Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 1 - Tuần 3 (GV: Khổng Lan Phương - Năm học 2022-2023)

 TUẦN 3
 Thứ Hai ngày 19 tháng 9 năm 2022
 Sinh hoạt dưới cờ
 CHỦ ĐIỂM: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
 TÌM HIỂU NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG
 ______________________________________________
 Toán
 Bài 2: CÁC SỐ 6, 7, 8, 9, 10 (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS đếm, đọc và viết được các số từ 6 đến 10; đếm thêm được cho đủ số lượng
theo yêu cầu; sắp xếp được thứ tự các số từ 6 đến 10.
 - Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
 - HS tích cực, hứng thú, chăm chỉ tham gia vào hoạt động học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính có kết nối Internet, TV, Thẻ số.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
HĐ1: Khởi động:
- HS quan sát tranh, chia sẻ cặp đôi về - GV đưa ra trực quan, cho HS chia sẻ.
hình dạng các đồ vật trong tranh.
- Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- HS khác nhận xét.
HĐ3: Luyện tập:
Bài 1:
 (?) Bức tranh minh hoạ gì?
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi về - GV hướng dẫn HS cách nói đủ câu,
số lượng các con vật trong tranh. cách nói cho bạn nghe và lắng nghe bạn
- HS đếm, nêu kết quả trước lớp. nói.
- HS điền số vào các ô trống.
- HS lên bảng gắn số, chia sẻ trước lớp. - GV giới thiệu thêm về các con vật và
 môi trường sống của chúng.
Bài 2:
- HS làm việc CN, quan sát tranh và điền - GV hướng dẫn HS đếm từ 6 đến 10 và
số thích hợp vào dấu ? ngược lại.
- Chia sẻ nhóm 2 thực hành đếm.
- HS chia sẻ trước lớp, gắn số thích hợp.
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 2
 - Hỗ trợ HS chia sẻ, gắn số và lí giải tại
 sao chọn số đó.
Bài 3:
 (?) Có bao nhiêu quả trứng đã tô màu?
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi về - GV hỗ trợ HS khó khăn phân biệt các
số lượng quả trứng đã tô màu. quả trứng đã tô màu và chưa tô màu để
- HS đếm, nêu kết quả trước lớp. đếm số lượng.
- HS điền số vào các ô trống.
- HS lên bảng gắn số, chia sẻ trước lớp.
HĐ4: Củng cố, dặn dò:
- HS lắng nghe. - GV củng cố nội dung bài.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
 ______________________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 6: O, o, ,
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nhận biết và đọc đúng âm o. Viết đúng chữ o, dấu hỏi; từ ngữ có chữ o và
dấu hỏi.
 - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh
minh hoạ (chào mẹ khi mẹ đón lúc tan học và chào ông, bà khi đi học về). Phát triển
kỹ năng nói lời chào hỏi.
 - Phát triển phẩm chất nhân ái. Giáo dục HS tình cảm, mối quan hệ với mọi
người trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính có kết nối Internet, TV, Chữ mẫu
 - HS: Bộ đồ dùng TV. Bảng con.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 3
 Tiết 1
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
HĐ1: Nhận biết:
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm những - GV giúp đỡ, hỗ trợ HS quan sát tranh
điều mình quan sát được trong tranh. và TLCH.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS nghe GV đọc câu nhận biết và đọc - GV hướng dẫn và sửa phát âm.
theo.
HĐ2: Đọc:
* Đọc âm o:
- HS lấy âm o cài vào thanh cài.
- HS phát âm CN, nhóm, ĐT.
- HS quan sát GV giới thiệu cấu tạo chữ o - GV hướng dẫn và sửa phát âm.
in thường, in hoa.
- HS luyện đọc CN, nhóm, ĐT.
* Đọc tiếng:
- HS nghe đọc mẫu, mô hình tiếng mẫu: - GV khuyến khích HS vận dụng mô
bò, cỏ. hình các tiếng đã học để nhận biết mô
 hình và đọc thành tiếng bò, cỏ.
- 4 – 5 HS đánh vần tiếng mẫu bò, cỏ.
- HS đánh vần CN, nhóm, ĐT.
- HS ghép chữ cái tạo các tiếng có chứa o. - GV lưu ý HS tạo tiếng thì phụ âm đứng
- 3 – 4 HS nêu cách ghép tiếng. trước, âm o đứng sau.
