Kế hoạch bài dạy theo tuần Lớp 1 - Tuần 32 (GV: Mừng - Trường TH Trần Phú - Năm học 2020-2021)

 1 
TUẦN 32 
 Thứ hai ngày 3 tháng 5 năm 2021 
 Hoạt động trải nghiệm (Sinh hoạt dưới cờ) 
 PHÁT ĐỘNG CUỘC THI VẼ VỀ THIÊN NHIÊN 
I. Mục tiêu. 
- HS có ý thức quan sát thiên nhiên, nhận ra vẻ đẹp của thiên nhiên quanh mình. 
- HS hiểu được thiên nhiên là của chung và cần được giữ gìn, bảo vệ. Vẽ được những 
bức tranh đẹp về thiên nhiên mà các em quan sát được. 
- HS biết giữ gìn bảo vệ thiên nhiên, biết được vẻ đẹp của thiên nhiên. 
II. Chuẩn bị. 
- Một số tranh, truyện cổ tích 
III. Tổ chức hoạt động. 
 Hoạt động 1: Khởi động – Kết nối chủ đề 
* Tạo cảm xúc vui vẻ khi cho học sinh tham quan cảnh đẹp xung quanh vườn trường, 
sân trường và phát hiện những màu sắc mà thiên nhiên mang lại: màu xanh lá, màu 
hoa đỏ, màu trắng, màu hồng 
- HS mỗi tổ ghi lại ghi lại để thi đua xem tổ nào nhận ra được nhiều màu sắc thiên 
nhiên nhiều hơn. 
- GV yêu cầu các tổ báo cáo những màu sắc mà tổ mình quan sát được. 
- HS các tổ nhận xét. 
- GV nhận xét tuyên dương. 
- GV kết luận và giới thiệu bài. 
 Hoạt động 2: Phát động cuộc thi vẽ về thiên nhiên. 
Mục tiêu: HS tham gia cuộc thi vẽ về thiên nhiên, học sinh cảm nhận được vẻ đẹp 
của thiên nhiên và yêu thiên nhiên. 
Phương pháp: Quan sát 
Hình thức tổ chức: học sinh học tập theo nhóm lớn. 
Cách thức thực hiện: 
- GV cho HS quan sát tranh trên màn hình tivi và cho học sinh so sánh xem hai bức 
tranh có gì khác nhau hoặc giống nhau. 
- Yêu cầu học sinh thảo luận. 
- Đại diện các nhóm trình bày 
- HS các nhóm khác bổ sung. 
- GV đưa ra kết luận. 
- GV phát giấy, màu vẽ, yêu cầu học sinh vẽ một bức tranh về thiên nhiên mà em yêu 
thích. 
- HS vẽ tranh. 
- GV quan sát 
- HS trưng bày sản phẩm. 
- GV nhận xét tuyên dương những bức tranh đẹp. 
Hoạt động 3. Tổng kết 
- Sau 35 phút làm việc, tiết HĐTN đã kết thúc. Cám ơn sự có mặt của 37 học sinh 
của lớp. 
- Lớp trưởng giao nhiệm vụ cho buổi HĐTN lần sau. 
 Năm học: 2020 - 2021 2 
 Tiếng Việt 
 BÀI 5: NHỮNG CÁNH CÒ 
I. Mục tiêu 
 Bài học giúp HS phát triển các năng lực và phẩm chất sau: 
 - Đọc đúng, rõ ràng một văn bản tự sự ngắn, đơn giản; hiểu và trả lời đúng các 
câu hỏi có liên quan đến văn bản; Viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản.; 
Biết trao đổi về nội dung của văn bản. 
 - Phẩm chất và năng lực chung: Ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên; 
khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 Tiết 1 
 HĐ1. Ôn và khởi động 
 - HS nhắc lại tên bài học trước và nói về - GV cho HS chia sẻ về bài học trước 
 một số điều thú vị mà HS học được từ bài 
 học đó 
 - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để - GV yêu cầu HS quan sát tranh và 
 trả lời các câu hỏi. trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi 
 - HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, giới thiệu bài. 
 HĐ2. Đọc 
 - HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài. 
 - Một số HS đọc nối tiếp câu lần 1. - GV sửa lỗi phát âm cho HS. 
 - GV hướng dẫn HS đọc các từ ngữ 
 khó: lượn, lũy tre, cánh cò. 
 - Một số HS đọc nối tiếp câu lần 2. - GV hướng dẫn HS đọc câu dài. 
 - HS chia đoạn. - GV hướng dẫn HS chia 2 đoạn. 
 - Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 
 lượt. 
 - HS lắng nghe. - GV giải nghĩa từ khó. 
 - HS đọc đoạn theo nhóm đôi. 
 - 1HS đọc toàn bài. - GV đọc lại toàn bài. 
 Tiết 2 
 * Khởi động 
 - HS hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
 HĐ3. Trả lời câu hỏi 
 - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 
 - HS làm việc nhóm, cùng trao đổi về bức để tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi trong 
 tranh minh họa và trả lời từng câu hỏi. mục 3. 
 - HS chia sẻ trước lớp theo từng câu hỏi. - GV nêu từng câu hỏi, gọi đại diện 
 một số nhóm trình bày câu trả lời. 
 Năm học: 2020 - 2021 3 
 - Các nhóm khác nhận xét, đánh giá. - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 HĐ4. Viết vào vở câu trả lời cho câu 
 hỏi a và c ở mục 3 
 - HS lắng nghe. - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu 
 hỏi a và c. 
 - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu 
 - HS viết câu vào vở. câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị 
 trí. 
 HĐ5. Củng cố - GV nhận xét bài viết của HS. 
 - HS nhắc lại những nội dung đã học, nêu 
 ý kiến về bài học. - GV tổng kết bài, nhận xét, khen 
 - HS lắng nghe. ngợi, động viên HS. 
