Giáo án Tiếng Việt Lớp 1 (Sách Cánh diều) - Chương trình học kỳ 2

Bài 94: ANH - ACH
I.MỤC TIÊU 
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Nhận biết các vần anh, ach; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần anh, ach (với các mô hình: “âm đầu + âm chính + âm cuối + thanh ngang”, “âm đầu + âm chính + âm cuối + thanh khác thanh ngang”).
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần anh, vần ach (BT Mở rộng vốn từ). 
- Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Tủ sách của Thanh.
- Viết đúng các vần anh, ach và các tiếng (quả) chanh, (cuốn) sách (trên bảng con).
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
Hợp tác có hiệu quả với các bạn trong nhóm, trong tổ và trong lớp.
Từ sự đồng cảm với nhân vật Thanh hình thành tình cảm yêu quý ông bà, cha mẹ, người thân trong gia đình.
II- CHUẨN BỊ
- Máy chiếu, máy tính. 
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai (nếu có). 
- 4 thẻ chữ viết nội dung BT đọc hiểu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Ổn định.
- Giới thiệu bài sách Tiếng Việt 1, tập hai và bài học mở đầu: vần anh, vần ach. (Đây là bài đầu tiên dạy vần có âm cuối là nh, ch)
- Hát.
- Lắng nghe.
- Nhắc lại tựa bài.
2. Các hoạt động chủ yếu
HĐ 1. Khám phá
- Mục tiêu: HS nhận biết vần anh, ach; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần anh, ach.
a) Dạy vần anh
- Ai đọc được vần mới này?
+ GV chỉ từng chữ a và nh.
- Ai phân tích, đánh vần được vần anh?
- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:
anh
a
nh
:a – nhờ - anh / anh
Giới thiệu từ khóa: GV chỉ hình quả chanh (hoặc quả chanh thật), hỏi: Đây là quả gì?
 - Chúng ta có từ mới : quả chanh.
Trong từ quả chanh, tiếng nào có vần anh?
- Em hãy phân tích tiếng chanh?
- GV chỉ mô hình tiếng chanh, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn:
chanh
ch
anh
: chờ - anh - chanh / chanh
b) Dạy vần ach
- Ai đọc được vần mới này?
+ GV chỉ từng chữ a và ch.
- Ai phân tích, đánh vần được vần ach?
- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:
ach
a
ch
:a – chờ – ach/ach
- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì? 
- Chúng ta có từ mới : cuốn sách.
Trong từ cuốn sách, tiếng nào có vần ach?
- Em hãy phân tích tiếng sách?
- GV chỉ mô hình tiếng sách, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn
sách
s
ach
: sờ - ach - sach – sắc - sách /sách.
c) Củng cố
- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì? 
- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?
+ 1 HS đọc: a – nhờ – anh
+ Cả lớp nói: anh
- Vần anh có âm a đứng trước, âm nh đứng sau 
ð a - nhờ - anh.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn
- Quả chanh
-Tiếng chanh có vần anh.
- Tiếng chanh có âm ch (chờ) đứng trước, vần anh đứng sau ð đánh vần, đọc trơn tiếng chanh: chờ - anh - chanh / chanh.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn
+ 1 HS đọc: a – chờ – ach
+ Cả lớp nói: ach
- Vần ach có âm a đứng trước, âm ch đứng sau 
ð a – chờ – ach.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.
- Tranh vẽ cuốn sách.
- Tiếng sách có vần ach.
- Tiếng sách có âm s (sờ) đứng trước, vần ach đứng sau, dấu sắc trên đầu âm a ð đánh vần, đọc trơn tiếng sách: sờ - ach - sach - sắc - sách /sách.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.
- Vần anh, vần ach. Đánh vần: a – nhờ - anh / anh; a – chờ – ach/ach.
- tiếng chanh, tiếng sách. Đánh vần : chờ - anh - chanh / chanh; sờ - ach - sach - sắc - sách /sách..
HĐ 2. Luyện tập
- Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Tủ sách của Thanh. Viết đúng: anh, quả chanh, ach, cuốn sách (trên bảng con).
a) Mở rộng vốn từ 	 
- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần anh, tiếng có vần ach?
- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS đọc.
- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu cả lớp đọc nhỏ.
- Yêu cầu HS làm vào VBT: gạch 1 gạch dưới tiếng có vần anh, gạch 2 gạch dưới tiếng có vần ach.
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Nhận xét.
-GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng gạch có vần ach,... Tiếng bánh có vần anh,... 
b) Tập viết
* GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
- Vần anh: chữ a viết trước, nh viết sau. Chú ý nét nối giữa a và nh.
- Vần ach: chữ a viết trước, ch viết sau. Chú ý nét nối giữa a và ch..
- chanh: viết ch trước, anh sau.
- sách: viết s trước, ach sau, dấu sắc đặt trên đầu âm a
* Cho học sinh viết.
