Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1 - Tuần 5 - Tổ quốc ta. Cao, thấp - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 TỔ QUỐC TA – CAO, THẤP
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 5 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Học hát: Tổ quốc ta · Vận dụng – Sáng tạo: Cao – Thấp
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Nêu được tên bài Tổ quốc ta và tác giả Mộng Lân; bước đầu hát rõ lời, đúng hướng giai điệu bốn 
 câu, thể hiện tính chất vừa phải.
– Nghe và phân biệt hai âm Đô thấp, Son cao do giáo viên đàn; đáp lại bằng giọng hoặc động tác, 
 không đồng nhất cao độ với độ to.
– Nói được một cảnh đẹp trong lời hát và một việc giữ gìn cảnh quan; lắng nghe, tập nối câu cùng bạn.
– Năng lực số [CB1.6.2] – phần nhận biết: Nhận ra ví dụ một hệ thống AI được con người huấn 
 luyện để gợi tên âm thanh hoặc hình ảnh; chỉ đúng bộ phận nhận đầu vào. Hoạt động dùng tình 
 huống mô phỏng để quan sát, trao đổi; không dùng kết quả này để kết luận học sinh đã thao tác 
 thành thạo phần mềm AI.
– Giáo dục AI [1.C1.3]: Nhận biết micro tiếp nhận âm thanh như “tai” của thiết bị thông minh; dùng 
 điều vừa nghe để kiểm lại một gợi ý có thể sai. Micro và loa riêng lẻ không phải là AI.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: SGK trang 12–13, 16; SGV trang 25–26; VBT bài 3 trang 9; đàn phím, thanh phách. Tập 
trước bốn câu Tổ quốc ta, nhất là quãng nhảy ở đồng – lúa và tiếng mởn có luyến. Học liệu âm thanh 
chính thức chưa được cung cấp hoặc xác minh; phần hát mẫu trực tiếp dưới đây theo phương án SGV, 
không ghi nhận đã kiểm bản thu. Chuẩn bị hai phím Đô, Son và hai thẻ THẤP, CAO.
Giáo viên viết các thẻ tình huống và kết quả mô phỏng đúng như trong hoạt động; chỉ micro, camera, 
loa trên thiết bị thật của giáo viên hoặc vẽ ba bộ phận kèm tên lên bảng. Không thu hình, thu giọng học 
sinh; không cần tài khoản, mạng hay phần mềm AI để diễn tình huống. Nói rõ đây là ví dụ mô phỏng 
một hệ thống AI học từ các mẫu do người chuẩn bị.
Học sinh: SGK, VBT, thanh phách hoặc vỗ tay; chỗ đứng để giơ tay và hạ tay an toàn.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Thời lượng: 35 phút. Thời gian dưới đây đã gồm giao việc, chuyển lượt, nhận xét và tích hợp; không 
cộng thêm tiết riêng.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khám phá và tập hát Tổ quốc ta (25 phút)
 Mục đích: Hiểu hình ảnh trong lời ca, tập từng câu rồi ghép bài với nhạc đệm.
 Tổ quốc ta – nhạc và lời: Mộng Lân; hoạt động hát. Nguồn: SGK Âm nhạc 1, Kết nối tri thức với cuộc 
 sống, trang 12–13.
 Từ âm quen đến cảnh quê hương Đọc theo đàn, gọi tên cảnh trong tranh; kể ngắn 
 Đàn câu đầu Bậc thang Đô – Rê – Mi để lớp một cảnh mình biết. Có thể chỉ tranh thay cho 
 đọc theo một lượt, nhắc không gắng giọng. Cho câu dài. Nêu tên bài mới sau lời giới thiệu của 
 xem tranh trang 12–13 và hỏi: Em thấy đồng giáo viên.
 lúa, núi hay biển ở đâu? Em từng thấy cảnh nào 
 ở quê mình? Chọn hai câu trả lời để dẫn vào bài 
 hát Tổ quốc ta của Mộng Lân.
