Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1 - Tuần 7 - Nghe quốc ca. Trống con - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 NGHE QUỐC CA – TRỐNG CON
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 7 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Nghe nhạc: Quốc ca · Ôn nhạc cụ: Trống con
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Nhận ra tên Quốc ca, tác giả Văn Cao; biết tư thế đứng thẳng, nghiêm trang, hướng về Quốc kì khi 
 dự lễ chào cờ.
– Sau khi được nghe bản nhạc đã kiểm, bước đầu cảm nhận tính hùng mạnh, tự hào và gõ được các vị 
 trí nhấn của hai câu đầu trong hoạt động học nhạc.
– Gõ trống con đệm Tổ quốc ta đúng mẫu, phối hợp hát to – nhỏ vừa sức, đổi vai và nhận xét bạn bằng 
 tiêu chí cụ thể.
– Năng lực số [CB1.6.2] – phần nhận biết: Nhận ra ví dụ một hệ thống AI được con người huấn 
 luyện để gợi tên âm thanh hoặc hình ảnh; chỉ đúng bộ phận nhận đầu vào. Hoạt động dùng tình 
 huống mô phỏng để quan sát, trao đổi; không dùng kết quả này để kết luận học sinh đã thao tác 
 thành thạo phần mềm AI.
– Giáo dục AI [1.C1.3]: Nhận biết micro tiếp nhận âm thanh như “tai” của thiết bị thông minh; dùng 
 điều vừa nghe để kiểm lại một gợi ý có thể sai. Micro và loa riêng lẻ không phải là AI.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: SGK trang 14–15; SGV trang 28–30; VBT bài 4 trang 9; đàn phím, trống con và dùi. Cần 
bản thu Quốc ca phù hợp SGV, máy phát và loa để thực hiện phần nghe. Hiện chưa có tệp âm thanh 
chính thức được cung cấp hoặc xác minh: phần nghe chưa đủ học liệu để triển khai; không dùng tranh 
hoặc đọc lời thay cho minh chứng đã nghe. Chuẩn bị hai câu nhạc và vị trí gõ được ghi rõ trong tiến 
trình để sử dụng khi có bản thu.
Giáo viên viết các thẻ tình huống và kết quả mô phỏng đúng như trong hoạt động; chỉ micro, camera, 
loa trên thiết bị thật của giáo viên hoặc vẽ ba bộ phận kèm tên lên bảng. Không thu hình, thu giọng học 
sinh; không cần tài khoản, mạng hay phần mềm AI để diễn tình huống. Nói rõ đây là ví dụ mô phỏng 
một hệ thống AI học từ các mẫu do người chuẩn bị.
Học sinh: SGK, VBT; trống dùng theo lượt hoặc vỗ tay; đứng tại chỗ, có khoảng cách khi dùng dùi.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Thời lượng: 35 phút. Thời gian dưới đây đã gồm giao việc, chuyển lượt, nhận xét và tích hợp; không 
cộng thêm tiết riêng.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Nghe và tìm hiểu Quốc ca (10 phút)
 Mục đích: Nhận biết bài hát và ứng xử nghiêm trang; cảm thụ bằng nghe bản nhạc thực tế.
 Quốc ca – nhạc và lời: Văn Cao; trống con. Nguồn: SGK Âm nhạc 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, trang 
 14–15.
 Tên bài và tình huống chào cờ Nhận ra cảnh chào cờ; nhắc Quốc ca, Văn Cao. 
 Cho quan sát tranh trang 15, hỏi các bạn đang Thể hiện tư thế nghiêm trang, không nói 
 dự hoạt động nào, mắt hướng về đâu. Giới thiệu chuyện hay đùa nghịch. Em cần hỗ trợ vận 
 Quốc ca nguyên là Tiến quân ca do Văn Cao động giữ tư thế phù hợp và thái độ tôn trọng.
 sáng tác. Hỏi khi dự lễ chào cờ chúng ta đứng 
 và lắng nghe thế nào. Làm mẫu đứng thẳng, tay 
 để ngay ngắn, hướng về Quốc kì; học sinh thực 
 hiện tại chỗ.