 Thứ ba ngày 4 tháng 5 năm 2021 
 Tiếng Việt 
 Tiếng Việt 
 NHỮNG CÁNH CÒ (Tiết 3+4) 
I. Mục tiêu: 
- Hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; 
nghe viết một đoạn văn ngắn. Điền vần phù hợp hoàn thiện các từ; Quan sát tranh, 
nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh quan sát được. 
- Mạnh dạn trong giao tiếp, biết hợp tác với bạn. 
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: Ti vi, SGK 
- HS: Vở tập viết 
III. Các hoạt động dạy-học 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ5. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và 
viết câu vào vở - Hướng dẫn HS làm việc nhóm để 
- HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện 
và hoàn thiện câu câu. 
- Một số nhóm trình bày kết quả - GV và HS thống nhất câu hoàn 
 thiện . 
- HS viết câu hoàn chỉnh vào vở - GV yêu cầu HS viết câu hoàn 
 chỉnh vào vở . GV kiểm tra và nhận 
 xét bài của một số HS 
HĐ6. Quan sát tranh và nói việc làm nào 
là tốt, việc làm nào chưa tốt. 
- HS quan sát tranh. - GV cho HS quan sát tranh. 
- Thảo luận, trao đổi và phân loại thành 2 - Quan sát, hướng dẫn HS. 
nhóm. - Lắng nghe HS trình bày. 
- Chia sẻ trước lớp. - HS và GV nhận xét . 
HĐ7. Nghe viết 
- HS chú ý lắng nghe. - GV đọc ba câu. 
 - GV lưu ý HS một số vấn đề chính 
 Năm học: 2020 - 2021 4 
- HS nghe GV đọc để viết chính tả tả trong đoạn viết 
 - GV yêu cầu HS đọc lại 2 câu. 
- Viết chính tả. - Đọc cho HS viết chính tả. 
+ HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi. + GV đọc lại một lần cả câu và yêu 
 cầu HS rà soát lỗi. 
 + GV kiểm tra và nhận xét bài của 
 một số HS. 
HĐ8. Chọn vần phù hợp thay cho ô 
vuông. 
- HS làm bài, trao đổi nhóm đôi. - GV hướng dẫn HS thực hiện yêu 
- Chia sẻ ý kiến trước lớp. cầu. 
 - Quan sát, hướng dẫn HS. 
 - Lắng nghe, nhận xét. 
HĐ9. Em thích nông thôn hay thành phố. 
Vì sao?. 
- Thảo luận nói về sở thích của mình và giải - Quan sát, hướng dẫn HS. 
thicnhs lí do vì sao. 
 - Lắng nghe HS trình bày. 
- Chia sẻ trước lớp. - HS và GV nhận xét . 
HĐ10. Củng cố 
- HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay chưa - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của 
hiểu, thích hay không thích..) HS về bài học. 
 - GV nhận xét, khen ngợi. 
 Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết 1) 
I. Mục tiêu. 
- Củng cố, luyện rõ ràng, trôi chảy bài: Những cánh cò. Sắp xếp các từ ngữ thành câu 
hoàn chỉnh. 
- HS có khả năng làm việc nhóm, mạnh dạn trong giao tiếp. 
- Yêu quý cuộc sống, thế giới xung quanh mình 
II. Chuẩn bị. 
- GV: Ti vi, máy tính 
- HS: SGK, vở ô ly, bút mực 
III. Các hoạt động dạy học. 
 Hoạt động của học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 HĐ1. Đọc 
 - HS đọc lại bài - GV yêu cầu HS đọc thầm bài. 
 - Học sinh luyện đọc: Đọc cá nhân, - Quan sát, trợ giúp những học sinh đọc 
 Đọc nhóm bàn, Đọc dãy, Đọc đồng chưa tốt. 
 thanh 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét 
 HĐ2. Sắp xếp các từ ngữ thành câu 
 và viết câu vào vở. 
 - Đọc các từ ngữ - GV nêu yêu cầu. 
 - Trao đổi, sắp xếp các từ ngữ thành - Hướng dẫn HS làm bài. 
 câu hợp lí. - Quan sát, giúp đỡ HS. 
 Năm học: 2020 - 2021 5 
 a. bạn, thùng, nhặt rác, học sinh, bỏ vào 
 b. xuân sang, bay về, đàn cò trắng, từng 
 - Chia sẻ trước lớp. 
 - Viết câu hoàn thiện vào vở: - Nhận xét. 
 + Bạn học sinh nhặt rác bỏ vào thùng. - Hướng dẫn HS viết vở. 
 + Xuân sang, ừng đàn cò trắng bay về. - Chấm bài. 
 HĐ3. Củng cố 
 - Nhắc lại nội dung bài. - GV cho HS nhắc lại nội dung bài học 
 - Lắng nghe - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về 
 đọc lại các bài đã học 
 Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết 2) 
I. Mục tiêu 
- HS ôn luyện đọc đúng đọc đúng, rõ ràng bài Những cánh cò; Nghe viết đúng chính 
tả một đoạn của bài; rèn viết đúng, đẹp chữ hoa B, D, Đ 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ đọc, nghe, viết cho HS. 
- HS chăm chỉ học tập. 
II. Chuẩn bị 
- GV: Ti vi 
- HS: SGK, vở ô ly, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
HĐ1. Khởi động 
- HS cùng hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
HĐ2. Luyện tập 
a. Đọc 
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài. 
- HS đọc thành tiếng nối đoạn. - GV nghe, sửa lỗi phát âm cho cá nhân 
 HS, hướng dẫn HS đọc các từ ngữ khó. 
- HS đọc đoạn theo nhóm đôi. - GV hướng dẫn HS đọc câu dài. 
- HS chia sẻ bài đọc đoạn. - GV nhận xét, khen ngợi HS tiến bộ. 
