Kế hoạch bài dạy theo tuần Lớp 1 - Tuần 32 (GV: Bích - Trường TH Trần Phú - Năm học 2020-2021)

 1 
TUẦN 32 
SÁNG: Thứ Hai ngày 3 tháng 5 năm 2021 
 Hoạt động trải nghiệm (Sinh hoạt dưới cờ) 
 PHÁT ĐỘNG CUỘC THI VẼ VỀ THIÊN NHIÊN 
I. Mục tiêu 
 - HS quan sát thiên nhiên, nhận ra vẻ đẹp của thiên nhiên quanh mình. HS 
hiểu được thiên nhiên là của chung và cần được giữ gìn, bảo vệ. HS vẽ được 
bức tranh đẹp về thiên nhiên mà các em quan sát được. 
 - HS phát triển năng lực tự tin, mạnh dạn chia sẻ trước đông người. 
 - HS hình thành phẩm chất yêu thiên nhiên, giữ gìn bảo vệ thiên nhiên. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính, một số bức tranh về thiên nhiên, giấy A4 
 - HS: Bút chì, màu vẽ 
III. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động 1: Khởi động - Kết nối chủ đề 
- GV cho HS đi tham quan cảnh đẹp xung quanh vườn trường, sân trường để HS 
phát hiện những màu sắc mà thiên nhiên mang lại: màu xanh lá, màu hoa đỏ, 
màu trắng, màu hồng, 
- HS các tổ ghi lại để thi đua xem tổ nào nhận ra được nhiều màu sắc thiên nhiên 
nhiều hơn. 
- HS chia sẻ về những màu sắc mà tổ mình quan sát được. 
- HS các tổ nhận xét bạn. 
- GV nhận xét, cho HS đi vào lớp và giới thiệu bài. 
 Hoạt động 2: Phát động cuộc thi vẽ về thiên nhiên 
- GV cho HS quan sát một số bức tranh về thiên nhiên trên màn hình tivi. 
- HS thảo luận nhóm về nội dung, các màu sắc trong tranh vẽ. 
- Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- GV nhận xét, khen ngợi sự cố gắng của các nhóm. 
- GV phát giấy vẽ cho HS, yêu cầu học sinh vẽ một bức tranh về thiên nhiên mà 
em yêu thích. 
- HS vẽ tranh. 
- GV quan sát, gợi ý HS gặp khó khăn khi vẽ. 
- HS trưng bày sản phẩm trong tổ. 
- GV nhận xét, khen ngợi sự cố gắng của HS, tuyên dương những bức tranh đẹp. 
- HS cùng hát đồng ca một bài hát về thiên nhiên đã học. 
 Năm học: 2020 -2021 2 
 Tiếng Việt 
 BÀI 5: NHỮNG CÁNH CÒ 
I. Mục tiêu 
 Bài học giúp HS phát triển các năng lực và phẩm chất sau: 
 - Đọc: Đọc đúng, rõ ràng một văn bản tự sự ngắn, đơn giản; hiểu và trả lời 
đúng các câu hỏi có liên quan đến văn bản. 
 - Viết: Viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản. 
 - Nói và nghe: Trao đổi về nội dung của văn bản. 
 - Phẩm chất và năng lực chung: Ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên 
nhiên; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Tiết 1 
1. Khởi động 
- HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để 
trả lời các câu hỏi. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, giới thiệu bài. 
2. Đọc 
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài. 
- Một số HS đọc nối tiếp câu lần 1. - GV sửa lỗi phát âm cho HS. 
 - GV hướng dẫn HS đọc các từ ngữ 
 khó: lượn, lũy tre, cánh cò. 
- Một số HS đọc nối tiếp câu lần 2. - GV hướng dẫn HS đọc câu dài. 
- HS chia đoạn. - GV hướng dẫn HS chia 2 đoạn. 
- Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 
lượt. 
- HS lắng nghe. - GV giải nghĩa từ khó. 
- HS đọc đoạn theo nhóm đôi. 
- 1HS đọc toàn bài. 
 - GV đọc lại toàn bài. 
 Tiết 2 
* Khởi động 
- HS hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
3. Trả lời câu hỏi 
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 
- HS lắng nghe. để tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi 
- HS làm việc nhóm, cùng trao đổi về trong mục 3. 
bức tranh minh họa và trả lời từng câu 
hỏi. - GV nêu từng câu hỏi, gọi đại diện 
 Năm học: 2020 -2021 3 
- HS chia sẻ trước lớp theo từng câu hỏi. một số nhóm trình bày câu trả lời. 
- Các nhóm khác nhận xét, đánh giá. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a 
và c ở mục 3 
 - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho 
- HS lắng nghe. câu hỏi a và c. 
 - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu 
 câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị 
- HS viết câu vào vở. trí. 
 - GV nhận xét bài viết của HS. 
5. Củng cố 
- HS nhắc lại những nội dung đã học, 
nêu ý kiến về bài học. 
