiên nhiên 
nói chung, ý thức bảo vệ thiên nhiên; có khả năng làm việc nhóm; khả năng 
nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Tiết 1 
1. Khởi động 
- HS quan sát tranh, trao đổi nhóm để nói 
điểm khác nhau giữa chim và cá. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, giới thiệu bài. 
2. Đọc 
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài. 
- Một số HS đọc nối tiếp câu lần 1. - GV sửa lỗi phát âm cho HS. 
 - GV hướng dẫn HS đọc các từ ngữ 
 khó: loài, sải cánh, mênh mông, .... 
- Một số HS đọc nối tiếp câu lần 2. - GV hướng dẫn HS đọc câu dài. 
- HS chia đoạn. - GV hướng dẫn HS chia 2 đoạn. 
- Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 
lượt. - GV giải nghĩa từ khó. 
- HS đọc đoạn theo nhóm đôi. 
- 1HS đọc toàn bài. 
 - GV đọc lại toàn bài. 
 Tiết 2 
* Khởi động 
- HS hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
3. Trả lời câu hỏi 
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 
- HS lắng nghe. để tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi 
- HS làm việc nhóm, cùng trao đổi về trong mục 3. 
 Năm học: 2020-2021 3 
bức tranh minh họa và trả lời từng câu 
hỏi. - GV nêu từng câu hỏi, gọi đại diện 
- HS chia sẻ trước lớp theo từng câu hỏi. một số nhóm trình bày câu trả lời. 
- Các nhóm khác nhận xét, đánh giá. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a 
và b ở mục 3 
 - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho 
- HS lắng nghe. câu hỏi a và b. 
 - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu 
 câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị 
- HS viết câu vào vở. trí. 
 - GV nhận xét bài viết của HS. 
5. Củng cố 
- HS nhắc lại những nội dung đã học, 
nêu ý kiến về bài học. 
- HS lắng nghe. - GV tổng kết bài, nhận xét, khen 
 ngợi, động viên HS. 
 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
 Ôn Tiếng Việt 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu 
 - HS ôn luyện đọc đúng đọc đúng, rõ ràng bài Loài chim của biển cả; 
nghe viết ba câu trong đoạn 2 của bài. 
 - HS phát triển năng lực ngôn ngữ đọc, nghe, viết. 
 - HS hình thành phẩm chất yêu quý động vật và thiên nhiên, có ý thức bảo 
vệ thiên nhiên. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: SGK, vở, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- HS cùng hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
2. Luyện tập 
a. Đọc 
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài. 
- HS đọc thành tiếng nối tiếp câu. - GV nghe, sửa lỗi phát âm cho cá 
 nhân HS. 
- HS đọc thành tiếng nối tiếp đoạn. - GV sửa lỗi ngắt nghỉ ở câu dài cho 
 Năm học: 2020-2021 4 
 HS. 
- HS đọc theo nhóm đôi. 
- HS chia sẻ bài đọc. - GV nhận xét, khen ngợi HS tiến bộ. 
- Cá nhân HS đọc toàn bài. 
- Cả lớp đọc ĐT 1 lần. 
b. Viết 
- HS lắng nghe. - GV đọc to đoạn "Hải âu....trú ẩn." 
 trong bài. 
 - GV lưu ý một số vấn đề chính tả 
 trong đoạn viết. 
- HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng - GV đọc cho HS nghe viết bài. 
cách để viết bài. - GV quan sát, sửa tư thế ngồi, hướng 
 dẫn cá nhân HS viết. 
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi. - GV đọc cho HS soát lỗi. 
 - GV nhận xét bài viết của HS. 
3. Củng cố 
- HS đọc lại bài viết. 
- HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi và động viên 
 HS, dặn HS luyện đọc lại bài. 
 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
CHIỀU: Toán 
 PHÉP CỘNG DẠNG 25 + 4, 25 + 40 (TIẾT 2) 
I. Mục tiêu 
 - HS biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng trong phạm vi 100 (cộng 
không nhớ dạng 25 + 4, 25 + 40). HS vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép 
cộng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 
 - HS phát triển các NL toán học: NL giải quyết vấn đề, NL tư duy và giao 
tiếp toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán. 
 - HS tự giác, hứng thú, tích cực học tập và thực hiện các yêu cầu của 
giáo viên nêu ra. 
II. Chuẩn bị: 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: Bảng con, vở, SGK 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
HĐ1: Khởi động 
- HS chơi trò chơi “Truyền điện” củng cố - GV hướng dẫn HS chơi. 
kĩ năng cộng nhẩm hai số dạng 25 + 4. 
