Kế hoạch bài dạy Toán 1 - Bài 17. Ôn tập các số trong phạm vi 10 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 17. ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10
 Trường: ................................ Giáo viên: ................................
 Môn học: Toán Lớp: 1........ Năm học: 2026–2027
 Tuần: ........ Số tiết: 02 (tiết 1/2) Thời lượng: 35 phút
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 (Sách học sinh Toán 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống, Tập một, trang 102 – 103)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Kiến thức, kĩ năng
– Ôn tập, củng cố các số trong phạm vi 10 — đếm, nhận biết, đọc và viết được số ứng với số lượng 
 vật.
– Nối được số với cách đọc số ứng với số cá trong mỗi bể.
– Đếm được số con vật từng loại trên một bức tranh nhiều đối tượng rồi tìm loại có số lượng ít 
 nhất.
– So sánh được số với số và số với kết quả một phép tính, điền đúng dấu >, <, =.
1.2. Năng lực chung và năng lực toán học
– Tự chủ và tự học: tự đánh dấu con vật đã đếm để khỏi sót, khỏi trùng.
– Giao tiếp và hợp tác: đọc to số và cách đọc số cho bạn nghe — rèn năng lực giao tiếp toán học.
– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết tính trước rồi mới so sánh ở bài có phép tính — rèn năng lực 
 tư duy và lập luận toán học.
1.3. Phẩm chất
– Chăm chỉ: làm đủ ba bài của tiết.
– Trung thực: nói đúng số mình đếm được.
– Trách nhiệm: giữ vở sạch; cất sách vở và bộ đồ dùng gọn gàng sau khi học.
1.4. Năng lực số và giáo dục AI được tích hợp trong tiết
– Năng lực số – [CB1.1.1] (Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số): trên bức tranh 
 nhiều con vật chiếu lên màn hình, học sinh tìm và chỉ đúng những con thuộc một loại giáo viên 
 nêu rồi đếm — tức là lọc ra đúng phần mình cần, phù hợp mức Cơ bản 1 (lớp 1 – 3), thực hiện với 
 sự hướng dẫn của giáo viên.
– Giáo dục AI – [1.D1.1] (Nhận diện và hình thành giải pháp): học sinh nêu được ví dụ máy thông 
 minh “học” từ nhiều bức ảnh do con người cung cấp thì mới nhận ra được đâu là con thỏ, đâu là 
 con chó trong một bức tranh đông con vật.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Giáo viên: Sách giáo viên Toán 1 trang 61; trang 102 – 103 phóng to hoặc trình chiếu; bộ đồ dùng 
 dạy Toán 1 của giáo viên — thẻ số từ 0 đến 10, thẻ chữ không, một, hai mười, thẻ dấu >, <, =; 
 máy tính, ti vi hoặc máy chiếu nếu lớp có.
– Học sinh: Sách học sinh Toán 1, Tập một, trang 102 – 103; vở ô li, bút chì; bộ đồ dùng học Toán 1.
– Học liệu cho phần tích hợp năng lực số và giáo dục AI: bức tranh của Bài 2 chiếu lên màn hình để 
 đánh dấu từng con vật khi đếm; ba, bốn bức ảnh cùng một con vật dùng làm ví dụ về việc máy 
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
 “học” từ ảnh. Học sinh chỉ quan sát, chỉ tay và nói, không thao tác với thiết bị hay công cụ AI, 
 không cần tài khoản cá nhân, không dùng thông tin thật của học sinh.
– Phương án khi thiếu thiết bị hoặc kết nối: dùng tranh giấy phóng to với giấy nhớ nhỏ để đánh dấu, 
 và ảnh in thay cho trình chiếu. Nhiệm vụ và minh chứng của tiết học giữ nguyên.
– Ghi chú về đồ dùng: Sách giáo viên Toán 1 trang 61 nêu phần Chuẩn bị của Bài 17 gồm các đồ 
 dùng, vật liệu để thực hiện một số trò chơi khi ôn tập và bộ đồ dùng học Toán 1.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Cách đánh giá dùng chung cho cả tiết: đánh giá thường xuyên chủ yếu bằng nhận xét trong quá 
 trình học, theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT. Mỗi hoạt động chỉ thu một minh chứng tương 
 xứng với mục tiêu của nó; không cho điểm, không so sánh học sinh này với học sinh khác. Học 
 sinh được tự nhận xét và nhận xét bạn trước khi giáo viên chốt.
 Lưu ý riêng của chủ đề ôn tập: Tài liệu bồi dưỡng giáo viên Toán 1 trang 43 cho biết các bài ôn 
 tập cuối tập một là nguồn “dạng mẫu” phục vụ đánh giá định kì. Vì vậy giáo viên nên quan 
 sát và ghi lại quá trình làm bài của học sinh trong hai tiết này để lấy làm minh chứng; việc ghi 
 lại ấy không thay thế cách đánh giá bằng nhận xét theo Thông tư 27/2020 nêu trên.
 Vị trí của tiết học: đây là tiết đầu của chủ đề 5 – Ôn tập học kì 1, chủ đề khép lại tập một. Bài 17 
 ôn phần số; Bài 18 ôn phép cộng, phép trừ; Bài 19 ôn hình học và đo lường; Bài 20 là ôn tập 
 chung.
 HOẠT ĐỘNG 1. MỞ ĐẦU (3 phút)
 Mục tiêu: ôn nhanh việc đọc, viết các số từ 0 đến 10.
 – Cho học sinh lấy sách, vở ra bàn. – Lấy sách, vở ra bàn.
 – Giơ lần lượt vài thẻ số 0, 5, 8, 10; cả lớp đọc – Đọc to số trên thẻ giáo viên giơ.
 to. – Giơ đúng thẻ số khi nghe chữ.
 – Đọc ngược lại: nêu chữ “sáu”, “chín” cho 
 học sinh giơ thẻ số tương ứng.
 – Dẫn vào bài: hôm nay lớp mình ôn lại các số 
 trong phạm vi 10.
 Sản phẩm học tập: học sinh đọc đúng số khi nhìn chữ số và giơ đúng thẻ khi nghe cách đọc.
 Đánh giá: giáo viên quan sát cả lớp và nhận xét bằng lời, không cho điểm.
 2 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 HOẠT ĐỘNG 2. LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (25 phút)
 Bài 1. Số ? (9 phút)
 Đề bài (Sách học sinh Toán 1, Tập một, trang 102): Số ? Mười một bình cá nối với mười một 
 tấm thẻ số – chữ. Thứ tự các thẻ từ trên xuống: ? hai · 10 mười · ? ba · ? năm · ? sáu · 4 bốn · 
 0 không · ? chín · ? bảy · 8 tám · ? một — bốn thẻ đã in sẵn số, bảy thẻ để trống. Số cá trong 
 từng bình: cột trái từ trên xuống 2, 6, 10, 4, 8 con; cột phải từ trên xuống bình rỗng, 5, 7, 3, 9 
 con; bình dưới cùng ở giữa 1 con.
 Mục tiêu: học sinh đếm số cá trong mỗi bể rồi tìm số thích hợp và đọc được các số đó.
 Tranh Sách học sinh Toán 1, Tập một, trang 102 – Bài 1, phần trên
 Tranh Sách học sinh Toán 1, Tập một, trang 102 – Bài 1, phần dưới
 3