Kế hoạch bài dạy theo tuần Lớp 1 - Tuần 32 (GV: Hằng - Trường TH Trần Phú - Năm học 2020-2021)

TUẦN 32 
 Thứ Hai ngày 3 tháng 5 năm 2021 
 Hoạt động trải nghiệm (Sinh hoạt dưới cờ) 
 PHÁT ĐỘNG CUỘC THI VẼ VỀ THIÊN NHIÊN. 
I. Mục tiêu. 
- HS có ý thức quan sát thiên nhiên, nhận ra vẻ đẹp của thiên nhiên quanh mình. 
- HS hiểu được thiên nhiên là của chung và cần được giữ gìn, bảo vệ. Vẽ được những 
bức tranh đẹp về thiên nhiên mà các em quan sát được. 
- HS biết giữ gìn bảo vệ thiên nhiên, biết được vẻ đẹp của thiên nhiên. 
II. Chuẩn bị. 
- Một số tranh, truyện cổ tích 
III. Tổ chức hoạt động. 
 Hoạt động 1: Khởi động – Kết nối chủ đề 
* Tạo cảm xúc vui vẻ khi cho học sinh tham quan cảnh đẹp xung quanh vườn trường, 
sân trường và phát hiện những màu sắc mà thiên nhiên mang lại: màu xanh lá, màu 
hoa đỏ, màu trắng, màu hồng 
- HS mỗi tổ ghi lại ghi lại để thi đua xem tổ nào nhận ra được nhiều màu sắc thiên 
nhiên nhiều hơn. 
- GV yêu cầu các tổ báo cáo những màu sắc mà tổ mình quan sát được. 
- HS các tổ nhận xét. 
- GV nhận xét tuyên dương. 
- GV kết luận và giới thiệu bài. 
 Hoạt động 2: Phát động cuộc thi vẽ về thiên nhiên. 
Mục tiêu: HS tham gia cuộc thi vẽ về thiên nhiên, học sinh cảm nhận được vẻ đẹp 
của thiên nhiên và yêu thiên nhiên. 
Phương pháp: Quan sát 
Hình thức tổ chức: học sinh học tập theo nhóm lớn. 
Cách thức thực hiện: 
- GV cho HS quan sát tranh trên màn hình tivi và cho học sinh so sánh xem hai bức 
tranh có gì khác nhau hoặc giống nhau. 
- Yêu cầu học sinh thảo luận. 
- Đại diện các nhóm trình bày 
- HS các nhóm khác bổ sung. 
- GV đưa ra kết luận. 
- GV phát giấy, màu vẽ, yêu cầu học sinh vẽ một bức tranh về thiên nhiên mà em yêu 
thích. 
- HS vẽ tranh. 
- GV quan sát 
- HS trưng bày sản phẩm. 
- GV nhận xét tuyên dương những bức tranh đẹp. Tiếng Việt 
 BÀI 5: NHỮNG CÁNH CÒ (Tiết 1+2) 
I. Mục tiêu 
- Phát triển kĩ năng đọc: Đọc đúng, rõ ràng một văn bản tự sự ngắn, đơn giản; hiểu và 
trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến văn bản. 
- Phát triển kĩ năng viết: Viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản. 
- Phát triển kĩ năng nói và nghe: Trao đổi về nội dung của văn bản. 
- Phẩm chất và năng lực chung: Ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên; khả 
năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản. 
II. Chuẩn bị 
- GV: Ti vi, máy tính 
- HS: SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 Tiết 1 
Hoạt động 1. Khởi động 
- HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để - GV cho học sinh thảo luận 
trả lời các câu hỏi. 
+ Em thấy gì trong mỗi bức tranh? 
+ Em thích khung cảnh ở bức tranh nào 
hơn? 
- HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, giới thiệu bài. 
Hoạt động 2. Đọc 
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài. 
- Một số HS đọc nối tiếp câu lần 1. - GV sửa lỗi phát âm cho HS. 
 - GV hướng dẫn HS đọc các từ ngữ 
 khó: lượn, lũy tre, cánh cò. 
- Một số HS đọc nối tiếp câu lần 2. - GV hướng dẫn HS đọc câu dài ( 
- HS chia đoạn. Bây giờ,/ao, hồ, đầm, phải nhường 
- Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 chỗ cho những toà nhà cao vút,/ 
lượt. những con đường cao tốc,/ những 
- HS lắng nghe. nhà máy toả khói mù mịt.) 
 - GV hướng dẫn HS chia 2 đoạn. 
 + Đoạn 1: từ đầu đến ao, hồ, đầm. 
 + Đoạn 2: phần còn lại. 
 - GV giải nghĩa từ khó: luỹ tre, vút 
 cao. 
- HS đọc đoạn theo nhóm đôi. 
- 1HS đọc toàn bài. - GV đọc lại toàn bài. 
 Tiết 2 
* Khởi động - GV vận động cùng HS. - HS hát, vận động một bài. 
Hoạt động 3. Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm 
 để tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi 
- HS lắng nghe. trong mục 3. 
- HS làm việc nhóm, cùng trao đổi về 
bức tranh minh họa và trả lời từng câu - GV nêu từng câu hỏi: 
hỏi. a. Hằng ngày, cò đi mò tôm, bắt cá ở 
 đâu? 
 b. Bây giờ ở quê của bé, những gì đã 
 thay thế ao, hồ, đầm. ? 
 c. Điều gì khiến đàn cò sợ hãi? 
 - GV gọi đại diện một số nhóm trình 
- HS chia sẻ trước lớp theo từng câu hỏi. bày câu trả lời. 
- Các nhóm khác nhận xét, đánh giá. - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
Hoạt động 4. Viết vào vở câu trả lời - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho 
cho câu hỏi a và c ở mục 3 câu hỏi a và c. 
 - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu 
- HS lắng nghe. câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị 
 trí. 
- HS viết câu vào vở. - GV nhận xét bài viết của HS. 