- HS lắng nghe. - GV tổng kết bài, nhận xét, khen 
 ngợi, động viên HS. 
 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
 Ôn Tiếng Việt 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu 
 - HS ôn luyện đọc đúng đọc đúng, rõ ràng bài Hỏi mẹ; nghe viết khổ thơ 2 
của bài. 
 - HS phát triển năng lực ngôn ngữ đọc, nghe, viết. 
 - HS hình thành phẩm chất yêu quý thiên nhiên, ham thích học hỏi, khám 
phá thế giới xung quanh. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: SGK, vở, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- HS cùng hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
2. Luyện tập 
a. Đọc 
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài. 
- HS đọc thành tiếng nối tiếp dòng thơ. - GV nghe, sửa lỗi phát âm cho cá 
 nhân HS. 
- HS đọc thành tiếng nối tiếp khổ thơ. - GV sửa lỗi ngắt nghỉ đúng dòng thơ, 
 nhịp thơ cho HS. 
- HS đọc theo nhóm đôi. 
- HS chia sẻ bài đọc. 
 Năm học: 2020 -2021 4 
- Cá nhân HS đọc toàn bài thơ. - GV nhận xét, khen ngợi HS tiến bộ. 
- Cả lớp đọc thuộc lòng hai khổ thơ 
cuối. 
b. Viết 
- HS lắng nghe. - GV đọc to khổ thơ 2 của bài thơ. 
 - GV lưu ý một số vấn đề chính tả 
 trong đoạn viết. 
- HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng - GV đọc cho HS nghe viết bài. 
cách để viết bài. - GV quan sát, sửa tư thế ngồi, hướng 
 dẫn cá nhân HS viết. 
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi. - GV đọc cho HS soát lỗi. 
 - GV nhận xét bài viết của HS. 
3. Củng cố 
- HS đọc lại bài viết. 
- HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi và động viên 
 HS, dặn HS luyện đọc lại bài. 
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
CHIỀU: Toán 
 ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN (TIẾT 1) 
I. Mục tiêu 
 - HS Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có nhận biết ban đầu 
về thời gian. HS biết xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với 
giờ; bước đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày. 
 - HS phát triển các NL toán học: NL giải quyết vấn đề, NL tư duy và giao 
tiếp toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán. 
 - HS tự giác, hứng thú, tích cực học tập và thực hiện các yêu cầu của giáo 
viên nêu ra. 
II. Chuẩn bị: 
 - GV: Ti vi, máy tính, mô hình đồng hồ 
 - HS: Vở, bút, bảng con 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- HS quan sát mặt đồng hồ theo nhóm, chia - GV cho HS qua sát mô hình đồng 
sẻ hiểu biết về các thông tin trên đồng hồ. hồ. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, giới thiệu bài. 
2. Hình thành kiến thức 
a) Nhận biết mặt đồng hồ và cách đọc 
giờ 
- HS quan sát, lắng nghe. - GV giới thiệu: Mặt đồng hồ có 12 
 Năm học: 2020 -2021 5 
 số, có kim ngắn và kim dài. Kim 
 ngắn và kim dài đều quay được và 
 quay theo chiều từ số 1 đến số 12 
 rồi tiếp tục từ số 12 sang số 1. Kim 
 ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút. 
 - GV gắn đồng hồ chỉ 9 giờ lên 
- HS đọc: Đồng hồ chỉ 9 giờ. bảng, hướng dẫn HS đọc giờ đúng. 
- HS đọc giờ đúng trên đồng hồ rồi chia sẻ - GV quay kim đồng hồ, yêu cầu 
với bạn. HS đọc các giờ đúng. 
- HD chia sẻ trước lớp. 
b) Thực hành xem đồng hồ 
- HS thực hành theo nhóm bàn, phân biệt - GV giao nhiệm vụ. 
kim ngắn, kim dài trên mặt đồng hồ. HS - GV quan sát, hướng dẫn HS gặp 
quay kim trên mặt đồng hồ rồi đọc kết quả. khó khăn. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV nhận xét, khen ngợi HS tích 
 cực. 
2. Thực hành, luyện tập 
*Bài 1: Mỗi đồng hồ sau chỉ mấy giờ? 
- HS đọc đề bài. - GV chiếu đề bài. 
- HS hỏi - đáp trong nhóm đôi. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó 
 khăn. 
- Đại diện một vài nhóm chia sẻ trước lớp. + Làm thế nào em đọc được giờ 
- HS nhận xét bạn. đúng trên đồng hồ? 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
4. Củng cố, dặn dò 
- HS chia sẻ cảm xúc sau giờ học. 
- HS lắng nghe và thực hiện. - GV dặn HS về nhà luyện tập xem 
 giờ đúng trên đồng hồ. 
 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
 Ôn Toán 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu 
 - HS củng cố cách xem giờ đúng, mặt đồng hồ, nhận biết ban đầu về thời 
gian. HS biết xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước 
đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày. 