 - GV nhận xét, giới thiệu bài. 
 Năm học: 2020-2021 5 
2. Thực hành, luyện tập 
*Bài 2: Đặt tính rồi tính 
- HS làm bài vào vở. - Giao nhiệm vụ, hỗ trợ HS gặp 
- HS đổi vở kiểm tra nhau, nói cách làm khó khăn. 
cho nhau nghe. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, kết luận. 
*Bài 3: Tính 
- HS quan sát mẫu, nói cách thực hiện phép - GV hướng dẫn HS theo trình tự 
tính dạng 25 + 40. như bài mẫu ở SGK. 
- HS chỉ vào phép tính, nhắc lại cách tính. 
- HS làm bài vào bảng con. - GV quan sát, hỗ trợ HS làm bài, 
- HS đổi bảng kiểm tra nhau, nói cách làm có thể làm mẫu 1 phép tính. 
cho nhau nghe. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, chốt lại cách thực 
 hiện. 
*Bài 4: Đặt tính rồi tính 
- HS làm bài vào vở. - Giao nhiệm vụ, hỗ trợ HS gặp 
- HS đổi vở kiểm tra nhau, nói cách làm khó khăn. 
cho nhau nghe. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, kết luận. 
4. Hoạt động vận dụng 
*Bài 5: 
- HS đọc bài toán, phân tích điều bài toán 
cho, điều bài toán hỏi trong nhóm đôi. 
- HS thảo luận với bạn về cách trả lời câu 
hỏi, lựa chọn phép tính. 
- HS viết phép tính và trả lời vào vở. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV nhận xét, tuyên dương HS. 
- HS tìm một số tình huống trong thực tế 
liên quan đến phép cộng đã học. 
- HS chia sẻ tình huống trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV nhận xét, tuyên dương HS. 
5. Củng cố, dặn dò 
- HS chia sẻ cảm xúc sau giờ học. 
- HS lắng nghe và thực hiện. - GV nhận xét giờ học, dặn HS về 
 nhà, em hãy tìm tình huống thực tế 
 liên quan đến phép cộng dạng 25 + 
 14, 25 + 40 để hôm sau chia sẻ với 
 các bạn. 
 Năm học: 2020-2021 6 
 Ôn Toán 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu 
 - HS củng cố về các phép cộng dạng 25 + 4, 25 + 40 và giải bài toán có 
lời văn; vận dụng kiến thức, kĩ năng kiến thức đã học vào giải quyết một số tình 
huống gắn với thực tế. 
 - HS phát triển các năng lực tư duy toán học, giải quyết vấn đề, giao tiếp 
toán học. 
 - HS hình thành phẩm chất chăm chỉ, tự giác, hứng thú, tích cực học tập. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: Vở Luyện tập Toán tập 2, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - Cả lớp hát, múa vận động tập thể 1 bài. 
 - HS nhắc lại tên bài. - GV giới thiệu bài. 
 2. Luyện tập 
 *Bài 6 (T.35): Tính - GV chiếu đề bài. 
 34 + 5 21 + 7 
 45 + 3 84 + 4 
 - HS tự làm vào vở. - GV hỗ trợ, giúp đỡ HS gặp khó 
 - HS đổi vở kiểm tra nhau sau khi làm khăn. 
 xong. 
 - HS chia sẻ cách tính trước lớp. - GV nhận xét. 
 *Bài 7 (T.35): Đúng ghi Đ, sai ghi S 
 - HS tự làm bài. - GV chiếu đề bài. 
 - HS chia sẻ trong nhóm, trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ, 
 - HS nhận xét bạn. nhận xét. 
 *Bài 8 (T.35): 
 - HS đọc đề bài toán. 
 - HS đọc bài toán, phân tích điều bài toán 
 cho, điều bài toán hỏi trong nhóm đôi. 
 - HS thảo luận với bạn về cách trả lời câu 
 hỏi, lựa chọn phép tính. 
 - HS viết phép tính và trả lời vào vở. 
 - HS chia sẻ trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV nhận xét, tuyên dương HS. 
 *Bài 1(T.36): Đặt tính rồi tính 
 - HS tự làm bài vào vở Luyện tập Toán 1. 
 Năm học: 2020-2021 7 
 - HS đổi vở cùng kiểm tra, chia sẻ với bạn - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 cách làm. 
 - HS chia sẻ trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 3. Củng cố, dặn dò 
 - HS chia sẻ cảm xúc sau giờ học. 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét giờ học, dặn HS 
 xem lại bài đã chữa. 
