Kế hoạch bài dạy theo tuần Lớp 1 - Tuần 32 (GV: Cúc - Trường TH Trần Phú - Năm học 2020-2021)

 57 
Tuần:32 Thứ hai ngày 26 tháng 4 năm 2021 
Sáng: HĐTN: Sinh hoạt dưới cờ 
 PHÁT ĐỘNG CUỘC THI VẼ VỀ THIÊN NHIÊN 
I. Mục tiêu: 
 - HS có ý thức quan sát thiên nhiên, nhận ra vẻ đẹp của thiên nhiên quanh mình. 
 - HS hiểu được thiên nhiên là của chung và cần được giữ gìn, bảo vệ. Vẽ được 
những bức tranh đẹp về thiên nhiên mà các em quan sát được. 
 - HS biết giữ gìn bảo vệ thiên nhiên, biết được vẻ đẹp của thiên nhiên. 
II. Chuẩn bị: 
 - Một số tranh, truyện cổ tích 
III. Tổ chức hoạt động: 
 HĐ 1: Khởi động – Kết nối chủ đề 
* Tạo cảm xúc vui vẻ khi cho học sinh tham quan cảnh đẹp xung quanh vườn 
trường, sân trường và phát hiện những màu sắc mà thiên nhiên mang lại: màu xanh 
lá, màu hoa đỏ, màu trắng, màu hồng 
- HS mỗi tổ ghi lại ghi lại để thi đua xem tổ nào nhận ra được nhiều màu sắc thiên 
nhiên nhiều hơn. 
- GV yêu cầu các tổ báo cáo những màu sắc mà tổ mình quan sát được. 
- HS các tổ nhận xét. 
- GV nhận xét tuyên dương. 
- GV kết luận và giới thiệu bài. 
 HĐ 2: Phát động cuộc thi vẽ về thiên nhiên. 
Mục tiêu: 
 HS tham gia cuộc thi vẽ về thiên nhiên, học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của thiên 
nhiên và yêu thiên nhiên. 
Phương pháp: 
- Quan sát 
Hình thức tổ chức: 
- Học sinh học tập theo nhóm lớn. 
Cách thức thực hiện: 
- GV cho HS quan sát tranh trên màn hình tivi và cho học sinh so sánh xem hai 
bức tranh có gì khác nhau hoặc giống nhau. 
- Yêu cầu học sinh thảo luận. 
- Đại diện các nhóm trình bày 
- HS các nhóm khác bổ sung. 
- GV đưa ra kết luận. 
- GV phát giấy, màu vẽ, yêu cầu học sinh vẽ một bức tranh về thiên nhiên mà em 
yêu thích. 
- HS vẽ tranh. 
- GV quan sát 
- HS trưng bày sản phẩm. 
- GV nhận xét tuyên dương những bức tranh đẹp. 
 ___________________________________ 
 Năm học 2020 - 2021 58 
 Toán 
 ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN (Tiết 1) 
I. Mục tiêu: 
 - HS làm quen với mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có nhận biết ban đầu về thời 
gian. Biết xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu 
nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày. 
 - Phát triển các NL toán học. 
II. Chuẩn bị: 
 - Ti vi, mô hình đồng hồ 
 - Mô hình đồng hồ 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ1: Khởi động 
- HSQS mặt đồng hồ theo nhóm, chia sẻ - Cho HS quan sát mặt đồng hồ 
hiểu biết về các thông tin trên đồng hồ, 
chẳng hạn: kim ngắn, kim dài, mặt đồng - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp 
hồ có những số nào, những vạch chia trên 
mặt đồng hồ ra sao?,... - Dành đủ thời gian cho HS 
- Lắng nghe - Giới thiệu bài mới 
HĐ2: Hình thành kiến thức 
1.Nhận biết mặt đồng hồ và cách đọc giờ 
đúng. 
- HS theo dõi - GV giảng: Mặt đồng hồ có 12 số, 
 có kim ngắn và kim dài. Kim ngắn 
 và kim dài đều quay được và quay 
 theo chiều từ số 1 đến số 12 rồi tiếp 
 tục từ số 12 sang số 1. Kim ngắn chỉ 
 giờ, kim dài chỉ phút. 
- HS đọc giờ đúng rồi chia sẻ với bạn - GV gắn đồng hồ chỉ giờ đúng lên 
 bảng, hướng dẫn HS đọc giờ đúng 
 trên đồng hồ, chẳng hạn: “Kim dài 
 chỉ vào số 12, kim ngắn chỉ đúng 
 vào số 9, ta nói: Đồng hồ chỉ 9 giờ”. 
- Một vài HS trả lời, đặt câu hỏi để HS - GV gắn một số đồng hồ chỉ giờ 
giải thích tại sao lại đọc được giờ như vậy đúng lên bảng, cho HS đọc giờ đúng 
 rồi chia sẻ với bạn. 
2. Thực hành xem đồng hồ 
- Thực hành theo nhóm, phân biệt kim - Hướng dẫn HS thực hành 
ngắn, kim dài, quay kim trên mặt đồng hồ 
của nhóm, rồi đọc kết quả. 
HĐ3: Củng cố - Dặn dò 
- HS lắng nghe - NX giờ học 
 - Dặn dò về nhà 
 ___________________________________ 
 Năm học 2020 - 2021 59 
 Tiếng Việt (2T) 
 BÀI 5: NHỮNG CÁNH CÒ (T1+2) 
I. Mục tiêu: 
 - Đọc đúng, rõ ràng một văn bản tự sự ngắn, đơn giản; hiểu và trả lời đúng các 
câu hỏi có liên quan đến văn bản.Viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản. 
 - Nói và nghe: Trao đổi về nội dung của văn bản. 
 - Phẩm chất và năng lực chung: Ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên; 
khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản. 
II. Chuẩn bị 
 - Ti vi, máy tính 
 - SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
 TIẾT 1 
HĐ1. Khởi động 
- HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để 
trả lời các câu hỏi. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, giới thiệu bài. 
HĐ2. Đọc 
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài. 
- Một số HS đọc nối tiếp câu lần 1. - GV sửa lỗi phát âm cho HS. 
- Một số HS đọc nối tiếp câu lần 2. - GV hướng dẫn HS đọc các từ ngữ 
 khó: lượn, lũy tre, cánh cò. 
- HS chia đoạn. - GV hướng dẫn HS đọc câu dài. 
- HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt. - GV hướng dẫn HS chia 2 đoạn. 
- HS lắng nghe. 
- HS đọc đoạn theo nhóm đôi. - GV giải nghĩa từ khó. 
- 1HS đọc toàn bài. - GV đọc lại toàn bài. 
 TIẾT 2 
* Khởi động 
- HS hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
HĐ3. Trả lời câu hỏi 
- HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 
- HS làm việc nhóm, cùng trao đổi về bức để tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi 
tranh minh họa và trả lời từng câu hỏi. trong mục 3. 
- HS chia sẻ trước lớp theo từng câu hỏi. - GV nêu từng câu hỏi, gọi đại diện 
- Các nhóm khác nhận xét, đánh giá. một số nhóm trình bày câu trả lời. 
HĐ4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi 
a và c ở mục 3 
- HS lắng nghe. - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho 
 câu hỏi a và c. 
- HS viết câu vào vở. - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu 
 câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị trí. 
 - GV nhận xét bài viết của HS. 
 Năm học 2020 - 2021 60 
HĐ5. Củng cố 
- HS nhắc lại những nội dung đã học, nêu 
ý kiến về bài học. 
- HS lắng nghe. - GV tổng kết bài, nhận xét, khen 
 ngợi, động viên HS. 
 ___________________________________ 
Chiều: Tiếng Việt (ôn) 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu: 
 - HS ôn luyện đọc đúng đọc đúng, rõ ràng bài Hỏi mẹ; nghe viết khổ thơ 2 của bài. 
 - HS phát triển năng lực ngôn ngữ đọc, nghe, viết. 
 - HS hình thành phẩm chất yêu quý thiên nhiên, ham thích học hỏi, khám phá 
thế giới xung quanh. 
II. Chuẩn bị: 
 - SGK, TV 
 - SGK, vở ô ly, bút mực. 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
HS1. Khởi động 
- HS cùng hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
HĐ2. Luyện tập 
a. Đọc 
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài. 
- HS đọc thành tiếng n/tiếp dòng thơ. - GV nghe, sửa lỗi phát âm cho HS. 
- HS đọc thành tiếng nối tiếp khổ thơ. - GV sửa lỗi ngắt nghỉ đúng dòng thơ, 
 nhịp thơ cho HS. 
- HS đọc theo nhóm đôi. - GV nhận xét, khen ngợi HS tiến bộ. 
- HS chia sẻ bài đọc. - Lắng nghe, nhận xét. 
- Gọi HS đọc toàn bài thơ. 
- Cả lớp đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối. - GV đọc to khổ thơ 2 của bài thơ. 
b. Viết 
- HS lắng nghe. - GV lưu ý một số vấn đề chính tả trong 
 đoạn viết. 
 - GV đọc cho HS nghe viết bài. 
- HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng - GV quan sát, sửa tư thế ngồi, hướng 
cách để viết bài. dẫn cá nhân HS viết. 
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi. - GV đọc cho HS soát lỗi. 
 - GV nhận xét bài viết của HS. 
HĐ3. Củng cố 
- HS đọc lại bài viết. - GV nhận xét, khen ngợi và động viên 
- HS lắng nghe. HS, dặn HS luyện đọc lại bài. 
 ___________________________________ 
 Năm học 2020 - 2021 61 
 Đạo đức 
 Bài 16: HÒA THUẬN VỚI ANH CHỊ EM (Tiết 1) 
I. Mục tiêu: 
 - Nêu được những việc làm, lời nói thể hiện sự yêu quý và hòa thuận giữa 
anh chị em trong gia đình. 
 - Thực hiện những lời nói việc làm thể hiện sự yêu quý và hòa thuận với anh chị 
em trong gia đình phù hợp với lứa tuổi ( học cách giải quyết xung đột giữa anh chị 
em trong gia đình; giúp đỡ chia sẻ với các anh chị em trong gia đình;...). 
 - Thể hiện được thái độ đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương 
trong gia đình; không đồng tình với thái độ hành vi không thể hiện tình yêu thương 
trong gia đình. 
 - Năng lực điều chỉnh hành vi qua nêu được những biểu hiện của sự yêu quý và 
hòa thuận giữa anh chị em trong gia đình. 
 - Phẩm chất nhân ái qua việc thực hiện được những việc làm thể hiện sự hòa 
thuận với anh chị em trong gia đình. 
II. Chuẩn bị: 
 - Phiếu rèn luyện ( SGV/ TR. 164), Phiếu học tập ( Phần luyện tập), 4 bức tranh 
ở phần luyên tập trong SGK Đạo đức1. 
 - Bút dạ, bút sáp màu, phiếu rèn luyện, giấy trắng hoặc giấy màu cắt thành hình 
bàn tay. 
III. Các hoạt động dạy – học: 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
Khởi động- tạo cảm xúc 
HĐ 1: Kể chuyện theo tranh 
- Quan sát tranh. - Cho HS q/sát tranh câu chuyện “ Búp bê 
 đáng thương” – SGK/ trang 74 và yêu cầu: 
- Nhắc lại và nắm được yêu cầu. + Tưởng tượng chuyện gì đã xảy ra giữa 
 hai chị em Cốm và kể lại chuyện đó. 
- Làm việc theo cặp: Xem tranh và kể - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp: 
chuyện theo gợi ý của GV. cùng xem tranh và kể chuyện. 
- 1, 2 nhóm kể trước lớp. - Bao quát và hỗ trợ HS. Có thể gợi ý 
Ví dụ: Mẹ cho hai chị em Cốm 1 con bằng các câu hỏi: 
búp bê. Mẹ dặn hai chị em cùng chơi + Mẹ cho hai chị em Cốm cái gì? 
chung. Hai chị em tranh giành con + Mẹ dặn hai chị em nhưu thế nào? 
búp bê. Con búp bê bị rách váy, lại + Hai chị em đã làm gì với con búp bê? 
còn bị gãy chân. + Điều gì đã xảy ra với con búp bê? 
- HS trả lời theo ý của mình. - Gọi các nhóm kể chuyện trước lớp. GV 
 bật sline cho HS kể theo tranh. 
- HS trả lời, có thể mỗi HS nêu được - Cho HS trao đổi các câu hỏi sau: 
một ý nhỏ: + Nêu cảm nhận của em về chuyện của 
+ Anh chị em cần phải yêu thương/ hai chị em Cốm 
hòa thuận với nhau/ .... + Nếu em là Cốm, em sẽ làm gì? 