- Cá nhân HS đọc toàn bài. - Cho HS đọc đoạn 2. 
- Cả lớp đọc ĐT 1 lần. 
b. Viết - GV viết mẫu chữ B, D, Đ lên bảng 
- HS viết chữ hoa B, D, Đ vào vở ô - GV quan sát, sửa sai cho HS 
ly; mỗi chữ 5 dòng - NXHS viết chữ hoa 
 - HD viết từ khó vào bảng con. 
- HS đọc lại đoạn 2. - Đọc cho HS viết. 
- Viết các từ khó ra bảng con. - GV quan sát, sửa tư thế ngồi, hướng dẫn 
- Nghe-viết vào vở. cá nhân HS viết. 
- Soát lỗi. - Đọc cho HS soát lỗi. 
- Nộp vở cho GV chấm - Thu vở, chấm 1 số bài, NX chữ viết của 
 Năm học: 2020 - 2021 6 
 HS 
 HĐ3. Củng cố - GV nhận xét, khen ngợi và động viên 
 - HS đọc lại bài viết. HS 
 - HS lắng nghe. - Dặn HS luyện viết bài thêm ở nhà 
 Toán 
 ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN 
 (Tiết 1) 
I. Mục tiêu: 
 - HS làm quen với mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có nhận biết ban đầu về thời 
gian. Biết xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu 
nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày. 
 - Phát triển các NL toán học. 
II. Chuẩn bị: 
 - GV: Ti vi, mô hình đồng hồ 
 - HS: Mô hình đồng hồ 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 HĐ1: Khởi động 
 - Cho HSQS mặt đồng hồ theo nhóm, chia sẻ - HS quan sát mặt đồng hồ 
 hiểu biết về các thông tin trên đồng hồ, chẳng 
 hạn: kim ngắn, kim dài, mặt đồng hồ có 
 những số nào, những vạch chia trên mặt đồng - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp 
 hồ ra sao?,... 
 - Lắng nghe - Giới thiệu bài mới 
 HĐ2: Hình thành kiến thức 
 1.Nhận biết mặt đồng hồ và cách đọc giờ 
 đúng. - GV giảng: Mặt đồng hồ có 12 số, 
 - HS theo dõi có kim ngắn và kim dài. Kim ngắn 
 và kim dài đều quay được và quay 
 theo chiều từ số 1 đến số 12 rồi 
 tiếp tục từ số 12 sang số 1. Kim 
 ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút. 
 - HS đọc giờ đúng rồi chia sẻ với bạn - GV gắn đồng hồ chỉ giờ đúng lên 
 bảng, hướng dẫn HS đọc giờ đúng 
 trên đồng hồ, chẳng hạn: “Kim dài 
 chỉ vào số 12, kim ngắn chỉ đúng 
 vào số 9, ta nói: Đồng hồ chỉ 9 
 - Một vài HS trả lời, đặt câu hỏi để HS giải giờ”. 
 thích tại sao lại đọc được giờ như vậy - GV gắn một số đồng hồ chỉ giờ 
 2. Thực hành xem đồng hồ đúng lên bảng, cho HS đọc giờ 
 - Thực hành theo nhóm, phân biệt kim ngắn, đúng rồi chia sẻ với bạn. 
 kim dài, quay kim trên mặt đồng hồ của 
 nhóm, rồi đọc kết quả. - Hướng dẫn HS thực hành 
 HĐ3: Củng cố - Dặn dò - NX giờ học 
 - HS lắng nghe - Dặn dò về nhà 
 Năm học: 2020 - 2021 7 
 Thứ tư ngày 5 tháng 5 năm 2021 
 Toán 
 ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN 
 (Tiết 2) 
I. Mục tiêu: 
 - HS làm quen với mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có nhận biết ban đầu về thời 
gian. Biết xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu 
nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày. 
 - Phát triển các NL toán học. 
II. Chuẩn bị: 
 - GV: Ti vi, mô hình đồng hồ 
 - HS: Mô hình đồng hồ 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ1: Khởi động 
- HS hát tập thể một bài, ổn định lớp - HS hát và ổn định tổ chức 
- Lắng nghe - Giới thiệu bài mới 
HĐ2. Thực hành, luyện tập 
Bài 1 
- HS đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi theo cặp: - Cho HS đặt câu hỏi và trả lời câu 
Mỗi đồng hồ chỉ mấy giờ? hỏi theo cặp 
- Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp - GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ: 
 Làm thế nào em đọc được giờ đúng 
Bài 2 trên đồng hồ? 
- HS thực hiện các thao tác sau: 
+ Đọc giờ đúng trên đồng hồ. - Giao nhiệm vụ 
+ Đọc thông tin dưới bức tranh để chọn đồng - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi 
hồ thích hợp với mỗi tình huống trong tranh. và trả lời theo cặp: 
- Nói cho bạn nghe kết quả. + Sắp xếp lại thứ tự hoạt động theo 
 thời gian cho hợp lí. 
- Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp. + Nói về hoạt động của bản thân 
Bài 3 tại thời gian trên mỗi đồng hồ đó. 
- HS quan sát các bức tranh, thảo luận - Cho HS quan sát các bức tranh, 
 thảo luận và đặt thêm kim ngắn 
 vào đồng hồ để đồng hồ chỉ thời 
- Kể chuyện theo các bức tranh. gian tương ứng với hoạt động trong 
- Kể chuyện trước lớp tranh. 
HĐ3: Vận dụng 
Bài 4 
- HS thực hiện các thao tác: 
+ Quan sát tranh, đọc tình huống trong bức - Cho HS liên hệ với bản thân rồi 
tranh. chia sẻ với các bạn trong nhóm. 
