Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 1 - Tuần 5 - Chủ đề 2. Sáng tạo từ những chấm màu - Tiết 4. Trang trí đồ vật bằng chấm màu - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 CHỦ ĐỀ 2: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CHẤM MÀU
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Mĩ thuật Tuần: 5 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Tiết 4 — Trang trí đồ vật bằng chấm màu
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Nêu được các bước dùng chấm trang trí đồ vật qua hình tham khảo.
– Trang trí được cốc/đĩa giấy hoặc hình đồ vật vẽ trên giấy bằng chấm theo ý thích.
– Giới thiệu công cụ và cách xếp chấm; biết chọn cách trưng bày, sử dụng sản phẩm.
2. Năng lực chung
– Tự chủ chọn cách thực hiện và điều chỉnh khi cần; giao tiếp, hợp tác qua trao đổi cặp/nhóm, lắng 
 nghe và phản hồi bằng chi tiết nhìn thấy.
3. Phẩm chất
– Chăm chỉ thực hành; trách nhiệm dùng vật liệu tiết kiệm, giữ bàn sạch; tôn trọng ý tưởng và sản 
 phẩm khác nhau của các bạn.
4. Tích hợp năng lực số và giáo dục AI
– Năng lực số [CB1.4.2]: Chọn được cách đơn giản bảo vệ thông tin cá nhân khi chia sẻ ảnh sản phẩm.
– Giáo dục AI [1.B1.1]: Nêu được một hành vi dùng AI có thể làm hại bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– SGK tr. 15 và hình các bước trang trí lọ kèm bài; cốc hoặc đĩa giấy sạch, giấy vẽ.
– Sáp màu hoặc màu nước an toàn, tăm bông, tấm lót, khăn lau; bài trang trí trên giấy tiết trước. Lọ 
 thủy tinh chỉ quan sát qua ảnh.
– Thiết bị dùng chung và thư viện hình của bài mở sẵn; nội dung mô phỏng AI, câu hỏi và đáp ứng dự 
 kiến dùng trực tiếp dưới đây.
2. Học sinh
– Cốc/đĩa giấy sạch hoặc giấy vẽ; bút và màu phù hợp; bài tiết trước.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Mở đầu: Chọn nơi đặt chấm (3 phút)
 Mục tiêu: Liên hệ bài trước với đồ vật.
 Đưa cốc giấy chưa trang trí và bài của một em Chỉ vị trí định trang trí, nhận ra cần để chỗ cầm 
 đã đồng ý cho xem. Hỏi “Ta có thể chuyển dải thuận tiện. Chuẩn bị vật liệu.
 chấm lên đâu của cốc?”. Mời chỉ 
 miệng/thân/đáy và giải thích.
 2. Quan sát các bước làm (7 phút)
 Mục tiêu: Rút ra trình tự trang trí.
 Các bước trang trí lọ bằng chấm màu. Nguồn: SGK Mĩ thuật 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 15.
 Cho xem các hình từ trái sang phải. Hỏi “Trước Nêu vật, màu và dụng cụ; nhận ra chấm giữa và 
 khi chấm cần có gì? Chấm đầu tiên ở đâu? Các các chấm quanh tạo bông hoa. So sánh với cách 
 chấm quanh tâm tạo hình gì?”. Chốt chuẩn bị xếp chấm trên bài của mình.
 bề mặt sạch, chọn vị trí, chấm nhụy rồi cánh, 
 chờ màu khô.
 Hỏi thêm “Đồ vật nào quanh em có thể trang trí Nêu bìa sổ, hộp bút hoặc cốc giấy; chọn một 
 bằng chấm?”. Cho chọn cốc/đĩa giấy thật hoặc phương án vừa sức. Không dùng đồ dễ vỡ để 
 vẽ một đồ vật trên giấy. Hướng dẫn đặt đồ vật thực hành.
 ổn định, thử chấm ở giấy nháp trước.
 Năng lực số [CB1.4.2]: Tình huống trước khi Chọn A; B để lộ địa chỉ nhà. Nêu cần hỏi người 
 chụp sản phẩm: A — ảnh chỉ có chiếc cốc; B lớn trước khi chia sẻ, không tự gửi thông tin 
 — ảnh chiếc cốc cạnh tờ ghi địa chỉ nhà. Đọc riêng tư.
 hai lựa chọn, hỏi ảnh nào phù hợp để nhờ người 
 lớn chia sẻ và vì sao. Đây là hai mô tả, không 
 yêu cầu chụp ảnh thật.
 2