Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt Lớp 1 (Chân trời sáng tạo) - Chủ đề 25: Mẹ và cô - Bài 4: Cô giáo như mẹ hiền

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1
CHỦ ĐỀ 25: MẸ VÀ CÔ
BÀI 4: Cô giáo như mẹ hiền
I/ MỤC TIÊU
1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện Cô giáo như mẹ hiền , tên chủ đề Mẹ và cô và tranh minh họa.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm. Học sinh kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa và câu gợi ý dưới tranh với những cử chỉ, ánh mắt, giọng nói phù hợp và thái độ thân thiện khi nói chuyện với bạn. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:.Trả lời câu hỏi về nội dung bài học và liên hệ bài học trong câu chuyện với bản thân.
2. Năng lực đặc thù:
Phát triển năng lực về văn học:
+ Kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa và câu gợi ý dưới tranh.
+ Nhận diện các yếu tố chỉ trật tự diễn biến của câu chuyện.
Phát triển năng lực về ngôn ngữ:
+ Kể từng đoạn của câu chuyện, kể toàn bộ câu chuyện
+ Sử dụng âm lượng, ánh mắt, giọng nói phù hợp với từng đoạn của câu chuyện khi kể.
2. Phẩm chất: 
- Nhận diện được nội dung câu chuyện nhằm bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: yêu quý cô giáo, bạn bè, nhà trường. 
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 
1. Giáo viên
- SHS, SGV
- Máy chiếu hoặc bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh ảnh, video ( nếu có)
- Tranh minh hoạ của câu chuyện
2. Học sinh 
- SHS
Cô giáo như mẹ hiền
Đến giờ vào học, các bạn đã vào lớp, còn Thịnh vẫn còn đứng tần ngần giữa sân trường. Thấy vậy, cô giáo đến bên Thịnh, ân cần hỏi:
-Sao vậy con?
Thịnh ấp úng:
-Con con 
Cô dịu dàng bảo:
-Nào, ta cùng vào lớp.
Nép vào người cô, Thịnh cảm thấy thật ấm áp và gần gũi.
Thấy cô giáo dẫn Thịnh vào lớp, có bạn trêu:
-Lớn rồi mà còn nhõng nhẽo.
-Tại tại mình bị đau chân.
Cô lo lắng hỏi Thịnh:
-Con bị đau ở đâu?
-Đây ạ.
3. Cô lấy dầu xức vào chỗ Thịnh chỉ. Nhưng cô xức dầu chưa xong, thì Thịnh đã chạy ù về chỗ của mình ở cuối lớp. Cô nhẹ nhàng bảo:
-Đừng chạy, kẻo vấp phải bàn, lại bị ngã nữa.
4. Hôm sau, Thịnh chuẩn bị đi học từ rất sớm. Mẹ âu yếm nói:
-Còn sớm mà con.
-Dạ. Vì cô giáo đang đợi con ở trường.
	Phỏng theo An-đrây Pla-tô-nốp, Ngọc Phương dịch.
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5 phút)
* Mục tiêu: Ổn định lớp và ôn lại một vài nội dung đã học từ bài trước
- Cho HS hát bài hát Mẹ và cô .
- Gọi 3 HS lên nhắc lại câu chuyện đã học tuần trước : Câu chuyện tên gì? Câu chuyện kể về ai? Em thích điều gì nhất?
- GV mời HS nhận xét bạn
- GV nhận xét.
- GV nhận xét chung.
- GV nêu câu chuyển ý liên quan để dẫn đến câu chuyện ngày hôm nay.
2. Luyện tập nghe và nói (10 phút)
 a. Mục tiêu: 
- Mục tiêu: Phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện Cô giáo như mẹ hiền , tên chủ đề Mẹ và cô và tranh minh họa.. 
 - Giới thiệu bài học.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS lấy SHS.
-GV có thể nêu cho HS các câu hỏi gợi ý sau:
+Trong các bức tranh có những nhân vật nào?
+Nhân vật nào xuất hiện nhiều nhất?
+Câu chuyện diễn ra ở đâu?
+Có những chuyện gì xảy ra với nhân vật bạn nhỏ?
