Kế hoạch bài dạy Toán 1 - Bài 38. Ôn tập các số và phép tính trong phạm vi 10 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 38. ÔN TẬP CÁC SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 10
 Trường: ................................ Giáo viên: ................................
 Môn học: Toán Lớp: 1........ Năm học: 2026–2027
 Tuần: ........ Số tiết: 03 (tiết 1/3) Thời lượng: 35 phút
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 (Sách học sinh Toán 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống, Tập hai, trang 88 – 89)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Kiến thức, kĩ năng
– Đọc, viết và xếp được thứ tự các số trong phạm vi 10 — từ bé đến lớn và từ lớn đến bé.
– So sánh được các số trong phạm vi 10: tìm số lớn hơn một số cho trước, tìm số lớn nhất, số bé 
 nhất trong một nhóm.
– Nhận ra được quan hệ nhiều hơn – ít hơn – bằng nhau sau khi chuyển một vật từ nhóm này sang 
 nhóm kia.
– Sắp xếp được các bức tranh theo thứ tự thời gian — các giai đoạn hình thành và phát triển của 
 hoa sen.
– Suy luận được từ một dữ kiện so sánh để tìm điểm của từng bạn.
1.2. Năng lực chung và năng lực toán học
– Tự chủ và tự học: tự đếm, tự so rồi mới trả lời.
– Giao tiếp và hợp tác: nói được vì sao mình chọn đáp án ấy và nghe bạn nói lại — rèn năng lực 
 giao tiếp toán học.
– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết đếm lại sau khi chuyển một ô tô thay vì đoán, và biết dựa vào 
 một dữ kiện để suy ra phần còn lại ở Bài 5 — rèn năng lực tư duy và lập luận toán học.
1.3. Phẩm chất
– Chăm chỉ: làm hết năm bài của tiết ôn tập.
– Trung thực: làm sai thì sửa lại, không chép của bạn.
– Yêu thiên nhiên: kể được các giai đoạn lớn lên của cây hoa sen và biết giữ gìn cây cối quanh 
 mình.
1.4. Năng lực số và giáo dục AI được tích hợp trong tiết
– Năng lực số – [CB1.1.1] (Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số): trên trang chiếu 
 có một bình hoa với năm bông ghi số, học sinh lọc ra những bông ghi số lớn hơn 5 rồi lọc tiếp 
 trong nhóm hoa trắng để tìm bông lớn nhất, bông bé nhất — đúng như Bài 2, và nói được mình 
 tìm bằng cách nào, phù hợp mức Cơ bản 1 (lớp 1 – 3), thực hiện với sự hướng dẫn của giáo viên.
– Giáo dục AI – [1.C1.3] (Đặc điểm chính của AI): học sinh nhận biết được máy nhận ra cây hoa sen 
 đang ở giai đoạn nào là nhờ đã được cho xem rất nhiều ảnh hoa sen; nếu ảnh mờ hoặc chụp 
 nghiêng thì máy có thể nhận nhầm nụ hoa với hoa đã tàn, nên người vẫn phải nhìn lại.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Giáo viên: Sách giáo viên Toán 1 trang 110 – 111; Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 88 – 89 
 phóng to hoặc trình chiếu; mô hình, tranh ảnh phục vụ các bài trong SGK — theo Chuẩn bị của 
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
 Sách giáo viên; mô hình ô tô hoặc thẻ hình ô tô có nam châm để minh hoạ Bài 3; máy tính, ti vi 
 hoặc máy chiếu nếu lớp có.
– Học sinh: Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 88 – 89; bộ đồ dùng học Toán 1; vở, bút chì.
– Học liệu cho phần tích hợp năng lực số và giáo dục AI: một trang chiếu có bình hoa năm bông 
 ghi số để tô màu dần các bông thoả điều kiện; một ảnh chụp màn hình cảnh máy nhìn ảnh cây và 
 báo tên giai đoạn, kèm một ảnh chụp mờ của chính cây ấy. Học sinh chỉ quan sát, chỉ tay và nói, 
 không thao tác với thiết bị hay công cụ AI, không cần tài khoản cá nhân, không dùng thông tin thật 
 của học sinh.