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
SÁNG: Thứ Ba ngày 13 tháng 4 năm 2021 
 Tiếng Việt 
 BÀI 1: LOÀI CHIM CỦA BIỂN CẢ 
I. Mục tiêu 
 Bài học giúp HS phát triển các năng lực và phẩm chất sau: 
 - Đọc: Đọc đúng, rõ ràng các từ, các câu trong bài; quan sát, nhận biết 
được các chi tiết trong tranh vẽ và suy luận từ tranh được quan sát. 
 - Viết: Hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu 
đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. 
 - Nói và nghe: Trao đổi về nội dung nội dung được thể hiện trong tranh. 
 - Phẩm chất và năng lực chung: Tình yêu đối với động vật và thiên nhiên 
nói chung, ý thức bảo vệ thiên nhiên; có khả năng làm việc nhóm; khả năng 
nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Tiết 3 
1. Khởi động 
- HS cùng hát và vận động 1 bài. - GV vận động cùng HS. 
2. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và 
viết câu vào vở 
- HS đọc đề bài 5. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài. 
- HS làm việc nhóm. - GV quan sát, hỗ trợ HS làm bài. 
- HS chia sẻ câu trước lớp. - GV nhận xét, kết luận. 
- HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. 
 - GV nhận xét bài viết của HS. 
3. Quan sát tranh và dùng từ ngữ 
trong khung để nói theo tranh 
- HS đọc đề bài 6. - GV chiếu đề bài. 
 Năm học: 2020-2021 8 
- HS làm việc nhóm, quan sát tranh, trao - GV hướng dẫn HS quan sát tranh. 
đổi về nội dung tranh có dùng từ ngữ đã - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó 
gợi ý. khăn. 
- HS chia sẻ trước lớp. 
- HS nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét, khen ngợi HS nói lưu 
 loát. 
 Tiết 4 
4. Nghe viết 
- HS lắng nghe. - GV đọc to bài viết ở mục 7. 
 - GV lưu ý một số vấn đề chính tả 
 trong đoạn viết. 
- HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng - GV đọc cho HS nghe viết bài. 
cách để viết bài. 
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi. - GV đọc cho HS soát lỗi. 
 - GV nhận xét bài viết của HS. 
5. Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông 
- HS đọc đề bài 8. - GV chiếu đề bài. 
- HS làm việc nhóm đôi, tìm vần phù - GV hướng dẫn HS làm bài. 
hợp. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, kết luận. 
- HS đọc các từ ngữ: CN - ĐT. 
6. Trao đổi: Cần làm gì để bảo vệ các 
loài chim? 
- HS quan sát tranh vẽ. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh. 
- HS trao đổi trong nhóm đôi nói về các - GV quan sát, hỗ trợ HS. 
việc làm để bảo vệ các loài chim. 
- HS chia sẻ kết quả trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
- HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, kết luận. 
7. Củng cố 
- HS nhắc lại những nội dung đã học, 
nêu ý kiến về bài học. 
- HS lắng nghe. - GV tổng kết bài, nhận xét, khen 
 ngợi, động viên HS. 
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
SÁNG: Thứ Tƣ ngày 14 tháng 4 năm 2021 
 Tiếng Việt 
 BÀI 2: BẢY SẮC CẦU VỒNG 
I. Mục tiêu 
 Bài học giúp HS phát triển các năng lực và phẩm chất sau: 
 - Đọc: Đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với 
nhau, củng cố kiến thức về vần. 
 Năm học: 2020-2021 9 
 - Nói và nghe: Trao đổi về nội dung của văn bản. 
 - Phẩm chất và năng lực chung: Yêu quý vẻ đẹp và sự kì thú của thiên 
nhiên; khả năng làm việc nhóm. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Tiết 1 
1. Khởi động 
 - GV giao nhiệm vụ. 
- HS đọc thầm câu đố, quan sát tranh để 
tìm lời đố. 
- 1 HS đọc câu đố, cả lớp cùng giải đố. - GV nhận xét, giới thiệu bài. 
2. Đọc 
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài thơ. 
- Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ - GV hướng dẫn HS phát âm một số 
lần 1. từ ngữ khó: lại, nắng, bừng tỉnh,... 
- Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần 2. - GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt 
 nghỉ đúng dòng thơ, nhịp thơ. 
 - GV hướng dẫn HS nhận biết khổ 
- HS xác định các khổ thơ. thơ. 
- Một số HS đọc nối tiếp từng khổ thơ, 2 
lượt. - GV giải nghĩa từ khó. 
