Kế hoạch bài dạy môn Mĩ Thuật, Đạo Đức Các khối Tiểu Học Năm học 2024-2025 - Tuần 1 đến Tuần 35 (GV: Phạm Thị Bình - Trường TH Nguyễn Khắc Nhu, Bắc Giang)

 Phạm Thị Bình Năm học: 2024-2025 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 1 
 MĨ THUẬT LỚP 1 
 Ngày dạy Lớp Tiết 
 10/9/2024 1A2 6 
 11/9/2024 1A3 5 
 12/9/2024 1A1 5 
 Chủ đề 1: Môn mĩ thuật của em 
 B i 1: Môn mĩ thuật của em Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nhận biết và nêu được một số đồ, vật liệu cần sử dụng trong môn học, gọi tên 
một số sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Bước đầu biết chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm 
mĩ thuật do bản thân, bạn bè, những người xung quanh tạo ra trong học tập và đời 
sống. 
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp 
ở đối tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm. 
- Yêu thích cái đẹp trong thiên nhiên, trong đời sống. Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, 
vật liệu phục vụ bài học và bảo quản các đồ dùng học tập của mình, của bạn. Tích 
hợp GDBVMT, giữ gìn vệ sinh lớp học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Giáo viên: Sản phẩm của HS, hình ảnh trực quan, hình ảnh minh họa. 
- Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
* Khởi động - Kiểm tra sĩ số HS 
- Nhóm trưởng kiểm tra đồ dùng học tập. - Hướng dẫn kiểm tra sự chuẩn bị đồ 
 dùng học tập theo nhóm. 
 1. Quan sát, nhận biết: 
 - 
- HS lớp quan sát, ghi nhớ Giới thiệu một số đồ dùng, sản phẩm, 
 tác phẩm thông qua đồ dùng dạy học. 
- 3 HS trả lời, HS lớp nhận xét. 
 - GV chiếu hình ảnh trang 3 SGK hướng 
- 2 HS nhận xét màu sắc phù hợp theo dẫn HS nhận biết hoạt động trong tranh. 
mùa. 
- HS thảo luận nhóm đôi, 4 HS trả lời. 
 - Gợi ý HS kể/gọi tên các đồ dùng và kết 
 nối các tên với hình ảnh trong trang 4 
- HS lớp nhận xét, nêu cảm nhận. SGK. 
 - Gợi ý HS kể/ gọi tên và cho HS bổ 
 sung, mở rộng các loại vật liệu dùng cho 
- HS gọi tên trao đổi trong nhóm. 
 môn Mĩ thuật ở trang 5. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 2 Năm học: 2024-2025 
 - Hướng dẫn HS gọi đúng tên một số sp 
 2. Thực h nh, sáng tạo: mĩ thuật quanh em tại trang 6 SGK.
a. Tìm hiểu cách thực hành, sáng tạo 
 - 
- HS trao đổi nhóm. Tổ chức cho HS trao đổi về các sp phần 
 thực hành, sáng tạo tại trang 6. 
- 3 HS trả lời trước lớp. HS lớp bổ sung. 
 - GV giới thiệu cách tạo ra sản phẩm. 
- 2 HS kể tên các vật liệu, các bước để 
tạo ra sản phẩm. 
 - . 
- Lắng nghe. GV chốt kiến thức
b. Thực hành và thảo luận 
 - ch
- HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ ý tưởng Tổ ức cho HS sáng tạo theo nhóm, 
 t 
làm sản phẩm. ạo sản phẩm nhóm.
+ Chọn vật liệu, chất liệu để thực hành Gợi ý:
+ Chia sẻ, trao đổi thống nhất trong thực + Mỗi HS nặn một phần của đồ vật và 
hành. ghép thành sản phẩm hoàn chỉnh, 
- Tạo sản phẩm nhóm đôi. + Cùng xé dán một bức tranh với những 
 hình ảnh khác nhau 
- HS đặt câu hỏi cho bạn và trả lời câu 
 - 
hỏi của bạn trong nhóm. Nhắc HS giữ vệ sinh, dọn dẹp vệ sinh 
 tại chỗ sau khi tạo ra sản phẩm. 
 - GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng. 
 3. Trưng b y sản phẩm v cảm nhận, 
 - 
chia sẻ: Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
 - 
- HS trưng bày sản phẩm trên bàn. Nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, 
 chuẩn bị bài của HS, liên hệ bài học với 
- HS chia sẻ về sản phẩm của mình của thực tiễn. 
bạn. 
 4. Vận dụng: 
 - Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và 
- HS tự nặn 1 sản phẩm theo ý thích. hướng dẫn HS chuẩn bị. 
- Lắng nghe, chia sẻ suy nghĩ. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... 
 MĨ THUẬT LỚP 2 
 Ngày dạy Lớp Tiết 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 3 Năm học: 2024-2025 
 09/9/2024 2A1, 2A3 4,7 
 11/9/2024 2A4 3 
 13/9/2024 2A2 1 
 Chủ đề 1: Học vui cùng m u sắc 
 B i 1: Vui chơi với m u Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- HS nhận biết và nêu được các màu cơ bản trong thiên nhiên, trong cuộc sống và 
trong các tác phẩm, sản phẩm. 
- HS tự giác tham gia học tập, biết lựa chọn các màu cơ bản để thực hành. Biết 
cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, chia sẻ cảm nhận trong học tập. 
- Phát triển tình yêu thiên nhiên, yêu vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên, đời 
sống. Tích hợp GDBVMT, giữ gìn vệ sinh lớp học, 5S. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Giáo viên: Sản phẩm của HS. 
