Kế hoạch bài dạy theo tuần Lớp 1 - Tuần 32 (GV: Hà - Trường TH Trần Phú - Năm học 2020-2021)

 1 
 u n 32 n 3 t án 5 năm 2021 
 Hoạt động trải nghiệm (Sinh hoạt dưới cờ) 
 PHÁT ĐỘNG CUỘC THI VẼ VỀ THIÊN NHIÊN. 
I. Mục tiêu: 
- HS có mong muốn quan sát thiên nhiên, nhận ra vẻ đẹp của thiên nhiên quanh 
mình. 
- Hiểu được thiên nhiên là của chung và cần được giữ gìn, bảo vệ. Vẽ được 
những bức tranh đẹp về thiên nhiên mà các em quan sát được. 
- HS biết giữ gìn bảo vệ thiên nhiên, yêu quý thiên nhiên. 
II. Chuẩn bị: 
- Một số tranh, truyện cổ tích 
III. Tổ chức hoạt động: 
 Hoạt động 1: Khởi động – Kết nối chủ đề 
* Tạo cảm xúc vui vẻ khi cho học sinh tham quan cảnh đẹp xung quanh vườn 
trường, sân trường ; phát hiện những màu sắc mà thiên nhiên mang lại: màu 
xanh lá, màu hoa đỏ, màu trắng, màu hồng 
- HS mỗi tổ ghi lại để thi đua xem tổ nào nhận ra được nhiều màu sắc thiên 
nhiên hơn. 
- GV yêu cầu các tổ báo cáo những màu sắc mà tổ mình quan sát được. 
- HS các tổ nhận xét. 
- GV nhận xét tuyên dương. 
- GV kết luận và giới thiệu bài. 
 Hoạt động 2: Phát động cuộc thi vẽ về thiên nhiên. 
Mục tiêu: HS tham gia cuộc thi vẽ về thiên nhiên; cảm nhận được vẻ đẹp của 
thiên nhiên, yêu thiên nhiên. 
Phương pháp: Quan sát 
Hình thức tổ chức: học sinh học tập theo nhóm lớn. 
Cách thức thực hiện: 
- GV cho HS quan sát tranh trên màn hình tivi; so sánh xem hai bức tranh có gì 
khác nhau hoặc giống nhau. 
- Yêu cầu học sinh thảo luận. 
- Đại diện các nhóm trình bày 
- HS các nhóm khác bổ sung. 
- GV đưa ra kết luận. 
- GV phát giấy, màu vẽ, yêu cầu học sinh vẽ một bức tranh về thiên nhiên mà 
em yêu thích. 
- HS vẽ tranh. 
- GV quan sát 
- HS trưng bày sản phẩm. 
- GV nhận xét tuyên dương những bức tranh đẹp. 
 N m c 20- 2021 1 2 
 Tiếng Việt 
 BÀI 5: NHỮNG CÁNH CÒ 
I. Mục tiêu: 
- Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản, kể lại một 
trải nghiệm của người kể ở ngôi thứ ba; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên 
quan đến VB; QS, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh 
được QS. 
- Thông qua hoạt động viết, viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản. 
- Chủ động chia sẻ với bạn về ND bài học. 
- Phát triển phẩm chất và năng lực: ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên 
nhiên; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và biết 
đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: Ti vi, máy tính 
- HS: SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 TIẾT 1 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ 1: Khởi động - TQ tranh minh họa, yêu cầu: 
- HS QS tranh, chia sẻ với bạn vể những gì - Khuyến khích HS chia sẻ 
mình thấy được từ tranh. - GT Bài 
- Lớp NX, bổ sung 
HĐ 2: Đọc - GV GV đọc mẫu toàn bài, yêu 
a. Luyện đọc tiếng, từ khó cầu: 
- HS đọc thầm toàn bài, tìm các tiếng, từ - GV ghi bảng các tiếng, từ khó. 
khó (lũy tre, lượn, nơi, trong xanh, ). - NX, sửa sai (nếu có) 
- LĐ các tiếng, từ (CN, nhóm, lớp). 
b. Đọc câu - GV yêu cầu: 
- LĐ nối tiếp từng câu (lần 1) - HD HS đọc câu dài 
- HS LĐ câu dài (Bây giờ mịt mù.) - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
- LĐ nối tiếp từng câu (lần 2) 
c. Đọc đoạn - GV yêu cầu: 
- HS chia đoạn: 3 đoạn 
- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn - Dành đủ TG cho HS 
- HS LĐ đoạn trong nhóm, trước lớp - Hỗ trợ HS nếu cần 
- Giải nghĩa các từ: lũy tre, cao vút, cao tốc, 
mịt mù. 
d. Đọc toàn bài - GV đọc mẫu lần 2, yêu cầu: 
- Vài HS đọc toàn bài - Lưu ý: đọc đúng lời người kể 
- Lớp đọc ĐT và lời nhân vật. 
 N m c 20- 2021 2 3 
 TIẾT 2 
HĐ 3: Trả lời câu hỏi - GV yêu cầu: 
- HS đọc thầm đoạn 1, TLCH a 
- HS đọc thầm đoạn 2, TLCH b, c - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
- HS suy nghĩ, chia sẻ câu trả lời trong - Khuyến khích HS chia sẻ 
nhóm, trước lớp. 
HĐ 4: Viết câu trả lời cho câu a, c mục 3 - GV yêu cầu: 
- HS nhắc lại câu trả lời đúng - HD HS viết câu vào vở 
- HS tô chữ hoa theo mẫu trong vở Tập viết * Lưu ý: Viết oa c ữ cái đầu 
- HS viết câu: câu, đặt dấu c ấm ở cuối câu. 