 - Nhận xét và hỏi: 
 + Anh chị em trong gia đình cần đối xử 
- Lắng nghe và nhắc lại tên bài. với nhau như thế nào? 
 Năm học 2020 - 2021 62 
Kiến tạo tri thức mới 
HĐ 2: Tìm hiểu những biểu hiện của sự 
hòa thuận giữa anh chị em trong gia đình. 
- Quan sát tranh và thảo luận về nội - Chia lớp thành nhóm 4 – 6 HS. 
dung tranh mà nhóm mình được giao. 
- Các nhóm lần lượt trình bày, mỗi - Giao cho mỗi nhóm quan sát 1 tranh và 
nhóm 1 tranh: yêu cầu thảo luận: 
+ Tranh 1: Chị bị ngã. Em đến bên đỡ + Các nhân vật trong tranh làm gì? Nói 
chị và hỏi: Chị có sao không ạ? gì? Việc làm đó thể hiện tình yêu thương 
-> Đây là việc làm thể hiện giữa anh chị em trong gia đình không? 
Sự quan tâm và lo lắng của bạn nhỏ - Yêu cầu hs trình bày kết quả thảo luận. 
khi chị mình bị ngã./...... 
+ Tranh 2: Hai chị em cùng làm món 
trứng. Cả hai đều rất vui vẻ. 
-> Việc làm này thể hiện sự hòa thuận 
với nhau. 
+ Tranh 3: Hai anh em đang chơi với 
nhau rất vui vẻ. 
->Việc làm này cũng thể hiện sự hòa - GV đưa câu hỏi trao đổi. Mỗi câu hỏi 
thuận, yêu thương nhau. y/cầu nhiều HS trả lời, mỗi hs trả lời 1 ý. 
+ Tranh 4: Em nhỏ dang khóc. Anh + Nêu những việc làm thể hiện sự yêu 
trai dỗ dành. quý, hòa thuận giữa anh chị em? 
-> Việc làm của người anh thể hiện sự + Khi anh chị em trong gia đình không 
yêu thương với em. hòa thuận thì chuyện gì xảy ra? Con cảm 
+ an ủi khi anh chị em buồn, động thấy thế nào? 
viên khi gạp khó khắn, cùng làm việc, 
cùng vui chơi,... + Vì sao anh chị em trong gia đình cần 
+ Hay xảy ra cãi vã. Mọi người không sống hòa thuận, yêu thương nhau? 
vui, buồn. 
+ Vì anh chị em trong gia đình là - GV tổng kết, chuyển hoạt động. 
những người ruột thịt. Sống hòa thuận 
giúp gia đình hạnh phúc. 
Luyện tập 
HĐ 3: Bày tỏ ý kiến của em về việc 
làm thể hiện sự yêu thương, hòa thuận 
giữa anh chị em. 
- Quan sát tranh. Trả lời: - Cho HS quan sát 4 tranh trong SGK. 
+ Tranh 1: Tin và em chơi đồ chơi. + Các nhân vật trong tranh đang làm gì? 
Đồ chơi để ngổn ngang trong nhà và Nói gì? 
không ai chịu dọn. 
Tin quát em: Cất đồ chơi mau. 
Em cãi Tin: Anh đi mà cất 
+ Tranh 2: Cốm và em cùng xem 
chung 1 quyển truyện. Cốm đọc truyện 
cho em nghe. Hai chị em rất vui vẻ. 
 Năm học 2020 - 2021 63 
+ Tranh 3: Na đang bón cho em ăn. 
Hai chị em rất tình cảm. 
+ Tranh 4: Bin và em đang tranh 
giành đồ chơi của nhau. 
- Ngồi vào nhóm 4 HS sắp xếp các - Tổ chức cho HS TL theo nhóm 4HS. 
tranh vào phiếu thảo luận của nhóm Phát phiếu TL và yêu cầu các nhóm : 
mình. Kết quả: + Xếp tranh thành 2 nhóm: Đồng tình và 
 Đồng tình Không đồng tình không đồng tình với việc làm của các 
 Tranh 2 Tranh 1 bạn trong tranh. 
 Tranh 3 Tranh 4 + Giải thích tại sao lại sắp xếp như vậy? 
- HS đưa ra ý kiến của mình. - Gọi các nhóm báo cáo kết quả TL. GV 
 có thể khai thác thêm ở tranh 1 và 4. 
 + Nếu là Tin em sẽ làm gì? 
 + Nếu là BIN em sẽ làm gì? 
- HS liên hệ bản thân kể những việc - Liên hệ: Y/cầu HS kể những việc làm 
làm cụ thể. của bản thân thể hiện sự yêu thương, 
 hoà thuận với anh chị em trong gia đình. 
 - GV nhận xét và tổng kết hoạt động. 
* Củng cố- dặn dò 
- Nhận phiếu, nghe GV hướng dẫn - Phát phiếu rèn luyện cho HS (trang 
 164- SGV). Yêu cầu và h/dẫn HS thực 
 hiện những việc làm thể hiện sự yêu 
 thương, hoà thuận với anh chị em trong 
 gia đình và ghi lại vào phiếu rèn luyện. 
- Lắng nghe - Nhận xét tiết học 
 ___________________________________ 
 Toán (ôn) 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu: 
 - HS củng cố cách xem giờ đúng, mặt đồng hồ, nhận biết ban đầu về thời gian. 
Biết xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận 
biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày. 
 - Phát triển năng lực toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học. 
 - Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn. 
II. Chuẩn bị: - Ti vi, mô hình đồng hồ 
 - Mô hình đồng hồ 
III. Các hoạt động dạy học. 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ1: Khởi động 
- Cả lớp hát, múa vận động tập thể 1 bài. - Ổn định tổ chức lớp. 
- Lắng nghe. - Giới thiệu tiết học 
HĐ2: Bài ôn 
Bài 1/43. Số? 
- HS QS đồng hồ, rồi viết số thể hiện giờ - Giao nhiệm vụ, HDHS làm 
 Năm học 2020 - 2021 64 
vào ô vuông trong vở Luyện tập Toán 1 
- Thực hành hỏi-đáp: Đồng hồ chỉ mấy - Hỗ trợ, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
giờ? Đồng hồ chỉ 5 giờ? Vậy viết số mấy 
vào ô trống? - Chữa bài 
- Đọc bài làm trước lớp, giải thích cách làm 
Bài 2/43. Nối? 