- HS thêm kim ngắn vào mặt đồng hồ chỉ thời 
điểm thích hợp khi bạn Châu đi từ thành phố 
về quê và thời điểm về đến nơi. Nói cho bạn 
nghe suy nghĩ của em khi xác định thời gian 
 Năm học: 2020 - 2021 8 
 đi từ thành phổ về quê như vậy. 
 HĐ4: Củng cố - Dặn dò 
 - HS trả lời - Bài học hôm nay, em biết thêm 
 được điều gì? Điều đó giúp gì cho 
 - HS lắng nghe em trong cuộc sống? 
 - Để xem đồng hồ chính xác, em 
 nhắn bạn điều gì? 
 - Dặn dò về nhà 
 Tiết đọc thư viện 
 ĐỌC CÁ NHÂN 
I. Mục tiêu: 
 - Thu hút và khuyến khích HS tham gia vào việc đọc. 
 - HS có cơ hội được chọn sách đọc theo ý mình, mạnh dạn chia sẻ cuốn 
sách mình đọc cùng các bạn. 
 - GDHS xây dựng thói quen đọc, chăm chỉ đọc sách, yêu thích sách. 
II. Chuẩn bị. - GV: Nội dung, Sách phù hợp với trình độ của HS. 
 - HS: Sách, truyện phù hợp với trình độ của HS, Giấy A4. 
III. Hoạt động dạy và học: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 HĐ1: Khởi động. - Ổn định chỗ ngồi cho HS. 
 - HS nhắc lại một số nội quy của thư viện. - GT với HS về hoạt động các em sẽ 
 HĐ2: Đọc cá nhân. tham gia. 
 a) Trước khi đọc: 
 - HS nhắc lại mã màu phù hợp với trình độ - Gọi HS nhắc lại mã màu phù hợp 
 đọc của lớp 4. với trình độ đọc của các em. 
 - 1-2 HS nêu và lên thực hiện cách lật sách - Cho HS nhắc lại cách lật sách 
 đúng. đúng. 
 - Lần lượt 6- 8 HS nối tiếp lên chọn sách 
 một cách trật tự và chọn vị trí phù hợp để - GV mời HS lên chọn sách. 
 ngồi đọc. 
 b) Trong khi đọc: - GV đi KT, QSHS đọc, cách lật 
 - HS đọc sách cá nhân. sách: Kết hợp sử dụng quy tắc 5 
 ngón tay để khuyến khích HS chọn 
 c) Sau khi đọc: sách lên hoặc xuống với mã màu phù 
 - HS mang sách trở lại vị trí ngồi theo hợp; khen ngợi HS. 
 hàng một cách trật tự. - GV mời HS về vị trí ban đầu. 
 - 3 - 5 HS lên chia sẻ về cuốn sách mình - Mời HS lên chia sẻ, GV gợi ý 1 số 
 vừa đọc: Em có thích câu chuyện mình vừa đọc câu hỏi. 
 không? Tại sao? Em thích NV nào trong câu 
 chuyện ? TS? Câu chuyện xảy ra ở đâu? Điều gì - GV cùng HS lắng nghe 
 em thấy TV nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? 
 Đoạn nào trong chuyện làm em thích nhất ? 
 Tsao? 
 HĐ3: Hoạt động mở rộng. 
 - HS ngồi theo nhóm 4, thực hiện nhiệm - GV chia nhóm HS. Giải thích hoạt 
 vụ cá nhân: Em hãy vẽ về NV em thích động. HDHS tham gia vào HĐ một 
 hoặc có ấn tượng nhất trong truyện vừa cách có tổ chức. 
 - Di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ 
 Năm học: 2020 - 2021 9 
 đọc. Mỗi HS vẽ vào một tờ giấy A4. HS, QS cách HS thực hiện. Đặt câu 
 - HS thực hành vẽ, chia sẻ: Em vẽ về nhân hỏi, khen ngợi học sinh. 
 vật nào ? Tại sao em vẽ NV đó? - HDHS quay trở lại hàng 
 - HS quay trở lại hàng một cách trật tự. * Mời 1 số HS chia sẻ bài vẽ trước 
 - Một số HS chia sẻ bài vẽ trước lớp lớp, khen ngợi những HS vẽ sáng tạo 
 - Lắng nghe và cùng chia sẻ. 
 HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - Nhắc HS mang trả sách, xếp sách 
 - HS trả sách. gọn gàng trước khi ra khỏi phòng. 
 Hoạt động trải nghiệm 
 HỌA SĨ THIÊN NHIÊN 
I. Mục tiêu: 
- HS có thích quan sát thiên nhiên, nhận ra vẻ đẹp của thiên nhiên xung quanh mình. 
- Hiểu được thiên nhiên là của chung và cần được giữ gìn, bảo vệ. 
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác. 
- Rèn luyện phẩm chất tự tin, sẻ chia. 
II. Không gian sư phạm: - Trong sân trường 
III. Phương tiện hoạt động: 
- Đĩa hoặc giỏ đựng rau 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ1: Khởi động 
Trò chơi: sắc màu thiên nhiên 
- HS ra sân trường, QS và phát hiện những - GV giao nhiệm vụ 
màu sắc mà thiên nhiên mang lại (màu xanh, 
đỏ, trắng, ). 
- Lắng nghe. - Giới thiệu bài 
HĐ2: Khám phá chủ đề 
Thảo luận: Họa sĩ thiên nhiên 
- HS mở SGK, QS, so sánh những bức ảnh bên - GV giao nhiệm vụ 
trái và bên phải các điểm khác và giống nhau 
(một bên là cảnh thật, họa sĩ chụp lại; một bên - Dành đủ TG cho HS 
là họa sĩ tưởng tượng hay ngắm nhìn vẽ lại). 
nói với bạn theo ND: 
+ Họa sĩ con người dùng cọ, màu nhân tạo để - Khuyến khích HS chia sẻ 
vẽ. 