* Đọc từ ngữ:
- HS nói tên sự vật trong tranh.
- HS phân tích, đánh vần tiếng cò, đọc trơn
- HS nối tiếp đọc trơn từ ngữ.
- Cả lớp đọc lại các tiếng, từ ngữ theo
nhóm, ĐT.
HĐ3: a. Tô và viết bảng:
- HS quan sát mẫu chữ, cách viết chữ o. - GV nêu rõ quy trình và cách viết chữ o.
- HS chia sẻ nhóm đôi: Chữ o gồm mấy
nét?
- HS chia sẻ trước lớp cấu tạo của chữ o.
- HS viết chữ o thường (cỡ vừa) vào bảng.
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 4
 Tiết 2
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
HĐ3: b. Tô và viết vở:
- HS lắng nghe yêu cầu và tư thế ngồi viết. - GV chỉnh tư thế ngồi viết cho HS.
- HS tô chữ o (chữ viết thường, chữ cỡ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn khi viết
vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. hoặc viết chưa đúng cách.
- HS viết 1 dòng chữ o.
HĐ4: Đọc:
- HS quan sát và chia sẻ nhóm đôi nội
dung tranh.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS đọc CN, nhóm, ĐT. - GV chú ý đọc với ngữ điệu vui tươi,
 cao và dài giọng.
HĐ5: Nói theo tranh:
- HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe - GV lưu ý thể hiện ngữ điệu và cử chỉ,
những gì mình quan sát được. nét mặt phù hợp.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS nhận biết chủ đề luyện nói: Chào hỏi.
- HS thực hiện nhóm đôi, đóng vai 2 tình
huống trên.
- HS trình bày trước lớp. - Giáo dục HS cảm nhận về tình cảm gia
- HS nhận xét. đình.
HĐ6: Củng cố, dặn dò:
- HS tìm những đồ vật có chữ ghi âm o - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở
xung quanh mình. nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
 __________________________________________________________________
 Thứ Ba ngày 20 tháng 9 năm 2022
 Đạo đức
 BÀI 3: EM TẮM GỘI SẠCH SẼ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nêu và thực hiện được những việc cần làm để mái tóc, cơ thể sạch sẽ. Hiểu
được vì sao cần phải tắm, gội hàng ngày; biết được cách tắm, gội đúng và sạch.
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 5
 - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
 - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. Giáo dục HS biết yêu thương bản
thân mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính có kết nối Internet, TV,..
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
HĐ1: Khởi động:
- HS hát tập thể bài “Con cò sạch sẽ”.
- HS chia sẻ nhóm 2 về đặc điểm của cò (?) Em thấy bạn cò và bạn quạ trong bài
và quạ, em thích giống nhân vật nào. thơ có đặc điểm gì?
- HS chia sẻ trước lớp. - Để giữ cơ thể thơm tho, mái tóc sạch sẽ,
 em cần tắm gội hằng ngày.
HĐ2: Hình thành kiến thức mới:
* Tại sao phải giữ sạch mái tóc, cơ thể:
- HS nghe câu chuyện “Mèo con lười
tắm”.
- HS làm việc CN quan sát và TLCH. - GV hỗ trợ bằng các câu hỏi gợi ý:
- HS chia sẻ nhóm 2, chia sẻ trước lớp. (?) Bạn Mèo con có thích tắm không?
Bạn Mèo con không thích tắm. (?) Khi mẹ vắng nhà, bạn đã làm gì?
Khi mẹ vắng nhà bạn đã đi chơi. (?) Vì lười tắm, Mèo con đã bị làm sao?
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
* Em tắm, gội đúng cách:
- HS quan sát tranh và TLCH. (?) Các bạn trong tranh tắm, gội như
- HS chia sẻ nhóm 2, trước lớp về cách thế nào?
tắm, gội của các bạn trong tranh.
- HS xem video minh họa quy trình.
- HS chia sẻ nhóm 2, chia sẻ trước lớp về
cách gội đầu, tắm. - GV hỗ trợ bằng các câu hỏi gợi ý:
Cách gội đầu: làm ướt tóc, lấy một lượng (?) Gội đầu và tắm theo thứ tự như thế
vừa đủ dầu gội vào lòng bàn tay, xoa dầu nào?
gội lên tóc và gãi cho thật sạch, làm sạch
dầu gội bằng nước sạch và làm khô tóc.
