Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1 - Tuần 11 - Ban nhạc. Đô-Rê-Mi. Những bông hoa những bài ca - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BAN NHẠC ĐÔ – RÊ – MI – NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 11 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Ôn đọc nhạc · Nghe nhạc: Những bông hoa những bài ca
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Đọc hai câu Ban nhạc Đô – Rê – Mi, giữ nốt trắng đủ hai phách và phối hợp vỗ tay, bước chân.
– Nghe bài Những bông hoa những bài ca; nhận ra sắc thái vui tươi, nêu tình cảm với thầy cô qua lời 
 ca và hoạt động phù hợp.
– Biết lắng nghe, cùng nhóm vào và kết thúc theo hiệu lệnh; chia sẻ một việc thể hiện sự kính yêu thầy 
 cô.
– Năng lực số [CB1.6.2] – phần nhận biết: Nhận ra ví dụ một hệ thống AI được con người huấn 
 luyện để gợi tên âm thanh hoặc hình ảnh; chỉ đúng bộ phận nhận đầu vào. Hoạt động dùng tình 
 huống mô phỏng để quan sát, trao đổi; không dùng kết quả này để kết luận học sinh đã thao tác 
 thành thạo phần mềm AI.
– Giáo dục AI [1.C1.3]: Nhận biết micro tiếp nhận âm thanh như “tai” của thiết bị thông minh; dùng 
 điều vừa nghe để kiểm lại một gợi ý có thể sai. Micro và loa riêng lẻ không phải là AI.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: SGK trang 20–21; SGV trang 36–38; VBT bài 6 trang 14, bài 8 trang 15; đàn và không 
gian bước tại chỗ. Tập trước bài Những bông hoa những bài ca của Hoàng Long theo bản nhạc SGV. 
Chưa có bản thu chính thức đã xác minh; tiết này dùng phương án giáo viên hát kết hợp đàn trực tiếp 
được SGV cho phép. Nếu giáo viên chưa thể trình bày đúng bài, cần bổ sung mẫu nghe trước khi triển 
khai phần nghe, không suy đoán từ tranh.
Giáo viên viết các thẻ tình huống và kết quả mô phỏng đúng như trong hoạt động; chỉ micro, camera, 
loa trên thiết bị thật của giáo viên hoặc vẽ ba bộ phận kèm tên lên bảng. Không thu hình, thu giọng học 
sinh; không cần tài khoản, mạng hay phần mềm AI để diễn tình huống. Nói rõ đây là ví dụ mô phỏng 
một hệ thống AI học từ các mẫu do người chuẩn bị.
Học sinh: SGK, VBT; chỗ đứng an toàn để vỗ tay và bước nhỏ; nhớ một bài hát phù hợp dành tặng 
thầy cô.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Thời lượng: 35 phút. Thời gian dưới đây đã gồm giao việc, chuyển lượt, nhận xét và tích hợp; không 
cộng thêm tiết riêng.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Ôn Ban nhạc Đô – Rê – Mi (15 phút)
 Mục đích: Đọc và vận động đúng số phách, giữ cao độ Đô – Rê – Mi.
 Đọc lại cùng kí hiệu tay Đọc rõ tên nốt, tay đổi theo cao độ. Giữ mỗi Mi 
 Đàn Đô – Rê – Mi – Rê – Đô để lớp đọc và làm cuối cụm câu 1 và mỗi Đô cuối câu 2 đủ hai 
 kí hiệu tay. Cho đọc câu 1 Đô Rê Mi / Đô Rê phách. Em còn chậm đọc từng câu theo giáo 
 Mi, rồi câu 2 Đô Rê Mi Rê / Đô Đô. Nghe riêng viên rồi mới ghép.
 hai nốt Đô cuối; làm mẫu ngân hai phách mỗi 
 nốt, ghép hai câu với đàn và ra hiệu kết thúc.
 Bốn vỗ – bốn bước Vỗ bốn lần rồi bước bốn lần, giữ đều. Ngân 
 Cho quan sát mẫu VBT bài 6; đếm tám phách một tên Mi hay Đô suốt hai phách, không đọc 
 chậm: bốn phách đầu vỗ tay, bốn phách sau thêm nốt khi động tác chuyển. Tập vận động 
 bước tại chỗ. Ghép câu 1: cụm Đô Rê Mi đầu không lời trước nếu còn lẫn.
 có bốn phách vỗ, cụm sau bốn phách bước. 