– Phương án khi thiếu thiết bị hoặc kết nối: vẽ bình hoa lên bảng lớp và tô bằng phấn màu; dùng 
 ảnh in thay cho ảnh chụp màn hình. Nhiệm vụ và minh chứng của tiết học giữ nguyên.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Cách đánh giá dùng chung cho cả tiết: đánh giá thường xuyên chủ yếu bằng nhận xét trong quá 
 trình học, theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT. Mỗi hoạt động chỉ thu một minh chứng tương 
 xứng với mục tiêu của nó; không cho điểm, không so sánh học sinh này với học sinh khác. Học 
 sinh được tự nhận xét và nhận xét bạn trước khi giáo viên chốt.
 Vị trí của tiết học: Bài 38 mở chủ đề 10 – Ôn tập cuối năm và gồm 3 tiết. Tiết 1 ôn các số trong 
 phạm vi 10: đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh — tức là nhìn lại chủ đề 1 của cả năm học. Theo Sách 
 giáo viên trang 111, Bài 4 gắn với môn Tự nhiên và Xã hội (các giai đoạn của hoa sen), còn Bài 
 5 là bài toán cần suy luận lôgic, giáo viên có thể để học sinh tự làm hoặc gợi ý thêm.
 HOẠT ĐỘNG 1. MỞ ĐẦU (3 phút)
 Mục tiêu: gọi lại dãy số từ 0 đến 10.
 – Cho cả lớp đếm xuôi từ 0 đến 10 rồi đếm – Đếm xuôi và đếm ngược cùng cả lớp.
 ngược từ 10 về 0. – Trả lời: 0 bé nhất; 10 lớn nhất; liền sau 6 là 
 – Hỏi nhanh: Số nào bé nhất? Số nào lớn 7.
 nhất? Số liền sau của 6 là số nào? – Mở sách trang 88.
 – Dẫn vào bài: hôm nay lớp mình bắt đầu ôn 
 tập cuối năm.
 Sản phẩm học tập: dãy số đọc đúng và ba câu trả lời nhanh.
 Đánh giá: nhận xét bằng lời, không cho điểm.
 2 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 HOẠT ĐỘNG 2. LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (28 phút)
 Mục tiêu: làm được năm dạng bài ôn tập về số trong phạm vi 10.
 Bài 1. Số ? (5 phút)
 Đề bài (Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 88): Số ? — dưới tiêu đề nhỏ Ôn tập các số trong 
 phạm vi 10. Hai câu, mỗi câu là một dãy bảy vòng tròn nối bằng đường lượn sóng. a) (vòng 
 tròn hồng và trắng): 0 · 1 · ? · 3 · ? · ? · ? — dãy đếm xuôi. b) (vòng tròn xanh): 10 · ? · 8 · 7 · ? 
 · ? · ? — dãy đếm ngược.
 Tranh Sách học sinh Toán 1, Tập hai, trang 88 – Bài 1: hai dãy số còn thiếu.
 Mục tiêu: điền tiếp dãy số từ bé đến lớn và dãy số từ lớn đến bé.
 – Câu a): hỏi Dãy này đi lên hay đi xuống? rồi – Câu a): điền được 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6.
 cho điền. – Câu b): điền được 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4.
 – Câu b): hỏi tương tự — dãy này bắt đầu từ – Đọc to hai dãy số vừa hoàn thành.
 10 nên đi xuống.
 – Chữa bài, cho học sinh đọc lại cả dãy để tự 
 soát.
 Đáp án (Sách giáo viên trang 111): a) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 · b) 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4.
 Sản phẩm học tập: hai dãy số điền đủ trong sách.
 Đánh giá: nhận xét bằng lời; nhắc riêng em nào điền câu b) theo chiều tăng.
 3