- HS thực hành. - GV chú ý HS khi gội đầu sử dụng lực
 vừa phải, dùng vừa phải lương dầu gội.
HĐ3: Vận dụng:
- HS chia sẻ nhóm 2, đưa ra lời khuyên - GV gợi ý để HS đưa ra lời khuyên cho
cho những bạn lười tắm, gội. bạn chưa biết giữ vệ sinh cơ thể.
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 6
Bạn A chơi nghịch bùn đất bôi cả lên tóc
và chân tay. Bạn B để móng tay dài
không chịu cắt. Bạn C không chịu đi tắm
sau khi chơi đùa với chó con.
- HS chia sẻ trước lớp. - GDHS giữ vệ sinh cơ thể sạch sẽ.
HĐ4: Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại các bước gội đầu, tắm đúng - GV củng cố nội dung bài. GDHS
và sạch. thường xuyên giữ sạch mái tóc, cơ thể.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
 ______________________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 7: Ô, ô, .
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nhận biết và đọc đúng âm ô.Viết đúng chữ ô, dấu nặng, từ ngữ có chữ ô và
dấu nặng.
 - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật bố Hà và Hà, suy đoán nội
dung tranh minh hoạ về phương tiện giao thông. Phát triển kỹ năng nói theo chủ điểm
xe cộ được gợi ý trong tranh.
 - Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm. Giáo dục HS cảm nhận được những
tình cảm tốt đẹp trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính có kết nối Internet, TV, Chữ mẫu.
 - HS: Bảng con. Bộ đồ dùng TV.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Tiết 1
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
HĐ1: Nhận biết:
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm những - GV giúp đỡ, hỗ trợ HS quan sát tranh
điều mình quan sát được trong tranh. và TLCH.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 7
- HS nghe GV đọc câu nhận biết và đọc - GV hướng dẫn và sửa phát âm.
theo.
HĐ2: Đọc:
* Đọc âm ô:
- HS lấy âm ô cài vào thanh cài.
- HS phát âm CN, nhóm, ĐT.
- HS quan sát GV giới thiệu cấu tạo chữ ô - GV hướng dẫn và sửa phát âm.
in thường, in hoa.
- HS luyện đọc CN, nhóm, ĐT.
* Đọc tiếng:
- HS nghe đọc mẫu, mô hình tiếng mẫu: - GV khuyến khích HS vận dụng mô
bố, bộ. hình các tiếng đã học để nhận biết mô
 hình và đọc thành tiếng bố, bộ.
- 4 – 5 HS đánh vần tiếng mẫu bố, bộ.
- HS đánh vần CN, nhóm, ĐT.
- HS ghép chữ cái tạo các tiếng có chứa ô. - GV lưu ý HS tạo tiếng thì phụ âm đứng
- 3 – 4 HS nêu cách ghép tiếng. trước, âm ô đứng sau.
* Đọc từ ngữ:
- HS nói tên sự vật trong tranh.
- HS phân tích, đánh vần tiếng cổ, đọc trơn
- HS nối tiếp đọc trơn từ ngữ.
- Cả lớp đọc lại các tiếng, từ ngữ theo
nhóm, ĐT.
HĐ3: a. Tô và viết bảng:
- HS quan sát mẫu chữ, cách viết chữ ô. - GV nêu rõ quy trình và cách viết chữ ô.
- HS chia sẻ nhóm đôi: Chữ ô gồm mấy
nét?
- HS chia sẻ trước lớp cấu tạo của chữ ô.
- HS viết chữ ô thường (cỡ vừa) vào bảng.
 Tiết 2
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
HĐ3: b. Tô và viết vở:
- HS lắng nghe yêu cầu và tư thế ngồi viết. - GV chỉnh tư thế ngồi viết cho HS.
- HS tô chữ ô (chữ viết thường, chữ cỡ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn khi viết
vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. hoặc viết chưa đúng cách.
- HS viết 1 dòng chữ ô.
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 8
HĐ4: Đọc:
- HS quan sát và chia sẻ nhóm đôi nội
dung tranh.
- HS chia sẻ trước lớp. - GV giải thích nghĩa từ ngữ.