Hoạt động 5. Củng cố 
- HS nhắc lại những nội dung đã học, 
nêu ý kiến về bài học. - GV tổng kết bài, nhận xét, khen 
- HS lắng nghe. ngợi, động viên HS. 
 ------------------------------------------------------------------ 
 Đạo đức 
 Bài 16: HÒA THUẬN VỚI ANH CHỊ EM ( Tiết 1) 
I. Mục tiêu 
- Nêu được những việc làm, lời nói thể hiện sự yêu quý và hòa thuận giữa anh chị em 
trong gia đình. 
- Thực hiện những lời nói việc làm thể hiện sự yêu quý và hòa thuận với anh chị em 
trong gia đình phù hợp với lứa tuổi ( học cách giải quyết xung đột giữa anh chị em 
trong gia đình; giúp đỡ chia sẻ với các anh chị em trong gia đình;...). 
- Thể hiện được thái độ đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương trong 
gia đình; không đồng tình với thái độ hành vi không thể hiện tình yêu thương trong 
gia đình. 
- Năng lực điều chỉnh hành vi qua nêu được những biểu hiện của sự yêu quý và hòa 
thuận giữa anh chị em trong gia đình. 
- Phẩm chất nhân ái qua việc thực hiện được những việc làm thể hiện sự hòa thuận 
với anh chị em trong gia đình. 
II. Chuẩn bị - Giáo viên: Phiếu rèn luyện ( SGV/ TR. 164), Phiếu học tập ( Phần luyện tập), tivi 
- Học sinh: Bút dạ, bút sáp màu, phiếu rèn luyện, giấy trắng hoặc giấy màu cắt thành 
hình bàn tay. 
III. Các hoạt động dạy – học 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
Khởi động- tạo cảm xúc 
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh 
- - Quan sát tranh. - Cho HS quan sát tranh câu chuyện “ 
 Búp bê đáng thương” – SGK/ trang 74 
- Nhắc lại và nắm được yêu cầu. và yêu cầu: 
 + Tưởng tượng chuyện gì đã xảy ra giữa 
- Làm việc theo cặp: Xem tranh và kể hai chị em Cốm và kể lại chuyện đó. 
chuyện theo gợi ý của GV. - Tổ chức cho hs làm việc theo cặp: 
- 1, 2 nhóm kể trước lớp. cùng xem tranh và kể chuyện. 
Ví dụ: Mẹ cho hai chị em Cốm 1 con - Bao quát và hỗ trợ HS. Có thể gợi ý 
búp bê. Mẹ dặn hai chị em cùng chơi bằng các câu hỏi: 
chung. Hai chị em tranh giành con + Mẹ cho hai chị em Cốm cái gì? 
búp bê. Con búp bê bị rách váy, lại + Mẹ dặn hai chị em nhưu thế nào? 
còn bị gãy chân. + Hai chị em đã làm gì với con búp bê? 
- Hs trả lời theo ý của mình. + Điều gì đã xảy ra với con búp bê? 
 - Gọi các nhóm kể chuyện trước lớp. 
 GV bật sline cho HS kể theo tranh. 
- HS trả lời, có thể mỗi HS nêu được - Cho HS trao đổi các câu hỏi sau: 
một ý nhỏ: + Nêu cảm nhận của em về chuyện của 
+ Anh chị em cần phải yêu thương/ hai chị em Cốm 
hòa thuận với nhau/ .... + Nếu em là Cốm, em sẽ làm gì? 
 - Nhận xét và hỏi: 
- Lắng nghe và nhắc lại tên bài. + Anh chị em trong gia đình cần đối xử 
Kiến tạo tri thức mới với nhau như thế nào? 
Hoạt động 2: Tìm hiểu những biểu 
hiện của sự hoà thuận giữa anh chị 
em trong gia đình. - Chia lớp thành nhóm 4 – 6 HS. 
- Quan sát tranh và thảo luận về nội - Giao cho mỗi nhóm quan sát 1 tranh và 
dung tranh mà nhóm mình được giao. yêu cầu thảo luận: 
- Các nhóm lần lượt trình bày, mỗi + Các nhân vật trong tranh làm gì? Nói 
nhóm 1 tranh: gì? Việc làm đó thể hiện tình yêu 
+ Tranh 1: Chị bị ngã. Em đến bên đỡ thương giữa anh chị em trong gia đình 
chị và hỏi: Chị có sao không ạ? không? 
-> Đây là việc làm thể hiện - Yêu cầu hs trình bày kết quả thảo luận. 
Sự quan tâm và lo lắng của bạn nhỏ 
khi chị mình bị ngã./...... 
+ Tranh 2: Hai chị em cuungf làm 
món trứng. Cả hai đều rất vui vẻ. 
-> Việc làm này thể hiện sự hòa thuận với nhau. 
+ Tranh 3: Hai anh em đang chơi với 
nhau rất vui vẻ. - GV đưa câu hỏi trao đổi. Mỗi câu hỏi 
->Việc làm này cũng thể hiện sự hòa yêu cầu nhiều HS trả lời, mỗi hs trả lời 1 
thuận, yêu thương nhau. ý. 
+ Tranh 4: Em nhỏ dang khóc. Anh + Nêu những việc làm thể hiện sự yêu 
trai dỗ dành. quý, hòa thuận giữa anh chị em? 
-> Việc làm của người anh thể hiện sự + Khi anh chị em trong gia đình không 
yêu thương với em. hòa thuận thì chuyện gì xảy ra? Con 
+ an ủi khi anh chị em buồn, động cảm thấy thế nào? 
viên khi gạp khó khắn, cùng làm việc, 
cùng vui chơi,... + Vì sao anh chị em trong gia đình cần 
+ Hay xảy ra cãi vã. Mọi người không sống hòa thuận, yêu thương nhau? 
vui, buồn. 
+ Vì anh chị em trong gia đình là - GV tổng kết, chuyển hoạt động. 
những người ruột thịt. Sống hòa thuận 
giúp gia đình hạnh phúc. 
