Giáo án Toán 1 (Kết nối tri thức) - Tuần 14 - Năm học 2024-2025

 TUẦN 14
 Thứ Hai ngày 16 tháng 12 năm 2024
Tiết 4: TOÁN
 BÀI 12: BẢNG CỘNG, BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 ( TIẾT 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 - Hình thành được bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 10 và vận dụng tính nhẩm.
 2. Năng lực.
 - Qua việc xây dựng bảng cộng, bảng trừ, thấy được mối quan hệ ngược giữa phép 
 cộng và phép trừ, từ đó phát triển tư duy lôgic, liên hệ giải các bài toán
 3. Phẩm chất:
 - HS yêu thích toán học và chăm học toán.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, ti vi, máy soi, GAĐT.
 - HS: Bộ đồ dùng học toán 1, SGK Toán, bảng con.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động Mở đầu:(3 -5’)
 - HS múa hát bài: Ra vườn hoa. - HS khởi động
 - Cho HS chơi trò chơi: “ Truyền điện” - Cả lớp tham gia chơi
 để nêu kết quả của các phép trừ trong 
 phạm vi 10 
 - GV nhận xét và giới thiệu bài.
 2. Hoạt động Luyện tập ( 28- 30’)
 + Bài 1:( 7 – 9’)
 - GV nêu yêu cầu bài tập - HS nhắc lại
 + BT1 có mấy yêu cầu? - Có 2 yêu cầu
 - HD HS quan sát tranh phần a:
 + Có hình tròn màu đỏ? - Có 4 hình tròn màu đỏ
 + Có mấy hình tròn màu xanh? - Có 3 hình tròn màu xanh
 + Tất cả có bao nhiêu hình tròn? - Tất cả có 7 hình tròn
 - Yêu cầu HS nêu phép tính cộng tương - HS nêu: 4 + 3 = 7
 ứng 3 + 4 = 7
 + Từ phép cộng trên hãy lập các phép trừ - HS nêu: 7 – 3 = 4
 tương ứng? 7 – 4 = 3
 - GV cùng Hs nhận xét
 + Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa - HS nêu
 phép cộng và phép trừ?
 - KL: Lấy kết quả của phép cộng trừ đi - HS nhắc lại
 một số trong phép cộng ta được số kia. 
 - Yêu cầu HS làm tương tự với phần b - HS làm bài cá nhân vào sách BT
 - GV soi bài chữa - HS chia sẻ bài làm
 - HS nhận xét bạn 2
 => BT 1 củng cố KT gì? - Mối quan hệ giữa phép cộng và phép 
 trừ
 + Bài 2: Số ( 5 – 7’)
 - GV nêu yêu cầu bài tập - HS nhắc lại
 - HS làm bài cá nhân
 - Gọi HS chữa bài theo dãy - HS lần lượt chữa bài
 - GV nhận xét
 => Để tính được các phép tính theo dãy - Thực hiện theo chiều mũi tên
 em thực hiện theo thứ tự nào?
 * Chơi trò chơi: (15 – 17’)
 Chọn tấm thẻ nào?
 - GV nêu cách chơi - HS lắng nghe
 - HD HS chơi theo nhóm ( Như hướng - HS tham gia chơi trò chơi
 dẫn ở SGK)
 - GV giám sát động viên
 => Trò chơi đã củng cố KT gì? - Các phép cộng, trừ trong phạm vi 10
 Hoạt động 3: Củng cố: ( 2 - 3’)
 - Hôm nay em được học được kiến thức - HS nêu
 gì?
 ? Em có cảm nhận gì qua tiết học này? Vì 
 sao?
 - Vậy về nhà em hãy ghi nhớ các phép trừ 
 để làm tốt các bài tập nhé.
 *Điều chỉnh sau tiết dạy
 ______________________________________________________________
 Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2024
Tiết 2: TOÁN
 BÀI 13: LUYỆN TẬP CHUNG ( TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết được ý nghĩa thực tế của phép cộng, phép trừ. Thực hiện được phép cộng, 
phép trừ (tính nhẩm) trong phạm vi 10.
2. Năng lực:
- Tiếp tục củng cố năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp khi nêu được phép 
tính thích hợp với mỗi tình huống thực tế (qua tranh vẽ).
3. Phẩm chất:
- Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 3
- GV: Ti vi, máy tính, máy soi
- HS: Bộ đồ dùng học Toán 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động mở đầu:(3 -5’)
- Ổn định tổ chức - Hát
Kiểm tra bài cũ: 3 + 6 = - HS làm bảng con
 9 – 3 =
 9 – 6 =
? Nêu mối quan hệ giữa phép + và phép - - Nêu 
- GV kiểm tra, nhận xét
- Giới thiệu bài - Lắng nghe
2. Hoạt động Luyện tập ( 30 – 32’) 
*Bài 1: Số?