- HS đọc CN, nhóm, ĐT.
HĐ5: Nói theo tranh:
- HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe
những gì mình quan sát được.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS nhận biết chủ đề luyện nói: Xe cộ. - GV giới thiệu thêm hình ảnh các loại
- HS kể tên các loại xe cộ mà em biết. xe cộ.
- HS trình bày trước lớp. - Giáo dục HS ý thức khi tham gia giao
- HS nhận xét. thông.
HĐ6: Củng cố, dặn dò:
- HS tìm những đồ vật có chữ ghi âm ô - GV củng cố bài học.
xung quanh mình.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
 ______________________________________________
 Toán
 BÀI 3: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN, BẰNG NHAU (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS so sánh được số lượng 2 nhóm đồ vật. Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn,
bằng nhau khi so sánh về số lượng.
 - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy và lập luận
toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giao tiếp toán học thông qua việc
quan sát tranh tình huống, diễn đạt so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng.
 - Phát triển phẩm chất chăm chỉ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính có kết nối Internet, TV, Thẻ đúng, thẻ sai.
 - HS: Bộ đồ dùng Toán.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 9
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - HS quan sát tranh và nói cho bạn nghe
 bức tranh vẽ gì.
 - HS làm việc nhóm đôi chia sẻ về số
 lượng bạn gấu, đồ vật trên bàn.
 - HS nhận xét số bạn gấu so với số bát, - GV yêu cầu HS nhắc lại số lượng và so
 số cốc hay số thìa có trên bàn. sánh.
 - HS chia sẻ trước lớp.
 HĐ2: Hình thành kiến thức mới:
 - HS quan sát tranh, chia sẻ nhóm 2 về - GV gợi ý câu hỏi chia sẻ:
 số lượng chú ếch và chiếc lá trong tranh. (?) Trong tranh có mấy chú ếch, mấy
 - HS chia sẻ trước lớp về nội dung tranh. chiếc lá?
 (?) Số chiếc lá có đủ cho các chú ếch
 ngồi không?
 - HS vẽ đường nối tương ứng chú ếch
 với từng chiếc lá.
 - HS chia sẻ nhóm 2 dự đoán. - GV gợi ý để HS đưa ra dự đoán.
 Không đủ lá cho các chú ếch.
 - HS đưa ra số chú ếch có nhiều hơn số
 chiếc lá hay số chiếc lá ít hơn số chú ếch
 - HS thực hành tương tự với ví dụ về các - GV hướng dẫn HS chia sẻ, cách nói.
 chú thỏ và các củ cà rốt.
 HĐ3: Luyện tập:
 Bài 1:
 - 2 – 3 HS nhắc lại yêu cầu.
 - HS quan sát tranh, chia sẻ nhóm 2 so - GV hỗ trợ HS còn lúng túng khi so
 sánh số con bướm với số bông hoa. sánh.
 Số con bướm nhiều hơn số bông hoa.
 - Đại diện các nhóm chia sẻ.
 - HS đánh giá sự chia sẻ của các nhóm.
 - HS đọc lại kết quả cá nhân, ĐT.
 Bài 2:
 - HS nhắc lại yêu cầu.
 - HS làm CN, nói cho bạn nghe cây nào - GV yêu cầu HS nói đủ cả câu, giải
 nhiều quả hơn? thích tại sao.
 - Các nhóm chia sẻ trước lớp.
 - HS nhận xét.
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 10
 HĐ4: Vận dụng:
 Bài 3:
 - 2 – 3 HS nhắc lại yêu cầu.
 - HS chia sẻ nhóm 2: Bức tranh vẽ gì? - Cho HS gọi tên các con vật trong tranh
 Tranh vẽ con chim, con cá, con mèo.
 - HS lắng nghe, quan sát và giơ thẻ.
 - HS giải thích cách so sánh. - GV khuyến khích HS quan sát tranh,
 Câu b đúng, câu a và câu c sai. đặt câu hỏi liên quan bức tranh sử dụng
 các từ nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau.
 HĐ5: Củng cố, dặn dò:
 - HS tìm thêm các tình huống thực tế - GV củng cố nội dung bài.
 liên quan đến sử dụng các từ: nhiều hơn,
 ít hơn, bằng nhau.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
 _________________________________________________________________
 Thứ Tư ngày 21 tháng 9 năm 2022
 Tiếng Việt
 Bài 8: D, d, Đ, đ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nhận biết và đọc đúng âm d, đ.Viết đúng chữ d, đ.