Luyện tập 
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến của em - Cho HS quan sát 4 tranh trong SGK. 
về việc làm thể hiện sự yêu thương, + Các nhân vật trong tranh đang làm gì? 
hoà thuần giữa anh chị em. Nói gì? 
- Quan sát tranh. Trả lời: 
+ Tranh 1: Tin và em chơi đồ chơi. - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 
Đồ chơi để ngổn ngang trong nhà và 4HS. Phát phiếu thảo luận và yêu cầu 
không ai chịu dọn. các nhóm : 
Tin quát em: Cất đồ chơi mau. + Xếp tranh thành 2 nhóm: Đồng tình và 
Em cãi Tin: Anh đi mà cất không đồng tình với việc làm của các 
+ Tranh 2: Cốm và em cùng xem bạn trong tranh. 
chung 1 quyển truyện. Cốm đọc + Giải thích tại sao lại sắp xếp như vậy? 
truyện cho em nghe. Hai chị em rất - Gọi các nhóm báo cáo kết quả thảo 
vui vẻ. luận. GV có thể khai thác thêm ở tranh 1 
+ Tranh 3: Na đang bón cho em ăn. và 4. 
Hai chị em rất tình cảm. + Nếu là Tin em sẽ làm gì? 
+ Tranh 4: Bin và em đang tranh + Nếu là BIN em sẽ làm gì? 
giành đồ chơi của nhau. - Liên hệ: Yêu cầu HS kể những việc 
- Ngồi vào nhóm 4 HS sắp xếp các làm của bản thân thể hiện sự yêu 
tranh vào phiếu thảo luận của nhóm thương, hoà thuận với anh chị em trong 
mình. Kết quả: gia đình. 
 ĐỒNG KHÔNG - GV nhận xét và tổng kết hoạt động. 
 TÌNH ĐỒNG TÌNH - Phát phiếu rèn luyện cho HS (trang 
 Tranh 2 Tranh 1 164- SGV). Yêu cầu và hướng dẫn HS 
 Tranh 3 Tranh 4 thực hiện những việc làm thể hiện sự 
- HS đưa ra ý kiến của mình. yêu thương, hoà thuận với anh chị em 
- HS liên hệ bản thân kể những việc trong gia đình và ghi lại vào phiếu rèn làm cụ thể. luyện. 
* Củng cố- dặn dò 
- Nhận phiếu, nghe Gv hướng dẫn 
- Lắng nghe 
 - Nhận xét tiết học 
 ------------------------------------------------------------------------------- 
 Ôn Toán 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu: 
- Rèn cho HS biết tuần lễ có 7 ngày, biết tên các ngày trong tuần; Biết đọc thứ, ngày, 
tháng trên tờ lịch bóc hằng ngày. 
- Phát triển các NL toán học. 
- HS yêu thích môn toán. 
II. Chuẩn bị: 
- HS: Bảng con, vở ôly 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
Hoạt động 1: Khởi động 
- HS hát và vận động theo lời bài hát 
Hoạt động 2: Luyện tập 
Bài 1. 
- Cho HS đặt câu hỏi và trả lời theo cặp: 
Kể tên các ngày trong tuần lễ? - Giao nhiệm vụ 
b) Hôm nay là thứ năm. Hỏi: Ngày mai là thứ 
 - Hỗ trợ HS khi cần 
mấy? Hôm qua là thứ mấy? 
 - Lắng nghe, thống nhất câu trả lời 
- HS chia sẻ trước lớp 
Bài 2. - Giao nhiệm vụ 
- HS đặt câu hỏi và trả lời theo cặp - Lắng nghe, thống nhất câu trả lời 
- Chia sẻ trước lớp 
Bài 3. - Cho HS quan sát các tờ lịch, đặt 
- HS quan sát các tờ lịch, đặt câu hỏi và trả câu hỏi và trả lời theo cặp. 
lời theo cặp. 
+ Ngày 26 tháng 3 là thứ sáu; 
+ Ngày 1 tháng 6 là thứ ba; 
+ Ngày 19 tháng 8 là thứ năm; - GV đặt câu hỏi liên hệ với các sự 
+ Ngày 20 tháng 11 là thứ bảy. kiện liên quan đến các ngày trong 
- HS chia sẻ trước lớp các tờ lịch trên. 
Bài 4. 
- Quan sát tranh, đọc tình huống trong bức - YCHS quan sát tranh đặt câu hỏi 
tranh, thảo luận và trả lời câu hỏi theo cặp và trả lời theo cặp. 
+ Hôm nay là thứ bảy, ngày 15 tháng 5 - Khuyến khích HS đặt thêm các - HS chia sẻ trước lớp câu hỏi liên quan đến tình huống 
 trong bức tranh. 
Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò 
- HS lắng nghe. - NX giờ học 
 --------------------------------------------------------------------------- 
 Hoạt động trải nghiệm 
 HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ: HỌA SĨ THIÊN NHIÊN 
I. Mục tiêu: 
- HS có thích quan sát thiên nhiên, nhận ra vẻ đẹp của thiên nhiên xung quanh mình. 
- Hiểu được thiên nhiên là của chung và cần được giữ gìn, bảo vệ. 
- Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác. 
- Rèn luyện phẩm chất tự tin, sẻ chia. 
II. Không gian sư phạm: 
- Trong sân trường 
III. Phương tiện hoạt động: 
- Đĩa hoặc giỏ đựng rau 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
Hoạt động 1: Khởi động 
Trò chơi: sắc màu thiên nhiên - GV yêu cầu: 
- HS ra sân trường, QS và phát hiện những 
màu sắc mà thiên nhiên mang lại (màu xanh, - Giới thiệu bài 
đỏ, trắng, ). 
- lắng nghe. 
Hoạt động 2: Khám phá chủ đề - GV yêu cầu: 
Thảo luận: Họa sĩ thiên nhiên 
- HS mở SGK, QS, so sánh những bức ảnh bên - Dành đủ TG cho HS 
trái và bên phải các điểm khác và giống nhau 
(một bên là cảnh thật, họa sĩ chụp lại; một bên 
là họa sĩ tưởng tượng hay ngắm nhìn vẽ lại). - Khuyến khích HS chia sẻ 
nói với bạn theo ND: 
+ Họa sĩ con người dùng cọ, màu nhân tạo để 
vẽ. 