- Nhận xét, sửa sai.
- 1 HS đọc.
- Cả lớp đọc nhỏ.
- HS làm vào VBT: viên gạch, tách trà, bánh chưng, bức tranh, khách sạn
-Cả lớp đọc
- HS quan sát, lắng nghe.
 - Viết vào bảng con:
anh, ach (2 lần), ( quả) chanh, (cuốn) sách
TIẾT 2
c) Tập đọc
* Giới thiệu bài
- Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc.
- Trong tên bài, tiếng nào có vần vừa học?
- Yêu cầu HS quan sát tranh: Bài đọc nói về bạn Thanh còn nhỏ nhưng đã có một tủ sách. Nhờ có sách, Thanh học đọc rất nhanh.
* Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV đọc mẫu: nhấn giọng các từ ngữ hiền lành, cục tác, ủn ỉn, tủ sách, rất nhanh 
- Luyện đọc từ ngữ: GV chỉ từng từ ngữ cho HS đọc: tủ sách, cuốn sách, tranh ảnh, hiền lành, cục tác, ủn ỉn, rất nhanh. 
- Luyện đọc câu:
+ Bài đọc có mấy câu? .
+ GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ.
+ Chỉ từng câu cho HS đọc nối tiếp.
+Chỉ một vài câu đảo lộn thứ tự
* Thi đọc đoạn, bài:
+ Chia bài làm 3 đoạn (mỗi đoạn 2 câu).
d)Tìm hiểu bài đọc
- Nêu yêu cầu: ghép vế câu ở bên trái với vế câu phù hợp ở bên phải để tạo thành câu.
- Chỉ từng cụm từ, yêu cầu cả lớp đọc.
- Yêu cầu HS làm vào VBT.
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Nhận xét.
- Tủ sách của Thanh.
- Tiếng sách có vần ach, tiếng Thanh có vần anh.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- HS đọc cá nhân, cả lớp.
-6 câu
-Cá nhân, cả lớp đọc
-Cá nhân, từng cặp
- Cá nhân
- Thi đọc theo nhóm, tổ.
- Cả lớp đọc.
- Làm bài, nối các cụm từ trong VBT:
a) Những cuốn sách đó - 2) có tranh ảnh đẹp. b) Nhờ có sách, - 1) Thanh học đọc rất nhanh. 
3. Hoạt động nối tiếp:
-Tìm tiếng ngoài bài có vần anh? 
-Tìm tiếng ngoài bài có vần ach? 
- GV mời cả lớp đọc lại nội dung 2 trang sách vừa học, từ tên bài đến hết bài Tập đọc 
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về đọc lại truyện Tủ sách của Thanh cho người thân nghe, chuẩn bi bài tiết sau.
Đánh, lạnh, nhanh,.
Cách, mách, vạch,...
Lắng nghe và thực hiện.
Bài 95: ÊNH - ÊCH
I.MỤC TIÊU 
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Nhận biết các vần ênh, êch; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ênh, êch. 
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ênh, vần êch. 
- Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Ước mơ của tảng đá (1).
- Viết đúng các vần ênh, êch, các tiếng (dòng) kênh, (con) ếch (trên bảng con).
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
Hợp tác có hiệu quả với các bạn trong nhóm, trong tổ và trong lớp.
 - Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II- CHUẨN BỊ
- Máy chiếu / bảng phụ viết bài Tập đọc. 
- Các thẻ chữ để HS làm BT đọc hiểu: Ý nào đúng? 
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Ổn định.
- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài tập đọc Tủ sách của Thanh tr.5, SGK Tiếng Việt 1, tập hai).
- Nhận xét.
- Giới thiệu bài: vần ênh, vần êch.
- Hát.
-2 HS đọc bài
- Lắng nghe.
- Nhắc lại tựa bài.
2. Các hoạt động chủ yếu
HĐ 1. Khám phá
- Mục tiêu: HS nhận biết vần ênh, êch; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ênh, êch.
a) Dạy vần anh
- Ai đọc được vần mới này?
+ GV chỉ từng chữ ê và nh.
- Ai phân tích, đánh vần được vần ênh?
- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:
ênh
ê
nh
:ê – nhờ - ênh / ênh
Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì? 
 - Chúng ta có từ mới : dòng kênh.
Trong từ dòng kênh, tiếng nào có vần ênh?
- Em hãy phân tích tiếng kênh?
- GV chỉ mô hình tiếng kênh, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn:
kênh
k
ênh
: ca - ênh - kênh / kênh
b) Dạy vần êch
- Ai đọc được vần mới này?
+ GV chỉ từng chữ ê và ch.
- Ai phân tích, đánh vần được vần êch?
- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:
êch
ê
ch
:ê – chờ – êch/êch
- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì? 
- Chúng ta có từ mới : con ếch
Trong từ con ếch, tiếng nào có vần êch?
- Em hãy phân tích tiếng ếch?