 - HS phát triển các năng lực tư duy toán học, giải quyết vấn đề, giao tiếp 
toán học, sử dụng công cụ và phương tiện học toán. 
 - HS chăm chỉ, tự giác, hứng thú, tích cực học tập. 
 Năm học: 2020 -2021 6 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: Vở Luyện tập Toán tập 2, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - Cả lớp hát, múa vận động tập thể 1 bài. - GV vận động cùng HS. 
 2. Luyện tập 
 *Bài 1(T.43): Số? 
 - HS quan sát đồng hồ, viết số thể hiện giờ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 vào ô vuông trong vở Luyện tập. 
 - HS đổi vở để kiểm tra nhau. 
 - HS chia sẻ trước lớp, giải thích cách làm. - GV nhận xét, củng cố cách đọc 
 giờ đúng. 
 *Bài 2(T.43): Nối? 
 - HS làm bài cá nhân. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - HS chia sẻ bài làm, cách tính trong nhóm, - GV nhận xét, khen ngợi HS làm 
 trước lớp. bài tốt. 
 *Bài 3(T.44): Số? 
 - HS quan sát tranh trong vở Luyện tập 
 Toán, viết số giờ đúng vào vở. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - HS chia sẻ trong nhóm, hỏi - đáp nhau về - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 cách viết giờ đúng, kể thành câu chuyện của 
 Nam, những việc Nam đã làm trong ngày 
 chủ nhật. 
 - HS chia sẻ bài làm trước lớp. - GV nhận xét. 
 *Bài 4(T.44): Vẽ thêm kim ngắn - GV chiếu đề bài. 
 - HS quan sát tranh đồng hồ, vẽ thêm kim 
 ngắn vào vở Luyện tập Toán theo giờ đúng. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - HS đổi vở để kiểm tra nhau. 
 - HS chia sẻ trước lớp, giải thích cách làm. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
 *Bài 5(T.44): Số? 
 - HS quan sát 3 đồng hồ trong vở Luyện tập - GV yêu cầu. 
 Toán, trao đổi trong nhóm bàn. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - HS chia sẻ trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
 3. Củng cố, dặn dò 
 - HS chia sẻ cảm xúc sau giờ học. 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét giờ học, dặn HS 
 xem lại bài đã chữa. 
 Năm học: 2020 -2021 7 
SÁNG: Thứ Ba ngày 4 tháng 5 năm 2021 
 Tiếng Việt 
 BÀI 5: NHỮNG CÁNH CÒ 
I. Mục tiêu 
 Bài học giúp HS phát triển các năng lực và phẩm chất sau: 
 - Đọc: Đọc đúng, rõ ràng các từ, các câu trong bài; quan sát, nhận biết 
được các chi tiết trong tranh vẽ và suy luận từ tranh được quan sát. 
 - Viết: Hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu 
đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn; viết một câu sáng tạo ngắn dựa vào gợi 
ý từ tranh vẽ. 
 - Nói và nghe: Trao đổi về nội dung nội dung được thể hiện trong tranh. 
 - Phẩm chất và năng lực chung: Ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên 
nhiên; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt 
câu hỏi. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Tiết 3 
1. Khởi động 
- HS cùng hát và vận động 1 bài. - GV vận động cùng HS. 
2. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và 
viết câu vào vở 
- HS đọc đề bài 5. 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài. 
- HS làm việc nhóm. - GV quan sát, hỗ trợ HS làm bài. 
- HS chia sẻ câu trước lớp. - GV nhận xét, kết luận. 
- HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. - GV kiểm tra, nhận xét bài viết của 
 HS. 
3. Quan sát các bức tranh và nói việc 
làm nào tốt và việc làm nào chưa tốt 
- HS đọc đề bài 6. - GV chiếu đề bài, yêu cầu HS quan 
 sát và nhận biết hình ảnh trong các 
- HS làm việc nhóm đôi: quan sát các tranh. 
bức tranh, thảo luận và phân loại tranh. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh. 
- HS chia sẻ trước lớp. 
- HS nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, kết luận. 
 Năm học: 2020 -2021 8 
 Tiết 4 
4. Nghe viết 
- HS lắng nghe. - GV đọc to bài viết ở mục 7. 
 - GV lưu ý một số vấn đề chính tả 
 trong đoạn viết. 
- HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng - GV đọc cho HS nghe viết bài. 
cách để viết bài. 
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi. - GV đọc cho HS soát lỗi. 
 - GV nhận xét bài viết của HS. 
5. Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông 
- HS đọc đề bài 8. - GV chiếu đề bài. 
- HS làm việc nhóm đôi, tìm vần phù - GV hướng dẫn HS làm bài. 
hợp. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, kết luận. 
- HS đọc các từ ngữ: CN - ĐT. 
6. Em thích nông thôn hay thành phố? 
Vì sao? 