? nêu yêu cầu bài tập - HS nêu
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài
- Gọi HS chữa bài theo dãy - HS lần lượt chữa bài
- GV nhận xét, đánh giá
=> BT1 củng cố kiến thức gì? - Mối quan hệ giữa phép cộng và phép 
 trừ
* Bài 2: Hoàn thành bảng cộng, bảng 
trừ
? Nêu yêu cầu bài tập - HS nêu
- Yêu cầu HS nhẩm, nối tiếp nêu kết quả. - HS lần lượt nêu
- GV cùng HS nhận xét
=> BT củng cố KT gì? - Bảng +, - trong phạm vi 10
*Bài 3: Số?
- GV nêu yêu cầu bài tập - HS nhắc lại
- BT có mấy yêu cầu? - Có 2 yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm từng phần - HS làm bài cá nhân
- Gọi HS chữa bài theo dãy - HS lần lượt chữa bài
- GV cùng HS nhận xét
=> Để làm được bài này em dựa vào đâu? - Dựa vào bảng +, - trong phạm vi 10
*Bài 4: Số?
? BT có mấy phần? - 2 phần
- Yêu cầu làm bài cá nhân - HS làm bài
- Gọi HS chữa từng phần
- Phần b: soi bài, gọi HS chia sẻ - HS chia sẻ bài làm
=> Để điền số vào ô trống em làm như - Thực hiện lần lượt từ dưới lên trên
thế nào?
Hoạt động 3: Củng cố: ( 2 -3’)
- Hôm nay em được học được kiến thức - HS nêu
gì? 4
? Em có cảm nhận gì qua tiết học này? Vì - HS nêu
sao?
- Vậy về nhà em hãy ghi nhớ các phép trừ 
để làm tốt các bài tập nhé.
 *Điều chỉnh sau tiết dạy
 ________________________________________________________________
 Thứ Năm ngày 19 tháng 12 năm 2024
Tiết 4: TOÁN
 BÀI 13: LUYỆN TẬP CHUNG ( TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết được ý nghĩa thực tế của phép cộng, phép trừ. Thực hiện được phép cộng, 
phép trừ (tính nhẩm) trong phạm vi 10.
2. Năng lực:
- Tiếp tục củng cố năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp khi nêu được tính 
thích hợp với mỗi tình huống thực tế (qua tranh vẽ).
3. Phẩm chất:
- Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- GV: Ti vi, máy tính, máy soi
- HS: Bộ đồ dùng học Toán 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động mở đầu: (3- 5’)
- Cả lớp vận động theo bài hát: Tập thể - HS khởi động
dục buổi sáng.
+ Kiểm tra bài cũ: Tính? - HS làm bảng con
 3 + 7 = 
 6 + 4 = 
- GV kiểm tra
? Muốn tính kết quả của phép trừ em làm - HS nêu
như thế nào?
+ Đọc lại các phép cộng có kết quả là 7 - HS đọc thuộc
- GV nhận xét
2. Hoạt động Luyện tập ( 30 – 32’)
*Bài 1: Số?
 - Nêu yêu cầu bài tập - HS nhắc lại 5
- GV đưa tranh, yêu cầu HS quan sát - HS quan sát
- GV hỏi: Hình vẽ con gì? - HS trả lời
 GV: Trên mình mỗi chú ong mang một 
phép tính, các em tìm ra kết quả các phép 
tính rồi tìm chú ong chứa phép tính có kết 
quả bằng 4
- HD tìm nhanh theo nhóm - HS thực hiện 
 - HS nêu kết quả
 - HS nhận xét
- GV nhận xét
- Yêu cầu đọc lại các phép tính có kết quả - HS đọc lại
bằng 4
=> Các phép tính đó thuộc phạm vi nào? - HS nêu
* Bài 2:
 - Nêu yêu cầu bài tập? - HS nêu
- Hd HS tính nhẩm dựa vào bảng cộng, 
trừ trong phạm vi 10
+ GV hỏi: Bông hoa mang số mấy? - Bông hoa mang số 5
 GV: Các em hãy tìm số thích hợp trong - HS làm bài cá nhân
mỗi phép tính, biết kết quả phép tính đều 
là 5
- GV gọi HS nêu kết quả theo dãy - HS nêu
- GV cùng HS nhận xét
=> Muốn điền số đúng em dựa vào đâu? - Dựa vào kết quả của phép tính
*Bài 3: 
- Nêu yêu cầu bài tập - HS theo dõi
 a) Hd HS tìm kết quả ghi trên mỗi quả - HS lần lượt tính kết quả
bưởi
b) Có mấy quả bưởi có phép tính có kết - HS nêu
quả bằng 5? - HS nhận xét
=> BT3 củng cố KT gì? - Các phép +, - trong phạm vi 10
Củng cố: ( 2 - 3’)
- Hôm nay em được học được kiến thức - HS nêu
gì?
? Em có cảm nhận gì qua tiết học này? Vì - HS nêu cảm nhận sau tiết học.
sao?
- Vậy về nhà em hãy ghi nhớ các phép trừ 
để làm tốt các bài tập nhé.
 * Điều chỉnh sau bài dạy: 
 6
_____________________________________