-GV giới thiệu và ghi tựa bài:
 Cô giáo như mẹ hiền
3. Luyện tập nghe kể chuyện và kể chuyện (15 phút)
a. Mục tiêu: HS nghe và nắm được nội dung câu chuyện. Học sinh kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa và câu gợi ý dưới tranh với những cử chỉ, ánh mắt, giọng nói phù hợp.Trả lời câu hỏi về nội dung bài học và liên hệ bài học trong câu chuyện với bản thân
b. Nội dung:
- GV giới thiệu cách nhận diện lời từng nhân vật trong truyện và cách lựa chọn giọng nói cho phù hợp với lời nhân vật.
- GV kể mẫu lần 1 toàn bộ câu chuyện. GV sử dụng câu hỏi kích thích phỏng đoán:
+Khi dựa vào người cô giáo đi vào lớp, chuyện gì xảy ra với Thịnh?
+Các bạn sẽ nhìn Thịnh thế nào?
+Điều gì xảy ra khi cô giáo thoa dầu vào chân cho Thịnh?
+Vì sao hôm sau Thịnh chuẩn bị đi học rất sớm?
GV chú ý minh họa giọng nói của các nhân vật khác nhau, trong từng ngữ cảnh khác nhau.)
- GV kể chuyện lần 2 theo từng đoạn kết hợp có tranh minh họa.
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4
- GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá về các nhân vật và nội dung câu chuyện.
- GV yêu cầu HS kể về một cô giáo đã dạy mình ở trường mầm non.
- GV chốt bài, kết hợp giáo dục phẩm chất (theo mục tiêu đã nêu).
4.Củng cố, dặn dò (5 phút)
* Mục tiêu: Nắm và nhớ kĩ hơn bài vừa học. Có sự chuẩn bị cho bài mới
- GV hướng dẫn HS đọc mở rộng (tên sách, tên truyện, trang đọc mở rộng).
- GV dặn dò.
- GV nhận xét tiết học- tuyên dương.
- HS hát
- HS nêu tên câu chuyện “Vinh và chiếc gối mèo”.
-HS nhắc lại các nội dung phù hợp với các câu hỏi sau:
+Tên câu chuyện là gì?
+Câu chuyện kể về ai và cái gì?
+ Ngoài Vinh, câu chuyện còn có những ai?
+Em thích chi tiết nào nhất? Vì sao? 
-HS nhận xét, đánh giá.
- HS mở SHS trang 70/TV1-tập 2.
- HS làm việc nhóm đôi. HS quan sát tranh minh họa, dựa vào tên truyện, HS phán đoán và trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện. 
- HS nghe GV giới thiệu bài mới.
- HS lắng nghe.
- HS nghe kể và liên hệ nội dung câu chuyện với những phán đoán của mình.
- HS lắng nghe và quan sát tranh theo đúng trật tự diễn biến của câu chuyện. HS đọc các từ ngữ dưới tranh để ghi nhớ nội dung truyện.
- HS kể từng đoạn của câu chuyện với bạn trong nhóm (HS lưu ý việc chọn giọng nói phù hợp với lời từng nhân vật).
- HS/ nhóm HS kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp.
- HS nhận xét, khen ngợi.
- HS trả lời theo các câu hỏi gợi ý của GV:
+Vì sao cô giáo lo lắng khi nghe cậu bé nói với bạn “Mình bị đau chân"?
+Vì sao mẹ cậu bé hài long khi cậu nói “Cô giáo đợi con ở trường”?
+Em thích nhân vật nào nhất?
+Em thích chi tiết nào nhất? Vì sao?
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS kể với nhau trong nhóm đôi. (Chú ý HS nêu được tên cô giáo và điều gì đã khiến em yêu quý hay nhớ thương cô giáo nhất).
- HS nhắc lại tên truyện, số lượng nhân vật, nhân vật và chi tiết yêu thích, lí do yêu thích.
- HS lắng nghe. 
- HS nắm được nội dung truyện, nghe kể thêm truyện ở nhà.
- HS biết chuẩn bị cho tiết học sau (Bài: Cô chổi rơm).