Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1 - Tuần 20 - Bài 18. Tự giác tham gia các hoạt động ở trường 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 18. TỰ GIÁC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Đạo đức Tuần: 20 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Biên soạn bởi: Lop1.vn
1. Yêu cầu cần đạt
Nêu được năm nhóm hoạt động ở trường cần tự giác tham gia và lợi ích; nhận xét đủ bốn tranh luyện 
tập, phân biệt các bạn trong cùng tranh.
Chủ động nhận việc vừa sức, phối hợp theo phân công và xin hướng dẫn; khuyên bạn cùng tham gia, 
chọn việc trong kế hoạch tháng phù hợp điều kiện.
Phát triển năng lực điều chỉnh hành vi, tự chủ, giao tiếp và hợp tác; phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ, 
nhân ái, tôn trọng sự khác nhau.
Năng lực số – CB1.2.4: Hợp tác thông qua công nghệ số. Dưới hướng dẫn, chọn bảng chung do GV 
quản lí để cả nhóm cùng theo dõi và điều chỉnh việc, tôn trọng ý kiến thành viên.
Giáo dục AI – 1.D2.2, D2. Cấu trúc và tương tác, cải tiến hệ thống: xếp thẻ máy thông minh vào nhóm 
một việc/nhiều việc; người dùng kiểm tra và điều chỉnh phân công do máy gợi ý.
2. Đồ dùng dạy học
GV: SGK tr.44–45; tranh năm hoạt động, bốn tranh luyện tập và tranh bạn đọc truyện; bài Em làm kế 
hoạch nhỏ (Phong Nhã) hoặc lời dẫn trong bài.
Bảng mô phỏng bảng số chung có cột Vai – Việc – Lúc làm – Cần giúp; ba thẻ máy và bảng phân công 
sai có sẵn ở hoạt động tích hợp. Thẻ giấy dùng thay thiết bị.
Kế hoạch tháng của lớp nếu đã có; nếu chưa dùng mẫu tình huống cuối bài, GV xác nhận lịch thật 
trước thực hiện. HS: SGK, bút, phiếu chọn việc. Không yêu cầu đóng tiền, đưa dữ liệu hay ảnh cá 
nhân.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
35 phút. Cá nhân, cặp, nhóm bốn và cả lớp. Phân công theo sức khỏe, khả năng, điều kiện; quan sát sự 
chủ động và hợp tác, cho sửa. Hoạt động hỗ trợ người khó khăn tự nguyện theo gia đình/nhà trường, 
không đánh giá HS qua số tiền.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Mở đầu – Em làm kế hoạch nhỏ (3 phút)
Hát nếu đã biết; nếu chưa, kể nhóm bạn vui khi Nêu vui khi được làm việc có ích cùng bạn; kể 
góp sức vào việc chung như giữ lớp sạch, chăm sinh hoạt lớp, chăm cây hay việc đã tham gia.
cây. Hỏi niềm vui của bạn nhỏ thể hiện ở đâu, em 
từng tham gia hoạt động nào?
Giới thiệu bài, ghi nhận cả em chưa có nhiều cơ Nêu mong muốn, biết có thể nhờ hướng dẫn để 
hội tham gia. Hỏi em muốn nhận việc gì vừa sức. bắt đầu.
 1 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khám phá – Việc chung cần mỗi người (8 phút)
 Ảnh cắt: năm nhóm hoạt động ở trường – SGK Đạo đức 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr.44.
Nhóm bốn quan sát đủ năm hình: vệ sinh trường Kể năm nhóm, nêu việc từng làm hoặc có thể 
lớp; chăm cây; kỉ niệm ngày lễ như 20–11; giúp tham gia. Phân biệt giờ học trên lớp và các hoạt 
người khó khăn; sinh hoạt Sao Nhi đồng. Cho kể, động chung khác.
nối với hoạt động ở trường mình.
