Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 1 - Tuần 3 - Chủ đề 2. Sáng tạo từ những chấm màu - Tiết 2. Tạo chấm nhắc lại và xen kẽ - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 CHỦ ĐỀ 2: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CHẤM MÀU
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Mĩ thuật Tuần: 3 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Tiết 2 — Tạo chấm nhắc lại và xen kẽ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Tạo được chấm bằng dụng cụ phù hợp; nhận ra cách sắp xếp nhắc lại và xen kẽ qua mẫu trực tiếp.
– Sắp xếp được một dải chấm nhắc lại và một dải chấm xen kẽ; vận dụng một cách vào trang trí giấy.
– Nói được điểm giống/khác của hai cách sắp xếp và nhận xét bài bạn bằng chi tiết cụ thể.
2. Năng lực chung
– Tự chủ: chuẩn bị và sử dụng đồ dùng theo hướng dẫn; giao tiếp, hợp tác: trao đổi theo cặp, chờ lượt 
 và nói rõ lựa chọn của mình.
3. Phẩm chất
– Chăm chỉ thử cách làm; trách nhiệm giữ bàn học sạch, dùng vật liệu tiết kiệm; nhân ái, tôn trọng sản 
 phẩm khác nhau của các bạn.
4. Tích hợp năng lực số và giáo dục AI
– Năng lực số [CB1.1.1]: dưới sự hướng dẫn, dùng nút Trước/Sau trong thư viện hình của bài để tìm 
 đúng hình theo câu hỏi; chỉ ra chi tiết trên hình vừa chọn.
– Giáo dục AI [1.C1.4]: Qua đóng vai mô phỏng, nhận biết AI có thể tiếp nhận lệnh đơn giản và người 
 dùng cần đối chiếu kết quả với yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– SGK tr. 14; hình cách tạo chấm kèm bài. Giấy mẫu, sáp màu đỏ/vàng hoặc màu nước an toàn, tăm 
 bông, đĩa màu, khăn và tấm lót.
– Trên bảng: dải A gồm ba chấm đỏ; dải B đỏ – vàng – đỏ; dải C đỏ – vàng – vàng. Các dải được vẽ 
 trực tiếp theo dữ liệu này.
– Máy tính hoặc máy tính bảng dùng chung, màn hình trình chiếu; mở sẵn thư viện hình của bài. Câu 
 hỏi và tình huống mô phỏng dưới đây dùng trực tiếp, không cần tài khoản học sinh.
2. Học sinh
– SGK; giấy hoặc vở; màu đỏ và vàng hoặc hai màu khác dễ phân biệt; sản phẩm thử tiết trước.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Mở đầu: Nhớ cách tạo chấm (3 phút)
 Mục tiêu: Gợi lại kĩ năng và chuẩn bị đồ dùng.
 Mời hai em giơ bài thử tiết trước, nói dụng cụ Nói cách tạo chấm bằng sáp/tăm bông; kiểm tra 
 đã dùng. Cả lớp dùng đầu ngón tay mô phỏng giấy, màu và tấm lót.
 chạm rồi nhấc khỏi mặt bàn, không bôi màu lên 
 bàn. Nêu nhiệm vụ tìm hai cách xếp chấm.
 2. Quan sát và thử cách sắp xếp (10 phút)
 Mục tiêu: Nhận biết nhắc lại và xen kẽ.
 Một số cách tạo chấm màu. Nguồn: SGK Mĩ thuật 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 14.
 Cho xem SGK tr. 14. Hỏi hình nào dùng tăm Chỉ dấu hiệu của từng cách; chọn sáp hoặc tăm 
 bông, ngón tay, gắn hạt. Làm mẫu bằng tăm bông để thử. Không đưa hạt, màu vào miệng.
 bông hoặc sáp; chỉ giới thiệu gắn hạt qua hình, 
 không yêu cầu mọi em thực hiện cả ba cách.
 Làm mẫu A: ba chấm đỏ giống nhau liên tiếp. Nhận ra A lặp chấm đỏ; B hai màu thay phiên; 
 Hỏi “Điều gì lặp lại?”. Chờ học sinh trả lời rồi chọn vàng để nối B. Không chỉ học thuộc tên, 
 gọi là nhắc lại. Làm mẫu B: đỏ – vàng – đỏ. chỉ vào dải làm căn cứ.
 Hỏi “Khác A ở đâu? Chấm tiếp theo em chọn 
 màu gì?”. Chốt xen kẽ hai màu, cho học sinh 
 giải thích.
 2