 - Phát triển kỹ năng nhận biết nhân vật khách đến nhà chơi hoặc bạn của bố mẹ
và suy đoán nội dung tranh minh hoạ, biết nói lời chào khi gặp người quen của bố mẹ
và gia đình.
 - Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm. Giáo dục HS cảm nhận được những
tình cảm, mối quan hệ với mọi người trong xã hội.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính có kết nối Internet, TV, Chữ mẫu.
 - HS: Bảng con. Bộ đồ dùng TV.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 11
 Tiết 1
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
HĐ1: Nhận biết:
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm những - GV giúp đỡ, hỗ trợ HS quan sát tranh
điều mình quan sát được trong tranh. và TLCH.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS nghe GV đọc câu nhận biết và đọc - GV hướng dẫn và sửa phát âm.
theo.
HĐ2: Đọc:
* Đọc âm d, đ:
- HS lấy âm d cài vào thanh cài.
- HS phát âm CN, nhóm, ĐT.
- HS quan sát GV giới thiệu cấu tạo chữ ô - GV hướng dẫn và sửa phát âm.
in thường, in hoa.
- HS luyện đọc CN, nhóm, ĐT.
 - GV thực hiện các bước tương tự như đ.
* Đọc tiếng:
- HS nghe đọc mẫu, mô hình tiếng mẩu: - GV khuyến khích HS vận dụng mô
dẻ, đa. hình các tiếng đã học để nhận biết mô
 hình và đọc thành tiếng dẻ, đa.
- 4 – 5 HS đánh vần tiếng mẫu dẻ, đa.
- HS đánh vần CN, nhóm, ĐT.
- HS ghép chữ cái tạo các tiếng có chứa d.
- 3 – 4 HS nêu cách ghép tiếng. - GV lưu ý HS tạo tiếng thì d, đ đứng
* Đọc từ ngữ: trước, nguyên âm đứng sau.
- HS nói tên sự vật trong tranh.
- HS phân tích, đánh vần tiếng dế, đọc trơn
- HS nối tiếp đọc trơn từ ngữ.
- Cả lớp đọc lại các tiếng, từ ngữ theo
nhóm, ĐT.
HĐ3: a. Tô và viết bảng:
- HS quan sát mẫu chữ, cách viết chữ d.
- HS chia sẻ nhóm đôi: Chữ d gồm mấy - GV nêu rõ quy trình và cách viết chữ d.
nét?
- HS chia sẻ trước lớp cấu tạo của chữ d.
- HS viết chữ d thường (cỡ vừa) vào bảng
con.
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 12
 - GV thực hiện các bước tương tự với
 chữ đ, đá.
 Tiết 2
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
HĐ3: b. Tô và viết vở:
- HS lắng nghe yêu cầu và tư thế ngồi viết. - GV chỉnh tư thế ngồi viết cho HS.
- HS tô chữ d, đ (chữ viết thường, chữ cỡ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn khi viết
vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. hoặc viết chưa đúng cách.
- HS viết 1 dòng chữ d, đ.
HĐ4: Đọc:
- HS quan sát và chia sẻ nhóm đôi nội
dung tranh.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS đọc CN, nhóm, ĐT. - GV giải thích nghĩa từ ngữ.
HĐ5: Nói theo tranh:
- HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe - GV lưu ý thể hiện ngữ điệu và cử chỉ,
những gì mình quan sát được. nét mặt phù hợp.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS nhận biết chủ đề luyện nói: Chào hỏi.
- HS thực hiện nhóm đôi, đóng vai 2 tình
huống trên.
- HS trình bày trước lớp.
- HS nhận xét. - GV giáo dục HS chào hỏi.
HĐ6: Củng cố, dặn dò:
- HS tìm những đồ vật có chữ ghi âm d, đ - GV củng cố bài học.
xung quanh mình.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
 ______________________________________________
 Giáo dục thể chất
 TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS thực hiện được tập hợp đội hình hàng dọc, điểm số hàng dọc ở mức cơ bản
đúng. Hình thành thói quen tập luyện thể dục thể thao, tham gia các trò chơi vận động.
