Kế hoạch bài dạy Toán 1 - Tiết học đầu tiên - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
 Trường: ................................ Giáo viên: ................................
 Môn học: Toán Lớp: 1........ Năm học: 2026–2027
 Tuần: ........ Số tiết: 01 Thời lượng: 35 phút
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 (Sách học sinh Toán 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống, Tập một, trang 6 – 7)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Kiến thức, kĩ năng
– Bước đầu biết được những yêu cầu cần đạt khi học môn Toán lớp 1: đếm, đọc số, viết số; làm tính 
 cộng, tính trừ; làm quen với hình phẳng và hình khối; đo độ dài, xem giờ, xem lịch.
– Nhận biết và gọi được tên các hoạt động chính khi học Toán: nghe giảng, học theo nhóm, tham gia 
 trò chơi Toán học, thực hành trải nghiệm và tự học.
– Làm quen với sách Toán 1: biết bìa sách, biết mỗi bài học gồm bốn phần Khám phá – Hoạt động – 
 Trò chơi – Luyện tập; biết cách gấp sách, mở sách và giữ gìn sách.
– Gọi được tên nhóm nhân vật đồng hành trong sách: Mai, Nam, Việt, Rô-bốt và bé Mi.
– Làm quen với bộ đồ dùng học Toán 1: gọi được tên một số đồ dùng, biết cách lấy ra, cất vào và bảo 
 quản.
1.2. Năng lực chung
– Tự chủ và tự học: tự lấy sách và bộ đồ dùng theo hiệu lệnh; tự cất đồ dùng vào đúng chỗ sau khi 
 dùng.
– Giao tiếp và hợp tác: nói đủ nghe khi trả lời; nghe bạn nói hết câu rồi mới nêu ý của mình.
– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: nêu được cách giữ sách và đồ dùng không bị quăn, rách hoặc thất 
 lạc.
1.3. Phẩm chất
– Chăm chỉ: tham gia đủ các hoạt động làm quen trong tiết học.
– Trách nhiệm: giữ gìn sách và bộ đồ dùng học Toán của mình.
– Nhân ái: giúp bạn ngồi cạnh khi bạn chưa mở đúng trang hoặc chưa tìm thấy đồ dùng.
1.4. Năng lực số và giáo dục AI được tích hợp trong tiết
– Năng lực số – [CB1.4.3] (Bảo vệ sức khỏe và an sinh số): học sinh nêu được một cách giữ sức khỏe 
 khi lớp học có dùng màn hình – ngồi thẳng lưng, nhìn xa một lúc sau khi nhìn màn hình, phù hợp 
 mức Cơ bản 1 (lớp 1 – 3), thực hiện với sự hướng dẫn của giáo viên.
– Giáo dục AI – [1.A2.2] (AI vì sự tiến bộ của con người): học sinh kể được tên một vài thiết bị quen 
 thuộc có sử dụng trí tuệ nhân tạo, ví dụ loa thông minh, điện thoại có trợ lí ảo, rô-bốt hút bụi.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Giáo viên: Sách giáo viên Toán 1 trang 16 – 17; Sách học sinh Toán 1, Tập một, trang 6 – 7 phóng 
 to hoặc trình chiếu; một bộ đồ dùng học Toán 1 để làm mẫu; máy tính, ti vi hoặc máy chiếu nếu lớp 
 có.
– Học sinh: Sách học sinh Toán 1, Tập một; bộ đồ dùng học Toán 1.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
– Học liệu cho phần tích hợp năng lực số và giáo dục AI: ba tấm thẻ hình do giáo viên chuẩn bị — 
 loa thông minh, điện thoại có trợ lí ảo, rô-bốt hút bụi. Học sinh chỉ quan sát và gọi tên, không thao 
 tác với thiết bị hay công cụ AI, không cần tài khoản cá nhân, không dùng thông tin thật của học 
 sinh.
