Giáo án Tiếng việt Lớp 1 (Cùng học để phát triển năng lực) - Tuần 5 - Năm học 2020-2021

TUẦN 5: (HuongVuThi)
Tiếng Việt
BÀI 5A: CH, TR
I. Mục tiêu
- Đọc đúng các âm ch, tr; các tiếng , từ ngữ, các câu, đoạn. 
- Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn.
- Trả lời được câu hỏi. Đọc hiểu đoạn " Thu về"
- Viết đúng : ch, tr, chợ, trê
- Biết hỏi và trả lời câu hỏi về các vật bày bán ở chợ.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, mô hình, băng hình, vật thật,... cần thiết để giải nghĩa từ có trong bài học.
- Mẫu chữ ch, tr phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp.
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1.
- Tập viết 1, tập 1.
III. Các hoạt động dạy và học 
Hoạt động dạy của giáo viên
Hoạt động học của học sinh
TIẾT 1
* Tổ chức hoạt động khởi động
1. Hoạt động 1: Nghe - nói
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi 
+Tranh vẽ gì?
+Kể tên những đồ vật, con vật nào được vẽ trong tranh.
+ Nếu muốn mua thứ gì ở những nơi đó, em sẽ nói gì với người bán hàng?...
- Nhận xét, khen ngợi
- GV giới thiệu các âm mới có trong các tiếng khóa ở trong tranh.
- GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 5A: ch, tr
* Tổ chức hoạt động khám phá.
2. Hoạt động 2: Đọc
a) Đọc tiếng, từ:
* Tiếng “ chợ”
- Nêu cấu tạo của tiếng “chợ”.
- Gọi HS nhận xét.
- Trong tiếng “chợ”có âm nào chúng mình đã học rồi?
- Vậy âm “ch” là âm mới mà hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm “ch”
- GV đưa tiếng vào mô hình.
ch
ơ
 .
- Gv đánh vần: ch - ơ - chơ- nặng - chợ
- Đọc trơn : “chợ”
- GV giới thiệu từ “ chợ quê” và giải thích nghĩa
- GV gọi HS đọc trơn một lượt: ch- chợ- chợ quê
* Tiếng “ trê”
- Cho HS quan sát tranh “cá trê” và giới thiệu từ “ cá trê”
- Trong từ “ cá trê”, tiếng nào chúng mình đã học, tiếng nào chưa học?
-GV: Tiếng “ trê” là tiếng khóa thứ hai cô muốn giới thiệu hôm nay. Gv viết bảng “ trê”
-Nêu cấu tạo của tiếng “trê”
- Trong tiếng “ trê”có âm nào chúng mình đã học rồi?
- Vậy âm “tr” là âm mới tiếp theo mà hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm “tr”
-GV đưa tiếng “trê” vào mô hình
tr
ê
- GV đánh vần + Đọc trơn : “trê”
- Gọi HS đọc lại các một lượt: tr - trê - cá trê
- Hãy nêu lại cho cô: Cô vừa dạy lớp mình 2 âm mới gì nào?
 - Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, tiếng, từ trên bảng.
- Tiếp theo cô sẽ giới thiệu cho lớp mình chữ “ ch” - “ tr” in thường và 
“ Ch” - “ Tr” in hoa.
c) Tạo tiếng mới.
- Gọi HS đọc tiếng đã có sẵn trong bảng “ chị”
- Y/c HS ghép tiếng “chị” vào bảng con.
- Em đã ghép tiếng “chị” như thế nào?
- Y/c HS giơ bảng.
- Y/c HS chỉ bảng và đọc “chị”
- Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết.
- Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép của mình.
- Nhận xét, khen ngợi.
* Trò chơi “ Tiếp sức”
- Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 5 em. GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn.
- Nhận xét, đánh giá.
- Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được
*Tìm từ có tiếng chứa âm mới học
	TIẾT 2
* Tổ chức hoạt động luyện tập
c) Đọc hiểu
– Quan sát 2 tranh, thảo luận nhóm đôitrao đổi về nội dung từng tranh (trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Người trong tranh đang làm gì?...).
- Đọc 2 câu trong sách 
– Y/c HS tìm tiếng chứa âm đầu ch, tr trong từng câu + Phân tích cấu tạo và đọc trơn các tiếng có âm đầu ch, tr.