+ Hằng ngày, cò đi mò tôm, bắt cá ở các o, - QS, hỗ trợ HS gặp khó khăn 
 ồ, đ m. 
+ N ữn âm t n ồn o k iến đàn cò sợ 
 ãi. 
* Củng cố - GV NX chung giờ học, khen 
- HS lắng nghe ngợi và động viên HS. 
- Về luyện đọc lại toàn bài. - Dặn dò 
 Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH 
I. Mục tiêu: 
- Thông qua hoạt động viết, HS biết sắp xếp các từ ngữ thành câu rồi viết vào vở 
- HS có khả năng làm việc nhóm, khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và 
đặt câu hỏi. 
- Biết chia sẻ với bạn khi cần, chăm chỉ học tập. 
II. Chuẩn bị: 
- Tranh minh họa, tivi, vở. 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 HĐ 1: Ôn tập - GV yêu cầu : 
 - HS hát kết hợp vận động bài hát về chủ đề - GT bài 
 Thế giới trong mắt em. 
 HĐ 2: Sắp xếp các từ ngữ thành câu và - GV trình chiếu các câu chưa 
 viết vào vở hoàn chỉnh, yêu cầu: 
 - HS đọc thầm các từ ngữ cho sẵn, suy nghĩ, 
 sắp xếp thành câu thích hợp : cánh đồng, trải 
 xuống, vàng óng, ánh nắng. - Dành đủ TG cho HS 
 - Sắp xếp các từ ngữ trong từng dòng sau 
 N m c 20- 2021 3 4 
 thành câu : - Khuyến khích HS chia sẻ 
 + bạn, thùng, nhặt rác, học sinh, bỏ vào - GV NX, tuyên dương 
 + xuân sang, bay về, đàn cò trắng, từng 
 - Trao đổi nhóm đôi cách sắp xếp phù hợp. 
 - Chia sẻ KQ trước lớp 
 * Viết vở - GV đọc cho HS viết: chậm rãi, 
 - HS viết vào vở các câu đã được hoàn thiện. rõ ràng. 
 - Lưu ý: - GV đọc lại bài, yêu cầu: 
 + Viết lùi vào đầu dòng. Viết hoa chữ cái - GV kiểm tra và nhận xét bài 
 đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm. của một số HS. 
 - HS soát lỗi chính tả. 
 HĐ 3: Củng cố - NX giờ học 
 - HS lắng nghe - Dặn dò 
 - Về viết lại những chữ sai. 
 Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH 
I. Mục tiêu: 
- Thông qua hoạt động đọc, HS luyện đọc lại các bài tập đọc đã học trong tuần 
31; đọc đúng, rõ ràng văn bản. 
- Thông qua hoạt động viết, HS nghe- viết đúng 1 đoạn bất kì trong các bài đọc 
đã học. 
- Rèn năng lực tự học, tự tin khi trao đổi với bạn khi cần . 
II. Chuẩn bị: 
- Tranh minh họa, tivi, vở. 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 HĐ 1: Khởi động - GV yêu cầu : 
 - HS hát kết hợp vận động 1 bài hát - GT bài 
 HĐ 2: Luyện đọc - GV yêu cầu: 
 - HS mở SGK, luyện đọc lại các bài tập đọc 
 đã học trong tuần 31. - Dành đủ TG cho HS 
 - Thi đọc trong nhóm đôi - Khuyến khích HS đọc hay 
 - Đọc trước lớp - GV NX, tuyên dương 
 HĐ 3: Luyện viết - GV đọc cho HS viết: chậm rãi, 
 - HS nghe- viết vào vở 1 đoạn trong bài đọc rõ ràng. 
 N m c 20- 2021 4 5 
 đã học. - GV đọc lại bài, yêu cầu: 
 - Lưu ý: 
 + Viết lùi vào đầu dòng. Viết hoa chữ cái - GV kiểm tra và nhận xét bài 
 đầu câu, tên riêng, kết thúc câu có dấu chấm. của một số HS. 
 - HS soát lỗi chính tả. 
 HĐ 4: Củng cố - NX giờ học 
 - HS lắng nghe - Dặn dò 
 - Về viết lại những chữ sai. 
 n 4 t án 5 năm 2021 
 Tiếng Việt 
 BÀI 5: NHỮNG CÁNH CÒ 
I. Mục tiêu: 
- Quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh dùng từ ngữ trong khung để 
nói và suy luận từ tranh được quan sát. 
- Hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn 
thiện; nghe viết một đoạn ngắn. 
- Thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của văn bản và nội dung được thể 
hiện trong tranh. 
- Phát triển phẩm chất và năng lực chung: ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường 
thiên nhiên; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi; khả năng 
làm việc nhóm. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: Ti vi, máy tính 
- HS: SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy- học 
 TIẾT 3 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ 5: Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và - GV yêu cầu: 
viết vào vở 
- HS đọc yêu cầu 5, suy nghĩ, tìm từ thích - Khuyến khích HS chia sẻ 
hợp để điền vào chỗ chấm. 
- Chia sẻ KQ trong nhóm, trước lớp. - Dành đủ TG cho HS 
- Viết câu hoàn chỉnh vào vở: * Lưu ý: Viết oa c ữ cái đầu 
+ Đàn c im đậu trên n ững ngọn câ cao câu, đặt dấu c ấm ở cuối câu. 
vút. 
+ Từng áng mây trắng n ẹ trôi trên bầu trời 
trong xanh. 