- GV chỉ mô hình tiếng sách, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn
ếch
ếch
: ê - chờ - êch - sắc - ếch/ếch
c) Củng cố
- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì? 
- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?
+ 1 HS đọc: ê – nhờ – ênh
+ Cả lớp nói: ênh
- Vần ênh có âm ê đứng trước, âm nh đứng sau 
ð ê - nhờ - ênh.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn
- dòng kênh
-Tiếng kênh có vần ênh.
- Tiếng kênh có âm k (ca) đứng trước, vần ênh đứng sau ð đánh vần, đọc trơn tiếng kênh: ca - ênh - kênh / kênh.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn
+ 1 HS đọc: ê – chờ – êch
+ Cả lớp nói: êch
- Vần êch có âm ê đứng trước, âm ch đứng sau 
ð ê – chờ – êch
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.
- Tranh vẽ con ếch
- Tiếng ếch có vần êch.
- Tiếng ếch có vần êch , dấu sắc trên đầu âm ê
 ð đánh vần, đọc trơn tiếng ếch:ê - chờ - êch - sắc - ếch 
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.
- Vần ênh, vần êch. Đánh vần: ê – nhờ - ênh / ênh; ê – chờ – êch/êch.
- tiếng kênh, tiếng ếch. Đánh vần : ca - ênh - kênh / kênh; ê - chờ - êch - sắc - ếch/ếch
HĐ 2. Luyện tập
- Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Ước mơ của tảng đá(1). Viết đúng ênh, dòng kênh, êch, con ếch (trên bảng con).
a) Mở rộng vốn từ 	 
- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần ênh, tiếng có vần êch?
- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS đọc.
- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu cả lớp đọc nhỏ.
- Yêu cầu HS làm vào VBT: nối ênh với tiếng có vần ênh, nối êch với tiếng có vần êch.
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Nhận xét.
-GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng xếch có vần êch. Tiếng chênh có vần ênh,...
b) Tập viết
* GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
- Vần ênh: chữ ê viết trước, nh viết sau. Chú ý nét nối giữa ê và nh.
- Vần êch: chữ ê viết trước, ch viết sau. Chú ý nét nối giữa ê và ch..
- kênh: viết k trước, ênh sau.
-ếch: viết êch, dấu sắc đặt trên đầu âm ê
* Cho học sinh viết.
- Nhận xét, sửa sai.
- 1 HS đọc.
- Cả lớp đọc nhỏ.
- HS làm vào VBT: ênh (chênh, bệnh, bệnh),êch (xếch, lệch).
-Cả lớp đọc
- HS quan sát, lắng nghe.
 - Viết vào bảng con:
ênh, êch (2 lần), (dòng) kênh, (con) ếch
TIẾT 2
c) Tập đọc
* Giới thiệu bài
- Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc.
- Yêu cầu HS quan sát tranh GV giới thiệu: Đây là một tảng đá đứng chênh vênh trên dốc đá cao, nằm sát bờ biển. Các em hãy lắng nghe để biết: Tảng đá nghĩ gì, ước mong điều gì?
* Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV đọc mẫu: nhấn giọng các từ gợi tả, gợi cảm: xù xì, bạc phếch, chênh vênh, mênh mông
- Luyện đọc từ ngữ: 
+GV chỉ từng từ ngữ cho HS đọc: ước mơ, tảng đá, ven biển, bạc phếch, chênh vênh, quanh năm, mênh mông, lướt gió.
+GV giải nghĩa từ: chênh vênh (không có chỗ dựa chắc chắn, gây cảm giác trơ trọi, thiếu vững chãi).
- Luyện đọc câu:
+ Bài đọc có mấy câu? .
+ GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ.
+ Chỉ từng câu cho HS đọc nối tiếp.
+Chỉ một vài câu đảo lộn thứ tự
* Thi đọc đoạn, bài:
+ Chia bài làm 2 đoạn (4 / 3 câu) 
d)Tìm hiểu bài đọc
- Nêu yêu cầu: Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng.
- Chỉ từng ý a, b cho cả lớp đọc.
- Yêu cầu HS làm vào VBT.
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Nhận xét.
- Ước mơ của tảng đá(1)
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- HS đọc cá nhân, cả lớp.
-7 câu
-Cá nhân, cả lớp đọc
-Cá nhân, từng cặp
- Cá nhân
- Thi đọc theo nhóm, tổ.
- Cả lớp đọc.
- Làm bài, trong VBT: khoanh ý b
3. Hoạt động nối tiếp:
-Tìm tiếng ngoài bài có vần ênh? 
-Tìm tiếng ngoài bài có vần êch? 
- GV mời cả lớp đọc lại nội dung 2 trang sách vừa học, từ tên bài đến hết bài Tập đọc 
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về đọc lại truyện Ước mơ của tảng đá (1)cho người thân nghe, chuẩn bị bài tiết sau.
lênh khênh, vênh..
hếch, kếch xù, ngốc nghếch,...