 Nghe mẫu và nhận tính chất Lắng nghe hết bài, nêu đồng lúa, rừng núi hoặc 
 Hát mẫu trọn bài với tốc độ vừa phải, rõ lời. biển. Vỗ nhẹ theo tín hiệu để không át giọng 
 Lượt đầu cho nghe yên lặng; hỏi bài nhắc đến mẫu. Cảm nhận bài có giai điệu vừa phải; 
 cảnh nào. Lượt sau học sinh vỗ nhẹ theo phách không đổi thành hát nhanh cho xong câu.
 giáo viên làm mẫu. Nêu vẻ rộng lớn, tươi đẹp 
 qua đồng lúa, rừng núi, biển; chưa yêu cầu 
 thuộc ngay lời dài.
 2 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Đọc rõ bốn câu lời ca Nhìn đúng dòng, đọc rõ từng câu; luyện riêng 
 Chỉ lần lượt bốn dòng nhạc và đọc mẫu: (1) Tổ phì nhiêu, dải đất, nối liền. Em đọc chậm nghe 
 quốc ta, rộng bao la. (2) Ngàn đất đai phì nhiêu bạn và nhắc lại một cụm ngắn. Nêu đất phì 
 đồng lúa xanh mởn mơ. (3) Rừng núi cao, biển nhiêu giúp cây tốt khi được hỏi.
 xanh xanh. (4) Tổ quốc ta đẹp sao dải đất Bắc 
 Nam nối liền. Cho lớp đọc nhắc từng câu theo 
 tiết tấu; giải thích phì nhiêu là đất tốt, cây dễ 
 lớn. Nhắc đọc đúng mởn mơ, không tự thêm 
 tiếng vào lời sách.
 Nghe – hát nhắc – nối câu Hát nhắc câu ngắn rồi ghép; lấy hơi trước câu, 
 Đàn câu 1, hát mẫu rồi bắt nhịp cho học sinh ngân đủ tiếng cuối. Không tách tiếng mởn 
 nhắc hai lượt. Làm tương tự câu 2 và ghép 1–2. thành hai tiếng lời mới. Nhóm khá hỗ trợ bằng 
 Ở đồng – lúa, đàn chậm hai âm, cho nghe rồi hát vừa phải cùng bạn; nhóm cần hỗ trợ tập 
 hát lại đúng hướng đi lên; ở mởn, nối hai nốt riêng nửa câu trước khi ghép.
 trên cùng một tiếng. Tập câu 3–4 rồi ghép. Sau 
 mỗi lượt chỉ sửa một chỗ rõ nhất và cho cả 
 nhóm thử lại ngay.
 Ghép bài và vỗ theo phách Hát liền bốn câu, giữ phách trong khi ngân; 
 Đàn phần dạo ngắn, ra hiệu vào bài. Cho lớp nghe hết câu nhóm trước để nối. Nhận xét một 
 hát toàn bài; giáo viên vỗ phách ở câu đầu theo chỗ nhóm bạn hát rõ hoặc cần tập thêm. Thử lại 
 các bông hoa dưới khuông nhạc, tiếp tục đều chỗ được góp ý với đàn.
 qua các tiếng ngân ta, la. Chia hai nhóm hát câu 
 1–2 và 3–4 rồi đổi; ghép cả lớp với đàn. Nhận 
 xét lời ca, chỗ vào và độ ngân, không so sánh 
 giọng to của các nhóm.
 Cảnh trong tranh và câu hát phù hợp Hát câu 2 khi chỉ đồng lúa hoặc câu 3 khi chỉ 
 Cho xem tranh VBT bài 3: đồng ruộng phía núi; nêu lí do dựa vào tranh. Trả lời đất nước 
 trước, núi phía xa. Mời học sinh chọn và hát rộng lớn, có nhiều cảnh đẹp; nêu việc bỏ rác 
 câu có cảnh tương ứng; chấp nhận câu về đồng đúng chỗ, chăm cây. Không bắt buộc mọi em 
 lúa hoặc rừng núi nếu chỉ đúng chi tiết. Hỏi bài chọn cùng một câu.
 hát tả đất nước thế nào và em làm gì để giữ 
 cảnh đẹp. Chốt tên bài, tác giả, tình cảm yêu 
 quê hương.
 3