- Lớp NX, bổ sung 
HĐ 6: QS các tranh và nói việc làm nào - GV TQ minh họa, yêu cầu: 
tốt và việc làm nào chưa tốt. 
- HS QS tranh, trao đổi trong nhóm theo - Dành đủ TG cho HS 
ND: 
 N m c 20- 2021 5 6 
+ Tranh nào thể hiện việc làm tốt? - Khuyến khích HS chia sẻ 
+ Tranh nào thể hiện việc làm chưa tốt? Vì 
sao chưa tốt? 
- Chia sẻ KQ trước lớp 
 TIẾT 4 
HĐ 7: Nghe viết - GV yêu cầu: 
- HS đọc to 2 câu cần viết: Ao, ồ bay đi. * Lưu ý: viết lùi 1 ô, viết hoa 
 chữ cái đầu câu, cuối câu có dấu 
 chấm. 
- HS nghe, viết bài vào vở - GV đọc chính tả đoạn viết 
- HS soát lỗi - Đọc lại toàn bài 
 - Kiểm tra, NX 1 số bài HS 
HĐ 8: Chọn vầnphù hợp thay ô vuông. 
- HS suy nghĩ, tìm những vần phù hợp thay - GV yêu cầu: 
cho ô vuông rồi chia sẻ trong nhóm, trước - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
lớp (ong/ ông; anh/ ênh?) . 
- Đọc lại các tiếng, từ ngữ đã hoàn chỉnh. - Khuyến khích HS chia sẻ 
HĐ 9: Em thích nông thôn hay thành 
phố? Vì sao? - GV TQ minh họa, yêu cầu: 
- HS QS tranh, nêu sở thích (nông thôn hay - Dành đủ TG cho HS 
thành phố) của mình, lí do vì sao em thích 
trong nhóm. - Khuyến khích HS chia sẻ 
- Chia sẻ KQ trước lớp 
HĐ 10: Củng cố - GV NX chung giờ học, khen 
- HS lắng nghe ngợi và động viên HS. 
- Về chia sẻ những điều em học được cho - Dặn dò 
người thân nghe. 
 Toán 
 ĐỒNG HỒ- THỜI GIAN (Tiết 1) 
I. Mục tiêu: 
- HS làm quen với mặt đồng hồ; biết xem giờ đúng, có nhận biết ban đầu về thời 
gian. 
- Biết xá định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu 
nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày. 
- phát triển các năng lực toán học 
- Chăm chỉ học tập, mạnh dạn trao đổi với bạn khi cần. 
 N m c 20- 2021 6 7 
II. Chuẩn bị: 
- Mô hình đồng hồ; ti vi 
III. Các hoạt động dạy- học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 HĐ 1: Khởi động 
 - HS QS mặt đồng hồ, chia sẻ hiểu biết về các - TQ mô hình đồng hồ, yêu 
 thông tin trên đồng hồ. cầu: 
 - HS thoải mái chia sẻ - Khuyến khích HS chia sẻ 
 - Lắng nghe - GT bài 
 HĐ 2: Hình thành kiến thức - GV yêu cầu: 
 1: N ận ết mặt đồn ồ v các đọc ờ 
 đún . - HD HS nhận biết đồng hồ 
 - HS theo dõi, nhận biết: 
 + Mặt đồng hồ có 12 số; có kim ngắn và kim 
 dài. 
 + Kim ngắn và kim dài đều quay được và 
 quay theo chiều từ số 1 đến số 12 rồi tiếp tục 
 từ số 12 sang số 1. 
 + Kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút. - GV gắn đồng hồ chỉ giờ 
 - HS QS cách đọc giờ đúng. VD: đúng lên bảng, HD cách đọc 
 “Kim dài chỉ vào số 12, kim ngắn chỉ đúng giờ đúng. 
 vào số 9, ta nói: Đồng hồ chỉ 9 giờ”. 
 - GV gắn một số đồng hồ chỉ 
 - HS đọc giờ đúng theo mô hình GV yêu cầu. giờ đúng lên bảng, yêu cầu: 
 - Chia sẻ KQ trong nhóm, trước lớp. - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
 - HS giải thích tại sao lại đọc được giờ như 
 vậy. 
 2: ực n xem đồn ồ - GV yêu cầu: 
 - HS dùng mô hình đồng hồ của mình,thực - Dành đủ TG cho HS 
 hành theo nhóm; phân biệt kim ngắn, kim dài - GV phổ biến luật chơi, yêu 
 * Trò chơi: Đố bạn mấy giờ? cầu: 
 - HS chơi vui, đúng luật. 
 HĐ 3: Củng cố, dặn dò - NX giờ học 
 - HS lắng nghe 
 - Về thực hành xem giờ đúng đồng hồ nhà - Dặn dò 
 mình; chia sẻ cùng người thân cách xem giờ 
 đúng. 
 t n 5 t án 5năm 2021 
 Tiếng Việt 
 BÀI 6: BUỔI TRƯA HÈ 
 N m c 20- 2021 7 8 
I. Mục tiêu: 
- Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thơ, hiểu và trả lời đúng các câu hỏi 
trong bài; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến thức về vần; 
HTL bài thơ, cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ; QS, nhận biết được ND tranh. 
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua HĐ trao đổi về ND của văn bản và 
ND được thể hiện trong tranh. 
- Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với thiên nhiên; khả năng 
làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: tranh, ảnh, sách giáo khoa 
- HS: Bộ chữ, sách giáo khoa Tiếng Việt 1, bảng con, vở tập viết 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 TIẾT 1 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ 1: Khởi động - GV đàm thoại cùng HS: 
- HS QS tranh, nêu ND từng tranh. - Khuyến khích HS chia sẻ 
- Lớp NX, bổ sung - GT Bài 
HĐ 2: Đọc 
a. Luyện đọc tiếng, từ khó - GV đọc mẫu toàn bài, yêu cầu: 
 - HS đọc thầm toàn bài, tìm các tiếng, từ - Khuyến khích HS chia sẻ 
khó. - GV ghi bảng các tiếng, từ khó. 
- LĐ các tiếng, từ (CN, nhóm, lớp). - NX, sửa sai (nếu có) 
b. Đọc dòng thơ - GV yêu cầu: 
- LĐ nối tiếp từng dòng thơ (lần 1) - HD HS cách đọc 
- LĐ nối tiếp từng dòng thơ (lần 2) * Lưu ý: cách ngắt nghỉ đúng 
- HS luyện cách ngắt, nghỉ đúng dòng thơ, dòng thơ, nhịp thơ. 
nhịp thơ. 
c. Đọc khổ thơ - GV HD HS nhận biết khổ thơ, 
- 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ yêu cầu: 
- Giải nghĩa từ: chập chờn, rạo rực. - Dành đủ TG cho HS 
- HS LĐ khổ thơ trong nhóm, trước lớp 
d. Đọc toàn bài thơ - GV đọc mẫu lần 2, yêu cầu: 
- Vài HS đọc toàn bài - NX, tuyên dương 
- Lớp đọc ĐT 
HĐ 3: Tìm ở cuối các dòng thơ, những 
tiếng cùng vần với nhau. - GV yêu cầu: 
- QS trao đổi nhóm đôi, tìm ở cuối các dòng - Dành đủ TG cho HS 
thơ, những tiếng cùng vần với nhau. 
- Chia sẻ KQ trước lớp - Khuyến khích HS chia sẻ 
- Viết những tiếng tìm được vào vở (dim- 
im, lá- ả, ng ỉ- ng ĩ, ơn- c ờn, ). 
 N m c 20- 2021 8 9 
 TIẾT 2 
HĐ 4: Trả lời câu hỏi - GV yêu cầu: 
- HS đọc thầm khổ thơ 1, 2, 3 TLCH a, b - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
- HS đọc thầm khổ thơ 2 TLCH b - Khuyến khích HS chia sẻ 
- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi c trong nhóm, 
trước lớp. 
 - GV trình chiếu bài thơ, yêu 
HĐ 5: Học thuộc lòng cầu: 
- HS đọc thuộc lòng những khổ thơ mình - Dành đủ TG cho HS 
thích. - NX, tuyên dương 
- Luyện đọc trong nhóm, trước lớp. 
HĐ 6: Nói về điều em thích ở mùa hè. - GV yêu cầu: 
- HS nói về điều em thích ở mùa hè theo 
ND: - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
+ Em thích những gì ở mùa hè? 
- Chia sẻ KQ trong nhóm, trước lớp. - Khuyến khích HS chia sẻ. 
HĐ 7: Củng cố, dặn dò 
- HS nêu ý kiến về bài học - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi, 
- Về luyện đọc lại khổ thơ em thích cho khen ngợi và động viên HS. 
người thân nghe. - Dặn dò 
 Toán 
 ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN (Tiết 2) 
I. Mục tiêu: 
- HS nhớ được các chi tiết trên mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có nhận biết ban 
đầu về thời gian. 
- Biết xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu 
nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày. 
- Phát triển các NL toán học. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: Ti vi, mô hình đồng hồ 
- HS: Mô hình đồng hồ 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 HĐ 1: Khởi động 
 - HS hát, vận động theo nhạc một bài - GV mở video, yêu cầu: 
 - Lắng nghe - GT bài 
 HĐ 2: Thực hành, luyện tập - TQ minh họa, yêu cầu: 
 Bài 1: Mỗ đồn ồ s u c ỉ mấ ờ? - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
 N m c 20- 2021 9 10 
- HS QS đồng hổ, hỏi và trả lời câu hỏi theo 
cặp: Mỗi đồng hồ chỉ mấy giờ? - Khuyến khích HS chia sẻ 
- Chia sẻ KQ trước lớp cách đọc được giờ 
đúng trên đồng . 
Bài 2: Nối 
- HS thực hiện các thao tác sau: - TQ minh họa, yêu cầu: 
+ Đọc giờ đúng trên đồng hồ. - Dành đủ TG cho HS 
+ Đọc thông tin dưới bức tranh để chọn đồng 
hồ thích hợp với mỗi tình huống trong tranh. - Khuyến khích HS chia sẻ 
- Chia sẻ KQ trong nhóm, trước lớp. 
- Nói về HĐ của bản thân tại thời gian trên 
mỗi đồng hồ đó. 
Bài 3: - TQ minh họa, yêu cầu: 
a. Đặt kim ngắn vào mỗi đồng hồ cho thích 
hợp. - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
- HS QS các bức tranh, suy nghĩ, đặt kim - Khuyến khích HS chia sẻ 
ngắn vào mỗi đồng hồ thích hợp với từng bức 
tranh theo cảm nhận của em. - NX, tuyên dương 
- Chia sẻ KQ trong nhóm, trước lớp. 
b. Kể chuyện theo các bức tranh trên. - GV yêu cầu: 
- HS thoải mái kể chuyện theo cảm nhận về - Khuyến khích HS sáng tạo 
thời gian của bản thân trong nhóm, trước lớp. 