- Học sinh: Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, giấy A4, 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động, giới thiệu bài học. 
 - HS các tổ báo cáo. - Kiểm tra sĩ số; kiểm tra đồ dùng và 
 sự chuẩn bị của học sinh. 
 - 4-5 HS kể tên những màu mình nhìn - Y/c HS kể tên một số màu có trong 
 thấy trong lớp học theo gợi mở của GV. lớp học (trên tường, đồ dùng học 
 tập, trang phục,...) 
 - HS lớp lắng nghe. - Liên hệ GV giới thiệu bài học. 
 2. Khám phá 
 *HĐ1: Quan sát, nhận biết. 
 - HS quan sát, nhận biết. - GV chiếu hình ảnh đồ dùng mĩ 
 - 5-6 HS kể tên các màu có trong đồ thuật sgk trang 5. 
 dùng học tập mĩ thuật. - Y/c HS kể tên các màu trong hình? 
 - HS lớp nhận xét. 
 - GV chỉ ra các màu: đỏ, lam, vàng 
 - HS tiếp thu. là những màu cơ bản. 
 - HS quan sát hình ảnh bắp ngô, cái ô, - GV giải thích thuật ngữ (tr.81) 
 thảo luận nhóm đôi, chia sẻ với bạn 
 theo gợi mở của GV. 
 - HS 3-4 nhóm chia sẻ về màu sắc của - Y/c HS thảo luận nhóm đôi và chia 
 những đồ vật trên hình, tác dụng và sẻ. 
 cách sử dụng. - GV khen ngợi các nhóm HS, liên 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 4 Năm học: 2024-2025 
 hệ giáo dục HS. 
- 3 HS liên hệ các hình ảnh khác trong - Y/c HS liên hệ kể tên một số hình 
thiên nhiên, cuộc sống có chứa màu cơ ảnh khác có chứa màu cơ bản. 
bản. 
- HS lớp lắng nghe, nhận xét. - GV khen ngợi HS 
 - GV giới thiệu tác giả, tác phẩm 
- 2HS nêu chi tiết, hình ảnh thể hiện tranh “Căn phòng đỏ”, liên hệ một 
màu cơ bản. số sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật 
 khác. 
 - GV KL: Các màu cơ bản xuất hiện 
 trong thiên nhiên, trong đời sống và 
- HS lớp ghi nhớ trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. 
 *HĐ 2:Thực h nh, sáng tạo 
- HS chơi trò chơi theo nhóm 2, viết * Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ai 
đáp án lên bảng con thi xem nhóm nào nhanh hơn” 
nhanh hơn. + Kể tên thứ tự màu sắc được sắp 
- HS phát hiện những nhóm nào hoàn xếp ở thẻ nhóm 1? 
thành trước nhất. + Gọi tên màu còn thiếu ở thẻ nhóm 
 2, nhóm 3? 
- HS so sánh đáp án của GV, khen - GV đưa ra đáp án, khen ngợi nhóm 
nhóm bạn chiến thắng. HS trả lời đúng và nhanh. 
 * Cho HS quan sát 6 bức tranh tr.7-
- 3 HS nêu hình ảnh chính trong bức 8(SGK) 
tranh. Nhận biết màu cơ bản. 
- HS thực hành cá nhân: vẽ tranh thể - Tổ chức hướng dẫn HS thực hành. 
hiện hình ảnh yêu thích bằng các màu - GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ 
cơ bản và một số màu khác. cho HS thực hành. 
 - Lưu ý: Có thể dùng bút chì hoặc 
- HS tương tác, hỗ trợ bạn gặp khó bút màu vẽ hình ảnh sau đó vẽ màu. 
khăn. - GV bao quát lớp, hướng dẫn HS 
 gặp khó khăn. 
 3. Trưng b y sản phẩm v cảm nhận, chia sẻ. 
 - Hướng dẫn HS trưng bày sản 
- 
 HS trưng bày sản phẩm trên bàn. phẩm. 
 - Nhận xét kết quả thực hành, ý thức 
- 
 HS chia sẻ về sản phẩm của mình của học, chuẩn bị bài của HS, liên hệ bài 
bạn. học với thực tiễn. 
 - Nhắc HS giữ gìn vệ sinh lớp học, 
- 
 HS lớp ghi nhớ, thực hiện. sắp xếp đồ dùng, bàn ghế gọn gàng 
 sau giờ học. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 5 Năm học: 2024-2025 
 4. Vận dụng 
 - HS sử dụng màu sắc để sáng tạo sản - GV chiếu 1 số hình ảnh vận dụng 
 phẩm yêu thích. gợi mở cho HS cách làm. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 MĨ THUẬT LỚP 3 
 Ngày dạy Lớp Tiết 
 09/9/2024 3A3 6 
 10/9/2024 3A2 7 
 11/9/2024 3A1 3 
 Chủ đề 1: Sáng tạo cùng m u sắc 
 B i 1: Những m u sắc khác nhau Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- HS biết được các màu thứ cấp và cách tạo các màu đó từ màu cơ bản. Bước đầu 
làm quen với tìm hiểu tác giả, tác phẩm mĩ thuật có sử dụng màu thứ cấp và biết 
được màu thứ cấp có ở xung quanh. Tạo được sản phẩm có các màu thứ cấp và 
trao đổi, chia sẻ trong thực hành. 
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực nhận biết và sử dụng màu 
sắc. 