+ Họa sĩ thiên nhiên có sẵn nhiều sắc màu: lá, 
hoa, trời, mây, nắng, 
- HS QS giỏ rau: cà rốt, cà tím, dưa chuột, ; - TQ giỏ rau, yêu cầu: 
gọi tên từng màu sắc mà thiên nhiên mang lại. 
- Chia sẻ trước lớp 
* KL: họa sĩ thiên nhiên thật giàu có và tài 
năng, có thể tạo ra bất kì một bức tranh đẹp 
nào. 
 Hoạt động 3: Mở rộng và tổng kết chủ đề - TQ minh họa, yêu cầu: 
* Bức tranh xấu xí. 
- HS QS tranh SGK, TL cùng bạn theo ND: 
+ Ai đã làm bức tranh thiên nhiên bị xấu đi? - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
+ Họ đã làm những gì? 
+ Em cảm thấy thế nào khi nhìn những tấm 
ảnh đó? - Dành đủ TG cho HS 
+ Cần làm gì để bảo vệ bức tranh của họa sĩ 
thiên nhiên? 
* KL: Không vứt rác bừa bãi, không phá 
những bức tranh đẹp của thiên nhiên. - GV nêu các sự vật, hiện tượng, 
* Thiên nhiên và con người yêu cầu: 
- HS nghe, vỗ tay 1 lần nếu nghe thấy những 
 - Khuyến khích HS chia sẻ theo 
thứ thuộc về SP của con người; vỗ 2 lần khi đó 
là các sự vật của thiên nhiên.TL: ý hiểu của mình. 
+ Nếu không có rừng, thế giới sẽ thế nào? 
+ Nếu không có mưa?... 
* KL: Thiên nhiên ở xung quanh ta, nuôi 
dưỡng chúng ta. Mọi người không thể sống 
thiếu thiên nhiên. - Nhận xét giờ học 
Hoạt động 4: Cam kết hành động 
 - Dặn dò 
- Về cùng người thân lên kế hoạch đến với 
thiên nhiên cuối tuần này. 
 ------------------------------------------------------- 
 Thứ Ba ngày 4 tháng 5 năm 2021 
 Toán 
 ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN 
 (Tiết 1) 
I. Mục tiêu: 
- HS làm quen với mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có nhận biết ban đầu về thời gian. 
Biết xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết 
các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày. 
 - Phát triển các NL toán học. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: Ti vi, mô hình đồng hồ 
- HS: Mô hình đồng hồ 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
Hoạt động 1: Khởi động 
- Cho HSQS mặt đồng hồ theo nhóm, chia sẻ - HS quan sát mặt đồng hồ 
hiểu biết về các thông tin trên đồng hồ, chẳng 
hạn: kim ngắn, kim dài, mặt đồng hồ có 
những số nào, những vạch chia trên mặt đồng - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp 
hồ ra sao?,... - Lắng nghe - Giới thiệu bài mới 
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 
1.Nhận biết mặt đồng hồ và cách đọc giờ 
đúng. - GV giảng: Mặt đồng hồ có 12 số, 
- HS theo dõi có kim ngắn và kim dài 
 - GV gắn đồng hồ chỉ giờ đúng lên 
 bảng, hướng dẫn HS đọc giờ đúng 
 trên đồng hồ, chẳng hạn: “Kim dài 
 chỉ vào số 12, kim ngắn chỉ đúng 
- HS đọc giờ đúng rồi chia sẻ với bạn vào số 9, ta nói: Đồng hồ chỉ 9 
- Một vài HS trả lời, đặt câu hỏi để HS giải giờ”. 
thích tại sao lại đọc được giờ như vậy - GV gắn một số đồng hồ chỉ giờ 
 đúng lên bảng, cho HS đọc giờ 
2. Thực hành xem đồng hồ đúng rồi chia sẻ với bạn. 
- Thực hành theo nhóm, phân biệt kim ngắn, 
kim dài, quay kim trên mặt đồng hồ của - Hướng dẫn HS thực hành 
nhóm, rồi đọc kết quả. 
Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò 
- HS lắng nghe - NX giờ học 
 - Dặn dò về nhà 
 ---------------------------------------------------- 
 Giáo dục kĩ năng sống 
 Tiết 32. 
 --------------------------------------------------------- 
 Tiếng Việt 
 Bài 5. NHỮNG CÁNH CÒ (T3+4) 
I.Mục tiêu: 
- Phát triển kĩ năng đọc: Hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại 
đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn văn ngắn. Điền vần phù hợp hoàn thiện 
các từ. 
- Phát triển kĩ năng viết: Quan sát tranh, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy 
luận từ tranh quan sát được. 
- Phát triển kĩ năng nói và nghe: Trao đổi về nội dung được thể hiện trong tranh 
- Phẩm chất và năng lực chung: Ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên; khả 
năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. 
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường. 
II.Chuẩn bị: 
- Ti vi 
III.Các hoạt động dạy-học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của GV 
Hoạt động 5. Chọn từ ngữ để hoàn 
thiện câu và viết câu vào vở 
- HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù - Hướng dẫn HS làm việc nhóm để hợp và hoàn thiện câu chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu. 
- Một số nhóm trình bày kết quả - GV và HS thống nhất câu hoàn thiện . 
 - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh 
- HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. vào vở . GV kiểm tra và nhận xét bài 
a. Đàn chim đậu trên những ngọn cây của một số HS 
cao vút. 
b. Từng đám mây trắng nhẹ trôi trên bầu 
trời trong xanh. 
Hoạt động 6. Quan sát tranh và nói 
việc làm nào là tốt, việc làm nào chưa 
tốt. 
- HS quan sát tranh. - GV cho HS quan sát tranh. 
- Thảo luận, trao đổi và phân loại thành 
2 nhóm. - Quan sát, hướng dẫn HS. 