HĐ 3: Vận dụng - TQ minh họa, yêu cầu: 
Bài 4: Vẽ kim ngắn vào đồng hồ 
- HS thực hiện các thao tác: 
+ QS tranh, đọc tình huống trong bức tranh. - Khuyến khích HS sáng tạo 
+ Vẽ thêm kim ngắn vào mặt đồng hồ chỉ 
thời điểm thích hợp khi bạn Châu đi từ thành 
phố về quê và thời điểm về đến nơi. 
+ Nói cho bạn nghe suy nghĩ của em khi xác 
định thời gian đi từ thành phổ về quê. 
HĐ 4: Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết 
- HS trả lời thêm được điều gì? Điều đó 
- Về nhà thực hành xem giờ đúng trên đồng giúp gì cho em trong cuộc 
hồ hàng ngày. sống? 
 - Dặn dò 
 N m c 20- 2021 10 11 
 Ôn Tiếng Việt 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu: 
- HS ôn luyện đọc đúng , rõ ràng bài: Những cánh cò. 
- Ôn viết lại các chữ hoa đã học. 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ đọc, nghe, viết cho HS. 
- Rèn thói quen trao đổi, thảo luận khi cần. chăm chỉ học tập. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: Phấn mầu 
- HS: SGK, vở Luyện viết, bút chì 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ 1: Khởi động - GV bật video, yêu cầu: 
- HS hát, vận động theo Video bài hát: Bầu - GT bài 
trời xanh. 
HĐ 2: Luyện tập - GV yêu cầu: 
a. Đọc - Dành đủ TG cho HS 
- HS mở SGK đọc thầm bài: Những cánh - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
cò. - GV nghe, sửa lỗi phát âm nếu 
- HS thi đọc hay 1 đoạn hoặc cả bài (CN, có. 
nhóm, lớp). 
b. Viết GV yêu cầu: 
- HS đọc lại các chữ cái hoa đã học (Theo - GV ghi bảng 
bảng chữ cái). - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
- NX độ cao, cỡ chữ cái hoa cỡ nhỏ. 
- Viết các chữ hoa cỡ nhỏ đã học vào vở - Lưu ý: độ rộng, độ cao con 
(mỗi chữ 1 lần; Nếu chữ nào chưa viết đúng c ữ. 
thì viết lại chữ đó 1 dòng). 
* Ghi nhớ: Tư thế ngồi viết đúng 
HĐ 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, tuyên dương. 
- HS lắng nghe. - Dặn dò 
- Về hoàn thành nốt bài nếu chưa xong. 
 N m c 20- 2021 11 12 
 Tiết đọc thư viện 
 ĐỌC CÁ NHÂN 
I. Mục tiêu: 
- Thu hút và khuyến khích HS tham gia việc đọc, giúp HS xây dựng thói quen 
đọc. 
- HS thực hiện tốt nội quy thư viện. 
- HS biết nhường nhịn lẫn nhau. 
II. Chuẩn bị: 
- Truyện 
III. Hoạt động dạy- học: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 HĐ 1: Trước khi đọc - GV yêu cầu: 
 * Cả lớp - HD HS cách lật sách đúng. 
 - HS QS những mã màu phù hợp với các em 
 - Hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - Làm quen với cách lật sách đúng. 
 - HS lên chọn sách và lựa chọn vị trí ngồi để 
đọc. 
 HĐ 2: Trong khi đọc - GV di chuyển XQ lớp/phòng 
 - HS đọc truyện mà mình đã lựa chọn. thư viện để xem HS có đang thực 
 sự đọc sách không. 
 * Cả lớp 
 - Lắng nghe HS đọc. 
- HS mang sách quay trở lại vị trí ngồi ban 
đầu một cách trật tự. - Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để 
 theo dõi những HS gặp khó khăn 
 khi đọc. HD HS chọn một quyển 
 sách khác có trình độ đọc thấp 
 hơn nếu cần. 
 - Lưu ý: các lật sác đúng. 
- Chia sẻ về quyển sách mà mình vừa đọc. - GV gợi ý: 
 + Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? 
Tại sao? - Dành đủ TG cho HS 
 + Câu chuyện xảy ra ở đâu? - Khuyến khích HS chia sẻ 
 + Điều gì em thấy thú vị nhất trong câu 
chuyện mình vừa đọc? 
 - GV yêu cầu: 
 HĐ 3: Sau khi đọc 
 N m c 20- 2021 12 13 
 - HS mang sách để vào đúng chỗ sách mà 
 mình lấy lúc ban đầu. 
 - NX giờ học; khen ngợi những 
 HĐ 4: Củng cố, dặn dò: nỗ lực của học sinh. 
 - Về tập kể lại truyện đã đọc cho người thân - Dặn dò 
 nghe. 
 Ôn Tiếng Việt 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu: 
- HS ôn luyện đọc đúng , rõ ràng bài tập đọc: Buổi trưa hè. 
 - Nghe- viết 1 đoạn trong bài đọc đã học. 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ đọc, nghe, viết cho HS. 
- Rèn thói quen trao đổi, thảo luận khi cần. chăm chỉ học tập. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: Phấn mầu 
- HS: SGK, vở Luyện viết, bút chì 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ 1. Khởi động - GV bật video, yêu cầu: 
- HS hát, vận động theo Video bài: bầu trời 
xanh. - GT bài 
HĐ 2. Luyện tập - GV yêu cầu: 
a. Đọc - Dành đủ TG cho HS 
- HS mở SGK luyện đọc lại bài tập đọc: - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
Buổi trưa hè. - GV nghe, sửa lỗi phát âm nếu 
- HS đọc thành tiếng từng bài (CN, nhóm, có. 
lớp). 
b. Viết - GV đọc chính tả đoạn viết 
- HS nghe đoạn cần viết, lấy vở ô li. chậm, rõ. 