- HS đọc đề bài. - GV chiếu đề bài. 
- HS trao đổi trong nhóm nói về sở thích 
của mình và giải thích lí do vì sao. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
- HS chia sẻ kết quả trước lớp. 
- HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương HS nói 
 to, rõ ràng. 
7. Củng cố 
- HS nhắc lại những nội dung đã học, 
nêu ý kiến về bài học. 
- HS lắng nghe. - GV tổng kết bài, nhận xét, khen 
 ngợi, động viên HS. 
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
SÁNG: Thứ Tư ngày 5 tháng 5 năm 2021 
 Tiếng Việt 
 BÀI 6: BUỔI TRƯA HÈ 
I. Mục tiêu 
 Bài học giúp HS phát triển các năng lực và phẩm chất sau: 
 - Đọc: Đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với 
nhau, củng cố kiến thức về vần. 
 - Nói và nghe: Trao đổi về nội dung của văn bản. 
 - Phẩm chất và năng lực chung: Tình yêu đối với thiên nhiên; khả năng 
làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 Năm học: 2020 -2021 9 
 - HS: SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Tiết 1 
1. Khởi động 
- HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để 
trả lời các câu hỏi. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, giới thiệu bài. 
2. Đọc 
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài thơ. 
- Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ - GV hướng dẫn HS phát âm một số 
lần 1. từ ngữ khó: nằm im, ngẫm nghĩ,... 
- Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần 2. - GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt 
 nghỉ đúng dòng thơ, nhịp thơ. 
 - GV hướng dẫn HS nhận biết khổ 
- HS xác định các khổ thơ. thơ. 
- Một số HS đọc nối tiếp từng khổ thơ, 2 
lượt. 
- HS lắng nghe. - GV giải nghĩa từ khó. 
- HS đọc từng khổ thơ theo nhóm đôi. 
- HS chia sẻ bài đọc trước lớp. - GV nhận xét, động viên HS. 
- 1 HS đọc toàn bài thơ. 
- Cả lớp đọc ĐT cả bài thơ. 
3. Tìm ở cuối các dòng thơ những 
tiếng cùng vần với nhau 
- HS làm việc nhóm, cùng đọc lại bài thơ - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm. 
và tìm ở cuối các dòng thơ những tiếng 
cùng vần với nhau. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV và HS nhận xét, đánh giá. 
- HS viết những tiếng tìm được vào vở. 
 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
 Tiết đọc thư viện 
 ĐỌC CÁ NHÂN 
I. Mục tiêu 
 - HS biết chọn sách đọc theo ý thích và tích cực tham gia đọc sách. 
 - HS biết tự tìm tòi, tự học, chia sẻ nội dung câu chuyện. 
 - HS có ý thức giữ gìn sách cẩn thận, ham đọc sách. 
 Năm học: 2020 -2021 10 
II. Chuẩn bị 
 - GV và cán bộ thư viện: Sách có đủ theo mã màu xanh lá, đỏ, cam 
 - HS: Trang phục gọn gàng 
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Giới thiệu 
- HS ổn định chỗ ngồi. 
- 3 HS nhắc lại nội quy thư viện. 
- HS lắng nghe. - GV giới thiệu về hoạt động mà các 
 em sẽ tham gia. 
2. Trước khi đọc 
- HS lắng nghe. - GV nhắc HS chọn sách phù hợp với 
 trình độ, hướng dẫn HS cách lật sách. 
- 2 HS nhắc lại cách lật sách. 
- Lần lượt từng nhóm 6 - 7 HS lên 
chọn sách rồi chọn vị trí ngồi để đọc. 
3. Trong khi đọc 
- Cá nhân HS tự đọc sách đã chọn. - GV di chuyển xung quanh phòng đọc 
 để quan sát cá nhân HS đọc sách, lật 
 sách, lắng nghe HS đọc, khen ngợi 
 những nỗ lực của HS kịp thời. 
4. Sau khi đọc 
- HS cầm sách trở về vị trí ngồi theo 
lớp. 
- Cá nhân HS chia sẻ về quyển sách em - GV gợi ý HS còn gặp khó khăn khi 
đã đọc. chia sẻ. 
- HS mang sách trả lại vị trí ban đầu 
trong thư viện. 
 - GV nhận xét giờ học, khen ngợi 
- HS lắng nghe. những nỗ lực của học sinh. 
 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
 Tiếng Việt 
 BÀI 6: BUỔI TRƯA HÈ 
I. Mục tiêu 
 Bài học giúp HS phát triển các năng lực và phẩm chất sau: 
 - Đọc: Đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có 
liên quan đến nội dung bài thơ; thuộc lòng một số khổ thơ và cảm nhận được vẻ 
đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết 
trong tranh vẽ và suy luận từ tranh được quan sát. 
 Năm học: 2020 -2021 11 
 - Nói và nghe: Trao đổi về nội dung của văn bản và nội dung được thể 
hiện trong tranh. 