Thực hiện.
 - Lắng nghe.
 - Lắng nghe.
TẬP VIẾT
(1 tiết - sau bài 94, 95)
MỤC TIÊU
 1.Phát triển năng lực đặc thù-năng lực ngôn ngữ. 
- Viết đúng các vần anh, ach, ênh, êch; các từ ngữ quả chanh, cuốn sách, dòng kênh, con ếch bằng kiểu chữ viết thường, cỡ vừa và cỡ nhỏ (làm quen).
- Chữ viết rõ ràng, đều nét, đặt dấu thanh đúng vị trí. 
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất.
- Kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
- Biết quan sát, lắng nghe, tự chuẩn bị dồ dùng học tập, ngồi viết đúng tư thế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Máy chiếu/ bảng phụ viết mẫu chữ (vần, từ ngữ) trên dòng kẻ ô li. 
- Vở Luyện viết 1, tập hai. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động
 B. Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học
- Tập viết các vần và từ ngữ có vần vừa học ở bài 94, 95, viết chữ cỡ vừa. 
- Bắt đầu luyện viết chữ cỡ nhỏ.
2. Luyện tập 
2.1. Viết chữ cỡ nhỡ 
-GV chỉ cho HS đọc các vần và từ ngữ (cỡ nhỡ): anh, quả chanh; ach, cuốn sách; ênh, dòng kênh; êch, con ếch.
-GV yêu cầu HS nói cách viết các vần: anh, ach, ênh, êch
-GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn HS viết các vần, tiếng, tập trung vào các từ chứa vần mới, nhắc HS chú ý cách nối nét, vị trí đặt dấu thanh.
-GV cho HS mở vở Luyện viết 1, tập hai, nhìn chữ mẫu, tập viết.
2.2. Viết chữ cỡ nhỏ
- GV chỉ cho cả lớp đọc các từ ngữ (cỡ nhỏ) trên bảng hoặc trong vở Luyện viết 1, tập hai: quả chanh, cuốn sách, dòng kênh, con ếch.
- GV viết mẫu, hướng dẫn HS viết các từ ngữ cỡ nhỏ. 
+Độ cao các con chữ thế nào?
+Khoảng cách giữa các tiếng?
- GV cho HS viết vào vở Luyện viết
C.Củng cố, dặn dò:
-GV khen ngợi những HS viết đúng, viết đẹp. 
- Nhắc những em chưa hoàn thành bài viết trong vở Luyện viết 1, tập hai về nhà tiếp tục luyện viết.
-HS hát
-HS lắng nghe
-HS đọc
-HS phát biểu
-HS lắng nghe
-HS thực hiện
-HS đọc
-2 ô li: q, d 
-2,5 li: h, g, k 
-cao hơn 1 li:s
-các chữ còn lại cao 1 li
-Các tiếng cách nhau con chữ o.
-HS thực hiện
-HS lắng nghe và thực hiện
Bài 96: INH - ICH
I.MUC TIÊU 
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Nhận biết các vần inh, ich; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần inh, ich. 
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần inh, vần ich. 
- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Ước mơ của tảng đá (2).
- Viết đúng các vần inh, ich, các tiếng kính (mắt), lịch (bàn) cỡ nhỡ (trên bảng con).
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Hợp tác có hiệu quả với các bạn trong nhóm, trong tổ và trong lớp.
 - Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II- CHUẨN BỊ
- Máy chiếu. 
- Hình ảnh hoặc 4 thẻ chữ viết nội dung BT đọc hiểu. 
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Ổn định.
-Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS đọc bài Tập đọc Ước mơ của tảng đá (1) (bài 95). 1 HS nói tiếng ngoài bài có vần ênh, vần êch.
- Giới thiệu bài:vần inh, vần ich. 
- Hát.
-2 HS thực hiện
- Lắng nghe.
- Nhắc lại tựa bài.
2. Các hoạt động chủ yếu
HĐ 1. Khám phá
- Mục tiêu: HS nhận biết vần inh, ich; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần inh, ich.
a) Dạy vần inh
- Ai đọc được vần mới này?
+ GV chỉ từng chữ i và nh.
- Ai phân tích, đánh vần được vần inh?
- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:
inh
i
nh
:i – nhờ - inh / inh
Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì? 
 - Chúng ta có từ mới : kính mắt.
Trong từ kính mắt, tiếng nào có vần inh?
- Em hãy phân tích tiếng kính ?
- GV chỉ mô hình tiếng kính, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn:
kính
k
inh
: ca - inh - kinh - sắc - kính / kính.
b) Dạy vần ich
- Ai đọc được vần mới này?
+ GV chỉ từng chữ i và ch.
- Ai phân tích, đánh vần được vần ich?
- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:
ich
i
ch
:i – chờ – ich/ich
- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì? 
- Chúng ta có từ mới : lịch bàn.