- HS nghe, viết bài vào vở - Đọc lại toàn bài 
- HS soát lỗi - Kiểm tra, NX 1 số bài HS 
* Ghi nhớ: Tư thế ngồi viết đúng; cách - Lưu ý: độ rộng, độ cao con 
trình bày bài viết. c ữ. 
HĐ 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, tuyên dương. 
- HS lắng nghe. - Dặn dò 
- Về hoàn thành nốt bài nếu chưa xong. 
 N m c 20- 2021 13 14 
 Hoạt động trải nghiệm 
 HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ: HỌA SĨ THIÊN NHIÊN 
I. Mục tiêu: 
- HS có có ý thức quan sát thiên nhiên, nhận ra vẻ đẹp của thiên nhiên xung 
quanh mình. 
- Hiểu được thiên nhiên là của chung và cần được giữ gìn, bảo vệ. 
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác. 
- Rèn luyện phẩm chất tự tin, sẻ chia. 
II. Không gian sư phạm: 
- Trong sân trường 
III. Phương tiện hoạt động: 
- Đĩa hoặc giỏ đựng rau 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 HĐ 1: Khởi động 
 Trò chơi: sắc màu thiên nhiên - GV cho HS ra sân trường, 
 - HS ra sân trường, QS và phát hiện những yêu cầu: 
 màu sắc mà thiên nhiên mang lại (màu xanh, 
 đỏ, trắng, ). - Giới thiệu bài 
 - Chia sẻ cảm nhận trong nhóm, trước lớp. 
 HĐ 2: Khám phá chủ đề - GV yêu cầu: 
 Thảo luận: Họ sĩ t ên n ên 
 - HS mở SGK, QS, so sánh những bức ảnh bên - Dành đủ TG cho HS 
 trái và bên phải các điểm khác và giống nhau 
 (một bên là cảnh thật, họa sĩ chụp lại; một bên 
 là họa sĩ tưởng tượng hay ngắm nhìn vẽ lại). - Khuyến khích HS chia sẻ 
 chia sẻ với bạn theo ND: 
 + Họa sĩ con người dùng cọ, màu nhân tạo để 
 vẽ. 
 + Họa sĩ thiên nhiên có sẵn nhiều sắc màu: lá, 
 hoa, trời, mây, nắng, 
 - HS QS giỏ rau: cà rốt, cà tím, dưa chuột, ; - TQ giỏ rau, yêu cầu: 
 gọi tên từng màu sắc mà thiên nhiên mang lại. 
 - Chia sẻ trước lớp - KL 
 * Ghi nhớ: họa sĩ thiên nhiên thật giàu có và 
 tài năng, có thể tạo ra bất kì một bức tranh đẹp 
 nào. 
 HĐ 3: Mở rộng và tổng kết chủ đề - TQ minh họa, yêu cầu: 
 * B c tranh xấu xí. 
 N m c 20- 2021 14 15 
 - HS QS tranh SGK, TL cùng bạn theo ND: 
 + Ai đã làm bức tranh thiên nhiên bị xấu đi? - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
 + Họ đã làm những gì? 
 + Em cảm thấy thế nào khi nhìn những tấm 
 ảnh đó? - Dành đủ TG cho HS 
 + Cần làm gì để bảo vệ bức tranh của họa sĩ 
 thiên nhiên? - KL: 
 * Ghi nhớ: Không vứt rác bừa bãi, không phá 
 những bức tranh đẹp của thiên nhiên. 
 * ên n ên v con n ời - GV nêu các sự vật, hiện 
 - HS nghe, vỗ tay 1 lần nếu nghe thấy những tượng, yêu cầu: 
 thứ thuộc về SP của con người; vỗ 2 lần khi đó 
 - Khuyến khích HS chia sẻ 
 là các sự vật của thiên nhiên.TL: 
 + Nếu không có rừng, thế giới sẽ thế nào? theo ý hiểu của mình. 
 + Nếu không có mưa?... - KL 
 * Ghi nhớ: Thiên nhiên ở xung quanh ta, nuôi 
 dưỡng chúng ta. Mọi người không thể sống 
 thiếu thiên nhiên. 
 HĐ 5: Cam kết hành động 
 - Nhận xét giờ học 
 - Về cùng người thân lên kế hoạch đến với 
 thiên nhiên cuối tuần này. - Dặn dò 
 năm n 6 t án 5 năm 2021 
 Tiếng Việt 
 BÀI 7: HOA PHƯỢNG 
I. Mục tiêu: 
- Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thơ, hiểu và trả lời đúng các câu hỏi 
trong bài; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến thức về vần; 
HTL bài thơ, cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ; QS, nhận biết được ND tranh. 
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua HĐ trao đổi về ND của văn bản và 
ND được thể hiện trong tranh. 
- Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với thiên nhiên và nơi 
mình sinh sống; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn 
giản và đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: tranh, ảnh, sách giáo khoa 
- HS: Bộ chữ, sách giáo khoa Tiếng Việt 1, bảng con, vở tập viết 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 TIẾT 1 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ 1: Khởi động - GV đàm thoại cùng HS: 
- HS QS tranh, nêu ND từng tranh. - Khuyến khích HS chia sẻ 
 N m c 20- 2021 15 16 
- Lớp NX, bổ sung - GT Bài 
HĐ 2: Đọc 
a. Luyện đọc tiếng, từ khó - GV đọc mẫu toàn bài, yêu cầu: 
 - HS đọc thầm toàn bài, tìm các tiếng, từ - Khuyến khích HS chia sẻ 
khó. - GV ghi bảng các tiếng, từ khó. 