- Bài học góp phần bồi dưỡng ở có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp của hình ảnh trong tự 
nhiên đời sống và sản phẩm mĩ thuật. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- GV: Hộp màu, tranh vẽ liên quan đến nội dung bài học. 
- HS: Giấy A4, màu vẽ, bút chì, tẩy 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 * Khởi động: 
 - Viết tên một số màu - Tổ chức trò chơi “Màu sắc em thích” 
 Nội dung: Viết tên các màu đã biết, kết 
 - Giới thiệu màu cơ bản có trong hộp hợp nhắc lại màu cơ bản và gợi mở nội 
 màu của bản thân. dung bài học. 
 1. Quan sát, nhận biết: 
 - 
 1.1. sử dụng hình minh họa tr.5, Yêu cầu HS quan sát, thảo luận và trả 
 lời câu hỏi trong SGK. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 6 Năm học: 2024-2025 
 sgk: - Giới thiệu các màu cơ bản và kết quả 
 - Quan sát, thảo luận (nhóm HS), pha trộn ở mỗi cặp màu. 
 trả lời câu hỏi. Nhận xét trả lời của - GV giải thích/thị phạm. 
 bạn và bổ sung. - Tổ chức HS quan sát hình 1, 2, 3 và 
 - HS lớp lắng nghe, quan sát. trao đổi, chỉ ra màu thứ cấp trong mỗi 
 1.2. Sử dụng hình ảnh tr.6, sgk: hình ảnh. 
 - HS lớp quan sát, trao đổi. - Giới thiệu màu thứ cấp và một số 
 thông tin về hình 1, 2, 3 (tác giả, tác 
 - Thảo luận nhóm bàn giới thiệu màu phẩm, sản phẩm, nét văn hóa ẩm 
 thứ cấp trong mỗi hình ảnh. thực ). 
 - Gợi mở Hs quan sát, tìm màu thứ cấp 
 trong lớp, trường; liên hệ với đời sống 
 thực tiễn 
 - Nhận xét, bổ sung câu trả lời của 
 bạn. 
 - Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa, 
 giới thiệu cách tạo màu thứ cấp từ các 
 màu cơ bản bằng màu sáp. 
 - HS lớp chia sẻ, lắng nghe. 
 - Hướng dẫn Hs trộn màu theo từng cặp 
 màu cơ bản để tạo màu tím, màu xanh 
 2. Thực h nh, sáng tạo: lá, màu cam 
 2.1. Hướng dẫn cách thực hành 
 a. Tạo màu thứ cấp từ các màu cơ - Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và 
 bản (tr.6, sgk). trao đổi, kể tên một số hình ảnh trong 
 - HS lớp quan sát. mỗi bức tranh? Hình ảnh nào là chính, 
 - 4 HS giới thiệu cách tạo mỗi màu phụ? Nêu cách vẽ màu; cách vẽ, xé, cắt 
 thứ cấp. dán? Mỗi bức tranh có màu thứ cấp 
 - Nhận xét trả lời của bạn và bổ sung nào? Có màu nào khác?... 
 - Thực hành theo hướng dẫn của - Giới thiệu, hướng dẫn cách vẽ màu; 
 thầy/cô. vẽ, xé, cắt dán tạo bức tranh tĩnh vật có 
 b. Tạo sản phẩm tranh bằng cách vẽ các màu thứ cấp là chính, có thể thêm 
 màu; xé, cắt xé dán giấy (Tr.7, Sgk) màu khác. Nhấn mạnh bước vẽ hình. 
 - Quan sát, trao đổi, tìm hiểu cách vẽ 
 tranh. 
 - Trả lời câu hỏi; nhận xét, bổ sung 
 câu trả lời của bạn. 
 - Lắng nghe, quan sát thầy/cô thị 
 phạm, hướng dẫn. 
 - 2 HS nêu câu hỏi, ý kiến. 
2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo 
luận. 
 - HS thực hành tạo sản phẩm cá 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 7 Năm học: 2024-2025 
 nhân. Vẽ hình bằng nét. - Giao nhiệm vụ tiết 1 cho HS: 
 - Quan sát bạn thực hành và trao - Gợi mở HS: Sắp xếp hình ảnh trên 
 đổi/nêu câu hỏi , chia sẻ về hình khổ giấy/trang vở thực hành; có thể vẽ 
 ảnh sẽ được vẽ trong tranh của mình, bằng nét bút chì hoặc bút màu. 
 hình ảnh nào vẽ trước, ở giữa bức - Quan sát HS thực hành, trao đổi, gợi 
 tranh. mở với HS còn lúng túng. 
 3. Cảm nhận, chia sẻ: 
 - HS lớp trưng bày SP của mình. 
 - Quan sát SP của mình, của các bạn. - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và 
 quan sát, gợi mở giới thiệu. 
 - Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận, ý - GV tổng kết, nhận xét. 
 tưởng 
 4. Vận dụng: 
 - Gợi mở HS liên hệ hình ảnh yêu thích 
 - HS lớp chia sẻ. trên sản phẩm của mình hoặc của bạn với 
 đời sống. 
 - Lắng nghe dặn dò của thầy/cô - Nhắc Hs bảo quản sản phẩm và mang 
 đến lớp vào tiết học tiếp theo để hoàn 
 thành sản phẩm. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 MĨ THUẬT LỚP 4 
 Ngày dạy Lớp Tiết 
 09/9/2024 4A1 5 
 12/9/2024 4A3 2 
 13/9/2024 4A2 2 
 Chủ đề 1: Sự thú vị của màu sắc 
 Bài 1: Đậm, nhạt khác nhau của màu. ( Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Biết được các độ đậm, nhạt khác nhau và cách tạo độ đậm nhạt của màu. Tạo 
được độ đậm nhạt của màu vào sản phẩm theo ý thích. Trao đổi, chia sẻ trong thực 
hành. 