+ Họa sĩ thiên nhiên có sẵn nhiều sắc màu: lá, 
hoa, trời, mây, nắng, 
- HS QS giỏ rau: cà rốt, cà tím, dưa chuột, ; 
gọi tên từng màu sắc mà thiên nhiên mang lại. 
- Chia sẻ trước lớp - TQ giỏ rau, yêu cầu: 
*KL: họa sĩ thiên nhiên thật giàu có và tài 
năng, có thể tạo ra bất kì một bức tranh đẹp 
nào. 
HĐ3: Mở rộng và tổng kết chủ đề 
* Bức tranh xấu xí. 
- HS QS tranh SGK, TL cùng bạn theo ND: 
 Năm học: 2020 - 2021 10 
 + Ai đã làm bức tranh thiên nhiên bị xấu đi? - TQ minh họa, yêu cầu 
 + Họ đã làm những gì? 
 + Em cảm thấy thế nào khi nhìn những tấm 
 ảnh đó? - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
 + Cần làm gì để bảo vệ bức tranh của họa sĩ 
 thiên nhiên? 
 *KL: Không vứt rác bừa bãi, không phá những - Dành đủ TG cho HS 
 bức tranh đẹp của thiên nhiên. 
 * Thiên nhiên và con người 
 - HS nghe, vỗ tay 1 lần nếu nghe thấy những 
 thứ thuộc về SP của con người; vỗ 2 lần khi đó - GV nêu các sự vật, hiện tượng, 
 là các sự vật của thiên nhiên.TL: yêu cầu: 
 + Nếu không có rừng, thế giới sẽ thế nào? 
 - Khuyến khích HS chia sẻ theo ý 
 + Nếu không có mưa?... 
 *KL: Thiên nhiên ở xung quanh ta, nuôi hiểu của mình. 
 dưỡng chúng ta. Mọi người không thể sống 
 thiếu thiên nhiên. 
 HĐ 5: Cam kết hành động 
 - Về cùng người thân lên kế hoạch đến với - Nhận xét giờ học 
 thiên nhiên cuối tuần này. - Dặn dò 
 Thứ năm ngày 6 tháng 5 năm 2021 
 Tiếng Việt 
 BÀI 7: HOA PHƯỢNG (Tiết 1 + 2) 
I. Mục tiêu: 
- Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thơ, hiểu và trả lời đúng các câu hỏi 
trong bài; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến thức về vần; HTL 
bài thơ, cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ; QS, nhận biết được ND tranh. 
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua HĐ trao đổi về ND của văn bản và ND 
được thể hiện trong tranh. 
- Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với thiên nhiên và nơi mình 
sinh sống; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt 
câu hỏi. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: tranh, ảnh, sách giáo khoa 
- HS: Bộ chữ, sách giáo khoa Tiếng Việt 1, bảng con, vở tập viết 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 HĐ1: Ôn và khởi động 
 - HS nhắc lại tên bài học trước và nói về - GV yêu cầu HS quan sát tranh và 
 một số điều thú vị mà HS học được từ bài trao đổi nhỏ để trả lời các câu hỏi: 
 học đó . a. Tranh vẽ hoa gì ? 
 - HS QS tranh, nêu ND từng tranh. b. Em biết gì về loài hoa này ? 
 - Một số (2 - 3) HS trả lời câu hỏi. Các HS - GV và HS thống nhất nội dung câu 
 khác có thể bổ sung, nêu câu trả lời của các trả lời, sau đó dẫn vào bài thơ Hoa 
 bạn chưa đầy đủ hoặc có câu trả lời khác. phượng. 
 - Lớp NX, bổ sung - GT Bài 
 HĐ2: Đọc 
 Năm học: 2020 - 2021 11 
a. Luyện đọc tiếng, từ khó 
 - HS đọc thầm toàn bài, tìm các tiếng, từ - GV đọc mẫu toàn bài: 
khó. - Khuyến khích HS chia sẻ 
- LĐ các tiếng, từ (CN, nhóm, lớp). - GV ghi bảng các tiếng, từ khó. 
 - NX, sửa sai 
b. Đọc dòng thơ 
- LĐ nối tiếp từng dòng thơ (lần 1) - GV giao nhiệm vụ 
- LĐ nối tiếp từng dòng thơ (lần 2) - HD HS cách đọc 
- HS luyện cách ngắt, nghỉ đúng dòng thơ, * Lưu ý: cách ngắt nghỉ đúng dòng 
nhịp thơ. thơ, nhịp thơ. 
c. Đọc khổ thơ 
- 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ - GV yêu cầu: 
- Giải nghĩa từ khó - Dành đủ TG cho HS 
- HS LĐ khổ thơ trong nhóm, trước lớp 
d. Đọc toàn bài thơ 
- Vài HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu lần 2, yêu cầu: 
- Lớp đọc ĐT - NX, tuyên dương 
HĐ3: Tìm tiếng cùng vần với mỗi tiếng 
xanh, lửa, cây. 
- QS trao đổi nhóm đôi, tìm tiếng ở trong - GV yêu cầu 
hoặc ngoài bài thơ cùng vần với các tiếng 
xanh, lửa, cây. 
- Chia sẻ KQ trước lớp - Dành đủ TG cho HS 
- Viết những tiếng tìm được vào vở - Khuyến khích HS chia sẻ 
 Tiết 2 
HĐ4: Trả lời câu hỏi 
- HS đọc thầm khổ thơ 1, 2 TLCH a - GV yêu cầu 
- HS đọc thầm khổ thơ 2 TLCH b - Hỗ trợ HS 
- HS đọc thầm khổ thơ 3 TLCH c - Khuyến khích HS chia sẻ 
HĐ5: Học thuộc lòng 
- HS đọc thuộc lòng những khổ thơ mình - GV trình chiếu bài thơ, yêu cầu: 
thích. - Dành đủ TG cho HS 
- Luyện đọc trong nhóm, trước lớp. - NX, tuyên dương 
HĐ6: Vẽ một loài hoa và nói về bức 
tranh em vẽ. 