- LĐ các tiếng, từ (CN, nhóm, lớp). - NX, sửa sai (nếu có) 
b. Đọc dòng thơ - GV yêu cầu: 
- LĐ nối tiếp từng dòng thơ (lần 1) - HD HS cách đọc 
- LĐ nối tiếp từng dòng thơ (lần 2) * Lưu ý: cách ngắt nghỉ đúng 
- HS luyện cách ngắt, nghỉ đúng dòng thơ, dòng thơ, nhịp thơ. 
nhịp thơ. 
c. Đọc khổ thơ - GV HD HS nhận biết khổ thơ, 
- 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ yêu cầu: 
- Giải nghĩa từ: lấm tấm, bừng, rừng rực - Dành đủ TG cho HS 
cháy. 
- HS LĐ khổ thơ trong nhóm, trước lớp 
d. Đọc toàn bài thơ - GV đọc mẫu lần 2, yêu cầu: 
- Vài HS đọc toàn bài - NX, tuyên dương 
- Lớp đọc ĐT 
HĐ 3: Tìm tiếng cùng vần với mỗi tiếng - GV yêu cầu: 
x n , lử , câ . 
- QS trao đổi nhóm đôi, tìm tiếng ở trong - Dành đủ TG cho HS 
hoặc ngoài bài thơ cùng vần với các tiếng 
xanh, lửa, cây. - Khuyến khích HS chia sẻ 
- Chia sẻ KQ trước lớp 
- Viết những tiếng tìm được vào vở (xanh- 
càn - n an , lửa- vừa, , cây- mây, ). 
 TIẾT 2 
HĐ 4: Trả lời câu hỏi - GV yêu cầu: 
- HS đọc thầm khổ thơ 1, 2 TLCH a - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
- HS đọc thầm khổ thơ 2 TLCH b - Khuyến khích HS chia sẻ 
- HS đọc thầm khổ thơ 3 TLCH c 
HĐ 5: Học thuộc lòng - GV trình chiếu bài thơ, yêu 
- HS đọc thuộc lòng những khổ thơ mình cầu: 
thích. - Dành đủ TG cho HS 
- Luyện đọc trong nhóm, trước lớp. - NX, tuyên dương 
HĐ 6: Vẽ một loài hoa và nói về bức 
tranh em vẽ. - GV TQ một số loài hoa, yêu 
- HS QS tranh, nói về loài hoa em thích theo cầu: 
 N m c 20- 2021 16 17 
ND: 
+ Em thích hoa gì? - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
+ Hoa đó có màu gì? Có mấy cánh? 
+ Hoa nở từng bông hay thành chùm?... - Khuyến khích HS chia sẻ. 
- HS vẽ loài hoa mình thích vào vở 
- Chia sẻ sản phẩm của mình trong nhóm, 
trước lớp. 
HĐ 7: Củng cố, dặn dò - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi, 
- HS nêu ý kiến về bài học khen ngợi và động viên HS. 
- Về luyện đọc lại khổ thơ em thích cho - Dặn dò 
người thân nghe. 
 Đạo đức 
 BÀI 16: HÒA THUẬN VỚI ANH CHỊ EM ( Tiết 1) 
I. Mục tiêu: 
- HS nêu được những việc làm, lời nói thể hiện sự yêu quý và hòa thuận giữa 
anh chị em trong gia đình. 
- Thực hiện những lời nói, việc làm thể hiện sự yêu quý và hòa thuận với anh chị 
em trong gia đình phù hợp với lứa tuổi. 
- Năng lực: Điều chỉnh hành vi qua nêu được những biểu hiện của sự yêu quý và 
hòa thuận giữa anh chị em trong gia đình. 
- Phẩm chất: Nhân ái qua việc thực hiện được những việc làm thể hiện sự hòa 
thuận với anh chị em trong gia đình. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: tranh ảnh minh họa. 
- HS: SGK Đạo đức 1, Vở bài tập Đạo đức 1; phiếu rèn luyện 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ 1: Khởi động: Tạo cảm xúc. - GV mở video, yêu cầu: 
- HS hát bài: Năm ngón tay ngoan 
- HS QS tranh câu chuyện “ Búp bê đáng 
thương” – SGK/ trang 74 chia sẻ theo ND: - TQ minh họa, yêu cầu: 
+ Mẹ cho hai chị em Cốm vật gì? Dặn gì? 
+ Điều gì đã xảy ra với con búp bê? 
 - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
- HS kể lại ND câu chuyện trước lớp. - NX, tuyên dương 
- Cảm nhận của em về chuyện của hai chị em 
Cốm. Nếu em là Cốm, em sẽ làm gì? 
 N m c 20- 2021 17 18 
HĐ 2: Kiến tạo tri thức mới - TQ tranh minh họa, yêu cầu: 
* Tìm hiểu những biểu hiện của sự hòa 
thuận giữa anh chị em trong gia đình. - Dành đủ TG cho HS 
- HS QS tranh, TL theo nhóm theo ND: 
+ Các nhân vật trong tranh làm gì? Nói gì? - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
 + Việc làm đó thể hiện tình yêu thương giữa 
anh chị em trong gia đình không? 
 - Khuyến khích HS chia sẻ 
- Chia sẻ KQ trước lớp. 
+ Những việc làm thể hiện sự yêu quý, hòa 
thuận giữa anh chị em? 