- HS làm bài cá nhân, sau đó thảo luận - GV nêu yêu cầu. 
với bạn bên cạnh để nối với giờ đúng - Cho HS nhận xét 
- HS nối tiếp đọc giờ của mình - GV kết luận, khen ngợi 
Bài 3/44. Số? 
- HS làm việc CN, viết số giờ đúng vào - Giao nhiệm vụ, HDHS làm 
vở Luyện tập Toán 1 
- Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau và nói cho - Hỗ trợ, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
nhau về cách viết giờ đúng, kể thành câu 
chuyện của Nam, những việc Nam đã làm 
trong ngày chủ nhật. 
- Chia sẻ trước lớp. - Cùng HS chia sẻ trước lớp 
Bài 4/44. Vẽ thêm kim ngắn 
- HS q/sát tranh đồng hồ rồi vẽ thêm kim - GV cùng HS đọc đề bài 
ngắn vào vở Luyện tập Toán 1 theo giờ đúng - Giao nhiệm vụ, HDHS làm 
- Đổi vở cho nhau để kiểm tra. - Hỗ trợ, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
- Đọc bài làm trước lớp, giải thích cách làm - Chữa bài 
Bài 5/44. Số? 
- HS quan sát 3 đồng hồ trong vở Luyện - YCHS thảo luận nhóm đôi 
tập Toán 1 rồi trả lời cùng bạn bên cạnh 
- Trả lời, chia sẻ trước lớp. - Cùng HS chia sẻ, thống nhất đáp án 
HĐ3: Củng cố-Dặn dò. 
- HS lắng nghe. - NX giờ học 
__________________________________________________________________ 
 Thứ ba ngày 27 tháng 4 năm 2021 
Sáng: Hoạt động trải nghiệm 
 HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ: HỌA SĨ THIÊN NHIÊN 
I. Mục tiêu: 
 - HS thích quan sát thiên nhiên, nhận ra vẻ đẹp của thiên nhiên xung quanh 
mình. Hiểu được thiên nhiên là của chung và cần được giữ gìn, bảo vệ. 
 - Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác. 
 - Rèn luyện phẩm chất tự tin, sẻ chia. 
II. Không gian sư phạm: - Trong sân trường 
III. Phương tiện hoạt động: 
 - Đĩa hoặc giỏ đựng rau 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ 1: Khởi động 
Trò chơi: sắc màu thiên nhiên 
 Năm học 2020 - 2021 65 
- HS ra sân trường, QS và phát hiện những - GV yêu cầu: 
màu sắc mà thiên nhiên mang lại (màu xanh, 
đỏ, trắng, ). 
- lắng nghe. - Giới thiệu bài 
HĐ 2: Khám phá chủ đề 
Thảo luận: Họa sĩ thiên nhiên 
- HS mở SGK, QS, so sánh những bức ảnh bên - GV yêu cầu: 
trái và bên phải các điểm khác và giống nhau 
(một bên là cảnh thật, họa sĩ chụp lại; một bên - Dành đủ TG cho HS 
là họa sĩ tưởng tượng hay ngắm nhìn vẽ lại). 
nói với bạn theo ND: 
+ Họa sĩ con người dùng cọ, màu nhân tạo để vẽ. - Khuyến khích HS chia sẻ 
+ Họa sĩ thiên nhiên có sẵn nhiều sắc màu: lá, 
hoa, trời, mây, nắng, 
- HS QS giỏ rau: cà rốt, cà tím, dưa chuột, ; - TQ giỏ rau, yêu cầu: 
gọi tên từng màu sắc mà thiên nhiên mang lại. 
- Chia sẻ trước lớp 
* KL: họa sĩ thiên nhiên thật giàu có và tài 
năng, có thể tạo ra bất kì một bức tranh đẹp nào. 
HĐ 3: Mở rộng và tổng kết chủ đề 
* Bức tranh xấu xí. 
- HS QS tranh SGK, TL cùng bạn theo ND: - TQ minh họa, yêu cầu: 
+ Ai đã làm bức tranh thiên nhiên bị xấu đi? 
+ Họ đã làm những gì? 
+ Em cảm thấy tn khi nhìn những tấm ảnh đó? - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
+ Cần làm gì để bảo vệ bức tranh của họa sĩ 
thiên nhiên? - Dành đủ TG cho HS 
* KL: Không vứt rác bừa bãi, không phá 
những bức tranh đẹp của thiên nhiên. 
* Thiên nhiên và con người 
- HS nghe, vỗ tay 1 lần nếu nghe thấy những - GV nêu các sự vật, hiện tượng, 
thứ thuộc về SP của con người; vỗ 2 lần khi đó yêu cầu: 
là các sự vật của thiên nhiên.TL: 
+ Nếu không có rừng, thế giới sẽ thế nào? - Khuyến khích HS chia sẻ theo 
+ Nếu không có mưa?... ý hiểu của mình. 
* KL: Thiên nhiên ở xung quanh ta, nuôi 
dưỡng chúng ta. Mọi người không thể sống 
thiếu thiên nhiên. 
HĐ 5: Cam kết hành động 
- Về cùng người thân lên kế hoạch đến với - Nhận xét giờ học 
thiên nhiên cuối tuần này. - Dặn dò 
 ___________________________________ 
 Giáo dục kĩ năng sống 
 TUẦN 32 
 Năm học 2020 - 2021 66 
Chiều: Tiếng Việt (2T) 
 NHỮNG CÁNH CÒ (T3+4) 
I.Mục tiêu: 
 - Hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn 
thiện; nghe viết một đoạn văn ngắn. Điền vần phù hợp hoàn thiện các từ. 
 - Quan sát tranh, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh 
quan sát được. 
 - Mạnh dạn trong giao tiếp, biết hợp tác với bạn. 
 - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường. 
II.Chuẩn bị: 
 - Ti vi, máy tính. 
III.Các hoạt động dạy-học: 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ5. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và 
viết câu vào vở 
- HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ - H/dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ 
phù hợp và hoàn thiện câu ngữ phù hợp và hoàn thiện câu. 
- Một số nhóm trình bày kết quả - GV và HS thống nhất câu hoàn thiện 
- HS viết câu hoàn chỉnh vào vở - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh 
 vào vở . GV kiểm tra và nhận xét bài 
 của một số HS 
HĐ6. Quan sát tranh và nói việc làm 
nào là tốt, việc làm nào chưa tốt. 