- HS QS tranh, nói về loài hoa em thích - GV TQ một số loài hoa, yêu cầu: 
theo ND: 
+ Em thích hoa gì? - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
+ Hoa đó có màu gì? Có mấy cánh? 
+ Hoa nở từng bông hay thành chùm?... - Khuyến khích HS chia sẻ. 
- HS vẽ loài hoa mình thích vào vở 
- Chia sẻ sản phẩm của mình trong nhóm, 
trước lớp. 
HĐ7: Củng cố, dặn dò 
- HS nêu ý kiến về bài học - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi, 
- Về luyện đọc lại khổ thơ em thích cho khen ngợi và động viên HS. 
người thân nghe. - Dặn dò 
 Năm học: 2020 - 2021 12 
 Toán 
 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC 
 (Tiết 1) 
I. Mục tiêu: 
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: 
 - Củng cố kĩ năng thực hành tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100. 
 - Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. 
 - Thực hiện được phép tính với số đo độ dài xăng-ti-mét. 
 - Phát triển các NL toán học. 
II. Chuẩn bị: 
 - GV: Ti vi 
 - HS: Bảng nhóm 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 HĐ1: Khởi động 
 - HS chơi trò chơi “Đố bạn” ôn tập phép - HDHS chơi trò chơi 
 cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 100 để tìm kết - NX HS chơi trò chơi 
 quả của các phép tính trong phạm vi 100 đã 
 học. Đại diện một số bàn, đứng tại chỗ hoặc - Khuyến khích HS nói, diễn đạt 
 lên bảng, thay nhau nói một tình huống có bằng chính ngôn ngữ của các em. 
 phép cộng, phép trừ mà mình quan sát được. 
 - Lắng nghe - Giới thiệu bài mới 
 HĐ2: Luyện tập, thực hành 
 Bài 1. Tính 
 - HS thực hiện vào bảng con - GV YCHS cách làm 
 - HS tính rồi viết kết quả phép tính vào bảng 
 con 
 - HS đổi bảng kiểm tra chéo, nói cách làm - GV nhắc lại quy tắc trừ từ phải 
 cho bạn nghe. sang trái, viết kết quả thẳng cột. 
 Bài 2. 
 a) Đặt tính rồi tính. 
 - HS đặt tính rồi tính và viết kết quả vào vở. - GV hướng dẫn đặt tính. 
 - Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn - GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi 
 nghe. đặt tính và tính cho HS. 
 b) Tính. 
 - HS tính cá nhân và ghi kết quả phép tính - YCHS làm bảng con 
 vào bảng nhóm - GV nhắc lại cách tính lần lượt từ 
 - Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn trái sang phải 
 bên cạnh nghe - GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi 
 - HS chia sẻ kết quả trước lớp tính cho HS. 
 Bài 3. 
 - HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe bức - Cho HS quan sát tranh, nói cho 
 tranh được tạo thành từ những hình nào. Có bạn nghe bức tranh được tạo thành 
 bao nhiêu hình mỗi loại? từ những hình nào. Có bao nhiêu 
 - HS chỉ vào tranh vẽ, diễn đạt cá nhân hình mỗi loại? 
 - Chia sẻ trước lớp - Lắng nghe, chốt đáp án đúng 
 Năm học: 2020 - 2021 13 
HĐ4: Củng cố - Dặn dò 
- HS nhắc lại cách tính, đặt tính - NX giờ học 
- HS lắng nghe - Dặn dò về nhà 
 Ôn Toán 
 ÔN TOÁN 
I. Mục tiêu: 
- HS củng cố cách xem giờ đúng, mặt đồng hồ, nhận biết ban đầu về thời gian. Biết 
xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết các 
thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày. 
- Phát triển năng lực toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học. 
- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn. 
II. Chuẩn bị. 
 - GV: Tivi, mô hình đồng hồ 
 - HS: Mô hình đồng hồ 
III. Các hoạt động dạy học. 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ1: Khởi động 
- Cả lớp hát, múa vận động tập thể 1 bài. - Ổn định tổ chức lớp. 
- Lắng nghe. - Giới thiệu tiết học 
HĐ2: Bài ôn 
Bài 1/43. Số? 
- HS QS đồng hồ, rồi viết số thể hiện giờ vào - Giao nhiệm vụ, HDHS làm 
ô vuông trong vở Luyện tập Toán 1 
- Thực hành hỏi-đáp: Đồng hồ chỉ mấy giờ? - Hỗ trợ, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
Đồng hồ chỉ 5 giờ? Vậy viết số mấy vào ô 
trống? - Chữa bài 
- Đọc bài làm trước lớp, giải thích cách làm 
Bài 2/43. Nối? 
- HS làm bài cá nhân, sau đó thảo luận với - GV nêu yêu cầu. 
bạn bên cạnh để nối với giờ đúng - Cho HS nhận xét 
- HS nối tiếp đọc giờ của mình - GV kết luận, khen ngợi 
Bài 3/44. Số? 
- HS làm việc CN, viết số giờ đúng vào vở - Giao nhiệm vụ, HDHS làm 
Luyện tập Toán 1 - Hỗ trợ, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
- Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau và nói cho 
nhau về cách viết giờ đúng, kể thành câu 
chuyện của Nam, những việc Nam đã làm 
trong ngày chủ nhật. - Cùng HS chia sẻ trước lớp 
- Chia sẻ trước lớp. 
Bài 4/44. Vẽ thêm kim ngắn 
- HS quan sát tranh đồng hồ rồi vẽ thêm kim - GV cùng HS đọc đề bài 
ngắn vào vở Luyện tập Toán 1 theo giờ đúng - Giao nhiệm vụ, HDHS làm 
- Đổi vở cho nhau để kiểm tra. - Hỗ trợ, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
- Đọc bài làm trước lớp, giải thích cách làm - Chữa bài 
Bài 5/44. Số? 