 Nghe bản nhạc với nhiệm vụ rõ ràng Khi có bản nhạc, nghe hết lượt rồi chia sẻ cảm 
 Chỉ thực hiện khi đã chuẩn bị và kiểm được bản nhận tự hào, trang trọng bằng lời của mình. Giữ 
 thu Quốc ca theo SGV. Lượt một: cho học sinh yên lặng trong lượt đứng nghiêm. Không phải 
 tập trung nghe, hỏi cảm giác về tính chất hùng học thuộc toàn bộ lời ngay trong tiết nghe; sản 
 mạnh, trang trọng. Lượt hai: cả lớp đứng phẩm cần quan sát là sự tập trung và tư thế.
 nghiêm tại chỗ, hướng về hình Quốc kì trong 
 sách hoặc cờ của lớp, nghe trọn đoạn đã chọn. 
 Nếu chưa có bản thu, ghi thiếu học liệu và chưa 
 đánh giá kết quả nghe; không coi quan sát tranh 
 là đã hoàn thành nhiệm vụ này.
 2 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Gõ nhấn trong hoạt động học nhạc Nghe để vỗ đúng bốn vị trí, không vỗ theo mọi 
 Sau lượt nghe nghiêm trang, nói rõ chuyển sang tiếng của lời. Dừng và nghe lại nếu vào sớm. 
 bài tập tiết tấu trong giờ học. Với bản nhạc đã Phân biệt lượt học tiết tấu với lúc dự lễ phải 
 kiểm, cho nghe hai câu: Đoàn quân Việt Nam đứng nghiêm trang. Nêu một cảm nhận sau khi 
 đi chung lòng cứu quốc; Bước chân dồn vang nghe, không suy từ tranh ra âm thanh chưa 
 trên đường gập ghềnh xa. Làm mẫu vỗ nhẹ tại được nghe.
 Nam, cứu; chân, ghềnh theo dấu x SGV. Nhóm 
 trái thực hiện câu đầu, nhóm phải câu sau rồi 
 đổi. Không tổ chức vỗ đệm trong lượt thực 
 hành nghi thức chào cờ.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 2. Ôn gõ trống và thể hiện to – nhỏ (25 phút)
 Mục đích: Giữ được mẫu gõ, nhịp đều và phối hợp với lời ca.
 Nhớ mẫu gõ trong bốn phách Gõ ba tiếng trong bốn phách, bắt đầu và dừng 
 Cho học sinh gọi tên trống con và làm ba động theo hiệu lệnh. Bạn quan sát phát hiện có gõ 
 tác: gõ mặt, gõ tang, đưa dùi lên. Đếm 1 – 2 – 3 thừa ở phách 4 hay không. Em chưa chắc thực 
 – 4; gõ mặt ở 1, tang ở 2, mặt ở 3, đưa dùi lên ở hiện bằng vỗ – vỗ – vỗ – mở tay rồi chuyển 
 4. Tập hai vòng rồi ghép hai cụm Tổ quốc ta / sang trống.
 rộng bao la. Nhắc giữ thời gian tiếng ta, la bằng 
 động tác ở phách 4, không đánh thêm tiếng.
 Luyện mẫu dưới câu hát dài Theo tay chỉ, tập nửa câu rồi ghép. Nghe tiếng 
 Hát chậm câu Ngàn đất đai phì nhiêu đồng lúa hát và bạn gõ để giữ khoảng cách đều; chỗ 
 xanh mởn mơ, chỉ mẫu trống dưới lời SGV không có tiếng gõ vẫn giữ thời gian. Nêu đoạn 
 trang 30. Chia thành hai nửa: Ngàn đất đai phì mình cần tập lại và thực hiện thêm một lượt.
 nhiêu đồng / lúa xanh mởn mơ; cho nói lời và 
 gõ theo mẫu, không đồng loạt gõ vào tất cả các 
 tiếng. Ghép lại cùng giáo viên hát, sau đó học 
 sinh hát và gõ. Sửa riêng một chỗ lệch phách 
 trước khi ghép bài.
 Đổi cách đệm theo nhịp Gõ đúng đầu nhịp và giữ yên ở các phách còn 
 Làm mẫu đệm một tiếng ở đầu mỗi nhịp của Tổ lại. Hát liên tục để nhóm đệm theo; người quan 
 quốc ta. Với câu đầu, gõ tại Tổ, ta, rộng, la rồi sát nhận xét có giữ đều nhịp hay không. Đổi vai 
 tiếp tục theo nhịp đều của đàn. Cho cả lớp vỗ để mỗi em được hát và thực hành đệm.
 trước hai lượt; nhóm ba vai hát, gõ, quan sát 
 thực hành một đoạn rồi đổi. Nêu rõ lượt này gõ 
 theo nhịp, khác mẫu mặt – tang – mặt – đưa dùi 
 của lượt trước.
 3