- HS quan sát tranh. - GV cho HS quan sát tranh. 
- Thảo luận, trao đổi và phân loại thành - Quan sát, hướng dẫn HS. 
2 nhóm. - Lắng nghe HS trình bày. 
- Chia sẻ trước lớp. - HS và GV nhận xét . 
HĐ7. Nghe viết 
- HS chú ý lắng nghe. - GV đọc ba câu. 
 - GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả 
 trong đoạn viết 
- HS đọc - GV yêu cầu HS đọc lại 2 câu. 
- Viết chính tả. - Đọc cho HS viết chính tả. 
+ HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi. + GV đọc lại một lần cả câu và yêu 
 cầu HS rà soát lỗi. 
 + GV k/tra và n/xét bài của một số HS 
HĐ8. Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông 
- HS làm bài, trao đổi nhóm đôi. - GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu. 
- Chia sẻ ý kiến trước lớp. - Quan sát, hướng dẫn HS. 
 - Lắng nghe, nhận xét. 
HĐ9. Em thích nông thôn hay thành 
phố. Vì sao? 
- Thảo luận nói về sở thích của mình và - Quan sát, hướng dẫn HS. 
giải thicnhs lí do vì sao. 
- Chia sẻ trước lớp. - Lắng nghe HS trình bày. 
 Năm học 2020 - 2021 67 
 - HS và GV nhận xét . 
HĐ10. Củng cố 
- HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS 
chưa hiểu, thích hay không thích..) về bài học. 
- HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi. 
 ___________________________________ 
 Tiếng Việt (ôn) 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu: 
 - HS ôn luyện đọc đúng đọc đúng, rõ ràng bài Buổi trưa hè; luyện viết đúng theo 
bài viết mẫu. 
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ đọc, nghe, viết cho HS. 
 - HS chăm chỉ học tập. 
II. Chuẩn bị: 
 - Ti vi, máy tính 
 - SGK, vở Luyện viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
HS1. Khởi động 
- HS cùng hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
HĐ2. Luyện tập 
a. Đọc 
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài. 
- HS đọc thành tiếng nối khổ thơ. - GV nghe, sửa lỗi phát âm cho HS, 
- HS đọc theo nhóm đôi. hướng dẫn HS đọc các từ ngữ khó. 
- HS chia sẻ bài đọc. - Dành đủ thời gian cho HS 
- Cá nhân HS đọc toàn bài. - GV nhận xét, khen ngợi HS tiến bộ. 
- Cả lớp đọc ĐT 1 lần. 
b. Viết 
- HS đọc lại 2 khổ thơ đầu. - Cho HS đọc 2 khổ thơ đầu. 
- Viết các từ khó ra bảng con. - HD viết từ khó vào bảng con. 
- Nghe-viết vào vở. - Đọc cho HS viết. 
 - GV quan sát, sửa tư thế ngồi, hướng 
 dẫn HS viết. 
- Soát lỗi. - Đọc cho HS soát lỗi. 
HĐ3. Củng cố 
- HS đọc lại bài viết. - GV n/xét, khen ngợi và động viên HS. 
- HS lắng nghe. - Dặn HS luyện đọc, viết bài. 
 __________________________________ 
 Thứ tư ngày 28 tháng 4 năm 2021 
Sáng: Tiếng Việt (2T) 
 Bài 6: BUỔI TRƯA HÈ 
I. Mục tiêu: 
 Năm học 2020 - 2021 68 
 - HS Đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên 
quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến 
thức về vần; thuộc lòng một số khổ thơ; cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vần 
và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh vẽ và suy luận từ 
tranh được quan sát. 
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe: Trao đổi về nội dung của văn bản và nội dung 
được thể hiện trong tranh. 
 - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: Tình yêu đối với thiên nhiên; khả 
năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị: 
 - Ti vi, máy tính 
 - SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
 TIẾT 1 
HĐ 1. Khởi động 
- HS quan sát tranh, trao đổi nhóm để - GV giao nhiệm vụ. 
trả lời các câu hỏi: 
+ Em thấy những gì trong tranh ? 
+ Con người và cảnh vật ở đây ntn? 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, giới thiệu bài. 
HĐ 2. Đọc 
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài thơ. 
- HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1. - GV h/dẫn HS phát âm một số từ ngữ 
 khó: (nằm im, ngẫm nghĩ...) 
- HS đọc nối tiếp dòng thơ lần 2. - GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt 
 nghỉ đúng dòng thơ, nhịp thơ. 
- HS xác định các khổ thơ. - GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ. 
- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ, 2 lượt. - GV giải nghĩa từ khó: chập chờn, 
- HS đọc từng khổ thơ theo nhóm đôi. rạo rực. 
- HS chia sẻ bài đọc trước lớp. - GV nhận xét, động viên HS. 
- 1 HS đọc toàn bài thơ. 
- Cả lớp đọc ĐT cả bài thơ. 
HĐ 3. Tìm trong khổ thơ đầu những 
tiếng cùng vần với nhau 
- HS làm việc nhóm, cùng đọc lại khổ - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm. 
thơ đầu và tìm những tiếng cùng vần 
với nhau. 
- HS chia sẻ trước lớp: - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
+ dim- im; lá- ả; nghỉ- nghĩ; hơn- chờn . - GV và HS nhận xét, đánh giá. 
- HS viết những tiếng tìm được vào vở. 
 TIẾT 2 
* Khởi động 
- HS hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
HĐ 4. Trả lời câu hỏi 
 Năm học 2020 - 2021 69 
- HS lắng nghe. - GV h/dẫn HS làm việc nhóm để tìm 
- HS làm việc nhóm, cùng trao đổi về hiểu bài và trả lời câu hỏi trong mục 4. 
và trả lời từng câu hỏi. 
- HS chia sẻ trước lớp theo từng câu hỏi: - GV nêu từng câu hỏi, gọi đại diện 
a. Những con vật nào được nói trong một số nhóm trình bày câu trả lời. 
bài thơ ? 
b. Những từ nào trong bài thơ nào cho 
thấy buổi trưa hè rất yên tĩnh ? 
c. Em thích khổ thơ nào trong bài?Vì sao? 
- Các nhóm khác nhận xét, đánh giá. - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
HĐ 5. Học thuộc lòng hai khổ thơ cuối 
- 1 HS đọc to cả bài thơ. - GV trình chiếu bài thơ. 