- HS có cơ hội hình thành, phát triển các năng lực nhận biết và sử dụng màu sắc. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 8 Năm học: 2024-2025 
- HS có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp của hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống và sản 
phẩm, tác phẩm mĩ thuật, sản phẩm có độ đậm nhạt của màu. Giáo dục 5S, vệ sinh 
môi trường. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- GV: Bài vẽ của HS. 
- HS: Giấy A4, màu vẽ, bút chì, tẩy 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 * Khởi động: 
 - HS lớp tham gia chơi TC. - GV Tổ chức HS chơi trò chơi: “ 
 - 3 HS nhận xét. Chuyền cầu” 
 1. Quan sát, nhận biết: 
 - HS quan sát đọc tên các màu cơ bản, 
 màu thứ cấp (đã học ở lớp 2, lớp 3) - Tổ chức HS quan sát, nhận biết độ đậm 
 - Nêu sự khác nhau về độ đậm, nhạt nhạt của màu: 
 của các màu: xanh lam, tím, đỏ, da 
 cam, vàng, xanh lá 
 - 3HS chỉ ra độ đậm nhạt của các sản - Cho HS quan sát trang 5,6 trả lời câu 
 phẩm trong hình sgk. hỏi. 
 - HS lớp nhận xét, bổ sung. 
 2. Thực h nh, sáng tạo: - GV chốt liên hệ xung quanh... 
 2.1. Một số cách tạo độ đậm nhạt của 
 màu (tr.6, 7-sgk) - Hướng dẫn HS quan sát và yêu cầu HS 
 - HS quan sát trả lời câu hỏi. trả lời câu hỏi tương ứng với mỗi cách 
 - 2 HS nêu cách tạo độ đậm nhạt của tạo độ đậm nhạt. 
 màu đỏ kết hợp thêm màu trắng 
 - Nêu cách tạo độ đậm nhạt của màu - Đánh giá nội dung chia sẻ, nhận xét 
 vàng kết hợp thêm màu đen của HS; hướng dẫn HS các cách tạo độ 
 - Nêu cách tạo độ đậm nhạt của màu đậm nhạt của màu. 
 vàng và màu xanh lá cây. 
 2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận - Bố trí HS theo nhóm và hướng dẫn, 
 - HS thực hành cá nhân: Tạo độ đậm giao nhiệm vụ cá nhân: 
 nhạt của màu (một màu, một số 
 màu). - Quan sát, đánh giá mức độ thực hiện 
 + Quan sát bạn trong nhóm/bên cạnh, niệm vụ của HS; kết hợp hướng dẫn, gợi 
 chia sẻ ý tưởng của mình với bạn mở, hỗ trợ 
 + Đặt câu hỏi cho cho nhau. 
 3. Cảm nhận, chia sẻ: 
 - Tổ chức HS trưng bày kết quả thực 
 - HS trưng bày SP của mình hành và quan sát. 
 - Quan sát SP của mình, của các bạn. - Yêu cầu HS giới thiệu, nhận xét: 
 + Giới thiệu loại màu đã dùng để tạo các 
 - 3 HS giới thiệu, chia sẻ ý tưởng sản độ đậm nhạt (màu sáp, màu chì, ) 
 phẩm của mình. Cảm nhận sản phẩm + Sản phẩm của bạn nào thể hiện rõ/chưa 
 thể hiện rõ các độ đậm nhạt của màu? 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 9 Năm học: 2024-2025 
 của mình, của bạn. - GV tổng kết, nhận xét kết quả thực 
 hành. 
 - GV g
 4. Vận dụng: ợi mở nội dung tiết 2 của bài 
 học và hướng dẫn Hs chuẩn bị. 
 - HS tạo độ đậm nhạt của màu trên 
 sản phẩm tự chọn. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 MĨ THUẬT LỚP 5 
 Ngày dạy Lớp Tiết 
 11/9/2024 5A2 7 
 12/9/2024 5A1, 5A3 4,6 
 Chủ đề 1: kỉ niệm mùa hè 
 B i 1: Kì nghỉ hè của em Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- HS Nêu được một số hình ảnh thú vị trong kì nghỉ hè. Vẽ được hình dáng người 
có tư thế khác nhau bằng nét chì hoặc vẽ được thêm màu các hình ảnh đơn lẻ về 
nội dung kì nghỉ hè. 
- Phát triển cho HS năng lực vẽ tranh đề tài. 
- Giáo dục các em thêm yêu quý bạn bè, người thân. Có ý thức giữ vệ sinh trong và 
sau khi thực hành 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Giáo viên: Tranh vẽ của HS. 
- Học sinh: Giấy vẽ A4, bút chì, tẩy, màu vẽ 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 * Khởi động: - YC HS báo cáo sự chuẩn bị đồ dùng 
 - HS kiểm tra đồ dùng học tập theo bàn. học tập. 