- HS đọc từng khổ thơ theo nhóm đôi. 
- HS chia sẻ bài đọc trước lớp. - GV nhận xét, động viên HS. 
- 1 HS đọc toàn bài thơ. 
- Cả lớp đọc ĐT cả bài thơ. 
3. Tìm trong bài đọc những tiếng có 
vần ông, ơi, ƣa 
- HS làm việc nhóm, cùng đọc lại bài thơ - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm. 
và tìm tiếng có vần ông, ơi, ưa. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV và HS nhận xét, đánh giá. 
- HS viết những tiếng tìm được vào vở. 
 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
 Tiết đọc thƣ viện 
 ĐỌC CẶP ĐÔI 
I. Mục tiêu 
 - Thu hút và khuyến khích HS tham gia vào việc đọc. HS biết cùng đọc 
 Năm học: 2020-2021 10 
với các bạn. HS có cơ hội để cùng bạn chọn sách đọc theo ý thích. 
 - HS biết lắng nghe, chia sẻ ý kiến. 
 - Học sinh xây dựng thói quen đọc và yêu quý sách. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Sách có mã màu xanh lá, đỏ, cam. 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Giới thiệu 
 - HS ổn định chỗ ngồi. 
 - 3 HS nhắc lại nội quy thư viện. 
 - HS lắng nghe. - GV giới thiệu các hoạt động của 
 tiết học. 
2. Trƣớc khi đọc 
 - HS chọn bạn tạo cặp đôi. - GV hướng dẫn HS chọn bạn để tạo 
 thành cặp đôi. 
- HS lắng nghe. - GV nhắc HS cách chọn sách có mã 
 màu cho phù hợp để hai bạn có thể 
- HS nhắc lại cách lật sách đúng. cùng đọc. 
- Lần lượt 4-5 cặp đôi lên chọn sách một 
cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc. 
3. Trong khi đọc 
 - HS đọc cặp đôi. - GV di chuyển xunh quanh phòng 
 học để quan sát các cặp đôi đọc, lắng 
 nghe HS đọc, khen ngợi những nỗ 
 lực của HS, sử dụng quy tắc 5 ngón 
 tay để theo dõi những HS gặp khó 
 khăn khi đọc, quan sát cách HS lật 
 sách, hướng dẫn lại cho HS cách lật 
 sách đúng (nếu cần). 
4. Sau khi đọc 
 - HS cầm sách trở về vị trí ngồi theo lớp. 
 - Lần lượt một số cặp đôi chia sẻ về - GV có thể gợi ý: 
quyển sách mà các em đã đọc. + Em thích nhất nhân vật nào? Vì 
- HS lắng nghe. sao? 
 + Em thích nhất đoạn nào trong câu 
 chuyện em vừa đọc? 
 + Trong cuốn sách em vừa đọc có 
 điều gì mà em thấy thú vị nhất? 
 - GV nhận xét, tuyên dương HS. 
- HS mang trả sách. 
 Năm học: 2020-2021 11 
- HS lắng nghe. - GV nhận xét giờ học, dặn HS tích 
 cực đọc sách, truyện phù hợp với lứa 
 tuổi. 
 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
 Tiếng Việt 
 BÀI 2: BẢY SẮC CẦU VỒNG 
I. Mục tiêu 
 Bài học giúp HS phát triển các năng lực và phẩm chất sau: 
 - Đọc: Đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có 
liên quan đến nội dung bài thơ; thuộc lòng một khổ thơ và cảm nhận được vẻ 
đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết 
trong tranh vẽ và suy luận từ tranh được quan sát. 
 - Nói và nghe: Trao đổi về nội dung của văn bản và nội dung được thể 
hiện trong tranh. 
 - Phẩm chất và năng lực chung: Yêu quý vẻ đẹp và sự kì thú của thiên 
nhiên; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt 
câu hỏi. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Tiết 2 
* Khởi động 
- HS hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
4. Trả lời câu hỏi 
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 
- HS lắng nghe. để tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi 
 trong mục 4. 
- HS làm việc nhóm, cùng trao đổi về và 
trả lời từng câu hỏi. 
- HS chia sẻ trước lớp theo từng câu hỏi. - GV nêu từng câu hỏi, gọi đại diện 
- Các nhóm khác nhận xét, đánh giá. một số nhóm trình bày câu trả lời. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
5. Học thuộc lòng một khổ thơ em 
thích 
 - GV trình chiếu bài thơ. 