Trong từ lịch bàn, tiếng nào có vần ich?
- Em hãy phân tích tiếng lịch?
- GV chỉ mô hình tiếng lịch, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn
lịch
l
ich
: lờ - ich - lích – nặng – lịch/lịch.
c) Củng cố
- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì? 
- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?
+ 1 HS đọc: i – nhờ – inh
+ Cả lớp nói: inh
- Vần inh có âm i đứng trước, âm nh đứng sau 
ð i - nhờ - inh.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn
- kính mắt
-Tiếng kính có vần inh.
- Tiếng kính có âm k (ca) đứng trước, vần inh đứng sau, dấu sắc trên đầu âm i ð đánh vần, đọc trơn tiếng kính : ca - inh - kinh - sắc - kính / kính.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn
+ 1 HS đọc: i – chờ – ich
+ Cả lớp nói: ich
- Vần ich có âm i đứng trước, âm ch đứng sau 
ð i – chờ – ich.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.
- Tranh vẽ lịch bàn.
- Tiếng lịch có vần ich.
- Tiếng lịch có âm l (lờ) đứng trước, vần ich đứng sau, dấu nặng dưới âm i ð đánh vần, đọc trơn tiếng lịch: lờ - ich - lích – nặng – lịch/lịch.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.
- Vần inh, vần ich. Đánh vần: i – nhờ - inh / inh; i – chờ – ich/ich.
- tiếng kính, tiếng lịch. Đánh vần : ca - inh - kinh - sắc - kính / kính.; lờ - ich - lích – nặng – lịch/lịch...
HĐ 2. Luyện tập
- Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Ước mơ của tảng đá(2). Viết đúng: inh, kính mắt, ich, lịch bàn (trên bảng con).
a) Mở rộng vốn từ 	 
- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần inh, tiếng có vần ich?
- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS đọc.
- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu cả lớp đọc nhỏ.
- Yêu cầu HS làm vào VBT: gạch 1 gạch dưới tiếng có vần inh, gạch 2 gạch dưới tiếng có vần ich.
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Nhận xét.
-GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng tích có vần ich,... Tiếng tính có vần inh,... 
b) Tập viết
* GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
- Vần inh: chữ i viết trước, nh viết sau. Chú ý nét nối giữa i và nh.
- Vần ich: chữ i viết trước, ch viết sau. Chú ý nét nối giữa i và ch..
- kính: viết k trước, inh sau, dấu sắc trên đầu âm i
- lịch: viết l trước, ich sau, dấu nặng dưới âm i
* Cho học sinh viết.
- Nhận xét, sửa sai.
- 1 HS đọc.
- Cả lớp đọc nhỏ.
- HS làm vào VBT: ấm tích, chim chích, bàn tính, phích nước, vịnh Hạ Long, diễn kịch
-Cả lớp đọc
- HS quan sát, lắng nghe.
 - Viết vào bảng con:
inh, ich (2 lần), kính (mắt), lịch (bàn)
TIẾT 2
c) Tập đọc
* Giới thiệu bài
- Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc.
- Yêu cầu HS quan sát tranh: Đây là tranh minh hoạ truyện Ước mơ của tảng đá phần 2. Tranh vẽ cảnh báo gió thổi mạnh làm tảng đá lăn xuống biển..
* Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV đọc mẫu: nhấn giọng các từ gợi tả, gợi cảm: kinh ngạc, chìm, năn nỉ, ngập tràn, kênh, hích, lăn lông lốc, ùm, mất tích. 
- Luyện đọc từ ngữ: 
+GV chỉ từng từ ngữ cho HS đọc: tâm tình, kinh ngạc, lăn xuống biển, năn nỉ, thích, bình minh, ngập tràn, kênh, hích một nhát, lăn lông lốc, mất tích.
+GV giải nghĩa từ: kênh (nâng một bên, một đầu của vật nặng - ở đây là tảng đá – lên); năn nỉ (nài xin).
- Luyện đọc câu:
+ Bài đọc có mấy câu? .
+ GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ.
+ Chỉ từng câu cho HS đọc nối tiếp.
* Thi đọc đoạn, bài:
+ Chia bài làm 2 đoạn (4/5 câu)
c)Tìm hiểu bài đọc
- Nêu yêu cầu: Nói tiếp ý 2 và 3 còn thiếu để hoàn thành sơ đồ tóm tắt truyện.
- Chỉ 4 ý chưa hoàn chỉnh cho HS đọc.
- Yêu cầu HS làm vào VBT.
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Nhận xét.
- Ước mơ của tảng đá(2)
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- HS đọc cá nhân, cả lớp.
-9 câu
-Cá nhân, cả lớp đọc
-Cá nhân, từng cặp
- Thi đọc theo nhóm, tổ.
- Cả lớp đọc.
- Làm bài, nối các cụm từ trong VBT:
(1) Tảng đá nhờ gió lăn nó xuống biển. 