 - GV tổ chức HS nghe hoặc hát, vận 
 q2O6gwYNCU động cơ thể theo lời bài hát: Mùa hè 
 tuổi thơ, sáng tác của Trần Hữu Bích 
 1. Quan sát, nhận biết: và giới thiệu bài học
 - 1,2,3,4 (SGK, 
 - HS lớp quan sát tranh GV chiếu hình ảnh
 tr.5) YC nêu: 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 10 Năm học: 2024-2025 
- Thảo luận nhóm bàn 4 HS TLCH - Hoạt động chính trong mỗi tranh? 
 - Địa điểm nơi diễn ra các hoạt động? 
2. Thực h nh, sáng tạo: 
2.1. Hướng dẫn HS cách thực hành - GV chiếu hình ảnh 1 số tranh vẽ 
a. Sáng tạo sản phẩm hoạt động của trẻ hoạt động vui chơi của trẻ em miềm 
 núi. 
em miền núi 
 - Gv hướng dẫn HS quan sát và trả 
- HS quan sát, thảo luận nhóm 8 
 lời câu hỏi. 
- 
 2 HS nêu hình thức vận dụng làm sản 
phẩm. 
 - 1 HS nêu các b c th c hành, cách 
 ướ ự - GV nhận xét, đánh giá nội dung trả 
 s p x p v trí các nh n v t trên s n 
 ắ ế ị ậ ậ ả lời, bổ sung của HS, hướng cách 
 ph m. 
 ẩ thực hành, sáng tạo sản phẩm; kết 
- 
 HS lớp nhận xét, bổ xung. hợp nêu vấn đề, gợi mở HS. 
b. Sáng tạo sản phẩm hoạt động của trẻ - GV giới thiệu các hình ảnh có trên 
em vui chơi trên bãi biển. sản phẩm. 
- HS thảo luận nhóm đôi. - GV hướng dẫn cách thực hành, 
- 3 HS nêu tư thế, động tác của các nhân sáng tạo sản phẩm. 
vật. Cách sắp xếp các màu nóng, màu 
lạnh trên sản phẩm. - GV giao nhiệm vụ cho HS: 
2.2. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo - GV lưu ý HS chú ý đến tỷ lệ các 
- HS thực hành cá nhân vẽ hoặc cắt, xé hình ảnh (chính, phụ) 
dán tạo sản phẩm về đề tài kỳ nghỉ hè - GV gợi mở HS tìm hiểu thêm ý 
của em theo ý thích tưởng, hình thức, chất liệu thực hành. 
- HS quan sát, trao đổi với bạn về ý tưởng - GV nhắc HS thời gian thực hành và 
của mình (chọn hoạt động gì, không gian yêu cầu mức độ sản phẩm ở tiết 1 
ngoài trời hay trong nhà, màu sắc của - Gv quan sát, nắm bắt mức độ thực 
trang phục, cảnh vật xung quanh ) hiện nhiệm vụ của HS và gợi ý, nêu 
 vấn đề hoặc hướng dẫn, hỗ trợ (nếu 
 cần). 
3. Hoạt động cảm nhận, chia sẻ: 
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm. - GV hướng dẫn HS trưng bày sản 
 phẩm và quan sát, trao đổi; gợi mở 
- 2 HS giới thiệu cách làm, chia sẻ ý nội dung giới thiệu sản phẩm và chia 
tưởng với bạn. sẻ cảm nhận:
 - GV nhận xét, đánh giá nội dung 
 chia sẻ và kết quả thực hành của 
- 4 HS trình bày trước lớp. 
 HS, liên hệ bồi dưỡng phẩm chăm 
 chỉ, ý thức tìm hiểu các hoạt động 
- 
 HS lớp nhận xét. trong mùa hè và cuộc sống xung 
 quanh. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 11 Năm học: 2024-2025 
 4. Vận dụng: - GV hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết 
 - HS cắt dời hình ảnh đã vẽ tạo ngân hàng 2. 
 hình ảnh. - 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 ĐẠO ĐỨC LỚP 1 
 Ngày dạy Lớp Tiết 
 10/9/2024 1A2 6 
 12/9/2024 1A1 7 
 13/9/2024 1A3 3 
 Chủ đề 1: Thực hiện nội quy trường, lớp 
 B i 1: Em với nội quy trường, lớp Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- HS nêu được những biểu hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp. Biết vì sao 
phải thực hiện đúng nội quy trường, lớp. 
- Phát triển năng lực chuẩn bị đồ dùng cá nhân. 
- Có ý thức cùng bạn bè thực hiện đúng nội quy trường, lớp. Lồng ghép GDQP – 
AN: 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Giáo viên: Video bài hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Minh Chính. 
- Học sinh: Sgk đạo đức 1. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động: 
 - HS hát tập thể và vận động theo lời - GV mở video bài hát. 
 bài hát. - GV giới thiệu bài mới. 
 2. Khám phá: 
 * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội quy 
 nh trường 
 - HS lớp quan sát tranh thảo luận - GV yêu cầu HS quan sát từng trang 
 nhóm 4. nhỏ trong “Cây nội quy” ở đầu trang 4, 
 - 2 HS nêu nội quy trường, lớp quy SGK Đạo đức 1 và trả lời câu hỏi: Nội 
 định quy trường, lớp quy định HS cần thực 
 - 3 HS trả lời cần thực hiện những gì hiện những gì? 
 trong nội quy. - GV giới thiệu với HS về những điều 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 12 Năm học: 2024-2025 
 - HS lớp lắng nghe, nhận xét, bổ xung. cụ thể ghi trong nội quy nhà trường. 
 - GV kết luận: Việc thực hiện nội quy 
 - HS lắng nghe và thực hiện. giúp cho HS học tập, sinh hoạt được 
 thuận lợi, giúp các em mau tiến bộ. 