+ Khi anh chị em trong gia đình không hòa 
thuận thì chuyện gì xảy ra? - GV NX, bổ sung 
+ Vì sao anh chị em trong gia đình cần sống 
hòa thuận, yêu thương nhau? 
- Liên hệ: kể thêm những việc làm khác thể 
hiện sự kính trên nhường dưới mà em biết. 
* Ghi nhớ: Luôn có những hành động đẹp thể 
hiện sự hòa thuận với anh chị em. 
HĐ 3: Luyên tập 
* Bày tỏ ý kiến của em về những việc làm - GV TQ minh họa, yêu cầu: 
thể hiện sự yêu thương, hòa thuận giữa anh 
chị em. 
- HS QS 4 tranh trong SGK, chia sẻ: - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
+ Các nhân vật trong tranh đang làm gì? Nói 
gì? 
+ Tỏ thái độ đồng tình hay không đồng tình 
với từng việc làm trong tranh. - Khuyến khích HS chia sẻ 
- Chia sẻ KQ trong nhóm, trước lớp. 
- Liên hệ : HS kể những việc làm của bản 
thân thể hiện sự yêu thương, hoà thuận với 
anh chị em trong gia đình. 
HĐ 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học 
- HS thực hiện rèn luyện (TR 164- SGV), ghi - Dặn dò 
chép vào phiếu rèn luyện để chuẩn bị cho tiết 
học sau. 
 N m c 20- 2021 18 19 
 Ôn Tiếng Việt 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu: 
- HS ôn luyện đọc đúng , rõ ràng bài tập đọc: Hoa phượng. 
 - Nghe- viết chính tả 1 đoạn bất kì trong các bài tập đọc đã học. 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ đọc, nghe, viết cho HS. 
- Rèn thói quen trao đổi, thảo luận khi cần. chăm chỉ học tập. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: Phấn mầu 
- HS: SGK, vở Luyện viết, bút chì 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ 1. Khởi động - GV bật video, yêu cầu: 
- HS hát, vận động theo Video bài: Lời - GT bài 
chào. 
HĐ 2. Luyện tập - GV yêu cầu: 
a. Đọc - Dành đủ TG cho HS 
- HS mở SGK luyện đọc lại bài tập đọc: - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
Hoa phượng. - GV nghe, sửa lỗi phát âm nếu 
- HS đọc thành tiếng toàn bài (CN, nhóm, có. 
lớp). 
b. Viết - GV đọc thong thả từng từ 
- HS mở vở ô li - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
- HS Nghe- viết 1 bài vào vở. - Lưu ý: độ rộng, độ cao con 
* Ghi nhớ: Tư thế ngồi viết đúng, cách c ữ; viết oa c ữ cái đầu câu, 
trình bày bài viết. tên riêng. 
HĐ 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, tuyên dương. 
- HS lắng nghe. - Dặn dò 
- Về hoàn thành nốt bài nếu chưa xong. 
 sáu n 7 t án 5 năm 2021 
 Tiếng Việt 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu: 
 N m c 20- 2021 19 20 
- Củng cố và nâng cao 1 số kiến thức, kĩ năng đọc trong bài T ế giới trong mắt 
em thông qua thực hành nhận biết và đọc những tiếng có vần vừa khó học. 
- Ôn và mở rộng vốn từ ngữ dùng để nói về thiên nhiên; thực hành QS tranh về 
thiên nhiên, nói cảm nghĩ về bức tranh đó; thực hành nói, viết sáng tạo về chủ 
điểm thiên nhiên. 
- Bước đầu có khả năng khái quát hóa những gì đã học thông qua 1 số ND được 
kết nối từ các VB đã được học trong bài. 
- Chủ động chia sẻ với bạn về ND bài học; sự tự tin; biết lắng nghe. 
- Thấy được vẻ đẹp kì thú của thế giới tự nhiên; biết yêu quý và bảo vệ thiên 
nhiên luôn tươi đẹp. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: tranh, ảnh, sách giáo khoa 
- HS: Bộ chữ, sách giáo khoa Tiếng Việt 1, bảng con, vở tập viết 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 TIẾT 1 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ 1: Tìm từ ngữ có tiếng chứa uyên, - GV yêu cầu: 
uân, uôm, ươc, ươm. - HD HS cách đọc 
- HS đọc lại các vần ở bảng 
- Tìm các tiếng, từ có chứa các vần trên - Khuyến khích HS chia sẻ 
- Chia sẻ KQ trong nhóm, trước lớp. 
- Lớp NX, bổ sung 
HĐ 2: Xếp các từ ngữ vào nhóm phù hợp - TQ minh họa, yêu cầu: 
(nhìn thấy, nghe thấy, ngửi thấy). 
- HS QS, đọc thầm các từ ngữ cho sẵn; suy 
nghĩ, xếp xá từ ngữ đã cho vào nhóm phù - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
hợp. 
- Trao đổi với bạn về ND sau: 
+ Từ ngữ chỉ những gì nhìn thấy: tia nắng,.. - Khuyến khích HS chia sẻ 
+ Từ ngữ chỉ những gì ngửi thấy: hương 
thơm ngát, 
+ Từ ngữ chỉ những gì nghe thấy: âm thanh 
ồn ào, 
- Chia sẻ KQ trước lớp. 
 TIẾT 2 
HĐ 3: Viết 1- 2 câu về cảnh vật xung - GV chiếu một số hình ảnh về 
quanh. cảnh vật xung quanh, yêu cầu: 
- HS QS, suy nghĩ, nêu những gì mình QS 
được về cảnh vật xung quanh trong nhóm - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
(trao đổi cảm nhận, ý kiến của mình về cảnh 
 N m c 20- 2021 20