Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1 - Tuần 9 - Lớp một thân yêu. To, nhỏ, cao, thấp - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 LỚP MỘT THÂN YÊU – TO, NHỎ, CAO, THẤP
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 9 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Học hát: Lớp Một thân yêu · Vận dụng – Sáng tạo: To – Nhỏ, Cao – Thấp
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Nhớ tên Lớp Một thân yêu, nhạc và lời Bùi Anh Tôn; bước đầu hát rõ bốn câu với tính chất vui tươi, 
 phấn khởi.
– Đọc mẫu Đô – Rê – Mi – Rê – Đô – Đô với thay đổi cường độ theo hướng dẫn; vỗ được hai mẫu tiết 
 tấu, phân biệt chỗ nghỉ với tiếng vỗ.
– Chia sẻ niềm vui đến lớp, lắng nghe bạn và cùng luyện một chỗ hát còn khó.
– Năng lực số [CB1.6.2] – phần nhận biết: Nhận ra ví dụ một hệ thống AI được con người huấn 
 luyện để gợi tên âm thanh hoặc hình ảnh; chỉ đúng bộ phận nhận đầu vào. Hoạt động dùng tình 
 huống mô phỏng để quan sát, trao đổi; không dùng kết quả này để kết luận học sinh đã thao tác 
 thành thạo phần mềm AI.
– Giáo dục AI [1.C1.3]: Nhận biết micro tiếp nhận âm thanh như “tai” của thiết bị thông minh; dùng 
 điều vừa nghe để kiểm lại một gợi ý có thể sai. Micro và loa riêng lẻ không phải là AI.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: SGK trang 18–19, 22; SGV trang 33–35; VBT bài 1 trang 11, bài 3 trang 13; đàn phím, 
thanh phách. Tập câu học điều hay và Một thân yêu theo bản nhạc; chuẩn bị mẫu đen – đen / đen – đen 
và bốn móc đơn / đen – lặng đen. Chưa có bản thu chính thức đã xác minh; hát/đàn trực tiếp theo 
phương án SGV, không coi là đã kiểm bản thu.
Giáo viên viết các thẻ tình huống và kết quả mô phỏng đúng như trong hoạt động; chỉ micro, camera, 
loa trên thiết bị thật của giáo viên hoặc vẽ ba bộ phận kèm tên lên bảng. Không thu hình, thu giọng học 
sinh; không cần tài khoản, mạng hay phần mềm AI để diễn tình huống. Nói rõ đây là ví dụ mô phỏng 
một hệ thống AI học từ các mẫu do người chuẩn bị.
Học sinh: SGK, VBT, bút; thanh phách hoặc vỗ tay; chỗ ngồi/đứng đủ để vận động nhẹ.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Thời lượng: 35 phút. Thời gian dưới đây đã gồm giao việc, chuyển lượt, nhận xét và tích hợp; không 
cộng thêm tiết riêng.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khám phá và học hát Lớp Một thân yêu (25 phút)
 Mục đích: Hiểu lời ca, hát nhắc từng câu, ghép bài và thể hiện niềm vui đến lớp.
 Lớp Một thân yêu – nhạc và lời: Bùi Anh Tôn. Nguồn: SGK Âm nhạc 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, 
 trang 18–19.
 Nhớ ngày đầu đến lớp Chỉ cô giáo, bạn nhỏ, cổng trường; kể niềm vui 
 Cho quan sát tranh cổng trường và cô giáo đón gặp bạn mới hoặc được cô đón. Có thể trao đổi 
 học sinh. Hỏi em thấy ai, nhớ điều gì trong với bạn bên cạnh hay chỉ tranh. Nhắc tên bài và 
 ngày đầu vào lớp 1; mời hai em chia sẻ rồi cho tác giả sau lời giới thiệu.
 cả lớp chào nhau bằng một câu ngắn. Dẫn vào 
 bài hát Lớp Một thân yêu của Bùi Anh Tôn. 
 Không bắt buộc em còn nhút nhát phải kể trước 
 lớp.