 - Phẩm chất và năng lực chung: Tình yêu đối với thiên nhiên; khả năng 
làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Tiết 2 
* Khởi động 
- HS hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
4. Trả lời câu hỏi 
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 
- HS lắng nghe. để tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi 
- HS làm việc nhóm, cùng trao đổi về và trong mục 4. 
trả lời từng câu hỏi. 
- HS chia sẻ trước lớp theo từng câu hỏi. - GV nêu từng câu hỏi, gọi đại diện 
- Các nhóm khác nhận xét, đánh giá. một số nhóm trình bày câu trả lời. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
5. Học thuộc lòng hai khổ thơ cuối 
- 1 HS đọc to cả bài thơ. - GV trình chiếu bài thơ. 
 - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng 
 hai khổ thơ cuối bằng cách che dần 
- HS nhớ và đọc thuộc lòng cả những từ một số từ ngữ trong khổ thơ cho đến 
ngữ bị che dần. khi che hết. 
- HS chia sẻ khổ thơ đã thuộc lòng. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
6. Nói về điều em thích ở mùa hè 
- HS làm việc nhóm, cùng trao đổi với - GV yêu cầu. 
nhau về điều mình thích ở mùa hè. - GV quan sát, hỗ trợ HS làm bài. 
- HS chia sẻ trước lớp. 
- HS khác nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, khen ngợi HS mạnh 
 dạn, tự tin. 
7. Củng cố 
- HS nhắc lại những nội dung đã học, 
nêu ý kiến về bài học. 
- HS lắng nghe và thực hiện. - GV tổng kết bài, nhận xét, khen 
 ngợi, động viên HS. 
 Năm học: 2020 -2021 12 
CHIỀU: Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH 
I. Mục tiêu 
 - HS luyện đọc đúng, rõ ràng bài Những cánh cò. HS nghe viết một đoạn 
ngắn và làm bài tập, viết lại câu được sắp xếp đúng. 
 - HS phát triển kĩ năng làm việc nhóm, nhận ra những vấn đề đơn giản và 
đặt câu hỏi. 
 - HS phát triển phẩm chất yêu quý thiên nhiên, quý trọng sự kì thú và đa 
dạng của thế giới tự nhiên. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: SGK, vở, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Tiết 1 
 1. Khởi động 
 - HS hát, múa vận động. 
 - GV giới thiệu bài. 
 2. Ôn đọc 
 - 1 HS giỏi đọc toàn bài Những cánh cò. 
 - HS đọc nối tiếp câu. 
 - HS đọc nối tiếp đoạn. - GV nghe, sửa lỗi phát âm cho HS. 
 - GV sửa lỗi về ngắt nghỉ hơi ở câu 
 - HS đọc đoạn theo nhóm đôi. dài cho HS. 
 - HS chia sẻ bài đọc trước lớp. - GV khen ngợi, động viên HS đọc 
 tiến bộ. 
 - HS đọc ĐT cả bài. 
 3. Nghe viết 
 - HS lắng nghe. - GV đọc to bài viết "Mùa xuân, .... 
 lũy tre." 
 - GV lưu ý một số vấn đề chính tả 
 trong đoạn viết. 
 - HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng - GV đọc cho HS nghe viết bài. 
 cách để viết bài. - GV sửa tư thế ngồi viết, cầm bút 
 đúng cho HS. 
 - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi. - GV đọc cho HS soát lỗi. 
 - HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét bài viết của HS, tuyên 
 dương HS viết tiến bộ. 
 Năm học: 2020 -2021 13 
 Tiết 2 
 * Khởi động 
 - HS hát, múa vận động. - GV vận động cùng HS. 
 4. Sắp xếp các từ ngữ thành câu và 
 viết vào vở 
 - HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS sắp xếp các từ ngữ 
 trong từng dòng sau thành câu: 
 + cánh đồng, trải xuống, vàng óng, 
 ánh nắng 
 + bạn, thùng, nhặt rác, học sinh, bỏ 
 vào 
 + xuân sang, bay về, đàn cò trắng, 
 - HS làm việc nhóm đôi. từng 
 - HS chia sẻ từng câu trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV và HS thống nhất phương án 
 - HS viết vào vở câu đã sắp xếp đúng. đúng. 
 5. Giải câu đố 
 - 3 HS đọc câu đố. - GV chiếu câu đố, yêu cầu. 
 Hoa gì nở giữa mùa hè 
 Trong đầm thơm ngát, lá che đội đầu. 
 - HS chỉ ra một số đặc điểm của loài hoa 
 được nêu trong câu đố. 
 - HS quan sát các loài hoa. - GV trình chiếu hoa sen và một số 
 loài hoa khác. 
 6. Củng cố 
 - HS chia sẻ cảm xúc sau giờ học. 
 - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học, động viên 
 HS, dặn HS luyện đọc lại các bài đã 
 học. 