- 1 HS đọc to cả bài thơ. - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng 
 một khổ thơ bất kì bằng cách che dần 
 Năm học: 2020-2021 12 
- HS nhớ và đọc thuộc lòng cả những từ một số từ ngữ trong khổ thơ cho đến 
ngữ bị che dần. khi che hết. 
- HS chia sẻ khổ thơ đã thuộc lòng. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
6. Viết vào vở tên bảy màu của cầu 
vồng 
- HS nhắc lại tên của bảy màu cầu vồng 
(đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm, tím). - GV quan sát, hỗ trợ HS làm bài. 
- HS viết tên của từng màu vào vở. 
- HS đổi bài để xem và nhận xét, góp ý 
cho nhau. - GV nhận xét. 
7. Củng cố 
- HS nhắc lại những nội dung đã học, 
nêu ý kiến về bài học. 
- HS lắng nghe và thực hiện. - GV tổng kết bài, nhận xét, khen 
 ngợi, động viên HS. 
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
CHIỀU: Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH 
I. Mục tiêu 
 - HS luyện đọc đúng, rõ ràng bài thơ Bảy sắc cầu vồng; tập chép một khổ 
thơ cuối của bài. HS làm bài tập và viết lại câu được sắp xếp đúng. 
 - HS phát triển kĩ năng làm việc nhóm, nhận ra những vấn đề đơn giản và 
đặt câu hỏi. 
 - HS phát triển phẩm chất yêu quý vẻ đẹp và sự kì thú của thiên nhiên. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: SGK, vở, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Tiết 1 
 1. Khởi động 
 - HS hát, múa vận động. 
 - GV giới thiệu bài. 
 2. Ôn đọc 
 - 1 HS giỏi đọc toàn bài Bảy sắc cầu 
 vồng. 
 - HS đọc nối tiếp dòng thơ. - GV nghe, sửa lỗi phát âm cho HS. 
 - HS đọc nối tiếp khổ thơ. - GV sửa lỗi về ngắt nghỉ đúng dòng 
 thơ, nhịp thơ cho HS. 
 Năm học: 2020-2021 13 
- HS đọc đoạn theo nhóm đôi. 
- HS chia sẻ bài đọc trước lớp. 
- HS đọc thuộc lòng một khổ thơ em - GV khen ngợi, động viên HS đọc 
thích. tiến bộ, thuộc bài. 
3. Chép lại khổ thơ cuối trong bài Bảy 
sắc cầu vồng 
- HS đọc đề bài. - GV nêu nhiệm vụ. 
- HS đọc ĐT khổ thơ cuối trong bài thơ. - GV viết bảng khổ thơ cuối. 
- HS quan sát khổ thơ, nhận xét các chữ 
đầu dòng thơ. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV nhận xét, kết luận. 
- HS chép lại khổ thơ vào vở. - GV sửa tư thế ngồi viết, cầm bút 
 đúng cho HS. 
- HS đổi vở soát lỗi cho nhau. 
 - GV nhận xét, tuyên dương HS viết 
 tiến bộ. 
 Tiết 2 
* Khởi động 
- HS hát, múa vận động. - GV vận động cùng HS. 
4. Chọn từ ngữ (nƣớc, bầu trời, rừng, 
hoa) để hoàn thiện câu và viết câu vào 
vở 
- HS đọc đề bài. - GV chiếu các câu chưa hoàn thiện 
 a) Con cá cần ....... để bơi. 
 b) Con chim cần ....... để bay. 
- HS làm việc nhóm đôi. c) Con hổ cần ....... để ở. 
 d) Con ong cần ....... để làm mật. 
- HS chia sẻ từng câu trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV và HS thống nhất phương án 
- HS viết vào vở các câu hoàn thiện. đúng. 
5. Sắp xếp các từ ngữ thành câu và 
viết vào vở 
- HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS sắp xếp các từ ngữ 
 trong từng dòng sau thành câu: 
 vì sao, hàng ngàn, lấp lánh, trên bầu 
- HS làm việc nhóm đôi. trời. 
- HS chia sẻ từng câu trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV và HS thống nhất phương án 
- HS viết vào vở câu đã sắp xếp đúng. đúng. 
 Năm học: 2020-2021 14 
 6. Củng cố 
 - HS chia sẻ cảm xúc sau giờ học. 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học, động viên 
 HS, dặn HS luyện đọc lại các bài đã 
 học. 
 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
 Hoạt động trải nghiệm 
 CÙNG CHUNG TAY 
I. Mục tiêu 
 - HS có ý thức tham gia hoạt động xã hội vừa sức mình, đóng góp và chia 
sẻ trách nhiệm với cộng đồng. 