 Ghép câu 2: Đô Rê Mi Rê là bốn vỗ; hai Đô 
 trắng là bốn bước. Làm mẫu một nốt trắng vẫn 
 có hai động tác liên tiếp.
 Hai nhóm nối câu Vào sau câu của bạn, giữ nhịp khi chuyển vỗ 
 Chia hai nhóm: nhóm A đọc câu 1 với vỗ – sang bước. Nêu nhận xét cụ thể, chẳng hạn 
 bước, nhóm B đọc câu 2; lượt sau đổi. Nhắc tiếng Đô cuối đủ hai phách hoặc bước còn sớm. 
 khoảng cách, bước nhỏ, mắt theo tay chỉ huy. Lặp lại đoạn cần sửa.
 Mời lớp nhận xét cao độ, độ ngân và chỗ đổi 
 động tác; cho nhóm sửa đúng một điểm rồi 
 trình bày nối cả bài.
 Kiểm tra số bước trong gợi ý Chỉ micro là nơi nhận âm; đọc hai Đô trắng và 
 Giới thiệu thẻ mô phỏng kết quả một hệ thống bước bốn lần. Sửa thành bốn bước vì mỗi nốt 
 AI nhận âm qua micro: hai nốt Đô trắng chỉ cần kéo dài hai phách. Nêu cần đối chiếu mẫu nhạc 
 hai bước. Cho lớp đọc câu 2 với đếm phách và và thực hành, không tin ngay gợi ý.
 đối chiếu VBT bài 6. Mời sửa thẻ bằng số bước 
 đúng; nhắc đây là tình huống giả định để tập 
 kiểm tra gợi ý, không phải kết quả chấm học 
 sinh.
 Nhận biết AI: Hỏi phần nào trong tình huống Nhận ra phần mềm gợi nhãn đã học từ mẫu là 
 đã học từ các mẫu âm thanh do con người ví dụ AI trong tình huống. Không gọi riêng 
 chuẩn bị. Phân biệt phần mềm đưa ra gợi ý với micro hoặc loa là AI. Giáo viên ghi nhận phần 
 micro nhận tiếng và loa phát tiếng. nhận biết qua câu trả lời, chưa đánh giá thao tác 
 phần mềm.
 2 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 2. Nghe Những bông hoa những bài ca (20 phút)
 Mục đích: Cảm nhận bài hát và bày tỏ tình cảm với thầy cô.
 Bản đọc nhạc và bài nghe Những bông hoa những bài ca. Nguồn: SGK Âm nhạc 1, Kết nối tri thức với 
 cuộc sống, trang 20–21; phần nghe dùng trang 21.
 Giới thiệu bài và nghe lần đầu Nêu tranh có các bạn nhỏ và hoa tặng cô; lắng 
 Cho quan sát tranh, hỏi các bạn đang làm gì và nghe phần trình bày trực tiếp. Nêu cảm nhận 
 muốn gửi tình cảm tới ai. Giới thiệu Những vui tươi, rộn ràng và tình cảm kính yêu thầy cô 
 bông hoa những bài ca, nhạc và lời Hoàng bằng lời của mình. Không phải học thuộc bài 
 Long. Hát kết hợp đàn trọn bài theo bản SGV, ngay sau một lượt.
 cho lớp nghe yên lặng một lượt. Chỉ sau khi có 
 mẫu nghe mới hỏi giai điệu tạo cảm giác vui, 
 rộn ràng hay chậm buồn; không lấy câu trả lời 
 về tranh thay cho việc nghe.
 Nghe lần hai và vỗ theo phách Nghe và vỗ đều, âm lượng vỗ vừa đủ. Nhắc 
 Trình bày lần hai; làm mẫu vỗ nhẹ theo phách ở hình ảnh bông hoa, bài ca và tình cảm với cô 
 đoạn đầu rồi giảm động tác để học sinh tự giữ. giáo từ phần đã nghe; có thể chỉ vào lời SGK để 
 Theo dõi các em có vỗ quá nhanh hoặc hát chen kiểm. Em chưa giữ phách chỉ nghe và nhìn mẫu 
 làm mất nghe; cho dừng vỗ và nghe lại một trước.
 đoạn ngắn nếu cần. Hỏi lời ca nhắc những hình 
 ảnh nào dành cho thầy cô.
 3