 * 
 Hoạt động 2: Nhận xét h nh vi 
 - Hs quan sát tranh thảo luận nhóm 
 - GV 
 chiếu tranh trong SGK Đạo đức 1, 
 đôi. trang 4, 5. 
 - 3 HS 
 nêu nội dung các bức tranh - 
 1,2,3,4,5,6,7,8. GV cùng HS làm rõ nội dung từng 
 tranh, từ tranh 1 đến tranh 8.
 * GV chiếu tranh yêu cầu HS tìm hiểu 
 - HS làm việc theo nhóm đôi đưa ra 
 theo nội dung câu hỏi: 
 nhận xét về các hành vi thực hiện 1. 
 Bạn nào thực hiện đúng nội quy?
 đúng, sai trong các bức tranh. 2. 
 Em sẽ làm gì khi thấy bạn chưa thực 
 y? 
 - hiện nội qu
 Lần lượt các nhóm lên báo cáo kết 
 quả thảo luận. - 
 GV kết luận
 : 
 3. Vận dung 
 - HS 
 thực hiện nội quy trường, lớp - au bài h c HS th c hi n 
 Nhắc nhở s ọ ự ệ
 thường xuyên. úng n i quy tr ng, l p. 
 đ ộ ườ ớ
 - Xây dựng hình ảnh chú bộ đội và học 
 tập noi gương. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
................................................................................................................................. 
 ĐẠO ĐỨC LỚP 2 
 Ngày dạy Lớp Tiết 
 09/9/2024 2A3 3 
 11/9/2024 2A1,2A4,2A2 1,2,6 
 Bài 1: Quý trọng thời gian( Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Học sinh nêu được một số biểu hiện của quý trọng thời gian. 
- Phát triển năng lực sắp xếp thời gian khoa học trong mọi hoạt động. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 13 Năm học: 2024-2025 
- Có ý thức thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lí. Lồng ghép GDQPAN: 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Giáo viên: Máy tính, Tivi. 
- Học sinh: Giấy, bút... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động: 
 - HS hoạt động nhóm 4 viết ra giấy đồ - GV tổ chức hướng dẫn trò chơi “ Tìm 
 vật chỉ thời gian. đồ vật chỉ thời gian” 
 - HS lớp nhận xét, đánh giá. 
 - GV giới thiệu bài mới. 
 2. Khám phá: 
 * Hoạt động 1: Kể chuyện theo 
 tranh v trả lời câu hỏi: 
 - Nhiệm vụ 1: Kể chuyện theo tranh 
 - HS quan sát tranh thảo luận nhóm 4. Video Chuyện bạn Bi 
 - 2 HS kể câu truyện “ Chuyện bạn 
 - GV chiếu tranh trong SGK Đạo đức 2. 
 Bi” theo tranh. 
 - 3 HS trả lời thói quen của bạn Bi khi 
 làm việc, hậu quả và bài học. - GV đặt câu hỏi sgk. 
 - HS lớp lắng nghe, nhận xét, bổ xung. 
 - Nhiệm vụ 2: nhận xét đánh giá 
 - HS nhóm 1 kể lại câu chuyện. 
 - 
 - 4 HS nhận xét theo các tiêu chí đã GV nêu các tiêu chí đánh giá:
 nêu. + Kể chuyện 
 + Trả lời 
 - HS lớp bổ sung. + Thái độ làm việc nhóm. 
 * Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện 
 - Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu tranh 
 - Hs quan sát tranh thảo luận nhóm 4. - GV chiếu tranh trong SGK Đạo đức 2. 
 - 4 HS nêu việc làm của bạn trong Trang 6. 
 tranh, tác dụng. Lồng ghép GDQPAN: 
 - 2 HS liên hệ nêu biểu hiện quý trọng 
 thời gian của bản thân. 
 3. Vận dụng: 
 - HS thực hiện xây dựng thời gian - GV hướng dẫn HS xây dựng thời gian 
 biểu học tập buổi tối ở nhà. biểu. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 14 Năm học: 2024-2025 
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
................................................................................................................................. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình Năm học: 2024-2025 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 2 
 MĨ THUẬT LỚP 1 
 Ngày dạy Lớp Tiết 
 17/9/2024 1A2 6 
 18/9/2024 1A3 5 
 19/9/2024 1A1 5 
 Chủ đề 1: Môn mĩ thuật của em 
 B i 1: Môn mĩ thuật của em Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nhận biết và nêu được một số đồ, vật liệu cần sử dụng trong môn học, gọi tên 
một số sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Bước đầu biết chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm 
mĩ thuật do bản thân, bạn bè, những người xung quanh tạo ra trong học tập và đời 
sống. 
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp 
ở đối tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm. 
- Yêu thích cái đẹp trong thiên nhiên, trong đời sống. Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, 
vật liệu phục vụ bài học và bảo quản các đồ dùng học tập của mình, của bạn. Tích 
hợp GDBVMT, giữ gìn vệ sinh lớp học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Giáo viên: Sản phẩm của HS, hình ảnh trực quan, hình ảnh minh họa. 
- Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động, giới thiệu bài học. 
 - Ki ; 
 - 2 HS nhắc lại nội dung tiết 1 của bài ểm tra sĩ số kiểm tra đồ dùng và 
 sự chuẩn bị của học sinh. 
 . 
 học 
 - HS lớp lắng nghe. - GV giới thiệu bài học. 
 2. Khám phá 
 *HĐ1: Quan sát, nhận biết. 