- HS nhớ và đọc thuộc lòng cả những - GV h/dẫn HS học thuộc lòng hai khổ 
từ ngữ bị che dần. thơ cuối bằng cách che dần một số từ 
 ngữ trong khổ thơ cho đến khi che hết. 
- HS chia sẻ hai khổ thơ đã thuộc lòng. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
HĐ 6. Nói về điều em thích ở mùa hè. 
 - GV giao nhiệm vụ. 
- HS làm việc theo nhóm. - GV q/sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
- 2 – 3 học sinh trình bày trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương HS. 
HĐ 7. Củng cố 
- HS nhắc lại những nội dung đã học, - GV tổng kết bài, nhận xét, khen ngợi, 
nêu ý kiến về bài học. động viên HS. 
- HS lắng nghe và thực hiện. 
 ___________________________________ 
 Toán 
 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 1) 
I. Mục tiêu: 
 - Củng cố kĩ năng thực hành tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100. 
 - Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, HTG, hình chữ nhật. 
 - Thực hiện được phép tính với số đo độ dài xăng-ti-mét. 
 - Phát triển các NL toán học. 
II. Chuẩn bị: 
 - Ti vi, máy tính. 
 - Bảng nhóm 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ1: Khởi động 
- HS chơi trò chơi “Đố bạn” ôn tập phép - HDHS chơi trò chơi 
cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 100 để tìm - NX HS chơi trò chơi 
kết quả của các phép tính trong phạm vi 
100 đã học. Đại diện một số bàn, đứng tại - Khuyến khích HS nói, diễn đạt 
chỗ hoặc lên bảng, thay nhau nói một tình bằng chính ngôn ngữ của các em. 
huống có phép cộng, phép trừ mà mình 
 Năm học 2020 - 2021 70 
quan sát được. - Giới thiệu bài mới 
- Lắng nghe 
HĐ2: Luyện tập, thực hành 
Bài 1. Tính - GV YCHS cách làm 
- HS thực hiện vào bảng con 
- HS tính rồi viết k/quả p/tính vào bảng con - GV nhắc lại quy tắc trừ từ phải 
- HS đổi bảng kiểm tra chéo, nói cách làm sang trái, viết kết quả thẳng cột. 
cho bạn nghe. 
Bài 2. 
a) Đặt tính rồi tính. 
- HS đặt tính rồi tính và viết kquả vào vở. - GV hướng dẫn đặt tính. 
- Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho - GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt 
bạn nghe. tính và tính cho HS. 
b) Tính. 
- HS tính cá nhân và ghi kết quả phép tính - YCHS làm bảng con 
vào bảng nhóm - GV nhắc lại cách tính lần lượt từ 
- Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho trái sang phải 
bạn bên cạnh nghe - GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi tính 
- HS chia sẻ kết quả trước lớp cho HS. 
Bài 3. 
- HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe bức - Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn 
tranh được tạo thành từ những hình nào. nghe bức tranh được tạo thành từ 
Có bao nhiêu hình mỗi loại? những hình nào. Có bao nhiêu hình 
- HS chỉ vào tranh vẽ, diễn đạt cá nhân mỗi loại? 
- Chia sẻ trước lớp - Lắng nghe, chốt đáp án đúng 
HĐ4: Củng cố - Dặn dò 
- HS nhắc lại cách tính, đặt tính - NX giờ học 
- HS lắng nghe - Dặn dò về nhà 
 ___________________________________ 
 Tiếng Việt (ôn) 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu: 
 - HS ôn luyện đọc đúng đọc đúng, rõ ràng bài Buổi trưa hè; luyện viết đúng theo 
bài viết mẫu. 
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ đọc, nghe, viết cho HS. 
 - HS chăm chỉ học tập. 
II. Chuẩn bị: 
 - Ti vi, máy tính 
 - SGK, vở Luyện viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ1. Khởi động 
- HS cùng hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
HĐ2. Luyện tập 
 Năm học 2020 - 2021 71 
a. Đọc 
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài. 
- HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu. - GV nghe, sửa lỗi phát âm cho cá nhân 
 HS, hướng dẫn HS đọc các từ ngữ khó. 
- HS đọc thành tiếng nối tiếp đoạn. - GV hướng dẫn HS đọc câu dài. 
- HS đọc đoạn theo nhóm đôi. 
- HS chia sẻ bài đọc đoạn. - GV nhận xét, khen ngợi HS tiến bộ. 
- Cá nhân HS đọc toàn bài. 
- Cả lớp đọc ĐT 1 lần. 
b. Viết 
- HS nghe - GV đọc cho HS nghe đoạn 1 
- HS nghe và viết - GV đọc cho HS viết đoạn 1 của bài. 
- HS luyện viết. - GV quan sát, sửa tư thế ngồi, hướng 
 dẫn cá nhân HS viết. 
 - GV lưu ý cho HS về độ rộng, độ cao 
 con chữ và khoảng cách giữa các chữ. 
HĐ3. Củng cố 
- HS đọc lại bài viết. - GV nhận xét, khen ngợi và động viên 
 HS, dặn HS luyện viết bài. 
- HS lắng nghe. - Nhận xét giờ học. 
 __________________________________ 
Chiều: Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (T1) 
I. Mục tiêu: 
 - Củng cố, luyện đọc, viết bài: Những cánh cò. Sắp xếp các từ ngữ thành câu 
hoàn chỉnh. 
 - HS có khả năng làm việc nhóm, mạnh dạn trong giao tiếp. 
 - Yêu thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên. 
II. Đồ dùng: 
 - Ti vi, máy tính. 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ1. Đọc 
- HS đọc lại bài - GV yêu cầu HS đọc thầm bài. 
- HS luyện đọc: Đọc cá nhân, Đọc - Quan sát, trợ giúp những học sinh đọc 
nhóm bàn, Đọc dãy, Đọc đồng thanh chưa tốt. 
- HS lắng nghe. - GV nhận xét 
HĐ2. Sắp xếp các từ ngữ thành câu và 
viết câu vào vở. 
- Đọc các từ ngữ - GV nêu yêu cầu. 
- Trao đổi, sắp xếp các từ ngữ thành - Hướng dẫn HS làm bài. 
câu hợp lí. - Quan sát, giúp đỡ HS. 
- Chia sẻ trước lớp. - Nhận xét. 
- Viết câu hoàn thiện vào vở: - Hướng dẫn HS viết vở. 
 Năm học 2020 - 2021 72 
+ Bạn học sinh nhặt rác bỏ vào thùng. - Chấm bài. 