 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
 Hoạt động trải nghiệm 
 HỌA SĨ THIÊN NHIÊN 
I. Mục tiêu 
 - HS thích quan sát thiên nhiên, nhận ra vẻ đẹp của thiên nhiên xung 
quanh mình. HS hiểu được thiên nhiên là của chung và cần được giữ gìn, bảo vệ. 
 - HS phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác. 
 - HS hình thành phẩm chất yêu thiên nhiên. 
II. Không gian sư phạm 
 - Trong sân trường, trong lớp học 
III. Phương tiện hoạt động 
 Năm học: 2020 -2021 14 
 - GV: Ti vi, máy tính, đĩa hoặc giỏ đựng rau 
 - HS: Trang phục gọn gàng 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 Trò chơi: Sắc màu thiên nhiên - GV cho HS đi ra sân trường, yêu 
 - HS ra sân trường, quan sát và phát hiện cầu. 
 những màu sắc mà thiên nhiên mang lại 
 (màu xanh, đỏ, trắng, ). 
 - HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, cho HS vào lớp. 
 2. Khám phá chủ đề 
 Thảo luận: Họa sĩ thiên nhiên 
 - HS quan sát tranh, ảnh ở trang 84 SGK, - GV trình chiếu, giao nhiệm vụ. 
 so sánh những bức ảnh và những bức tranh - GV dành đủ thời gian cho HS. 
 các điểm khác và giống nhau. (Một bên là - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn khi 
 cảnh thật, họa sĩ chụp lại; một bên là họa quan sát. 
 sĩ tưởng tượng hay ngắm nhìn vẽ lại). 
 - HS chia sẻ trong nhóm, trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV nhận xét, giới thiệu: 
 - HS lắng nghe. Họa sĩ con người dùng cọ, màu 
 nhân tạo để vẽ. Họa sĩ thiên nhiên 
 - HS kể tên các màu sắc mà họa sĩ thiên có sẵn nhiều sắc màu: lá, hoa, trời, 
 nhiên có trong tay. mây, nắng, 
 - HS quan sát giỏ rau: cà rốt, cà tím, dưa - GV giao nhiệm vụ. 
 chuột, rồi gọi tên từng màu sắc mà thiên - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 nhiên mang lại trong nhóm bàn. 
 - HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, kết luận. 
 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề 
 * Bức tranh xấu xí. 
 - HS quan sát ảnh ở SGK, cùng bạn thảo - GV giao nhiệm vụ. 
 luận: Ai đã làm bức tranh thiên nhiên bị - GV dành đủ thời gian cho HS. 
 xấu đi? Họ đã làm những gì? Em cảm thấy 
 thế nào khi nhìn những tấm ảnh đó? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bức tranh 
 của họa sĩ thiên nhiên? 
 - HS chia sẻ trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV nhận xét, kết luận. 
 * Thiên nhiên và con người 
 - HS nghe, vỗ tay 1 lần nếu nghe thấy - GV nêu các sự vật, hiện tượng, đề 
 những thứ thuộc về sản phẩm của con nghị HS vỗ tay. 
 Năm học: 2020 -2021 15 
 người; vỗ 2 lần khi đó là các sự vật của 
 thiên nhiên. 
 - HS thảo luận theo nhóm bàn. - GV yêu cầu. 
 + Nếu không có rừng, thế giới sẽ thế nào? 
 + Nếu không có biển (mưa, Mặt trời, con 
 gấu), thế giới sẽ thế nào? 
 - HS chia sẻ trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ theo 
 ý hiểu của mình. 
 - GV nhận xét, kết luận. 
 4. Cam kết hành động 
 - HS lắng nghe và thực hiện. - GV đề nghị HS cùng bố mẹ đọc 
 và thực hiện theo chỉ dẫn trong 
 SGK trang 85 và thực hiện kế 
 hoạch đến với thiên nhiên. 
 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
SÁNG: Thứ Năm ngày 6 tháng 5 năm 2021 
 Toán 
 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC 
I. Mục tiêu 
 - HS củng cố kĩ năng thực hành tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100; 
củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. 
HS thực hiện được phép tính với số đo độ dài xăng-ti-mét. 
 - HS phát triển các NL toán học: NL giải quyết vấn đề, NL tư duy và lập 
luận toán học. 
 - HS tự giác, hứng thú, tích cực học tập và thực hiện các yêu cầu của 
giáo viên nêu ra. 
II. Chuẩn bị: 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: Bảng con, vở, SGK 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
HĐ1: Khởi động 
- HS chơi trò chơi "Đố bạn" ôn tập phép - GV hướng dẫn HS chơi. 
cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 100. 
 - GV nhận xét, giới thiệu bài. 
2. Thực hành, luyện tập 
*Bài 1: Tính 
- HS thực hiện tính nhẩm để tìm kết quả. - GV giao nhiệm vụ, hỗ trợ HS gặp 
 Năm học: 2020 -2021 16 
- HS chia sẻ trong nhóm, trước lớp. khó khăn. 