 - HS lớp quan sát, thảo luận nhóm 4 - GV chiếu sản phẩm, tác phẩm mĩ 
 nêu tên vật liệu, chất liệu, hình thức tạo thuật ở trang 7 SGK và một số tranh 
 hình trong các sản phẩm. sưu tầm thêm. 
 - 3 HS chia sẻ trước lớp, HS lớp nhận - GV khen ngợi HS 
 xét bổ sung. 
 - GV KL: 
 - HS lớp ghi nhớ 
 *HĐ 2:Thực h nh, sáng tạo 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 2 Năm học: 2024-2025 
 - Tổ chức hướng dẫn HS thực hành. 
 - HS thảo luận lựa chọn hình thức làm - GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ 
 sản phẩm cho phù hợp và thực hành cho HS thực hành. 
 theo nhóm đôi. - GV bao quát lớp, hướng dẫn HS gặp 
 khó khăn. 
 3. Trưng b y sản phẩm v cảm nhận, chia sẻ. 
 - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. 
 - HS trưng bày sản phẩm trên bảng. 
 - Nhận xét kết quả thực hành, ý thức 
 học, chuẩn bị bài của HS, liên hệ bài 
 - 
 HS chia sẻ về sản phẩm của mình của học với thực tiễn. 
 bạn. 
 - Nhắc HS giữ gìn vệ sinh lớp học, sắp 
 xếp đồ dùng, bàn ghế gọn gàng sau giờ 
 - 
 HS lớp ghi nhớ, thực hiện. học. 
 4. Vận dụng 
 - HS sử dụng chất liệu khác để sáng tạo - GV chiếu 1 số hình ảnh vận dụng gợi 
 sản phẩm yêu thích. mở cho HS tham khảo. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... 
 MĨ THUẬT LỚP 2 
 Ngày dạy Lớp Tiết 
 16/9/2024 2A1, 2A3 4,7 
 18/9/2024 2A4 3 
 20/9/2024 2A2 1 
 Chủ đề 1: Học vui cùng m u sắc 
 B i 1: Vui chơi với m u Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- HS nhận biết và nêu được các màu cơ bản trong thiên nhiên, trong cuộc sống và 
trong các tác phẩm, sản phẩm. 
- HS tự giác tham gia học tập, biết lựa chọn các màu cơ bản để thực hành. Biết 
cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, chia sẻ cảm nhận trong học tập. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 3 Năm học: 2024-2025 
- Phát triển tình yêu thiên nhiên, yêu vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên, đời 
sống. Tích hợp GDBVMT, giữ gìn vệ sinh lớp học, 5S. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Giáo viên: Sản phẩm của HS. 
- Học sinh: Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, giấy A4, 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động, giới thiệu bài học. 
 - Ki , 
 - 3 HS nhắc lại nội dung tiết 1 của bài ểm tra sĩ số kiểm tra sự chuẩn bị 
 đồ dùng của học sinh. 
 . 
 học 
 - HS lớp lắng nghe. - GV giới thiệu bài học. 
 2. Khám phá 
 *HĐ1: Quan sát, nhận biết. 
 - GV chiếu hình ảnh sản phẩm sgk 
 trang 8. 
 - HS quan sát tranh thảo luận nhóm đôi 
 tìm hiểu cách vẽ hình, vẽ màu trong 3 - Tổ chức HS quan sát, tìm hiểu một 
 bức tranh. số sản phẩm được tạo bằng các màu 
 - 4 HS trả lời. cơ bản khác nhau và chia sẻ cảm 
 - HS lớp nhận xét. Bổ sung. 
 nhận. 
 - GV khen ngợi HS 
 - 
 - 4,5 HS nêu tên, các màu cơ bản trong GV cho HSQS tranh: “Em và gia 
 Minh Khuê; 
 mỗi bức tranh (Giới thiệu các hình ảnh đình đi bơi” của Phùng 
 chi tiết được thể hiện bằng các màu cơ “Khu tập thể” của Trần Lưu Du.
 - 
 bản) GV gợi ý cách sử dụng màu cơ bản 
 và 
 - HS lớp lắng nghe, ghi nhớ. màu sắc khác để vẽ bức tranh thể 
 hiện các hình ảnh theo ý thích về 
 cuộc sống xung quanh. 
 *HĐ 2:Thực h nh, sáng tạo 
 - HS thực hành cá nhân vẽ tranh thể - Tổ chức hướng dẫn HS thực hành. 
 hiện hình ảnh yêu thích bằng các màu - GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ 
 cơ bản và một số màu khác. cho HS thực hành. 
 ( Thực hành tiếp tiết 1) - Lưu ý HS cách sử dụng màu sắc. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 4 Năm học: 2024-2025 
 - HS tương tác với bạn trong quá trình - GV bao quát lớp, hướng dẫn HS 
 thực hành. gặp khó khăn. 
 3. Trưng b y sản phẩm v cảm nhận, chia sẻ. 
 - Hướng dẫn HS trưng bày sản 
 - . 
 HS trưng bày sản phẩm trên bảng lớp phẩm. 
 - Nhận xét kết quả thực hành, ý thức 
 - 4 
 HS chia sẻ về sản phẩm của mình học, chuẩn bị bài của HS, liên hệ bài 
 của bạn. HS lớp bổ sung. học với thực tiễn. 
 - Nhắc HS giữ gìn vệ sinh lớp học, 
 - 
 HS lớp ghi nhớ, thực hiện. sắp xếp đồ dùng, bàn ghế gọn gàng 
 sau giờ học. 