+ Xuân sang, từng đàn cò trắng bay về. 
HĐ3. Củng cố 
- Nhấc lại nội dung bài. - GV cho HS nhắc lại nội dung bài học 
 - GV nhận xét tiết học. 
 ____________________________________ 
 Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (T2) 
I. Mục tiêu: 
 - Củng cố, luyện đọc, viết đoạn văn trong bài: Buổi trưa hè. Giải được câu đố. 
 - HS biết trình bày ý kiến cá nhân. 
 - Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên. 
II. Đồ dùng: 
 - Vở, tranh minh họa, ti vi 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ1. Đọc 
- HS đọc lại bài - GV yêu cầu HS đọc thầm bài. 
- HS luyện đọc: Đọc cá nhân, Đọc - Quan sát, trợ giúp những học sinh đọc 
nhóm bàn, Đọc dãy, Đọc đồng thanh chưa tốt. 
- HS lắng nghe. - GV nhận xét 
HĐ2. Viết 
- HS lắng nghe. - GV đọc đoạn viết 
- HS đọc đoạn viết. 
- HS lắng nghe - GV lưu ý HS một số vấn để chính tả 
 trong đoạn viết: 
- HS nhắc lại + Viết lùi vào đầu dòng. Viết hoa chữ 
 cái đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm. 
- HS viết + GV đọc từng câu cho HS viết. 
HĐ3. Giải câu đố. 
- Đọc câu đố. - Hướng dẫn HS giải đố. 
Hoa gì nở giữa mùa hè - Quan sát, giúp đỡ HS. 
Trong đầm thơm ngát, lá che đội đầu. 
- Thảo luận, tìm lời giải. - Dành đủ thời gian cho HS 
- Chia sẻ trước lớp. - Cho HS đọc lại. 
HĐ4. Củng cố 
- Nhấc lại nội dung bài. - GV cho HS nhắc lại nội dung bài học 
 - GV nhận xét tiết học. 
 ___________________________________ 
 Tiết đọc thư viện 
 Tiết 32: ĐỌC CÁ NHÂN 
I. Mục tiêu: 
 Năm học 2020 - 2021 73 
 - HS đọc, hiểu được nội dung câu chuyện. khuyến khích HS tham gia việc đọc, 
giúp HS xây dựng thói quen đọc. 
 - Rèn cho HS kĩ năng lắng nghe và chia sẻ câu chuyện của mìnhđã đọc. 
 - Giáo dục HS biết nhường nhịn lẫn nhau. 
II. Chuẩn bị: 
 - Phòng thư viện 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ 1: GV giới thiệu bài 
- HS lắng nghe. - Các em đã được tham gia hoạt động đọc cá 
 nhân rồi. Hôm nay chúng mình lại cùng tham 
 gia hoạt động: Đọc cá nhân nhé. 
HĐ 2: Nội dung câu chuyện 
a.Trước khi đọc: 
-2, 3 HS nhắc lại nội quy thư viện. - Trước khi đọc cô muốn cùng lớp mình ôn 
 lại một số nội quy thư viện. 
- Lắng nghe - Nhắc học sinh về những mã màu phù hợp 
 với các em. 
 - Nhắc HS về cách lật sách đúng (cho đến 
 khi các em đã quen với việc này). 
 - Mời mỗi lượt 6-8 HS lên chọn sách một cách 
 trật tự và chọn vị trí thoải mái để ngồi đọc. 
b. Trong khi đọc: 
- HS ngồi đúng vị trí của mình và - GV q/sát, lắng nghe học sinh đọc, khen 
đọc. ngợi nỗ lực của các em. 
 - Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi 
 những học sinh gặp khó khăn khi đọc. 
 Hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách 
 khác có trình độ đọc thấp hơn nếu cần. 
 - Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn 
 lại cho học sinh nếu cần. 
c. Sau khi đọc: - Nhắc học sinh mang sách quay trở lại vị trí 
 ngồi ban đầu một cách trật tự. 
 - Mời học sinh chia sẻ về quyển + Em có thích câu chuyện mình vừa đọc 
sách mà các em đã đọc. không? Tại sao? 
 + Em thích n/vật nào trong câu chuyện?Tại sao? 
 + Câu chuyện xảy ra ở đâu? 
 + Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích 
 nhất? Tại sao? 
 + Theo em, vì sao t/giả lại viết câu chuyện này? 
HĐ 3: Củng cố- dặn dò 
 - Nhận xét giờ học. 
 - Dặn về chuẩn bị bài sau. 
__________________________________________________________________ 
 Năm học 2020 - 2021 74 
 Thứ năm ngày 29 tháng 4 năm 2021 
Sáng: Tiếng Việt (2T) 
 BÀI 7: HOA PHƯỢNG 
I. Mục tiêu: 
 - Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thơ, hiểu và trả lời đúng các câu hỏi 
trong bài; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến thức về vần; 
HTL bài thơ, cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ; QS, nhận biết được ND tranh. 
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua HĐ trao đổi về ND của văn bản và 
ND được thể hiện trong tranh. 
 - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với thiên nhiên và nơi 
mình sinh sống; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản 
và đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị: 
 - GV: tranh, ảnh, sách giáo khoa 
 - HS: Bộ chữ, sách giáo khoa Tiếng Việt 1, bảng con, vở tập viết 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
 TIẾT 1 
HĐ 1: Khởi động 
- HS QS tranh, nêu ND từng tranh. - GV đàm thoại cùng HS: 
- Lớp NX, bổ sung - Khuyến khích HS chia sẻ 
 - GT Bài 
HĐ 2: Đọc 
a. Luyện đọc tiếng, từ khó 
 - HS đọc thầm toàn bài, tìm các tiếng, từ - GV đọc mẫu toàn bài: 
khó. - Khuyến khích HS chia sẻ 
- LĐ các tiếng, từ (CN, nhóm, lớp). - GV ghi bảng các tiếng, từ khó. 
 - NX, sửa sai 
b. Đọc dòng thơ 
- LĐ nối tiếp từng dòng thơ (lần 1) - GV yêu cầu: 
- LĐ nối tiếp từng dòng thơ (lần 2) - HD HS cách đọc 
- HS luyện cách ngắt, nghỉ đúng dòng thơ, * Lưu ý: cách ngắt nghỉ đúng dòng 
nhịp thơ. thơ, nhịp thơ. 
c. Đọc khổ thơ 
- 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ - GV yêu cầu: 
- Giải nghĩa từ khó - Dành đủ TG cho HS 
- HS LĐ khổ thơ trong nhóm, trước lớp 
d. Đọc toàn bài thơ 
- Vài HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu lần 2, yêu cầu: 
- Lớp đọc ĐT - NX, tuyên dương 
HĐ 3: Tìm tiếng cùng vần với mỗi tiếng 
xanh, lửa, cây. 