- Chia sẻ trước lớp. - Lắng nghe HS trình bày. 
 - HS và GV nhận xét . 
Hoạt động 7. Nghe viết 
HS chú ý lắng nghe. 
 - GV đọc ba câu. 
-HS đọc - GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả 
- Viết chính tả. trong đoạn viết 
+ HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi. - GV yêu cầu HS đọc lại 2 câu. 
 - Đọc cho HS viết chính tả. 
 + GV đọc lại một lần cả câu và yêu cầu 
 HS rà soát lỗi. 
 + GV kiểm tra và nhận xét bài của một 
 số HS. 
 - GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu. 
 - Quan sát, hướng dẫn HS. 
 - Lắng nghe, nhận xét. 
Hoạt động 8. Chọn vần phù hợp thay 
cho ô vuông. 
HS làm bài, trao đổi nhóm đôi. - Quan sát, hướng dẫn HS. 
Chia sẻ ý kiến trước lớp. 
 - Lắng nghe HS trình bày. 
 - HS và GV nhận xét . 
Hoạt động 9. Em thích nông thôn hay 
thành phố. Vì sao?. GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS 
- Thảo luận nói về sở thích của mình và về bài học. 
giải thicnhs lí do vì sao. - GV nhận xét, khen ngợi. 
- Chia sẻ trước lớp. 
Hoạt động 10. Củng cố 
- HS nghe - GV nhận xét giờ học. 
 Ôn Tiếng Việt 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu 
- HS ôn luyện đọc đúng đọc đúng, rõ ràng bài Những cánh cò; luyện viết đúng theo 
bài viết mẫu. 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ đọc, nghe, viết cho HS. 
- HS chăm chỉ học tập. 
II. Chuẩn bị 
- GV: Ti vi, máy tính 
- HS: SGK, vở Luyện viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
Hoạt động 1. Khởi động 
- HS cùng hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
Hoạt động 2. Luyện tập 
a. Đọc 
- HS lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài. 
- HS đọc thành tiếng nối tiếp từng câu. - GV nghe, sửa lỗi phát âm cho cá 
 nhân HS, hướng dẫn HS đọc các từ 
- HS đọc thành tiếng nối tiếp đoạn. ngữ khó. 
- HS đọc đoạn theo nhóm đôi. - GV hướng dẫn HS đọc câu dài. 
- HS chia sẻ bài đọc đoạn. 
- Cá nhân HS đọc toàn bài. - GV nhận xét, khen ngợi HS tiến bộ. 
- Cả lớp đọc ĐT 1 lần. 
b. Viết 
- HS nghe - GV đọc cho HS nghe đoạn 1 
- HS nghe và viết - GV đọc cho học sinh viết đoạn 1 của 
- HS luyện viết. bài. 
 - GV quan sát, sửa tư thế ngồi, hướng 
 dẫn cá nhân HS viết. 
 - GV lưu ý cho HS về độ rộng, độ cao 
 con chữ và khoảng cách giữa các chữ. 
Hoạt động 3. Củng cố - GV nhận xét, khen ngợi và động viên 
- HS đọc lại bài viết. HS, dặn HS luyện viết bài. 
- HS lắng nghe. 
 ------------------------------------------------------------------------ 
 Thứ Tư ngày 5 tháng 5 năm 2021 
 Tiếng Việt Bài 6: BUỔI TRƯA HÈ (T1+2) 
. Mục tiêu: 
- Phát triển kĩ năng đọc: Đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời đúng các câu 
hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng 
cố kiến thức về vần; thuộc lòng một số khổ thơ; cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ 
qua vần và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh vẽ và suy 
luận từ tranh được quan sát. 
- Phát triển kĩ năng nói và nghe: Trao đổi về nội dung của văn bản và nội dung được 
thể hiện trong tranh. 
- Phát triển phẩm chất và năng lực chung: Tình yêu đối với thiên nhiên; khả năng làm 
việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi. 
II. Chuẩn bị 
- GV: Ti vi, máy tính 
- HS: SGK, vở Tập viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
 Tiết 1 
Hoạt động 1. Khởi động 
- HS quan sát tranh, trao đổi nhóm để trả - GV giao nhiệm vụ. 
lời các câu hỏi: 
+ Em thấy những gì trong tranh ? 
+ Con người và cảnh vật ở đây như thế 
nào ? - GV nhận xét, giới thiệu bài. 
- HS chia sẻ trước lớp. 
Hoạt động 2. Đọc - GV đọc mẫu toàn bài thơ. 
- HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS phát âm một số từ 
- Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ ngữ khó: (nằm im, ngẫm nghĩ...) 
lần 1. - GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt 
 nghỉ đúng dòng thơ, nhịp thơ. 
- Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần 2. - GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ. 
 - GV giải nghĩa từ khó: chập chờn, rạo 
 rực. 
- HS xác định các khổ thơ. 
- Một số HS đọc nối tiếp từng khổ thơ, 2 - GV nhận xét, động viên HS. 
lượt. 
- HS đọc từng khổ thơ theo nhóm đôi. 
- HS chia sẻ bài đọc trước lớp. 
- 1 HS đọc toàn bài thơ. 
- Cả lớp đọc ĐT cả bài thơ. 
Hoạt động 3. Tìm trong khổ thơ đầu - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm. những tiếng cùng vần với nhau 
- HS làm việc nhóm, cùng đọc lại khổ 
thơ đầu và tìm những tiếng cùng vần với - GV khuyến khích HS chia sẻ. 
nhau. - GV và HS nhận xét, đánh giá. 
- HS chia sẻ trước lớp: 
+ dim – im; lá - ả; nghỉ - nghĩ; hơn – 
chờn . 
- HS viết những tiếng tìm được vào vở. - GV vận động cùng HS. 
 Tiết 2 
* Khởi động 
- HS hát, vận động một bài. - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để 
Hoạt động 4. Trả lời câu hỏi tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi trong 
- HS lắng nghe. mục 4. 