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 13
 - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
 - Phát triển phẩm chất chăm chỉ. Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Tranh ảnh, còi, cờ.
 - HS: Giày thể thao.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
HĐ1: Khởi động:
- HS thực hành xoay các khớp cổ, cổ tay, - GV tập mẫu, hướng dẫn HS khởi động
cổ chân, vai, hông, gối,... chung.
- HS tham gia chơi trò chơi “phép lịch sự”. - GV hướng dẫn chơi.
HĐ2: Luyện tập:
- HS quan sát GV làm mẫu theo hàng - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích
ngang. kĩ thuật động tác.
- HS hô khẩu lệnh và thực hiện động tác - GV sửa từng động tác cho những HS
mẫu: tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc và làm chưa đúng.
điểm số hàng dọc.
- Cả lớp thực hành tập đồng loạt: 2 – 4 lần. - GV sửa từng động tác cho những HS
- 1 tổ tập mẫu, lớp quan sát, nhận xét. làm chưa đúng.
- HS chia sẻ tổ tập mẫu.
- HS thực hành tập nhóm đôi, theo tổ.
- Thi đua giữa các tổ.
- HS thực hiện thả lỏng theo nhịp hô của - Hướng dẫn hô nhịp cho HS.
GV.
HĐ3: Củng cố, dặn dò:
- HS lắng nghe. - GV củng cố nội dung bài.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
 ______________________________________________
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 14
 Ôn Tiếng Việt
 ÔN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS củng cố đọc đúng âm o; viết đúng chữ o.
 - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, kỹ năng lắng nghe, kỹ năng diễn đạt
suy nghĩ. Phát triển kỹ năng nói lời chào hỏi.
 - Phát triển phẩm chất nhân ái, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính có kết nối Internet, TV.
 - HS: VBT, bảng con.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 HĐ1: Khởi động:
 - Cả lớp hát.
 - HS viết bảng con chữ o.
 HĐ2: Luyện tập:
 Bài 1:
 - HS nhắc yêu cầu bài tập.
 - HS làm bài theo nhóm, nối bức tranh - GV hỗ trợ HS tìm bức tranh chứa tiếng
 chứa tiếng có âm o với chữ o cho sẵn. có âm o và nối.
 - HS chia sẻ trước lớp.
 - Cả lớp nhận xét.
 Bài 2:
 - HS nhắc yêu cầu bài tập.
 - HS làm bài CN, vẽ đúng vào đường có - GV hỗ trợ HS đi theo đúng đường có
 chữ o để Nam tìm được đường về nhà. chữ o, nhận biết và vẽ đúng.
 - HS chia sẻ trước lớp.
 - Cả lớp nhận xét.
 HĐ3: Luyện viết:
 - HS quan sát, đọc to nội dung viết. - GV hỗ trợ HS viết vào vở ô ly, chú ý
 - HS viết vào vở ô ly. độ cao các chữ.
 HĐ4: Củng cố, dặn dò:
 - HS đọc, viết lại chữ o vào bảng con. - GV củng cố nội dung bài.
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 15
Điều chỉnh sau tiết dạy:
 ______________________________________________
 Tiếng Việt
 TẬP VIẾT NÂNG CAO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS đọc đúng âm d, đ; đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu có âm d, đ; viết đúng chữ d,
đ; viết đúng các tiếng, từ ngữ.
 - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề. Rèn kỹ năng viết đúng, đẹp.
 - Phát triển phẩm chất chăm chỉ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Chữ mẫu.
 - HS: Vở tập viết. Bảng con.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 HĐ1: Ôn đọc:
 - HS ôn lại chữ d, đ, đọc “d, đ, da, đu”.
 - HS chơi trò chơi nhận biết các nét tạo
 ra chữ d, đ.
 HĐ2: Viết:
 - HS quan sát, đọc to nội dung viết.
 - HS viết vở ô ly. - GV lưu ý độ cao các chữ, vị trí dấu
 - HS chia sẻ, giúp đỡ bạn. thanh, nét nối giữa các chữ.