- QS trao đổi nhóm đôi, tìm tiếng ở trong - GV yêu cầu: 
hoặc ngoài bài thơ cùng vần với các tiếng 
 Năm học 2020 - 2021 75 
xanh, lửa, cây. - Dành đủ TG cho HS 
- Chia sẻ KQ trước lớp 
- Viết những tiếng tìm được vào vở - Khuyến khích HS chia sẻ 
 TIẾT 2 
HĐ 4: Trả lời câu hỏi 
- HS đọc thầm khổ thơ 1, 2 TLCH a - GV yêu cầu: 
- HS đọc thầm khổ thơ 2 TLCH b - Hỗ trợ HS 
- HS đọc thầm khổ thơ 3 TLCH c - Khuyến khích HS chia sẻ 
HĐ 5: Học thuộc lòng 
- HS đọc thuộc lòng những khổ thơ mình - GV trình chiếu bài thơ, yêu cầu: 
thích. - Dành đủ TG cho HS 
- Luyện đọc trong nhóm, trước lớp. - NX, tuyên dương 
HĐ 6: Vẽ một loài hoa và nói về bức tranh 
em vẽ. 
- HS QS tranh, nói về loài hoa em thích - GV TQ một số loài hoa, yêu cầu: 
theo ND: 
+ Em thích hoa gì? - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
+ Hoa đó có màu gì? Có mấy cánh? 
+ Hoa nở từng bông hay thành chùm?... 
- HS vẽ loài hoa mình thích vào vở - Khuyến khích HS chia sẻ. 
- Chia sẻ sản phẩm của mình trong nhóm, 
trước lớp. 
HĐ 7: Củng cố, dặn dò 
- HS nêu ý kiến về bài học - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi, 
- Về luyện đọc lại khổ thơ em thích cho khen ngợi và động viên HS. 
người thân nghe. - Dặn dò 
__________________________________________________________________ 
 Thứ sáu ngày 30 tháng 4 năm 2021 
Sáng: Tiếng Việt (2T) 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu: 
 - Củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học trong tuần thông qua 
thực hành nhận biết và đọc những tiếng có vấn khó vừa được học; ôn và mở rộng 
vốn từ ngữ dùng để thể hiện cảm nhận của con người trước những thay đổi của 
cuộc sống xung quanh. 
 - Bước đầu có khả năng khái quát hoá những gì đã học thông qua một số nội 
dung được kết nối từ các văn bản đã được học trong bài . 
 - Chủ động chia sẻ với bạn về ND bài học; sự tự tin; biết lắng nghe. 
II. Chuẩn bị: 
 - tranh, ảnh, sách giáo khoa 
 - Bộ chữ, sách giáo khoa Tiếng Việt 1, bảng con, vở tập viết 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV 
 TIẾT 1 
 Năm học 2020 - 2021 76 
HĐ 1: Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần uyên, 
uân, uôm, ươc, ươm 
- HS đọc lại các vần ở bảng - GV yêu cầu: 
- Tìm các tiếng, từ có chứa các vần trên - HD HS cách đọc 
- Chia sẻ KQ trong nhóm, trước lớp. 
- Lớp NX, bổ sung - Khuyến khích HS chia sẻ 
HĐ 2: Nhớ lại các bài tập đọc thuộc chủ 
điểm Thế giới trong mắt em, cho biết: ND 
của từng bài đọc. 
- HS suy nghĩ, nêu tên các bài TĐ đã học - GV yêu cầu: 
trong chủ điểm này. 
- Trao đổi với bạn về ND sau: 
+ Bài đọc nào nói về cảnh vật? - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
+ Bài đọc nào nói về những giấc mơ của em? 
+ Em thích bài đọc nào nhất? Vì sao? 
- Chia sẻ KQ trước lớp. - Khuyến khích HS chia sẻ 
Xếp các từ ngữ vào nhóm phù hợp. 
- HS làm việc nhóm đôi, trao đổi xếp các từ 
ngữ thành 3 nhóm: 
+ Từ ngữ chỉ những gì nhìn thấy. - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
+ Từ ngữ chỉ những gì nghe thấy. 
+ Từ ngữ chỉ những gì ngửi thấy. 
- HS chia sẻ trước lớp. - Khuyến khích HS chia sẻ 
 TIẾT 2 
HĐ3. Viết 1-2 câu về cảnh vật xung quanh. 
- HS QS, suy nghĩ, nêu những gì mình QS - GV chiếu một số hình ảnh về 
được trong nhóm. cảnh vật, con người, yêu cầu: 
- Chia sẻ KQ trong nhóm, trước lớp. * Lưu ý: viết lùi 1 ô, viết hoa chữ 
- Viết 1- 2 câu về ND vừa TL ở trên. cái đầu câu, cuối câu có dấu chấm. 
 - Khuyến khích HS sáng tạo. 
HĐ4. Vẽ một bức tranh về cảnh vật xung 
quanh và đặt tên cho bức tranh. 
- HS lắng nghe gợi ý và vẽ tranh theo ý - Hướng dẫn HS tranh đó có thể vẽ 
thưởng của mình. cảnh vật em nhìn thấy hoặc tưởng 
- Đặt tên cho bức tranh vừa vẽ tượng ra. 
- HS trình bày nêu lí do đặt tên. - Lắng nghe, nhận xét. 
HĐ 6: Đọc mở rộng 
- HS có thể đọc thơ, kể chuyện trong nhóm - GV chuẩn bị 1 số bài thơ, câu 
đôi; nói với nhau về những điều mình đã chuyện về Thiên nhiên kì thú, yêu 
học được theo gợi ý: cầu: 
+ Cuốn sách này viết về điều gì? - Dành đủ TG cho HS 
+ Em thích nhất điều gì ở cuốn sách đó? 
- Chia sẻ KQ trước lớp. - NX, tuyên dương 
HĐ 7: Củng cố 
- HS nêu ý kiến về bài học. - GV tóm tắt ND bài, NX giờ học. 
 Năm học 2020 - 2021