(2) Gió can ngăn, nhưng tảng đá không nghe / tảng đá vẫn thích thể. 
(3) Gió đành kênh tảng đá lên, hích một nhát. 
(4) Tảng đá lăn xuống biển và mất tích. 
3. Hoạt động nối tiếp:
-Tìm tiếng ngoài bài có vần inh? 
-Tìm tiếng ngoài bài có vần ich? 
- GV mời cả lớp đọc lại nội dung 2 trang sách vừa học, từ tên bài đến hết bài Tập đọc 
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về đọc lại truyện Ước mơ của tảng đá (2) cho người thân nghe, chuẩn bi bài tiết sau.
định, hình, vinh,..
bịch, địch, xích...
Thực hiện.
 - Lắng nghe.
 - Lắng nghe.
Bài 97: AI - AY
I.MỤC TIÊU 
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Nhận biết các vần ai, ay; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ai, ay. 
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ai, vần ay. 
- Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Chú gà quan trọng (1). 
- Viết đúng các vần ai, ay, các tiếng (gà) mái, máy bay cỡ nhỡ.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Hợp tác có hiệu quả với các bạn trong nhóm, trong tổ và trong lớp.
 - Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II- CHUẨN BỊ
- Máy chiếu, máy tính. 
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Ổn định.
-Kiểm tra bài cũ: 1 - 2 HS đọc bài Tập đọc Ước mơ của tảng đá (2) 
- Giới thiệu bài:vần ai, vần ay. Đây là bài đầu tiên dạy vần có âm cuối là bán âm i, y. 
- Hát.
- HS thực hiện
- Lắng nghe.
- Nhắc lại tựa bài.
2. Các hoạt động chủ yếu
HĐ 1. Khám phá
- Mục tiêu: HS nhận biết vần ai, ay; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ai, ay.
a) Dạy vần ai
- Ai đọc được vần mới này?
+ GV chỉ từng chữ a và i.
- Ai phân tích, đánh vần được vần ai?
- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:
ai
a
i
:a - i – ai/ai
Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì? 
 - Chúng ta có từ mới : gà mái
Trong từ gà mái, tiếng nào có vần ai?
- Em hãy phân tích tiếng mái ?
- GV chỉ mô hình tiếng mái, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn:
mái
m
ai
: mờ - ai - mai - sắc - mái / mái.
b) Dạy vần ay
- Ai đọc được vần mới này?
+ GV chỉ từng chữ a và y.
- Ai phân tích, đánh vần được vần y?
- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh vần và đọc trơn:
ay
a
y
:a –y- ay/ay
- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi: Tranh vẽ gì? 
- Chúng ta có từ mới : máy bay
Trong từ máy bay, tiếng nào có vần ay?
- Em hãy phân tích tiếng máy và tiếng bay?
- GV chỉ mô hình tiếng máy, yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn
máy
m
ay
: mờ-ay- may-sắc-máy/ máy
bay
b
ay
: bờ-ay-bay/bay
c) Củng cố
- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì? 
- Các em vừa học 3 tiếng mới là tiếng gì?
+ 1 HS đọc: a - i - ai
+ Cả lớp nói: ai
- Vần ai có âm a đứng trước, âm i đứng sau 
ð a - i - ai
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn
- gà mái
-Tiếng mái có vần ai.
- Tiếng mái có âm m (mờ) đứng trước, vần ai đứng sau, dấu sắc trên đầu âm að đánh vần, đọc trơn tiếng mái : mờ - ai - mai - sắc - mái / mái
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn
+ 1 HS đọc: a –y- ay
+ Cả lớp nói: ay
- Vần ay có âm a đứng trước, âm y đứng sau 
ð a –y- ay
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.
- Tranh vẽ máy bay
- Tiếng máy và tiếng bay có vần ay.
- Tiếng máy có âm m(mờ) đứng trước, vần ay đứng sau, dấu sắc trên đầu âm a. Tiếng bay có âm b( bờ) đứng trước, vần ay đứng sau. ð đánh vần, đọc trơn : mờ-ay- may-sắc-máy/ máy. Bờ-ay-bay/bay. Máy bay
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn.
- Vần ai, vần ay. Đánh vần: a – i / ai. a – y / ay. 
- Tiếng mái, tiếng máy, tiếng bay. Đánh vần : mờ - ai - mai - sắc - mái / mái; mờ-ay- may-sắc-máy/ máy;bờ-ay-bay/bay
HĐ 2. Luyện tập
- Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Chú gà quan trọng(1). Viết đúng: ai, gà mái, ay, máy bay (trên bảng con).
a) Mở rộng vốn từ 	 
- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần ai, tiếng có vần ay?
- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS đọc.
- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu cả lớp đọc nhỏ.
- Yêu cầu HS làm vào VBT: nối ai với tiếng có vần ai, nối ay với tiếng có vần ay
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Nhận xét.
-GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng nai có vần ai,... Tiếng váy có vần ay,... 
b) Tập viết
* GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
- Vần ai: chữ a viết trước, i viết sau. Chú ý nét nối giữa a và i.
- Vần ay: chữ a viết trước, y viết sau. Chú ý nét nối giữa a và y..
- mái: viết m trước, ai sau.
- máy bay: (máy) viết m trước, ay sau, dấu sắc trên đầu âm a. Khoảng cách giữa các con chữ bằng chiều ngang 1 con chữ o.( bay) viết b trước, ay sau
* Cho học sinh viết.
- Nhận xét, sửa sai.
- 1 HS đọc.
- Cả lớp đọc nhỏ.
- HS làm vào VBT: ai: con nai, chùm vải, cái chai; ay: váy đầm, máy cày,nhảy múa
-Cả lớp đọc
- HS quan sát, lắng nghe.
 - Viết vào bảng con:
Ai, ay (2 lần), (gà) mái, máy bay
TIẾT 2
c) Tập đọc
* Giới thiệu bài
- Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc.
- Giới thiệu hình ảnh gà trống đang sai khiến, dạy dỗ gà mái mơ (gà mái trên lông có những chấm trắng), gà mái vàng (có lông màu vàng) và đàn gà con.
* Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV đọc mẫu
- Luyện đọc từ ngữ: quan trọng, gáy vang, tỉnh giấc, ưỡn ngực, đi đi lại lại, ra lệnh, gà mái mơ, quay sang, sai khiến, dạy dỗ.
- Luyện đọc câu:
+ Bài đọc có mấy câu? .
+ GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ.
+ Chỉ từng câu cho HS đọc nối tiếp.
* Thi đọc đoạn, bài:
+ Chia bài làm 2 đoạn đọc: 3 câu / 6 câu
d)Tìm hiểu bài đọc
- GV nêu yêu cầu
- GV chỉ 1 HS đọc trước lớp 3 ý.
- Yêu cầu HS làm vào VBT.
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Nhận xét.
- Chú gà quan trọng(1)
- Lắng nghe.
- Lắng nghe
- HS đọc cá nhân, cả lớp.
-9 câu
-Cá nhân, cả lớp đọc
-Cá nhân, từng cặp
- Thi đọc theo nhóm, tổ.
- Cả lớp đọc.
- Làm bài trong VBT:
a) Gà trống cho là mình rất quan trọng. - Đúng. b) Lũ gà mái ưỡn ngực, đi đi lại lại. - Sai. c) Gà trống sai khiến, dạy dỗ tất cả. - Đúng.
3. Hoạt động nối tiếp:
-Tìm tiếng ngoài bài có vần ai? 
-Tìm tiếng ngoài bài có vần ay 
- GV mời cả lớp đọc lại nội dung 2 trang sách vừa học, từ tên bài đến hết bài Tập đọc 
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về đọc lại truyện Chú gà quan trọng (1) cho người thân nghe, chuẩn bi bài tiết sau.
bài, tai, mai,.
cháy, ngay, tay,.
Thực hiện.
 - Lắng nghe.
 - Lắng nghe.
TẬP VIẾT
tiết - sau bài 96, 97)
I. MỤC TIÊU
 1.Phát triển năng lực đặc thù-năng lực ngôn ngữ. 
- Viết đúng các vần inh, ich, ai, ay, các tiếng kính mắt, lịch bàn, gà mái, máy bay - kiểu chữ viết thường, cỡ vừa và cỡ nhỏ (làm quen).
- Chữ viết rõ ràng, đều nét, đặt dấu thanh đúng vị trí. 
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất.
- Kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
- Biết quan sát, lắng nghe, tự chuẩn bị dồ dùng học tập, ngồi viết đúng tư thế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Bảng phụ viết vần, từ ngữ trên dòng kẻ ô li. 
- Vở Luyện viết 1, tập hai. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động
 B. Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài học. Tiếp tục luyện viết chữ cỡ nhỏ.
2. Luyện tập 
2.1. Viết chữ cỡ nhỡ 
-GV chỉ cho HS đọc các vần và từ ngữ (cỡ nhỡ): ): inh, kính mắt; ich, lịch bàn; ai, gà mái, ay, máy bay.
-GV yêu cầu HS nói cách viết các vần: inh, ich, ai, ay. 
-GV hướng dẫn HS về độ cao các con chữ, cách nối nét, vị trí đặt dấu thanh. 
-GV cho HS mở vở Luyện viết 1, tập hai, nhìn chữ mẫu, tập viết.
2.2. Viết chữ cỡ nhỏ
- GV chỉ cho cả lớp đọc các từ ngữ (cỡ nhỏ) trên bảng hoặc trong vở Luyện viết 1, tập hai: kính mắt, lịch bàn, gà mái, máy bay.
- GV viết mẫu, hướng dẫn HS viết các từ ngữ cỡ nhỏ. 