- HS làm việc nhóm, cùng trao đổi về và - GV nêu từng câu hỏi, gọi đại diện 
trả lời từng câu hỏi. một số nhóm trình bày câu trả lời. 
- HS chia sẻ trước lớp theo từng câu hỏi: 
a. Những con vật nào được nói trong bài 
thơ ? 
b. Những từ nào trong bài thơ nào cho 
thấy buổi trưa hè rất yên tĩnh ? - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
c. Em thích khổ thơ nào trong bài?Vì 
sao? 
- Các nhóm khác nhận xét, đánh giá. - GV trình chiếu bài thơ. 
Hoạt động 5. Học thuộc lòng hai khổ 
thơ cuối 
- 1 HS đọc to cả bài thơ. - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai 
- HS nhớ và đọc thuộc lòng cả những từ khổ thơ cuối bằng cách che dần một số 
ngữ bị che dần. từ ngữ trong khổ thơ cho đến khi che 
- HS chia sẻ hai khổ thơ đã thuộc lòng. hết. 
Hoạt động 6. Nói về điều em thích ở - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
mùa hè. 
- HS làm việc theo nhóm. 
- 2 – 3 học sinh trình bày trước lớp. - GV giao nhiệm vụ. 
 - GV quan sát, giúp đỡ học sinh gặp 
Hoạt động 7. Củng cố khó khăn. 
- HS nhắc lại những nội dung đã học, - GV nhận xét, tuyên dương HS. 
nêu ý kiến về bài học. 
- HS lắng nghe và thực hiện. - GV tổng kết bài, nhận xét, khen ngợi, 
 động viên HS. 
 Tiết đọc thư viện 
 ĐỌC CÁ NHÂN 
 I. Mục tiêu: 
 - Thu hút và khuyến khích HS tham gia việc đọc, giúp HS xây dựng thói quen đọc. 
 - HS thực hiện tốt nội quy thư viện. 
 - HS biết nhường nhịn lẫn nhau. 
 II. Chuẩn bị đồ dùng: 
 - Truyện 
 III. Hoạt động dạy- học: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 Hoạt động 1: Trước khi đọc 
 * Cả lớp 
 - HS QS những mã màu phù hợp với - GV yêu cầu: 
 các em; Làm quen lại cách lật sách - HD HS cách lật sách đúng. 
 đúng. - Giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
 - HS lên chon sách và lựa chon vị trí 
ngồi để đọc. 
 Hoạt động 2: Trong khi đọc - GV di chuyển XQ lớp/phòng thư viện 
 - HS đọc truyện mà mình đã lựa chọn. để kiểm tra xem HS có đang thực sự đọc 
 sách không. 
 - Lắng nghe HS đọc. 
 - Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi 
 những HS gặp khó khăn khi đọc. HD HS 
 chọn một quyển sách khác có trình độ 
 đọc thấp hơn nếu cần. 
 - Lưu ý: HS cách lật sách đúng. 
 Hoạt động 3: Sau khi đọc - GV gợi ý: 
 * Cả lớp + Em thích nhân vật nào trong câu 
 - HS mang sách quay trở lại vị trí ngồi chuyện? Tại sao? 
 ban đầu một cách trật tự. + Câu chuyện xảy ra ở đâu? 
 - Chia sẻ về qyển sách mà mình vừa + Điều gì em thấy thú vị nhất trong câu 
 đọc. chuyện mình vừa đọc? 
 - GV yêu cầu: 
 - HS mang sách để vào đúng chỗ sách - NX giờ học; khen ngợi những nỗ lực 
 mà mình lấy lúc ban đầu. của học sinh. 
 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: 
 --------------------------------------------------------------------- 
 Toán 
 ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN(Tiết 2) 
 I. Mục tiêu: - HS làm quen với mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có nhận biết ban đầu về thời gian. 
Biết xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết 
các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày. 
 - Phát triển các NL toán học. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: Ti vi, mô hình đồng hồ 
- HS: Mô hình đồng hồ 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
Hoạt động 1: Khởi động 
- HS hát tập thể một bài, ổn định lớp - HS hát và ổn định tổ chức 
- Lắng nghe - Giới thiệu bài mới 
Hoạt động 2. Thực hành, luyện tập 
Bài 1 
- HS đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi theo cặp: - Cho HS đặt câu hỏi và trả lời câu 
Mỗi đồng hồ chỉ mấy giờ? hỏi theo cặp 
- Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp - GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ: 
 Làm thế nào em đọc được giờ đúng 
Bài 2 trên đồng hồ? 
- HS thực hiện các thao tác sau: 
+ Đọc giờ đúng trên đồng hồ. - Giao nhiệm vụ 
+ Đọc thông tin dưới bức tranh để chọn đồng - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi 
hồ thích hợp với mỗi tình huống trong tranh. và trả lời theo cặp: 
- Nói cho bạn nghe kết quả. + Sắp xếp lại thứ tự hoạt động theo 
 thời gian cho hợp lí. 
- Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp. + Nói về hoạt động của bản thân 
Bài 3 tại thời gian trên mỗi đồng hồ đó. 
- HS quan sát các bức tranh, thảo luận - Cho HS quan sát các bức tranh, 
 thảo luận. 
- Kể chuyện theo các bức tranh. 
- Kể chuyện trước lớp 
Hoạt động 3: Vận dụng 
Bài 4 
- HS thực hiện các thao tác: 
+ Quan sát tranh, đọc tình huống trong bức - Cho HS liên hệ với bản thân rồi 
tranh. chia sẻ với các bạn trong nhóm. 
- HS thêm kim ngắn vào mặt đồng hồ chỉ thời 
điểm thích hợp khi bạn Châu đi từ thành phố 
về quê và thời điểm về đến nơi. Nói cho bạn 
nghe suy nghĩ của em khi xác định thời gian 
đi từ thành phổ về quê như vậy. 
Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò 
- HS lắng nghe - GV nhận xét giờ học. 