- HS quan sát 3 đồng hồ trong vở Luyện tập - YCHS thảo luận nhóm đôi 
 Năm học: 2020 - 2021 14 
 Toán 1 rồi trả lời cùng bạn bên cạnh 
 - Trả lời, chia sẻ trước lớp - Cùng HS chia sẻ, thống nhất đáp 
 HĐ3: Củng cố-Dặn dò. án 
 - HS lắng nghe. - NX giờ học 
 Ôn Tiếng Việt 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu. 
- Củng cố, luyện đọc, viết đoạn văn trong bài Hoa phượng. Biết sắp xếp các từ ngữ 
đã cho thành câu hoàn chỉnh. 
- HS biết trình bày ý kiến cá nhân. 
- Biết yêu thiên nhiên, chăm sóc và bảo vệ cây cối. 
II. Đồ dùng. 
- GV: Tranh minh họa, Ti vi 
- HS: Vở ô ly, bút mực 
III. Các hoạt động dạy học. 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 HĐ1. Đọc 
 - HS đọc lại toàn bài - GV yêu cầu HS đọc thầm bài. 
 - Học sinh luyện đọc: Đọc cá nhân, - Quan sát, trợ giúp những học sinh đọc 
 Đọc nhóm bàn, Đọc dãy, Đọc đồng chưa tốt. 
 thanh 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét 
 - GV đọc mẫu (nếu cần) 
 HĐ2. Viết 
 - HS đọc đoạn viết. - GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả 
 - HS lắng nghe. trong đoạn viết: 
 + Viết lùi vào đầu dòng. Viết hoa chữ cái 
 - HS nhắc lại đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm. 
 + GV đọc từng câu cho HS viết. 
 - HS viết 
 - Thu vở của 1 số HS, chấm và NX HS 
 - Nộp vở 
 viết chữ 
 HĐ3. Sắp xếp các từ ngữ đã cho 
 thành câu hoàn chỉnh. 
 a. cây phượng, ở sân trường, đỏ rực, nở 
 - Hướng dẫn HS làm bài. 
 hoa. 
 b. quả ớt, trong vườn, đỏ tươi, chín - Quan sát, giúp đỡ HS. 
 - HS làm bài cá nhân 
 - Suy nghĩ, sắp xếp và viết lại câu vào - Cho HS chia sẻ. 
 vở ô ly 
 - Chia sẻ câu của mình trước lớp - Thống nhất câu trả lời: 
 a. Cây phượng ở sân trường nở hoa đỏ 
 rực. 
 HĐ4. Củng cố b. Quả ớt trong vườn chín đỏ tươi 
 - Nhắc lại nội dung bài. - GV cho HS nhắc lại nội dung bài học 
 - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về đọc 
 lại các bài đã học 
 Năm học: 2020 - 2021 15 
 Thứ sáu ngày 6 tháng 5 năm 2021 
 Tiếng Việt 
 ÔN TẬP (Tiết 1+2) 
I. Mục tiêu 
- Củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học trong tuần thông qua thực 
hành nhận biết và đọc những tiếng có vấn khó vừa được học; ôn và mở rộng vốn từ 
ngữ dùng để thể hiện cảm nhận của con người trước những thay đổi của cuộc sống 
xung quanh. 
- Bước đầu có khả năng khái quát hoá những gì đã học thông qua một số nội dung 
được kết nối từ các văn bản đã được học trong bài . 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Tranh minh họa, Ti vi 
 - HS: Vở ô ly, bút mực 
III. Các hoạt động dạy-học 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ1.Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần 
uyên, uân, uôm, ươc, ươm 
- HS thực hiện nhiệm vụ theo từng nhóm - GV nêu nhiệm vụ và lưu ý HS từ 
vấn. ngữ cẩn tìm có thể đã được học hoặc 
+ Nhóm vần thứ nhất: HS làm việc nhóm chưa được học. 
đôi để tìm và đọc từ ngữ có tiếng chứa 
các vần uyên, uân, uôm. - GV nên chia các vần này thành 2 
+ Nhóm vần thứ hai: HS làm việc nhóm nhóm để HS dễ tìm. 
đôi để tìm và đọc từ ngữ có tiếng chứa 
các vần ươc, ươm. - Nhận xét. 
HĐ2. Xếp các từ ngữ vào nhóm phù 
hợp. 
- HS làm việc nhóm đôi, trao đổi xếp các 
từ ngữ thành 3 nhóm: - Quan sát, hướng dẫn HS. 
+ Từ ngữ chỉ những gì nhìn thấy. 
+ Từ ngữ chỉ những gì nghe thấy. 
+ Từ ngữ chỉ những gì ngửi thấy. 
- HS chia sẻ trước lớp. - Lắng nghe, Nhận xét. 
HĐ3. Viết 1-2 câu về cảnh vật xung 
quanh. 
- HS quan sát tranh. - Cho HS xem tranh, nêu câu hỏi gợi 
- Thảo luận, trao đổi cảm nhận về cảnh ý. 
vật quan sát được - GV quan sát, giúp đỡ HS. 
- Chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, chốt lại. 
HĐ4. Vẽ một bức tranh về cảnh vật 
xung quanh và đặt tên cho bức tranh. 
- HS lắng nghe gợi ý và vẽ tranh theo ý - Hướng dẫn HS tranh đó có thể vẽ 
thưởng của mình. cảnh vật em nhìn thấy hoặc tưởng 
- Đặt tên cho bức tranh vừa vẽ tượng ra. 
- HS trình bày nêu lí do đặt tên. - Lắng nghe, nhận xét. 
HĐ5. Đọc mở rộng 
- HS lần lượt kể tên cuốn sách viết về - Cho HS kể tên. 
