Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1 - Tuần 4 - Vào rừng hoa. Bậc thang. Đô-Rê-Mi. To, nhỏ - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 VÀO RỪNG HOA – BẬC THANG ĐÔ – RÊ – MI – TO, NHỎ
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 4 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Ôn hát · Ôn đọc nhạc · Vận dụng và sáng tạo: To – Nhỏ
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Hát Vào rừng hoa với gõ đệm, vận động và sự thay đổi to – nhỏ có chủ ý, giữ đúng lời và giai điệu 
 cơ bản.
– Đọc được hai câu Bậc thang Đô – Rê – Mi bằng tên nốt, kí hiệu tay và gõ phách; thực hiện Đô đọc 
 to, Rê đọc nhỏ, Mi đọc thầm theo yêu cầu.
– Tìm đúng sáo trúc trong tranh; mô phỏng âm thanh lật đật, đồng hồ, quạt điện; tự tin trình bày, biết 
 nghe và sửa sau góp ý.
– Năng lực số [CB1.6.2] – phần nhận biết: Nhận ra ví dụ một hệ thống AI được con người huấn 
 luyện để gợi tên âm thanh hoặc hình ảnh; chỉ đúng bộ phận nhận đầu vào. Hoạt động dùng tình 
 huống mô phỏng để quan sát, trao đổi; không dùng kết quả này để kết luận học sinh đã thao tác 
 thành thạo phần mềm AI.
– Giáo dục AI [1.C1.3]: Nhận biết micro tiếp nhận âm thanh như “tai” của thiết bị thông minh; dùng 
 điều vừa nghe để kiểm lại một gợi ý có thể sai. Micro và loa riêng lẻ không phải là AI.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: SGK trang 6–7, 10–11; VBT bài 6 trang 6, bài 7 trang 7; tranh căn phòng trong VBT; đàn 
phím, thanh phách, ba thẻ nốt Đô – Rê – Mi và thẻ TO/NHỎ. Chuẩn bị mẫu đệm tự thiết kế trong bài: 
vỗ tay – vỗ đùi – vỗ tay – vỗ đùi ở bốn phách đều, tập đúng trước giờ.
Giáo viên viết các thẻ tình huống và kết quả mô phỏng đúng như trong hoạt động; chỉ micro, camera, 
loa trên thiết bị thật của giáo viên hoặc vẽ ba bộ phận kèm tên lên bảng. Không thu hình, thu giọng học 
sinh; không cần tài khoản, mạng hay phần mềm AI để diễn tình huống. Nói rõ đây là ví dụ mô phỏng 
một hệ thống AI học từ các mẫu do người chuẩn bị.
Học sinh: SGK, VBT, bút chì để khoanh sáo; nhạc cụ gõ dùng chung hoặc dùng tay; không mang quạt 
điện hay đồ điện đến lớp.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Thời lượng: 35 phút. Thời gian dưới đây đã gồm giao việc, chuyển lượt, nhận xét và tích hợp; không 
cộng thêm tiết riêng.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Ôn hát Vào rừng hoa (10 phút)
 Mục đích: Củng cố hát rõ lời, đệm và thay đổi sắc thái.
 Hát và sửa chỗ còn vướng Hát đúng lời đã học, không thay “reo ca”. Nghe 
 Đàn câu mở đầu rồi cho cả lớp hát trọn bài. và sửa đoạn ngắn, giữ nhịp khi chuyển dãy. Em 
 Nghe kĩ lời “nghe tiếng chim rừng reo ca”, các chưa thuộc hát cùng nhóm có bạn hỗ trợ; em đã 
 tiếng ngân cuối câu và chỗ chuyển từ hai câu chắc giữ nhịp và nghe giọng chung.
 đầu sang hai câu sau. Chọn một chỗ còn vướng 
 để hát mẫu, cho nhắc rồi nối vào bài. Cho hai 
 dãy hát luân phiên và chuyển lượt theo tay chỉ.
 Chọn và thực hiện một mẫu đệm Giữ đều bốn phách, lặp mẫu trong câu hát, 
 Làm bốn phách đều: vỗ tay – vỗ đùi – vỗ tay – không gõ quá lớn. Nhóm đưa ra được mẫu cụ 
 vỗ đùi; cho lớp tập không hát, rồi ghép câu thể như đùi – tay – đùi – tay và cả nhóm thực 
 Cầm tay nhau hoa tươi. Chia nhóm hát và hiện giống nhau. Tiêu chí: đều, vào đúng câu và 
 nhóm gõ, đổi vai sau một câu dài. Cho nhóm tự nghe được lời hát.
 chọn đổi vị trí tay/đùi nhưng phải làm mẫu bốn 
 phách cho bạn trước; không yêu cầu viết kí hiệu 
 tiết tấu mới.
 Hai phần hát, hai mức âm lượng Đổi âm lượng đúng chỗ chuyển sang Vào rừng 
 Quy ước hai câu đầu hát to vừa, hai câu sau hát xem hoa, vẫn giữ giai điệu và phách. Nghe góp 
 nhỏ hơn; làm mẫu mức giọng và nhắc không ý cụ thể, thử lại. Bạn quan sát xem nhóm giữ rõ 
 tăng tốc khi hát to. Nhóm tập một lượt rồi trình lời khi hát nhỏ hay chưa.
 bày; có thể bước nhỏ theo phách hoặc nhún tại 
 chỗ. Nhận xét một điều đã làm được, cho nhóm 
 điều chỉnh và hát lại một câu.
 2 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 2. Ôn đọc nhạc Bậc thang Đô – Rê – Mi (10 phút)
 Mục đích: Củng cố tên nốt, cao độ, kí hiệu tay và độ ngân.
 Bài đọc nhạc và trò chơi To – Nhỏ. Nguồn: SGK Âm nhạc 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, trang 10–11.
 Đọc nối hai câu Đọc đúng tên nốt, giữ nốt trắng hai phách. Ở 
 Lấy cao độ Đô – Rê – Mi; cho đọc câu 1 Đô Rê câu 2 đưa giọng từ Mi qua Rê xuống Đô theo 
 Mi / Mi Mi Mi, câu 2 Mi Rê Đô / Đô Đô Đô. đàn, không tự nâng giọng. Nhóm hỗ trợ bằng 
 Nhắc mẫu dài ngắn ở mỗi nhóm ba nốt: một đọc chậm và chỉ nốt; nhóm đã chắc đọc liền hai 
 phách, một phách, hai phách. Hai nhóm đọc nối câu.
 câu, đổi lượt; sau đó ghép toàn bài với đàn đệm.
 Một bạn chỉ huy, cả nhóm phối hợp Phối hợp từng cách trước khi ghép nhiều động 
 Cho một em làm ba thế tay Đô nắm, Rê mở tác. Nêu “bạn đổi tay đúng” hoặc “cuối nhóm 
 chếch, Mi mở ngang; nhóm đọc đúng nốt theo ba nốt cần giữ thêm một phách”. Sản phẩm: đọc 
 tay. Trở lại bài: lượt đầu đọc và làm tay, lượt hai câu với một cách đệm, có điều chỉnh sau 
 sau đọc và vỗ phách; nốt trắng giữ giọng qua góp ý.
 hai tiếng vỗ. Giao một cặp kiểm giúp nhau một 
 tiêu chí, rồi đổi vai.
 3