 HĐ3: Củng cố, dặn dò:
 - HS nhắc lại cách đặt dấu thanh. - GV củng cố nội dung bài, khuyến
 khích HS luyện viết bài ở nhà.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
 _________________________________________________________________
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 16
 Thứ Năm ngày 22 tháng 9 năm 2022
 Tiếng Việt
 BÀI 9: Ơ, ơ, ~
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nhận biết và đọc đúng âm ơ.Viết đúng chữ ơ, dấu ngã, từ ngữ có chữ ơ và
dấu ngã.
 - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh
minh hoạ về tàu dỡ hàng ở cảng, bố đỡ bé, phương tiện giao thông.
 - Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính có kết nối Internet, TV, Chữ mẫu.
 - HS: Bảng con. Bộ đồ dùng TV.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Tiết 1
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
HĐ1: Nhận biết:
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm: Hoạt - GV giúp đỡ, hỗ trợ HS quan sát tranh
động gì đang diễn ra ở sân cảng? và TLCH.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS nghe GV đọc câu nhận biết và đọc - GV hướng dẫn và sửa phát âm.
theo.
HĐ2: Đọc:
* Đọc âm ơ:
- HS lấy âm ơ cài vào thanh cài.
- HS phát âm CN, nhóm, ĐT.
- HS quan sát GV giới thiệu cấu tạo chữ ơ - GV hướng dẫn và sửa phát âm.
in thường, in hoa.
- HS luyện đọc CN, nhóm, ĐT.
* Đọc tiếng:
- HS nghe đọc mẫu, mô hình tiếng mẫu: - GV khuyến khích HS vận dụng mô
bờ, dỡ. hình các tiếng đã học để nhận biết mô
 hình và đọc thành tiếng bờ, dỡ.
- 4 – 5 HS đánh vần tiếng mẫu bờ, dỡ.
- HS đánh vần CN, nhóm, ĐT.
- HS ghép chữ cái tạo các tiếng có chứa ơ.
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 17
- 3 – 4 HS nêu cách ghép tiếng. - GV lưu ý HS tạo tiếng thì phụ âm đứng
* Đọc từ ngữ: trước, âm ơ đứng sau.
- HS nói tên sự vật trong tranh.
- HS phân tích, đánh vần tiếng cờ, đọc trơn
- HS nối tiếp đọc trơn từ ngữ.
- Cả lớp đọc lại các tiếng, từ ngữ theo
nhóm, ĐT.
HĐ3: a. Tô và viết bảng:
- HS quan sát mẫu chữ, cách viết chữ ơ.
- HS chia sẻ nhóm đôi: Chữ ơ gồm mấy - GV nêu rõ quy trình và cách viết chữ ơ.
nét?
- HS chia sẻ trước lớp cấu tạo của chữ ơ.
- HS viết chữ ơ thường (cỡ vừa) vào bảng
con.
 Tiết 2
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
HĐ3: b. Tô và viết vở:
- HS lắng nghe yêu cầu và tư thế ngồi viết. - GV chỉnh tư thế ngồi viết cho HS.
- HS tô chữ ơ (chữ viết thường, chữ cỡ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn khi viết
vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. hoặc viết chưa đúng cách.
- HS viết 1 dòng chữ ơ.
HĐ4: Đọc:
- HS quan sát và chia sẻ nhóm đôi nội
dung tranh.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS đọc CN, nhóm, ĐT. - GV giải thích nghĩa từ ngữ.
HĐ5: Nói theo tranh:
- HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe
những gì mình quan sát được.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS nhận biết chủ đề luyện nói: Phương - GV giới thiệu thêm hình ảnh một số
tiện giao thông. phương tiện giao thông.
- HS kể tên các loại phương tiện giao - Giáo dục HS ý thức khi tham gia giao
thông mà em biết. thông.
- HS trình bày trước lớp.
- HS nhận xét.
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 18
HĐ6: Củng cố, dặn dò:
- HS tìm những đồ vật có chữ ghi âm ơ - GV củng cố bài học.
xung quanh mình.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
 ______________________________________________
 Toán
 BÀI 3: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN, BẰNG NHAU (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS so sánh được số lượng 2 nhóm đồ vật. Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn,
bằng nhau khi so sánh về số lượng.
 - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy và lập luận
toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giao tiếp toán học thông qua việc
quan sát tranh tình huống, diễn đạt so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng.