 Nghe để cảm nhận niềm vui Nghe hết câu, trả lời đến lớp Một, học chữ và 
 Hát mẫu cả bài đúng tốc độ vui tươi, phấn khởi; điều hay. Cảm nhận tiếng hát vui, rộn ràng; vỗ 
 cho lớp nghe yên lặng lượt đầu. Hỏi các bạn nhẹ theo giáo viên để vẫn nghe rõ mẫu. Nêu 
 nhỏ vui khi đến đâu và được học gì. Hát lại, một hình ảnh mình nhớ trong lời hát.
 làm mẫu vỗ nhẹ theo phách ở câu đầu để lớp 
 tham gia. Gợi tiếng trống trường, trang sách và 
 tình bạn, chưa yêu cầu học sinh thuộc ngay bài.
 2 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Bốn câu lời ca rõ ràng Đọc từng câu theo tiết tấu lời, phát âm rõ; lấy 
 Đọc mẫu và cho nhắc từng câu: (1) Kìa tiếng hơi ở chỗ ngắt giữa các câu dài. Bạn đọc chậm 
 trống trường vang, em bước vào lớp Một. (2) nhắc từng cụm cùng nhóm. Chỉ câu mình thích 
 Từng nét chữ đầu tiên, trang sách học điều hay. và nói ngắn điều câu đó gợi ra.
 (3) Hoà nhịp cùng tiếng ca, rộn ràng muôn lá 
 hoa. (4) Chúng mình cùng nắm tay, ơi lớp Một 
 thân yêu! Chỉ đúng dòng nhạc, luyện rõ trống 
 trường, từng nét chữ, rộn ràng; nhắc câu 4 có 
 tiếng ơi.
 Hát nhắc và sửa hai chỗ chuyển âm Hát nhắc đúng chỗ vào, giữ tiếng cuối câu đủ 
 Đàn, hát câu 1 rồi cho lớp nhắc hai lượt; tập câu thời gian. Nghe hai cụm khó rồi sửa hướng giai 
 2 và ghép 1–2. Ở học điều hay, làm chậm ba điệu. Nhóm cần hỗ trợ tập nửa câu, nhóm đã 
 âm theo bản nhạc, cho nghe rồi hát lại cụm. Tập chắc nối hai câu; không hát hét để cố lên cao.
 câu 3–4 và ghép; luyện riêng Một thân yêu để 
 tiếng cuối về đúng cao độ. Ghép toàn bài; khi 
 sai, chỉ sửa một cụm rồi đặt trở lại trong câu, 
 không bắt hát lại cả bài nhiều lần.
 Ghép bài cùng đàn và bông hoa phách Hát liền mạch, vỗ đều qua chỗ ngân, vào và kết 
 Đàn dạo ngắn, ra hiệu vào bài, cho lớp hát với cùng nhóm. Thể hiện niềm vui bằng nét mặt, 
 đệm. Chỉ các bông hoa dưới câu đầu: giữ phách giọng rõ. Nghe góp ý để sửa một chỗ hụt nhịp 
 đều và vỗ hai lần trong tiếng vang, Một đang hoặc chưa rõ lời rồi trình bày lại.
 ngân. Chia nhóm hát nối hai câu một, rồi cả lớp 
 hát; nhắc nét mặt vui, tư thế thả lỏng. Ở câu 2 
 có thể hát rõ hơn khi giai điệu đi lên theo yêu 
 cầu biểu cảm của bài, không coi mọi âm cao 
 đều bắt buộc phải hát to.
 Nối lời với tranh và giải thích Nối đúng ba cặp, hát câu tương ứng và chỉ chi 
 Cho nối ba cụm trong VBT: Kìa tiếng trống tiết làm căn cứ. Trả lời bằng lời của mình về 
 trường vang với tranh thầy đánh trống ở giữa; niềm vui đến lớp. Nhắc tên Lớp Một thân yêu, 
 Chúng mình cùng nắm tay với hai bạn trên Bùi Anh Tôn; không chỉ nói đúng/sai mà không 
 cùng; Trang sách học điều hay với các bạn đọc chỉ tranh.
 sách dưới cùng. Hỏi các bạn thể hiện niềm vui 
 vào lớp Một như thế nào; gợi tiếng hát rộn 
 ràng, cùng nắm tay. Cho một cặp kiểm đường 
 nối và hát một câu phù hợp.
 3