– Phương án khi thiếu thiết bị hoặc kết nối: dùng sách phóng to và thẻ hình giấy thay cho trình 
 chiếu. Nhiệm vụ và minh chứng của tiết học giữ nguyên.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Cách đánh giá dùng chung cho cả tiết: đánh giá thường xuyên chủ yếu bằng nhận xét trong quá 
 trình học, theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT. Mỗi hoạt động chỉ thu một minh chứng tương 
 xứng với mục tiêu của nó; không cho điểm, không so sánh học sinh này với học sinh khác. Học 
 sinh được tự nhận xét và nhận xét bạn trước khi giáo viên chốt.
 HOẠT ĐỘNG 1. MỞ ĐẦU (4 phút)
 Mục tiêu: tạo không khí thân thiện cho tiết Toán đầu tiên và dẫn vào việc làm quen với sách Toán 
 1.
 – Chào lớp, cho cả lớp hát một bài ngắn đã – Chào cô và hát cùng cả lớp.
 quen. – Nghe giới thiệu nội dung tiết học.
 – Nói với học sinh: hôm nay là tiết Toán đầu – Lấy sách Toán 1 và bộ đồ dùng để lên bàn.
 tiên của lớp 1; cả lớp sẽ cùng làm quen với 
 quyển sách Toán và những đồ dùng để học 
 Toán.
 – Cho học sinh để sách Toán 1 và bộ đồ dùng 
 lên bàn; đi một vòng xem em nào còn thiếu để 
 hỗ trợ.
 Sản phẩm học tập: sách Toán 1 và bộ đồ dùng đã có mặt trên bàn của học sinh.
 Đánh giá: giáo viên quan sát và nhận xét bằng lời; ghi nhận những em chuẩn bị đủ.
 2 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (18 phút)
 Hoạt động 2.1. Làm quen với sách Toán 1 (8 phút)
 Mục tiêu: học sinh biết bìa sách, biết mỗi bài học gồm bốn phần, biết gấp – mở và giữ gìn sách.
 – Giơ quyển sách Toán 1 và cho học sinh xem – Quan sát bìa sách và nói những gì mình nhìn 
 bìa; hỏi trên bìa có chữ gì, có hình gì. thấy.
 – Giới thiệu ngắn gọn quyển sách, lật từ bìa 1 – Lật sách theo giáo viên, xem thử một bài học.
 đến Tiết học đầu tiên để học sinh thấy sách – Nhắc lại tên bốn phần của một bài học.
 được sắp xếp thế nào.
 – Thực hành gấp sách, mở sách và nhắc lại một 
 – Nói rõ: sau Tiết học đầu tiên, mỗi tiết học sẽ cách giữ gìn sách.
 gồm hai trang; mỗi bài học có bốn phần Khám 
 phá, Hoạt động, Trò chơi và Luyện tập. Lật 
 cho học sinh xem một bài làm ví dụ.
 – Làm mẫu cách gấp sách, mở sách; hướng dẫn 
 cách giữ gìn: không gấp mép, không vẽ bậy, cất 
 vào cặp sau khi học.
 – Dự kiến khó khăn: nhiều em lớp 1 chưa mở 
 đúng trang. Đọc to số trang, giơ sách của mình 
 lên làm mẫu và đi tới từng bàn giúp.
 Sản phẩm học tập: mỗi học sinh mở được sách đúng trang theo hiệu lệnh và nói được tên ít nhất 
 hai trong bốn phần của một bài học.
 Đánh giá: giáo viên quan sát khi đi quanh lớp và nhận xét bằng lời; khen những em giữ sách 
 phẳng, sạch.
 Hoạt động 2.2. Làm quen nhóm nhân vật của sách (4 phút)
 Mục tiêu: học sinh gọi được tên nhóm nhân vật sẽ đồng hành cùng các em trong sách Toán.
 Tranh Sách học sinh Toán 1, Tập một, trang 6 – nhóm nhân vật của sách
 3