 - GV nhận xét, giúp HS nhận biết 
 sự liên hệ giữa các phép tính trong 
 bài để thực hiện tính nhẩm một 
 cách hợp lí. 
*Bài 2: a)Đặt tính rồi tính 
- HS làm bài vào vở. - GV quan sát, hỗ trợ HS làm bài. 
- HS đổi vở kiểm tra nhau, nói cách làm 
cho nhau nghe. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét. 
b) Tính 
- HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS thực hiện dãy 
- HS làm bài vào bảng con. tính theo thứ tự lần lượt từ trái qua 
- HS đổi bảng kiểm tra nhau, nói cách làm phải. 
cho nhau nghe. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, chốt lại cách thực 
 hiện. 
*Bài 3: Đặt tính rồi tính 
- HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe bức - GV giao nhiệm vụ, hỗ trợ HS gặp 
tranh được tạo thành từ những hình nào. Có khó khăn. 
bao nhiêu hình mỗi loại? 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV nhận xét, kết luận. 
4. Củng cố, dặn dò 
- HS chia sẻ cảm xúc sau giờ học. 
- HS lắng nghe và thực hiện. - GV nhận xét giờ học, dặn HS 
 xem lại các bài đã chữa. 
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
CHIỀU: Tiếng Việt 
 BÀI 7: HOA PHƯỢNG 
I. Mục tiêu 
 Bài học giúp HS phát triển các năng lực và phẩm chất sau: 
 - Đọc: Đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có 
liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng 
cố kiến thức về vần; thuộc lòng một số khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của 
bài thơ qua vần và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh 
vẽ và suy luận từ tranh được quan sát. 
 - Nói và nghe: Trao đổi về nội dung của văn bản và nội dung được thể 
hiện trong tranh. 
 Năm học: 2020 -2021 17 
 - Phẩm chất và năng lực chung: Tình yêu đối với thiên nhiên và nơi mình 
sinh sống; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và 
đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Tiết 1 
1. Khởi động 
- HS quan sát tranh, trao đổi nhóm để trả - GV giao nhiệm vụ. 
lời các câu hỏi. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, giới thiệu bài. 
2. Đọc 
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài thơ. 
- Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ - GV hướng dẫn HS phát âm một số 
lần 1. từ ngữ khó: lấm tấm, lẫn, rừng rực, 
 nở ,... 
- Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần 2. - GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt 
 nghỉ đúng dòng thơ, nhịp thơ. 
 - GV hướng dẫn HS nhận biết khổ 
- HS xác định các khổ thơ. thơ. 
- Một số HS đọc nối tiếp từng khổ thơ, 2 
lượt. 
- HS lắng nghe. - GV giải nghĩa từ khó. 
- HS đọc từng khổ thơ theo nhóm đôi. 
- HS chia sẻ bài đọc trước lớp. - GV nhận xét, động viên HS. 
- 1 HS đọc toàn bài thơ. 
- Cả lớp đọc ĐT cả bài thơ. 
3. Tìm tiếng cùng vần với mỗi tiếng 
xanh, lửa, cây 
- HS làm việc nhóm, cùng đọc lại bài thơ - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm. 
và tìm tiếng cùng vần với các tiếng theo 
yêu cầu. 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV và HS nhận xét, đánh giá. 
- HS viết những tiếng tìm được vào vở. 
 Tiết 2 
* Khởi động 
- HS hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
 Năm học: 2020 -2021 18 
4. Trả lời câu hỏi 
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 
- HS lắng nghe. để tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi 
 trong mục 4. 
- HS làm việc nhóm, cùng trao đổi và trả 
lời từng câu hỏi. 
- HS chia sẻ trước lớp theo từng câu hỏi. - GV nêu từng câu hỏi, gọi đại diện 
- Các nhóm khác nhận xét, đánh giá. một số nhóm trình bày câu trả lời. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
5. Học thuộc lòng hai khổ thơ đầu 
 - GV trình chiếu bài thơ. 
- 1 HS đọc to cả bài thơ. - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng 
 hai khổ thơ đầu bằng cách che dần 
- HS nhớ và đọc thuộc lòng cả những từ một số từ ngữ trong khổ thơ cho đến 
ngữ bị che dần. khi che hết. 
- HS chia sẻ bài thơ đã thuộc lòng. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
6. Vẽ một loài hoa và nói về bức tranh 
em vẽ 
- HS quan sát, lắng nghe. - GV chiếu một số bức tranh về loài 
 hoa, giới thiệu khái quát về hoa đó. 
 - GV yêu cầu và gợi ý: Em định vẽ 
- HS vẽ loài hoa mình biết hoặc tưởng hoa gì? Em thấy hoa được trồng ở 
tượng vào vở. đâu? Hoa đó có màu gì? Hoa có mấy 
 cánh? Hoa nở từng bông hay chùm? 