+Độ cao các con chữ thế nào?
+Khoảng cách giữa các tiếng?
- GV cho HS viết vào vở Luyện viết
C.Củng cố, dặn dò:
-GV khen ngợi những HS viết đúng, viết đẹp. 
- Nhắc những em chưa hoàn thành bài viết trong vở Luyện viết 1, tập hai về nhà tiếp tục luyện viết.
-HS hát
-HS lắng nghe
-HS đọc
-HS phát biểu
-HS lắng nghe
-HS thực hiện
-HS đọc
- 2,5 li: k, h, l, b, g, y 
-1,5 li: t
- Các chữ khác cao 1 li.
-Các tiếng cách nhau con chữ o.
-HS thực hiện
-HS lắng nghe và thực hiện
BÀI 98
KỂ CHUYỆN 
ONG MẬT VÀ ONG BẦU
(1 tiết)
I.MỤC TIÊU 
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Nghe hiểu và nhớ câu chuyện.
- Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời được từng câu hỏi theo tranh. Nhìn tranh, có thể kể từng đoạn câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ong mật vừa biết làm ra thùng mật ngọt ngào, vừa biết đưa ra cách phân xử rất thông minh. Chê ong bầu không thật thà, không làm ra mật lại nhận thùng mật là của mình.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Hợp tác có hiệu quả với các bạn trong nhóm, trong tổ và trong lớp.
 - Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy chiếu, máy tính. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động: 
2. Bài mới:
a. Chia sẻ và giới thiệu câu chuyện
a.1. Quan sát và phỏng đoán
1.1. Quan sát và phỏng đoán:
-GV đưa lên bảng 6 tranh minh hoạ truyện Ong mật và ong bầu. Các em hãy xem tranh để biết truyện có những nhân vật nào? 
- GV chỉ hình ong mật, bên hình có chữ ong mật. Ong mật có nhiệm vụ làm mật. 
- GV chỉ hình ong bầu, bên hình có chữ ong bầu. Ong bầu có nhiệm vụ làm tổ. 
- GV chỉ hình ong vò vẽ, bên hình có chữ ong vò vẽ. Ong vò vẽ là loài ong có thể đốt chết người. Ong vò vẽ được nhờ phân xử vụ kiện. 
- Các em hãy thử đoán xem câu chuyện kể về việc gì? 
a.2. Giới thiệu câu chuyện
Câu chuyện nói về cuộc tranh cãi giữa ong mật và ong bầu về một thùng mật mà ai cũng nhận là của mình. Người được nhờ phân xử việc này là ong vò vẽ.
b. Khám phá và luyện tập
b.1. Nghe kể chuyện:GV kể chuyện với giọng diễn cảm. Chú ý nhấn giọng, gây ấn tượng với các từ ngữ gợi tả, gợi cảm, làm rõ thái độ lúng túng của các con vật không biết ai mới là người làm ra thùng mật thơm ngon, kể rõ ràng, rành rẽ từng câu, từng đoạn của câu chuyện theo tranh.
- GV kể 3 lần
+ Lần 1: kể không chỉ tranh
+ Lần 2: vừa chỉ từng tranh vừa kể chậm
+ Lần 3: kể như lần 2 để khắc sâu nội dung câu chuyện..
b.2. Trả lời câu hỏi theo tranh
- GV chỉ tranh 1, hỏi: Ong mật, ong bầu mang thùng mật đến nhờ ong vò vẽ làm gì?
- GV chỉ tranh 2, hỏi: Ông vò vẽ có biết thùng mật là của ai không? 
- GV chỉ tranh 3: Bướm vàng nói gì trong cuộc phân xử? 
- GV chỉ tranh 4: Kiến muốn nhờ ai phân xử giúp? 
- GV chỉ tranh 5:
+ Ong mật đề nghị phân xử thế nào? 
+Thái độ của ong bầu ra sao?
- GV chỉ tranh 6: Vì sao ong vò vẽ kết luận thùng mật là của ong mật? 
-GV hỏi 1 HS trả lời tất cả các câu hỏi dưới 6 tranh
- GV hỏi một vài HS, mỗi HS trả lời câu hỏi ở 2 tranh liền nhau. 
b.3 Kể chuyện theo tranh 
-GV yêu cầu mỗi HS nhìn 2 tranh, tự kể chuyện. 
-GV yêu cầu 1 hoặc 2 HS kể toàn bộ câu chuyện theo 6 tranh. 
-GV yêu cầu 1 HS xuất sắc kể lại câu chuyện 
* GV cất tranh, yêu cầu 1 HS xuất sắc kể lại câu chuyện (YC không bắt buộc). 
b.4 . Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
- GV: Em nhận xét gì về ong mật? 
- GV: Em nhận xét gì về ông bầu? 
- GV: Câu chuyện khen ong mật vừa biết làm mát, vừa biết đưa ra cách phân xử rất thông minh. Chê ong