 Thứ Năm ngày 6 tháng 5 năm 2021 
 Tiếng Việt 
 BÀI 7: HOA PHƯỢNG 
I. Mục tiêu: 
- - Phát triển kĩ năng đọc: Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thơ, hiểu và trả 
lời đúng các câu hỏi trong bài; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố 
kiến thức về vần; HTL bài thơ, cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ; QS, nhận biết 
được ND tranh. 
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua HĐ trao đổi về ND của văn bản và ND 
được thể hiện trong tranh. 
- Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với thiên nhiên và nơi mình 
sinh sống; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt 
câu hỏi. 
II. Chuẩn bị: 
- GV: tranh, ảnh, sách giáo khoa 
- HS: Bộ chữ, sách giáo khoa Tiếng Việt 1, bảng con, vở tập viết 
III. Các hoạt động dạy- học: 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 Tiết 1 
Hoạt động 1: Khởi động 
- HS QS tranh, trả lời câu hỏi: - GV đàm thoại cùng HS: 
+ Tranh vẽ hoa gì ? - Khuyến khích HS chia sẻ 
+ Em biết gì về loài hoa này? - GT Bài 
- HS trình bày trước lớp. 
- Lớp NX, bổ sung 
Hoạt động 2: Đọc - GV đọc mẫu toàn bài: 
a. Luyện đọc tiếng, từ khó - Khuyến khích HS chia sẻ 
 - HS đọc thầm toàn bài, tìm các tiếng, từ - GV ghi bảng các tiếng, từ khó( lấm 
khó. tấm, lẫn, rừng rực, lửa, ) 
- LĐ các tiếng, từ (CN, nhóm, lớp). - NX, sửa sai 
b. Đọc dòng thơ - GV yêu cầu: 
- LĐ nối tiếp từng dòng thơ (lần 1) - HD HS cách đọc 
- LĐ nối tiếp từng dòng thơ (lần 2) * Lưu ý: cách ngắt nghỉ đúng dòng 
- HS luyện cách ngắt, nghỉ đúng dòng thơ, thơ, nhịp thơ. 
nhịp thơ. 
c. Đọc khổ thơ - GV yêu cầu: 
- 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ - Dành đủ TG cho HS 
- Giải nghĩa từ khó 
- HS LĐ khổ thơ trong nhóm, trước lớp 
d. Đọc toàn bài thơ - GV đọc mẫu lần 2, yêu cầu: 
- Vài HS đọc toàn bài - NX, tuyên dương 
- Lớp đọc ĐT Hoạt động 3: Tìm tiếng cùng vần với mỗi 
tiếng xanh, lửa, cây. - GV yêu cầu: 
- QS trao đổi nhóm đôi, tìm tiếng ở trong 
hoặc ngoài bài thơ cùng vần với các tiếng - Dành đủ TG cho HS 
xanh, lửa, cây. 
- Chia sẻ KQ trước lớp - Khuyến khích HS chia sẻ 
- Viết những tiếng tìm được vào vở. 
 Tiết 
2. 
 - GV yêu cầu: 
Hoạt động 4: Trả lời câu hỏi - Hỗ trợ HS 
- HS đọc thầm khổ thơ 1, 2 TLCH a - Khuyến khích HS chia sẻ 
+ Những câu thơ nào cho biết hoa phượng 
nở rất nhiều? - GV trình chiếu bài thơ, yêu cầu: 
- HS đọc thầm khổ thơ 2 TLCH b - Dành đủ TG cho HS 
+ Trong bài thơ, cây phượng được trồng ở 
đâu? 
- HS đọc thầm khổ thơ 3 TLCH c 
+ Theo bạn nhỏ, chị gió và mặt trời đã làm - NX, tuyên dương 
gì giúp cây phượng nở hoa? 
 - GV TQ một số loài hoa, yêu cầu: 
Hoạt động 5: Học thuộc lòng 
- HS đọc thuộc lòng những khổ thơ mình - Hỗ trợ HS gặp khó khăn 
thích. 
- Luyện đọc trong nhóm, trước lớp. 
Hoạt động 6: Vẽ một loài hoa và nói về 
bức tranh em vẽ. 
- HS QS tranh, nói về loài hoa em thích theo 
ND: 
+ Em thích hoa gì? - Khuyến khích HS chia sẻ. 
+ Hoa đó có màu gì? Có mấy cánh? 
+ Hoa nở từng bông hay thành chùm?... - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi, khen 
- HS vẽ loài hoa mình thích vào vở ngợi và động viên HS. 
- Chia sẻ sản phẩm của mình trong nhóm, 
trước lớp. - Dặn dò. 
Hoạt động 7: Củng cố, dặn dò 
- HS nêu ý kiến về bài học 
- Về luyện đọc lại khổ thơ em thích cho 
người thân nghe. 
 ---------------------------------------------------------------------- 
 Ôn Tiếng Việt 
 ÔN TẬP 
I. Mục tiêu - HS ôn luyện đọc đúng đọc đúng, rõ ràng bài Buổi trưa hè; luyện viết đúng theo bài 
viết mẫu. 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ đọc, nghe, viết cho HS. 
- HS chăm chỉ học tập. 
II. Chuẩn bị 
- GV: Ti vi 
- HS: SGK, vở Luyện viết, bút 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV 
Hoạt động 1. Khởi động 
- HS cùng hát, vận động một bài. - GV vận động cùng HS. 
Hoạt động 2. Luyện tập 
a. Đọc - GV đọc mẫu toàn bài. 
- HS lắng nghe. - GV nghe, sửa lỗi phát âm cho cá nhân 
- HS đọc thành tiếng nối khổ thơ. HS, hướng dẫn HS đọc các từ ngữ khó. 
 - GV nhận xét, khen ngợi HS tiến bộ. 
- Cá nhân HS đọc toàn bài. 
- Cả lớp đọc ĐT 1 lần. - Cho HS đọc 2 khổ thơ đầu. 
b. Viết - HD viết từ khó vào bảng con. 
- HS đọc lại 2 khổ thơ đầu. - Đọc cho HS viết. 