 - HS phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác; năng lực tự giải quyết vấn đề. 
 - HS hình thành phẩm chất biết quan tâm, giúp đỡ người nghèo khó, 
người có hoàn cảnh khó khăn. 
II. Không gian sƣ phạm 
 - Trong lớp học 
III. Phƣơng tiện hoạt động 
 - GV: Ti vi, máy tính, sticker quà tặng, video tư liệu 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 Điệu nhảy Việt Nam ơi! 
 - HS cùng hát và vận động một số động - GV mở video. 
 tác phụ họa theo video. 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, giới thiệu bài. 
 2. Khám phá chủ đề 
 Những ai còn vất vả, những ai còn 
 nghèo khó? 
 - HS xem video về các phong trào thiện - GV bật video về các phong trào 
 nguyện của trường như: thiện nguyện của trường. 
 + Nuôi heo tiết kiệm 
 + Ủng hộ các bạn miền Trung 
 - HS kể lại những việc mà các bạn trong 
 trường đã làm được thể hiện trong video - GV dành đủ thời gian cho HS. 
 trên trong nhóm đôi. + Theo em, việc làm đó có ý nghĩa 
 gì? 
 - HS chia sẻ trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV kết luận: Đóng góp của em 
 cho xã hội đôi khi chỉ cần nhỏ bé 
 - HS ghi nhớ: Ai cũng có thể đóng góp như chia sẻ những đồ chơi mình 
 Năm học: 2020-2021 15 
 cho xã hội dù nhỏ bé. không dùng nữa, những cuốn sách 
 còn mới,... 
 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề 
 Chuẩn bị cho hoạt động thiện nguyện 
 - HS nhớ lại những người mình quen biết - GV yêu cầu. 
 hoặc những thông tin do ti vi, cha mẹ cung 
 cấp tên những người đang gặp khó khăn 
 cần giúp đỡ. 
 - HS thảo luận trong tổ, vạch kế hoạch hỗ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 trợ, chia sẻ, giúp đỡ. 
 - HS chia sẻ trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV nhận xét, kết luận và tặng 
 - HS ghi nhớ: Chúng ta hãy nghĩ đến việc sticker cho HS. 
 chia sẻ, hỗ trợ một ai đó trong cuộc sống. 
 Có như vậy cuộc sống sẽ tốt đẹp hơn. 
 4. Cam kết hành động 
 - HS lắng nghe và thực hiện. - GV đề nghị HS cùng bố mẹ tìm 
 hiểu và giúp đỡ những hoàn cảnh 
 khó khăn ở ngay khu phố nhà 
 mình. 
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
SÁNG: Thứ Năm ngày 15 tháng 4 năm 2021 
 Toán 
 PHÉP TRỪ DẠNG 39 - 15 (TIẾT 1) 
I. Mục tiêu 
 - HS biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ trong phạm vi 100 (trừ 
không nhớ dạng 39 - 15); vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học 
vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 
 - HS phát triển các NL toán học: NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư 
duy và lập luận toán học. 
 - HS hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tự giác thực hiện và 
hoàn thành các nhiệm vụ được giao. 
II. Chuẩn bị: 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: SGK, bảng con, vở, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- HS chơi trò chơi “Truyền điện” củng cố - GV hướng dẫn HS chơi. 
kĩ năng trừ nhẩm trong phạm vi 10, trừ 
dạng 17 - 2. 
 Năm học: 2020-2021 16 
- HS quan sát tranh trên màn hình. - GV giao nhiệm vụ, cho HS quan 
- HS hoạt động nhóm đôi, thảo luận: sát tranh. 
+ Bức tranh vẽ gì? 
+ Nói với bạn về thông tin quan sát được từ 
bức tranh. 
 - GV nhận xét, giới thiệu bài. 
2. Hình thành kiến thức 
- HS thảo luận nhóm về các cách tìm kết 
quả phép tính 39 - 15 = ? - GV hỗ trợ HS làm bài. 
- HS chia trước lớp cách làm. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
- HS lắng nghe và nhận xét các cách tính 
các bạn nêu ra. 
 - GV hướng dẫn cách đặt tính và 
- HS quan sát GV làm mẫu. tính phép tính trừ dạng 39 - 15. 
 + Đặt tính thẳng cột. 
- HS nhắc lại cách tính. + Thực hiện tính từ phải sang trái. 