- HS chia sẻ sản phẩm trong nhóm. 
- HS nói trước lớp về tranh mình vẽ, các 
bạn nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương HS. 
7. Củng cố 
- HS nhắc lại những nội dung đã học, 
nêu ý kiến về bài học. - GV tóm tắt lại những nội dung 
 chính. 
- HS lắng nghe và thực hiện. - GV tổng kết bài, nhận xét, khen 
 ngợi, động viên HS. 
 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
 Ôn Tiếng Việt 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu 
 - HS ôn luyện đọc đúng, rõ ràng bài Hoa phượng; nghe viết khổ thơ 1 của 
bài. 
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ đọc, nghe, viết cho HS. 
 Năm học: 2020 -2021 19 
 - HS phát triển phẩm chất yêu quý cây cối và thiên nhiên. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính 
 - HS: SGK, vở, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- HS cùng hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
2. Luyện tập 
a. Đọc 
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài. 
- HS đọc thành tiếng nối tiếp từng - GV nghe, sửa lỗi phát âm cho cá 
dòng thơ. nhân HS. 
- HS đọc thành tiếng nối tiếp khổ thơ. - GV sửa lỗi ngắt nghỉ đúng dòng thơ, 
 nhịp thơ. cho HS. 
- HS đọc khổ thơ theo nhóm đôi. 
- HS chia sẻ bài đọc. - GV nhận xét, khen ngợi HS tiến bộ. 
- Cá nhân HS đọc toàn bài thơ. 
- HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ đầu. 
b. Viết 
- HS lắng nghe. - GV đọc to hai khổ thơ đầu của bài. 
 - GV lưu ý một số vấn đề chính tả 
 trong bài viết. 
 - GV đọc cho HS nghe viết bài. 
- HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng - GV quan sát, sửa tư thế ngồi, hướng 
cách để viết bài. dẫn cá nhân HS viết. 
 - GV đọc cho HS soát lỗi. 
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi. - GV nhận xét bài viết của HS. 
3. Củng cố 
- HS đọc lại bài viết. 
- HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi và động viên 
 HS, dặn HS luyện đọc lại bài. 
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
SÁNG: Thứ Sáu ngày 7 tháng 5 năm 2021 
 Tiếng Việt 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu 
 Bài học giúp HS: 
 - Củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học trong chủ điểm 
Thế giới trong mắt em thông qua thực hành nhận biết và đọc những tiếng có vần 
 Năm học: 2020 -2021 20 
khó vừa được học; ôn và mở rộng vốn từ ngữ dùng để thể hiện cảm nhận của 
con người trước những đổi thay của cuộc sống xung quanh; thực hành nói và 
viết sáng tạo về chủ điểm cho trước. 
 - Bước đầu có khả năng khái quát hóa những gì đã học thông qua một số 
nội dung được kết nối từ các văn bản đã được học trong bài. 
 - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: Tình yêu đối với thiên nhiên và 
cuộc sống; sự tự tin, khả năng làm việc nhóm, khả năng nhận ra những vấn đề 
đơn giản và đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị 
 - GV: Ti vi, máy tính, sách viết về thiên nhiên hoặc cuộc sống xung 
quanh, tập thơ Trần Đăng Khoa 
 - HS: SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Tiết 1 
1. Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần uyên, 
uân, uôm, ươc, ươm 
* Nhóm vần thứ nhất: - GV hướng dẫn HS thực hiện 
- HS làm việc nhóm đôi để tìm và đọc từ nhiệm vụ theo từng nhóm vần. 
ngữ có tiếng chứa các vần uyên, uân, uôm. 
- HS chia sẻ từ ngữ tìm được. - GV viết từ ngữ đúng lên bảng. 
- HS đánh vần, đọc trơn các từ ngữ. - GV sửa lỗi phát âm cho HS. 
- Cả lớp đọc ĐT. 
* Nhóm vần thứ hai: 
- HS làm việc nhóm đôi để tìm và đọc từ 
ngữ có tiếng chứa các vần ươc, ươm. 
- HS chia sẻ từ ngữ tìm được. - GV viết từ ngữ đúng lên bảng. 
- HS đánh vần, đọc trơn các từ ngữ. - GV sửa lỗi phát âm cho HS. 
- Cả lớp đọc ĐT. 
2. Xác định các từ ngữ vào nhóm phù 
hợp 
- HS đọc đề bài. - GV chiếu bài tập. 
 - GV giao nhiệm vụ. 
- HS làm việc nhóm đôi, trao đổi để xếp từ 
ngữ vào nhóm phù hợp: nhìn thấy, nghe - GV quan sát, hướng dẫn HS làm 
thấy, ngửi thấy. bài. 
- HS chia sẻ trước lớp. 
- HS khác nhận xét, đánh giá. - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
 - GV nhận xét, kết luận. 
 Năm học: 2020 -2021