Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1 - Tuần 10 - Lớp một thân yêu. Ban nhạc. Đô-Rê-Mi - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 LỚP MỘT THÂN YÊU – BAN NHẠC ĐÔ – RÊ – MI
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 10 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Ôn hát: Lớp Một thân yêu · Đọc nhạc: Ban nhạc Đô – Rê – Mi
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Hát rõ lời Lớp Một thân yêu, phối hợp vỗ tay và bước chân ở các tiếng ngân theo mẫu.
– Đọc đúng hơn hai câu Ban nhạc Đô – Rê – Mi, phối hợp kí hiệu bàn tay; nhận ra Mi cao nhất, Đô 
 thấp nhất trong bài.
– Biết nhìn hiệu lệnh, đổi vai và hỗ trợ bạn khi đọc hoặc vận động còn chậm.
– Năng lực số [CB1.6.2] – phần nhận biết: Nhận ra ví dụ một hệ thống AI được con người huấn 
 luyện để gợi tên âm thanh hoặc hình ảnh; chỉ đúng bộ phận nhận đầu vào. Hoạt động dùng tình 
 huống mô phỏng để quan sát, trao đổi; không dùng kết quả này để kết luận học sinh đã thao tác 
 thành thạo phần mềm AI.
– Giáo dục AI [1.C1.3]: Nhận biết micro tiếp nhận âm thanh như “tai” của thiết bị thông minh; dùng 
 điều vừa nghe để kiểm lại một gợi ý có thể sai. Micro và loa riêng lẻ không phải là AI.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: SGK trang 18–20; SGV trang 35–37; VBT bài 2 trang 12, bài 7 trang 14; đàn phím, thanh 
phách và ba thẻ Đô, Rê, Mi. Tập trước câu 1 Đô Rê Mi / Đô Rê Mi và câu 2 Đô Rê Mi Rê / Đô Đô, giữ 
đúng nốt trắng. Chưa có bản thu chính thức đã xác minh; dùng mẫu đọc, hát và đàn trực tiếp theo 
SGV.
Giáo viên viết các thẻ tình huống và kết quả mô phỏng đúng như trong hoạt động; chỉ micro, camera, 
loa trên thiết bị thật của giáo viên hoặc vẽ ba bộ phận kèm tên lên bảng. Không thu hình, thu giọng học 
sinh; không cần tài khoản, mạng hay phần mềm AI để diễn tình huống. Nói rõ đây là ví dụ mô phỏng 
một hệ thống AI học từ các mẫu do người chuẩn bị.
Học sinh: SGK, VBT; thanh phách hoặc vỗ tay; chỗ đứng bước nhỏ tại chỗ.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Thời lượng: 35 phút. Thời gian dưới đây đã gồm giao việc, chuyển lượt, nhận xét và tích hợp; không 
cộng thêm tiết riêng.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Ôn hát với vận động (15 phút)
 Mục đích: Giữ phách qua tiếng ngân và thể hiện lời ca bằng động tác.
 Nhớ bài qua câu mở đầu Nêu Lớp Một thân yêu, Bùi Anh Tôn; hát vui 
 Đàn câu Kìa tiếng trống trường vang, em bước tươi, rõ lời. Nghe và sửa cụm khó, giữ tiếng 
 vào lớp Một, cho học sinh gọi tên bài và tác cuối không hụt. Nêu niềm vui học điều hay, gặp 
 giả. Cả lớp hát trọn bài, giáo viên nghe cụm học cô và bạn.
 điều hay và Một thân yêu; đàn mẫu ngắn nơi 
 còn sai để lớp sửa rồi ghép lại. Hỏi bài thể hiện 
 cảm xúc gì khi đến lớp.
 Vỗ tay – bước ở tiếng ngân Vỗ và bước đúng lúc, giữ hai bước trong một 
 Làm mẫu câu đầu: vỗ theo phách ở Kìa, trống; tiếng đang ngân. Không hát thêm tiếng khi đổi 
 đến vang ngân hai phách thì lần lượt bước trái – chân. Nhóm cần hỗ trợ chỉ vỗ phách trước; 
 phải tại chỗ. Phần em bước vào lớp Một: vỗ tại nhóm đã chắc thêm nghiêng đầu và nét mặt vui 
 em, vào, đến Một ngân hai phách thì bước trái – theo lời hát.
 phải. Tập động tác với đếm trước, ghép hát 
 chậm rồi tốc độ vừa; nhắc khum bàn tay khi vỗ 
 và bước nhỏ, không giậm mạnh.
 Chọn động tác theo tranh VBT Quan sát tranh, thử động tác với câu hát tương 
 Cho xem VBT bài 2 và thử các động tác: hai ứng rồi thống nhất một cách thể hiện. Cặp đôi 
 câu đầu mở tay sang bên, đưa tay về trước ngực nhìn nhau để vào cùng. Trình bày ngắn và nhận 
 rồi mở ra; câu 3–4 vỗ tay và nghiêng nhẹ theo xét chỗ phối hợp, không đánh giá dựa vào động 
 nhịp như tranh. Cho cặp đôi chọn một câu để tác phức tạp.
 tập, sau đó cả nhóm thống nhất động tác và hát 
 toàn bài. Không buộc vừa làm mọi động tác 
 VBT vừa giữ mẫu vỗ – bước của lượt trước.
 2 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 2. Đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi (20 phút)
 Mục đích: Đọc lời, tên nốt, cao độ và trường độ với kí hiệu tay.
 Ban nhạc Đô – Rê – Mi: bản nhạc và các yêu cầu thực hành. Nguồn: SGK Âm nhạc 1, Kết nối tri thức với 
 cuộc sống, trang 20–21; tiết này dùng trang 20.
 Nghe và tìm tên nốt Nghe mẫu, nhận ra Đô, Rê, Mi; nói đúng thứ tự 
 Giới thiệu tên bài, chỉ hai dòng nhạc. Đàn và hai câu. Phân biệt lời ca Cùng vui hát, cùng vui 
 đọc mẫu một lượt; hỏi bài có các tên nốt nào đã múa với tên các nốt. Em còn chậm chỉ vào từng 
 biết. Chỉ câu 1 Đô Rê Mi / Đô Rê Mi, gắn lời nốt cùng bạn.
 Cùng vui hát / cùng vui múa; câu 2 Đô Rê Mi 
 Rê / Đô Đô. Cho lớp nói lời và tên nốt theo tay 
 chỉ, chưa ghép tất cả yêu cầu cùng lúc.
 Giữ đúng nốt trắng Giữ độ ngân đủ, không thêm tên nốt ở phách 
 Đếm phách chậm và chỉ câu 1: mỗi cụm Đô Rê thứ hai của nốt trắng. Đọc từng câu liền mạch; 
 Mi có thời gian 1 – 1 – 2 phách. Câu 2: Đô, Rê, nếu nhanh quá, giảm tốc độ cùng giáo viên rồi 
 Mi, Rê mỗi nốt một phách; hai Đô cuối mỗi nốt mới trở lại tốc độ vừa. Gõ nhẹ phách để tự 
 hai phách. Cho nói tên theo tiết tấu rồi đọc cùng kiểm.
 đàn. Ở nốt trắng, tay tiếp tục chỉ/đếm hai phách 
 nhưng giọng chỉ ngân một tiếng.
 3