- HS thực hiện phép tính vào bảng con theo - GV cho HS thực hiện một số 
các bước: 63 - 32; 47 - 13 phép tính khác. 
- HS chia sẻ cách làm trong nhóm, trước - GV khuyến khích, khen ngợi HS 
lớp. làm bài tốt. 
3. Thực hành, luyện tập 
*Bài 1: Tính 
- HS đọc đề bài. - GV chiếu đề bài. 
- HS làm bài cá nhân vào vở. - GV quan sát, hỗ trợ HS. 
- HS đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm 
cho bạn nghe. - GV khuyến khích HS chia sẻ 
- HS chia sẻ bài làm trước lớp. cách tính. 
- HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, khen ngợi sự cố 
4. Củng cố, dặn dò gắng của HS. 
- HS nhắc lại cách đặt tính cột dọc, quy tắc 
trừ, viết kết quả thẳng cột. 
- HS lắng nghe và thực hiện. 
 - GV nhận xét giờ học, khen ngợi 
 sự cố gắng của HS, dặn HS xem lại 
 bài đã học. 
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
CHIỀU: Tiếng Việt 
 BÀI 3: CHÚA TỂ RỪNG XANH 
I. Mục tiêu 
 Bài học giúp HS phát triển các năng lực và phẩm chất sau: 
 - Đọc: Đọc đúng, rõ ràng một văn bản thông tin ngắn, đơn giản; hiểu và 
trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến văn bản. 
 Năm học: 2020-2021 17 
 - Viết: Viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản. 
 - Nói và nghe: Trao đổi về nội dung của văn bản. 
 - Phẩm chất và năng lực chung: Tình yêu đối với động vật; khả năng làm 
việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Tiết 1 
1. Khởi động 
 - GV giao nhiệm vụ. 
- HS đọc thầm câu đố, quan sát tranh để 
tìm lời đố. 
- 1 HS đọc câu đố, cả lớp cùng giải đố. - GV nhận xét, giới thiệu bài. 
2. Đọc 
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài. 
- Một số HS đọc nối tiếp câu lần 1. - GV sửa lỗi phát âm cho HS. 
 - GV hướng dẫn HS đọc các từ ngữ 
 khó: vuốt sắc, đuôi, di chuyển, 
 thường,.... 
- Một số HS đọc nối tiếp câu lần 2. - GV hướng dẫn HS đọc câu dài. 
- HS chia đoạn. - GV hướng dẫn HS chia 2 đoạn. 
- Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 
lượt. - GV giải nghĩa từ khó. 
- HS đọc đoạn theo nhóm đôi. 
- 1HS đọc toàn bài. 
 - GV đọc lại toàn bài. 
 Tiết 2 
* Khởi động 
- HS hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
3. Trả lời câu hỏi 
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 
- HS lắng nghe. để tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi 
- HS làm việc nhóm, cùng trao đổi về trong mục 3. 
bức tranh minh họa và trả lời từng câu 
hỏi. 
- HS chia sẻ trước lớp theo từng câu hỏi. - GV nêu từng câu hỏi, gọi đại diện 
- Các nhóm khác nhận xét, đánh giá. một số nhóm trình bày câu trả lời. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 Năm học: 2020-2021 18 
4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a 
và b ở mục 3 
 - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho 
- HS lắng nghe. câu hỏi a và b. 
 - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu 
 câu, đặt dấu chấm đúng vị trí. 
- HS viết câu vào vở. 
 - GV nhận xét bài viết của HS. 
5. Củng cố 
- HS nhắc lại những nội dung đã học, 
nêu ý kiến về bài học. 
- HS lắng nghe. - GV tổng kết bài, nhận xét, khen 
 ngợi, động viên HS. 
 ––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
 Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT LỚP 
I. Mục tiêu 
 - HS nhận xét được những việc đã thực hiện trong tuần 29 và nắm được 
kế hoạch trong tuần 30. HS chia sẻ với bạn về tấm bưu thiếp, bức tranh mình đã 
làm dành tặng các bạn mồ côi. HS thu thập quà tặng các bạn mồ côi. 
 - HS hình thành một số kĩ năng tham gia các hoạt động tập thể, nhận xét 
và tự nhận xét, kĩ năng tổ chức; hình thành và phát triển năng lực giao tiếp, năng 
lực tự quản. 
 - HS hình thành ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập 
thể; biết quan tâm giúp đỡ người nghèo khó, người có hoàn cảnh khó khăn. 
II. Không gian sƣ phạm 
 Trong lớp học. 