 Năm học: 2020 - 2021 16 
 thiên nhiên hoặc cuộc sống xung quanh. 
 - Làm việc nhóm đôi: nói với bạn về điều - Quan sát, hướng dẫn. 
 em học được. 
 - Chia sẻ trước lớp. - Lắng nghe. Nhận xét. 
 HĐ6. Củng cố 
 - HS lắng nghe. - GV tóm tắt lại nội dung chính; nhận 
 xét, khen ngợi, động viên HS 
 Ôn Tiếng Việt 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu 
- HS ôn luyện đọc đúng đọc đúng, rõ ràng bài Buổi trưa hè; Luyện viết đúng một 
đoạn của bài Buổi trưa hè. 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ đọc, nghe, viết cho HS. 
- HS chăm chỉ học tập. 
II. Chuẩn bị 
- GV: Ti vi 
- HS: SGK, vở Luyện viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 HĐ1. Khởi động 
 - HS cùng hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
 HĐ2. Luyện tập 
 a. Đọc 
 - HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài. 
 - HS đọc thành tiếng nối khổ thơ. - GV nghe, sửa lỗi phát âm cho cá nhân 
 HS, hướng dẫn HS đọc các từ ngữ khó. 
 - Cá nhân HS đọc toàn bài. - GV nhận xét, khen ngợi HS tiến bộ. 
 - Cả lớp đọc ĐT 1 lần. 
 b. Viết 
 - HS đọc lại 2 khổ thơ đầu. - Cho HS đọc 2 khổ thơ đầu. 
 - Viết các từ khó ra bảng con. - HD viết từ khó vào bảng con. 
 - Nghe-viết vào vở. - Đọc cho HS viết. 
 - GV quan sát, sửa tư thế ngồi, hướng 
 dẫn cá nhân HS viết. 
 - Soát lỗi. - Đọc cho HS soát lỗi. 
 Bài tập: Viết 1 câu về điều em thích ở - Chữa bài, sửa lỗi đặt câu ở HS 
 mùa hè. 
 - HS tự suy nghĩ và viết câu vào vở ô ly - Hỗ trợ HS viết câu 
 - Đọc câu của mình trước lớp - Chữa lỗi sử dụng từ ngữ 
 HĐ3. Củng cố - GV nhận xét, khen ngợi và động viên 
 - HS đọc lại bài viết. HS 
 - HS lắng nghe. - Dặn HS luyện viết bài 
 Năm học: 2020 - 2021 17 
 Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT LỚP 
I. Mục tiêu 
 - HS nhận xét được những việc đã thực hiện trong tuần 32 và nắm được kế 
hoạch trong tuần 33. HS chia sẻ với bạn về buổi đi chơi cuối tuần cùng bố mẹ. HS 
chơi trò chơi để nhận biết âm thanh, hình ảnh thiên nhiên. 
 - HS hình thành một số kĩ năng tham gia các hoạt động tập thể, nhận xét và tự 
nhận xét, kĩ năng tổ chức; hình thành và phát triển năng lực giao tiếp. 
 - HS hình thành ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể; yêu 
quý và bảo vệ thiên nhiên. 
II. Không gian sư phạm: Trong lớp học. 
III. Chuẩn bị - GV: Quà tặng sticker 
IV. Các bước hoạt động 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ1. Khởi động. 
- Chủ tịch HĐTQ cho lớp hát và vận - GV chủ trì. 
động theo nhạc một bài. - GV nhận xét, bổ sung. 
HĐ2. Tổng kết tuần. 
 - GV phổ biến những hoạt động của 
- HS tự suy nghĩ và chia sẻ với bạn bên tuần sau: Tìm hiểu về một số loài cây, 
cạnh những việc mình làm được, chưa 
 hoa, rau ở trường mình. 
làm được trong tuần. 
- HS chia sẻ trước lớp. 
- Lớp trưởng tổng kết và đề xuất tuyên 
dương các cá nhân, tập thể xuất sắc. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
- Lớp trưởng mời GVCN cho ý kiến. - GV nhận xét, khen ngợi HS tích cực. 
HĐ3. Chia sẻ về tiết HĐTN lần trước 
- HS chia sẻ về kế hoạch đi chơi cuối - GV phổ biến cách chơi, luật chơi. 
tuần hoặc kế hoạch vào một ngày khác - GV miêu tả tiếng mưa lộp bộp, tiếng 
của gia đình. gió ào ào, tiếng lá reo xào xạc, tiếng đá 
- HS lắng nghe và NX, rút ra bài học. sỏi rơi va vào nhau lóc cóc trong rừng. 
HĐ4. Hoạt động nhóm 
Trò chơi Dàn đồng ca thiên nhiên 
- HS lắng nghe. - GV trong vai nhạc trưởng điều hành 
- HS lắng nghe. trò chơi. 
- Các tổ chọn âm thanh của tổ mình - GV nhận xét, tuyên dương HS tích 
theo chỉ dẫn trong SGK trang 86. cực và kết luận. 
- HS tham gia chơi. Tổ nào cùng vang 
lên âm thanh thiên nhiên đều đặn, nhịp - GV yêu cầu HS dùng vòng tay nhắc 
nhàng là thành công. việc để nhớ đếm trong nhà mình, vườn 
- HS ghi nhớ: Thiên nhiên có nhiều âm nhà mình có bao nhiêu loại cây, bao 
thanh tuyệt diệu. Chúng ta cần bảo vệ nhiêu chậu cây, chậu hoa. 
thiên nhiên 
HĐ5. Tổng kết 
- HS lắng nghe và thực hiện. - Tổng kết giờ học 
 Năm học: 2020 - 2021 18 
 Đã kiểm duyệt ngày 29 tháng 4 năm 2021 
Lập xong kế hoạch bài dạy tuần 32 
 Năm học: 2020 - 2021