- Viết các từ khó ra bảng con. - GV quan sát, sửa tư thế ngồi, hướng 
- Nghe-viế vào vở. dẫn cá nhân HS viết. 
 - Đọc cho HS soát lỗi. 
 - GV nhận xét, khen ngợi và động viên 
- Soát lỗi. HS. 
Hoạt động 3. Củng cố - Dặn HS luyện viết bài. 
- HS đọc lại bài viết. 
- HS lắng nghe. 
 -------------------------------------------------------------- 
 Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (TIẾT 1) 
I. Mục tiêu. 
- Rèn cho học sinh luyện đọc, viết bài: Những cánh cò. Sắp xếp các từ ngữ thành câu 
hoàn chỉnh. 
- HS có khả năng làm việc nhóm, mạnh dạn trong giao tiếp. 
- Yêu thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên. 
II. Chuẩn bị. 
- Tivi 
III. Các hoạt động dạy học. 
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV Hoạt động 1. Đọc 
- HS đọc lại bài - GV yêu cầu HS đọc thầm bài. 
- Học sinh luyện đọc: Đọc cá nhân, Đọc - Quan sát, trợ giúp những học sinh 
nhóm bàn, Đọc dãy, Đọc đồng thanh đọc chưa tốt. 
- HS lắng nghe. - GV nhận xét 
Hoạt động 2.Sắp xếp các từ ngữ 
thành câu và viết câu vào vở. - GV nêu yêu cầu. 
- Đọc các từ ngữ -Hướng dẫn HS làm bài. 
- Trao đổi, sắp xếp các từ ngữ thành - Quan sát, giúp đỡ HS. 
câu hợp lí. 
- Chia sẻ trước lớp. - Nhận xét. 
- Viết câu hoàn thiện vào vở: - Hướng dẫn HS viết vở. 
+ Bạn học sinh nhặt rác bỏ vào thùng. - Chấm bài. 
+ Xuân sang, từng đàn cò trắng bay về. - GV cho HS nhắc lại nội dung bài 
 học 
Hoạt động 3. Củng cố - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về 
- Nhấc lại nội dung bài. đọc lại các bài đã học 
 ------------------------------------------------------- 
 Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (TIẾT 2) 
I. Mục tiêu. 
- Củng cố, luyện đọc, viết đoạn văn trong bài: Buổi trưa hè. Giải được câu đố. 
- HS biết trình bày ý kiến cá nhân. 
- Biết yêu thương mọi người xung quanh. 
II. Chuẩn bị. 
- Vở, tranh minh họa, TV thông minh 
III. Các hoạt động dạy học. 
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV 
Hoạt động 1. Đọc 
- HS đọc lại bài - GV yêu cầu HS đọc thầm bài. 
- Học sinh luyện đọc: Đọc cá nhân, - Quan sát, trợ giúp những học sinh 
Đọc nhóm bàn, Đọc dãy, Đọc đồng đọc chưa tốt. 
thanh 
- HS lắng nghe. - GV nhận xét 
Hoạt động 2. Viết - GV đọc mẫu 
- HS đọc đoạn viết. - GV lưu ý HS một số vấn để chính tả 
- HS lắng nghe. trong đoạn viết: 
 + Viết lùi vào đầu dòng. Viết hoa chữ 
- HS nhắc lại cái đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm. 
 + GV đọc từng câu cho HS viết. 
- HS viết 
Hoạt động 3. Giải câu đố. 
- Đọc câu đố. Hoa gì nở giữa mùa hè 
Trong đầm thơm ngát, lá che đội đầu. -Hướng dẫn HS giải đố. 
- Thảo luận, tìm lời giải. - Quan sát, giúp đỡ HS. 
- Chia sẻ trước lớp. - Cho HS đọc lại. 
Hoạt động 4. Củng cố 
- Nhắc lại nội dung bài. - GV cho HS nhắc lại nội dung bài học 
 - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về 
 đọc lại các bài đã học 
 ------------------------------------------------------------------------ 
 Thứ Sáu ngày 6 tháng 5 năm 2021 
 Tiếng Việt 
 ÔN TẬP (T1+2) 
I.Mục tiêu 
- Củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học trong tuần thông qua thực 
hành nhận biết và đọc những tiếng có vấn khó vừa được học; ôn và mở rộng vốn từ 
ngữ dùng để thể hiện cảm nhận của con người trước những thay đổi của cuộc sống 
xung quanh. 
- Bước đầu có khả năng khái quát hoá những gì đã học thông qua một số nội dung 
được kết nối từ các văn bản đã được học trong bài . 
II.Chuẩn bị 
Ti vi 
III. Các hoạt động dạy-học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
Hoạt động 1.Tìm từ ngữ có tiếng chứa 
vần uyên, uân, uôm, ươc, ươm 
HS thực hiện nhiệm vụ theo từng nhóm - GV nêu nhiệm vụ và lưu ý HS từ 
vấn. ngữ cẩn tìm có thể đã được học 
+ Nhóm vần thứ nhất: HS làm việc nhóm hoặc chưa được học. 
đôi để tìm và đọc từ ngữ có tiếng chứa các - GV nên chia các vần này thành 2 
vần uyên, uân, uôm. nhóm để HS dễ tìm. 
+ Nhóm vần thứ hai: HS làm việc nhóm 
đôi để tìm và đọc từ ngữ có tiếng chứa các Nhận xét. 
vần ươc, ươm. 
 Hoạt động 2. Xếp các từ ngữ vào nhóm 
phù hợp. 
- HS làm việc nhóm đôi, trao đổi xếp các - Quan sát, hướng dẫn HS. 
từ ngữ thành 3 nhóm: 
+ Từ ngữ chỉ những gì nhìn thấy. 
+ Từ ngữ chỉ những gì nghe thấy. 
+ Từ ngữ chỉ những gì ngửi thấy. 
- HS chia sẻ trước lớp. - Lắng nghe, Nhận xét. 
Hoạt động 3. Viết 1-2 câu về cảnh vật 
xung quanh. 
- HS quan sát tranh. - Cho HS xem tranh, nêu câu hỏi