 4. Vận dụng 
 - HS sử dụng màu sắc để sáng tạo sản - GV chiếu 1 số hình ảnh vận dụng 
 phẩm yêu thích. gợi mở cho HS cách làm. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 MĨ THUẬT LỚP 3 
 Ngày dạy Lớp Tiết 
 16/9/2024 3A3 6 
 17/9/2024 3A2 7 
 18/9/2024 3A1 3 
 Chủ đề 1: Sáng tạo cùng m u sắc 
 Bài 1: Những m u sắc khác nhau Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- HS tạo được sản phẩm có các màu thứ cấp và trưng bày, chia sẻ cảm nhận về sản 
phẩm của mình, của bạn. 
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực nhận biết và sử dụng màu 
sắc. 
- Bài học góp phần bồi dưỡng ở có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp của hình ảnh trong tự 
nhiên đời sống và sản phẩm mĩ thuật. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 5 Năm học: 2024-2025 
- GV: Hộp màu, tranh vẽ liên quan đến nội dung bài học. 
- HS: Giấy A4, màu vẽ, bút chì, tẩy 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động, giới thiệu bài học. 
 - Một số nhóm tham gia chơi - Tổ chức trò chơi tiếp sức: “Ai nhanh, 
 - Các nhóm khác/học sinh khác cỗ vũ, ai đúng” 
 nhận xét. => Tổng kết trò chơi, nhắc lại kiến 
 - 2 HS nhắc lại nội dung tiết 1 của bài thức của bài học đã tìm hiểu ở tiết 1.
 học. HS lớp lắng nghe, ghi nhớ. Gợi mở nội dung tiết 2.
 2. Khám phá 
 *HĐ1: Quan sát, nhận biết. 
 - GV chiếu hình ảnh sản phẩm sgk 
 - HS quan sát tranh thảo luận nhóm đôi trang 8. Tổ chức HS quan sát một số 
 giới thiệu màu thứ cấp trong mỗi hình sản phẩm tham khảo, sản phẩm/tác 
 ảnh phẩm sưu tầm; gợi mở HS nêu theo 
 - 4 HS trả lời. cảm nhân. 
 - HS lớp nhận xét. Bổ sung. 
 - Tổ chức và gợi mở HS quan sát. Kích 
 - 4,5 đặt trên bàn sản phẩm đã vẽ bằng 
 thích HS mang sản phẩm lên bục và 
 nét ở tiết 1 giới thiệu một số hình ảnh 
 chia sẻ cách làm. 
 trên sản phẩm, chia sẻ ý tưởng cách 
 hoàn thành sản phẩm. 
 - GV khen ngợi HS. 
 - HS lớp lắng nghe, ghi nhớ. 
 *HĐ 2:Thực h nh, sáng tạo 
 2.1. Hướng dẫn cách thực hành 
 - 3 HS nhắc lại cách thực hành vẽ màu, - Lưu ý HS: Dùng màu thứ cấp (màu vẽ, 
 xé, cắt dán và hoàn thành tạo sản phẩm. giấy màu) là chính và nhiều hơn màu 
 khác. 
 2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận 
 - GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ 
 - HS sử dụng màu vẽ hoặc giấy màu để cho HS thực hành. 
 hoàn thành sản phẩm đã vẽ nét ở tiết 1. Gợi mở HS có thể kết hợp vẽ màu với 
 xé dán; có thể vẽ, xé, dán thêm hình 
 ảnh khác (mây, trời, ô cửa sổ ). 
 - Quan sát bạn thực hành và trao 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu Phạm Thị Bình 6 Năm học: 2024-2025 
 đổi/nêu câu hỏi , chia sẻ về cách thực - GV hướng dẫn một số thao tác, cách 
 hành, sử dụng màu cho mỗi hình ảnh và giữ vệ sinh hoặc hỗ trợ HS còn lúng 
 phần nền xung quanh túng thực hành tốt hơn 
 3. Trưng b y sản phẩm v cảm nhận, chia sẻ. 
 - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. 
 - HS trưng bày sản phẩm trên bàn, chia 
 sẻ trong nhóm 8 cách thực hành, giới - Nhận xét kết quả thực hành, ý thức 
 thiệu hình ảnh có màu thứ cấp. học, chuẩn bị bài của HS, liên hệ bài 
 học với thực tiễn. 
 4. Vận dụng 
 - HS sử dụng màu thứ cấp và các màu - GV chiếu 1 số hình ảnh vận dụng gợi 
 khác để vẽ thêm bức tranh về phong mở cho HS cách làm. 
 cảnh về khám chữa bệnh và các hoạt 
 động khác trong đời sống hàng ngày. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 MĨ THUẬT LỚP 4 
 Ngày dạy Lớp Tiết 
 16/9/2024 4A1 5 
 19/9/2024 4A3 2 
 20/9/2024 4A2 2 
 Chủ đề 1: Sự thú vị của màu sắc 
 Bài 1: Đậm, nhạt khác nhau của màu. ( Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- HS tạo được độ đậm nhạt của màu vào sản phẩm theo ý thích. Trao đổi, chia sẻ 
trong thực hành. 
- HS có cơ hội hình thành, phát triển các năng lực nhận biết và sử dụng màu sắc. 
- HS có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp của hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống và sản 
phẩm, tác phẩm mĩ thuật, sản phẩm có độ đậm nhạt của màu. Giáo dục 5S, vệ sinh 
môi trường. 
 Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Nhu