Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1 - Tuần 1 - Âm thanh kì diệu. Vào rừng hoa - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ÂM THANH KÌ DIỆU – VÀO RỪNG HOA
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 1 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Thường thức âm nhạc: Âm thanh kì diệu · Hát: Vào rừng hoa · Vận dụng: To – Nhỏ
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Nhận ra cô giáo Khóa Son và ba bạn Đô, Rê, Mi; kể được một chi tiết theo tranh và mô phỏng được 
 tiếng chim, ngựa hoặc suối. Nhận biết tiếng sáo do con người chơi nhạc cụ.
– Nhớ tên bài Vào rừng hoa và tác giả Việt Anh; bước đầu hát rõ lời, theo giai điệu mẫu, nối được các 
 câu và giữ nhịp khi vỗ tay nhẹ.
– Biết đổi giọng to – nhỏ theo vai thỏ và gấu ở mức vừa đủ nghe; hợp tác khi kể chuyện, yêu quý cây, 
 hoa và cảnh vật.
– Năng lực số [CB1.6.2] – phần nhận biết: Nhận ra ví dụ một hệ thống AI được con người huấn 
 luyện để gợi tên âm thanh hoặc hình ảnh; chỉ đúng bộ phận nhận đầu vào. Hoạt động dùng tình 
 huống mô phỏng để quan sát, trao đổi; không dùng kết quả này để kết luận học sinh đã thao tác 
 thành thạo phần mềm AI.
– Giáo dục AI [1.C1.3]: Nhận biết micro tiếp nhận âm thanh như “tai” của thiết bị thông minh; dùng 
 điều vừa nghe để kiểm lại một gợi ý có thể sai. Micro và loa riêng lẻ không phải là AI.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: SGK trang 6–9, 11; VBT trang 5; tranh nhân vật và khu rừng, bản nhạc Vào rừng hoa trong 
giáo án; đàn phím có tiếng sáo hoặc sáo trúc do giáo viên chơi. Tập trước bài hát theo khuông nhạc 
SGK, chuẩn bị mẫu nhạc ngắn bằng tiếng sáo của đàn; đây là tiếng nhạc cụ mô phỏng, không gọi là 
bản ghi sáo thật.
Giáo viên viết các thẻ tình huống và kết quả mô phỏng đúng như trong hoạt động; chỉ micro, camera, 
loa trên thiết bị thật của giáo viên hoặc vẽ ba bộ phận kèm tên lên bảng. Không thu hình, thu giọng học 
sinh; không cần tài khoản, mạng hay phần mềm AI để diễn tình huống. Nói rõ đây là ví dụ mô phỏng 
một hệ thống AI học từ các mẫu do người chuẩn bị.
Học sinh: SGK; VBT hoặc dùng tranh chung; thanh phách dùng chung nếu có. Không yêu cầu đọc 
trôi chảy lời ca: giáo viên đọc và hát mẫu từng phần.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Thời lượng: 35 phút. Thời gian dưới đây đã gồm giao việc, chuyển lượt, nhận xét và tích hợp; không 
cộng thêm tiết riêng.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Lắng nghe quanh em (3 phút)
 Mục đích: Tập trung nghe và nhận ra nguồn phát âm thanh.
 Nghe và bắt chước Nêu tiếng nghe thấy thực tế, không buộc giống 
 Cho lớp yên lặng khoảng mười giây, gọi hai em nhau. Mô phỏng một âm thanh rồi nói nguồn 
 kể một âm thanh vừa nghe. Giáo viên lần lượt phát. Nếu chưa nghĩ ra từ, chỉ vào tranh chim, 
 mô phỏng chim chíp chíp, ngựa hí hí, suối róc ngựa hoặc suối theo gợi ý. Sản phẩm: một lựa 
 rách; học sinh nghe hết rồi mới đáp lại. Với chọn đúng nguồn và một lượt bắt chước vừa đủ 
 tiếng suối, làm hai mẫu nhỏ róc rách và mạnh nghe.
 ào ào để trẻ nhận ra cùng một nguồn có thể phát 
 âm khác nhau.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 2. Câu chuyện Âm thanh kì diệu (7 phút)
 Mục đích: Theo dõi đủ các cảnh của câu chuyện, nhận diện nhân vật và âm thanh.
 Tranh câu chuyện Âm thanh kì diệu. Nguồn: SGK Âm nhạc 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, trang 8–9.
 2 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Nhân vật và đường vào rừng Chỉ cô giáo Khóa Son, Đô, Rê, Mi; trả lời cô 
 Chỉ lần lượt tranh giới thiệu, cảnh dưới cây cổ giáo dẫn đi, các bạn thấy cây, hoa và bướm. 
 thụ, cảnh nghe âm thanh, cảnh chú bé thổi sáo. Mỗi em giới thiệu ít nhất một nhân vật. Bạn hỗ 
 Ở tranh đầu, giới thiệu cô giáo Khóa Son; bạn trợ bằng cách chỉ tranh trước, không đọc đáp án 
 gái Mi, bạn đeo kính Rê, bạn Đô đứng bên thay.
 phải. Kể bằng lời: cô và ba bạn tham quan khu 
 rừng; trên đường nhìn thấy hoa nhiều màu, 
 bướm bay quanh cây cổ thụ. Hỏi: Ai dẫn các 
 bạn đi? Các bạn thấy những gì? Cho cặp đôi chỉ 
 và giới thiệu nhân vật theo VBT bài 3.
 Kể bằng âm thanh và nghe tiếng sáo Ba nhóm vào lần lượt rồi dừng cùng tín hiệu. 
 Đến cảnh giữa rừng, chia ba nhóm lần lượt làm Nêu chim và ngựa là con vật, suối là dòng 
 chim chíp chíp, ngựa hí hí, suối róc rách theo nước, chú bé tạo tiếng nhạc bằng sáo trúc. Kể 
 tay chỉ; tay khép thì dừng. Đến cảnh cuối, đàn một cảnh theo tranh; không phải đọc nguyên 
 một nét nhạc bằng tiếng sáo hoặc trực tiếp thổi văn câu chuyện. Tiêu chí: đúng cảnh, đúng 
 sáo cho lớp nghe. Hỏi âm nào do con vật, dòng nguồn âm, nghe và nhường lượt cho bạn.
 nước; âm nào do chú bé chơi nhạc cụ? Chốt: 
 cảnh rừng có nhiều âm thanh; tiếng sáo hòa với 
 chúng làm câu chuyện hấp dẫn. Cho hai em kể 
 lại một cảnh kèm tiếng mô phỏng, đáp ứng 
 VBT bài 4.
 3