III. Phƣơng tiện hoạt động 
 - HS: Quà tặng, sách vở, đồ chơi 
IV. Các bƣớc hoạt động 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Tổng kết tuần 
 - HS chia sẻ, nhận xét hoạt động trong - GV chủ trì. 
 tuần và nội dung lưu ý cho tuần sau của - GV nhận xét, bổ sung. 
 lớp. - GV phổ biến những hoạt động của 
 - HS lắng nghe. tuần sau: Tìm hiểu về những địa 
 danh, cảnh đẹp của quê hương Bắc 
 Giang. 
 2. Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau trải 
 Năm học: 2020-2021 19 
 nghiệm lần trƣớc 
 - HS chia sẻ bưu thiếp, bức tranh mình - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 đã làm dành tặng các bạn mồ côi. 
 - GV nhận xét, khen ngợi HS tích 
 cực. 
 3. Hoạt động nhóm 
 - HS thu thập quà tặng, sách vở, đồ chơi - GV giao nhiệm vụ. 
 theo các tổ. - GV hướng dẫn HS thu thập quà 
 tặng. 
 - HS đóng gói, trang trí và nhờ thầy cô - GV hướng dẫn HS trang trí quà 
 chuyển hộ mạng tặng các bạn nhỏ mồ tặng. 
 côi, thiếu may mắn. - GV nhận xét, tuyên dương các tổ 
 tích cực. 
 * Trò chơi "Bạn cần, tôi giúp" 
 - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi. 
 - HS chơi theo cặp đôi. - GV quan sát, hỗ trợ các nhóm chơi. 
 - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
 4. Tổng kết 
 - HS lắng nghe và thực hiện. - GV gợi ý cho HS về bàn với bố mẹ 
 trích một phần tiền mừng tuổi để góp 
 vào một quỹ hay Chương trình thiện 
 nguyện nào đó. 
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
SÁNG: Thứ Sáu ngày 16 tháng 4 năm 2021 
 Tiếng Việt 
 BÀI 3: CHÚA TỂ RỪNG XANH 
I. Mục tiêu 
 Bài học giúp HS phát triển các năng lực và phẩm chất sau: 
 - Đọc: Đọc đúng, rõ ràng các từ, các câu trong bài; quan sát, nhận biết 
được các chi tiết trong tranh vẽ và suy luận từ tranh được quan sát. 
 - Viết: Hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu 
đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. 
 - Nói và nghe: Trao đổi về nội dung nội dung được thể hiện trong tranh. 
 - Phẩm chất và năng lực chung: Tình yêu đối với động vật; khả năng làm 
việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Năm học: 2020-2021 20 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Tiết 3 
1. Khởi động 
- HS cùng hát và vận động 1 bài. - GV vận động cùng HS. 
2. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và 
viết câu vào vở 
- HS đọc đề bài 5. 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài. 
- HS làm việc nhóm đôi. - GV quan sát, hỗ trợ HS làm bài. 
- HS chia sẻ câu trước lớp. - GV nhận xét, kết luận. 
- HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. 
 - GV nhận xét bài viết của HS. 
3. Quan sát tranh và dùng từ ngữ 
trong khung để nói theo tranh 
- HS đọc đề bài 6. - GV chiếu đề bài. 
- HS làm việc nhóm, quan sát tranh, trao - GV hướng dẫn HS quan sát tranh. 
đổi về nội dung tranh có dùng từ ngữ đã - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó 
gợi ý. khăn. 
- HS chia sẻ trước lớp. 
- HS nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét, khen ngợi HS nói lưu 
 loát. 
 Tiết 4 
4. Nghe viết 
- HS lắng nghe. - GV đọc to bài viết ở mục 7. 
 - GV lưu ý một số vấn đề chính tả 
 trong đoạn viết. 
- HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng - GV đọc cho HS nghe viết bài. 
cách để viết bài. 
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi. - GV đọc cho HS soát lỗi. 
 - GV nhận xét bài viết của HS. 
5. Tìm trong hoặc ngoài bài đọc Chúa 
tể rừng xanh từ ngữ có tiếng chứa vần 
ắt, ăc, oai, oay 
- HS đọc đề bài 8. - GV chiếu đề bài. 
- HS làm việc nhóm đôi, tìm và đọc từ - GV hướng dẫn HS làm bài. 
ngữ có tiếng chứa vần theo yêu cầu. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV viết một số từ ngữ lên bảng. 
 - GV nhận xét, kết luận. 
- HS đọc các từ ngữ: CN - ĐT. 
6. Thông tin nào phù hợp với hổ, 
 Năm học: 2020-2021