 - Phát triển phẩm chất chăm chỉ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính có kết nối Internet, TV, 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
HĐ1: Khởi động:
- HS quan sát tranh, chia sẻ cặp đôi về - GV đưa ra trực quan, cho HS chia sẻ.
hình dạng các đồ vật trong tranh.
- Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- HS khác nhận xét.
HĐ2: Luyện tập:
Bài 1: Số?
 (?) Bức tranh minh hoạ gì?
- HS quan sát tranh, nêu tên những vật - GV giới thiệu thêm: thức ăn của sâu
trong tranh. tằm là lá dâu.
- HS làm việc CN, ghép tằm với lá dâu. - Gợi ý HS nên ghép tằm với lá dâu gần
- HS chia sẻ nhóm 2. nhất hoặc theo thứ tự chiều kim đồng hồ.
Câu b đúng, câu a sai.
- HS chia sẻ trước lớp.
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 19
Bài 2:
 (?) Bức tranh minh hoạ gì?
- HS quan sát tranh, nêu tên những vật
trong tranh.
- HS chia sẻ nhóm 2 về số con nhím và cây - GV hỗ trợ HS còn khó khăn.
nấm trên mình nhím.
Tất cả các con nhím đều có nấm trên mình
và còn dư một cây nấm.
- HS chia sẻ trước lớp só sánh về số con - GV hỗ trợ HS chia sẻ, nói đủ câu.
nhím với số cây nấm.
Số nấm nhiều hơn số nhím, số nhím ít hơn - Gợi ý để HS dùng từ nhiều hơn, ít hơn
số nấm. để chia sẻ.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
Bài 3:
- HS quan sát tranh, nêu các con vật có
trong tranh.
Mèo, vịt (vịt đang bơi, vịt trên bờ,...)
- HS thảo luận nhóm đôi ghép cặp. - GV hỗ trợ các nhóm còn khó khăn,
Câu a đúng, câu b sai, câu c sai. hướng dẫn HS ghép cặp để chọn đáp án.
- HS chia sẻ trước lớp.
HĐ3: Củng cố, dặn dò:
- HS lắng nghe. - GV củng cố nội dung bài.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
 ______________________________________________
 Hoạt động trải nghiệm
 NHỮNG VIỆC NÊN LÀM TRONG GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS nêu được những việc nên và không nên làm trong giờ học, giờ chơi. Biết
từ chối thực hiện những việc không nên làm trong giờ học, giờ chơi.
 - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Phát triển phẩm chất trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính có kết nối Internet, TV, 
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023 20
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
HĐ1: Khởi động:
- HS nghe bài thơ “Chuyện ở lớp”. - GV đọc bài thơ.
- HS chia sẻ nhóm 2. (?) Các bạn trong bài thơ đã làm những
- Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. điều gì không nên làm trong lớp?
- HS khác nhận xét.
HĐ2: Luyện tập:
* Sắm vai xử lý tình huống:
- HS quan sát tranh, chia sẻ nhóm 2 về - GV đặt câu hỏi gợi ý:
chuyện gì đang xảy ra giữa hai bạn. (?) Đoán xem chuyện gì đang xảy ra
Bạn nam đang nói chuyện với bạn nữ. Nếu giữa hai bạn? Nếu em là bạn nữ trong
em là bạn nữ trong tranh em sẽ.... tranh em sẽ nói gì với bạn nam?
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS thực hành tương tự với bức tranh 2.
- HS thực hành đóng vai tình huống trong - GV gợi ý để HS đóng vai: từ chối khi
tranh, chia sẻ nhóm 2, đóng vai trước lớp. bạn rủ và biết khuyên nhủ bạn không nên
 hành động như vậy.
HĐ3: Vận dụng:
- HS quan sát tranh, chia sẻ nhóm 2 nêu
nhận xét.
- HS chia sẻ trước lớp. - GV cho HS chia sẻ việc đó nên hay
Đang trong giờ học, bạn gái ngủ say trong không nên làm trong giờ học.
lớp.
Hành động ngủ trong giờ học của bạn gái
là một hành vi chưa tích cực trong giờ học
- HS nhận xét, bổ sung.
HĐ4: Củng cố, dặn dò:
- HS lắng nghe. - GV củng cố nội dung bài, đưa ra thông
 điệp.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
 _________________________________________________________________
GV: Khổng Lan Phương – Dạy lớp 1A3 Năm học 2022-2023