Hỏi vì sao cần tự giác tham gia? Nếu chỉ vài bạn Nêu góp sức phù hợp giúp việc chung hoàn 
làm còn người khác đứng ngoài thì sao? Chốt thành, các bạn đỡ vất vả; học cách hợp tác và 
cùng làm giúp môi trường tốt, gắn bó, biết chia sẻ quan tâm.
và trách nhiệm.
Hỏi nhận việc thế nào cho phù hợp? Nhắc lắng Chọn lau bàn thấp hoặc sắp sách theo hướng dẫn; 
nghe phân công, tự bắt đầu, hoàn thành phần không trèo, bê nặng. Trao đổi nếu chưa làm được, 
mình, báo nếu cần đổi hoặc cần giúp. Việc nguy không im lặng bỏ việc.
hiểm/ngoài sức do người lớn xử lí.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 2 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Ai đã tự giác tham gia? (6 phút)
Đọc bốn tranh: 1 tích cực sinh hoạt Sao; 2 hai Các bạn tranh 1, 3, 4 tự giác. Hai bạn đùa ở tranh 
bạn đuổi đùa khi bạn khác chăm cây; 3 đưa thông 2 chưa tham gia, còn các bạn chăm cây đang làm 
báo giúp bạn khó khăn cho mẹ; 4 chuẩn bị tiền đúng. Nhắc hai bạn cùng làm phần phù hợp.
tiết kiệm xin góp giúp bạn. Cặp nhận xét từng 
người, giải thích.
Hỏi tranh 3/4 cần trao đổi với ai trước khi thực Trao đổi với gia đình/GV, tôn trọng điều kiện 
hiện? Nhắc có thể giúp bằng việc, lời động viên từng nhà; không so tiền đóng góp. Kể thật việc và 
hoặc đồ phù hợp theo gia đình; không bắt mọi em điều muốn làm tốt hơn.
đóng tiền. Cho cặp kể một hoạt động mình đã 
tham gia.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Cùng kiểm tra bảng phân công (7 phút)
NLS – CB1.2.4: Hợp tác thông qua công nghệ số. Chọn bảng chung được GV hướng dẫn để biết ai 
Đưa hai lựa chọn: bảng số chung do GV quản lí, làm gì, lúc nào, cần giúp. Tập góp ý cho GV ghi, 
các bạn góp ý để GV cập nhật; hoặc chỉ gửi riêng không tự sửa/xóa phần bạn hay đăng ảnh chưa 
từng người nên không thấy phần việc chung. được phép.
Nhóm chọn để cùng theo dõi, dùng bảng giấy mô 
phỏng bốn cột.
AI – 1.D2.2, D2. Cấu trúc và tương tác, cải tiến Xếp A, C vào Một việc; B vào Nhiều việc theo 
hệ thống. Đọc ba thẻ: A chỉ nhận diện loại cây; B thẻ mô tả. Không suy ra nhiều chức năng thì luôn 
nghe câu hỏi, gợi ý việc, đặt lời nhắc; C chỉ nhận phân công đúng.
biết tiếng nói. Cho nhóm xếp vào Một việc/Nhiều 
việc.
AI – Đọc bảng do GV giả lập lời máy: vai Bạn A Đề nghị A làm người nhắc bước/quan sát nếu phù 
đang đau tay → bê chậu; Bạn B → lau bàn thấp; hợp; B lau bàn; C cùng sắp sách hoặc việc vừa 
Bạn C → ngồi nhìn. Hỏi phần nào cần sửa; cho sức. Không để HS bê chậu nặng; người lớn kiểm 
trao đổi và đề nghị GV chốt lại. an toàn, hỏi ý kiến từng bạn.
NLS – Cho đại diện nói thay đổi để GV cập nhật Nói rõ việc/lúc làm/cần giúp; hỏi lại khi chưa 
bảng mô phỏng; nhóm đọc lại, xác nhận mọi hiểu, tôn trọng bạn cần điều chỉnh. Biết con 
người hiểu phần mình. Chỉ dùng tên vai giả định. người cùng quyết định.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3