3. Hoạt động 3: Viết
a) GV treo chữ mẫu " ch" viết thường 
+ Quan sát chữ ch viết thường và cho cô biết : Chữ ch viết thường cao bao nhiêu ô li? Chữ “ ch” gồm mấy chữ ghép lại?
- GV HD viết chữ” ch” 
- Yêu cầu HS viết chữ “ch” viết thường vào bảng con
- Gv nhận xét.
b) GV treo chữ mẫu "chợ" viết thường 
- Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp .
- Tiếng " chợ " gồm những con chữ nào ghép lại?
- GV hướng dẫn viết “ chợ”
- GV nhận xét.
. Hướng dẫn tương tự với chữ “ tr”, “ trê”
*Tổ chức hoạt động vận dụng
4. Hoạt động 4: Đọc
a. Quan sát tranh
- GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS quan sát và hỏi” Tranh vẽ gì”
 b. Luyện đọc trơn
- Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi.
- GV đọc mẫu bài.
- Cho HS luyện đọc
c. Đọc hiểu
- Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Ở chợ có quả gì?
- Nhận xét, khen ngợi.
* Củng cố, dặn dò
- Hôm nay các em học bài gì?
- Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 5B: x, y. 
- HS thảo luận nhóm đôi 
- HS lắng nghe.
- 1-2 HS nêu
- HS nhận xét.
- 2 HS nhắc lại.
- Âm “ơ”.
- Nối tiếp đọc, đọc nhóm đôi, đồng thanh.
- HS quan sát.
- HS đánh vần theo( Cá nhân, nhóm đôi, đồng thanh)
- HS đọc 
- HS quan sát,lắng nghe
- HS đọc” chợ quê”
-HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp
- HS đọc “ cá trê”
- HS nêu
- HS đọc( 3 HS), đồng thanh.
- 1-2 HS
-1- 2 HS
- Nối tiếp đọc cá nhân, nhóm đôi, tổ, đồng thanh.
- HS đánh vần + đọc trơn
( Cá nhân, nhóm đôi, tổ, đồng thanh)
- HS đọc
-1-2 HS
- 4-5 HS
-HS quan sát
- HS đọc
- HS ghép.
- HS trả lời
- HS giơ bảng.
- HS đọc bài nối tiếp.
- HS ghép nối tiếp các tiếng.
-Đọc cho nhau nghe
- HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi và tham gia chơi.
HS tìm
HS thực hiện
-HS đọc
-HS thực hiện
- HS quan sát.
-HS nêu
- HS quan sát lắng nghe.
-HS viết
-1HS đọc
-HS nêu
-HS viết bảng
 -HS quan sát tranh và nêu
- Lớp đọc thầm.
- Lắng nghe.
+ Nối tiếp câu cá nhân
+ Nối tiếp câu theo bàn.
+ Đọc cả bài theo nhóm, cả lớp
- Thảo luận cặp đôi
- Đại diện trả lời
- 1-2 HS
 Tiếng Việt
 BÀI 5B: X, Y
I. Mục tiêu
- Đọc đúng các âm đầu x, y; các tiếng, từ ngữ, các câu trong đoạn. 
- Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn; trả lời được câu hỏi đọc hiểu đoạn Quê Thơ.
- Viết đúng: x, y, xe lu, y bạ.
- Biết hỏi và trả lời câu hỏi về cảnh vật trong tranh vẽ công trường xây dựng.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, mô hình, băng hình, vật thật,... cần thiết để giải nghĩa từ có trong bài học.
- Mẫu chữ x,y phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp.
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1.
- Tập viết 1, tập 1.
III. Các hoạt động dạy và học 
Hoạt động dạy của giáo viên
Hoạt động học của học sinh
TIẾT 1
* Tổ chức hoạt động khởi động
1. Hoạt động 1: Nghe - nói
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm để hỏi – đáp và nói những điều mình biết về cảnh vật, hoạt động, công việc của mọi người trong tranh.
- Nhận xét, khen ngợi
- GV giới thiệu các âm mới có trong các tiếng khóa ở trong tranh.
- GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 5B: x, y
* Tổ chức hoạt động khám phá.
2. Hoạt động 2: Đọc
a) Đọc tiếng, từ:
* Tiếng “ xe”
- Nêu cấu tạo của tiếng “xe”.
- Gọi HS nhận xét.
- Trong tiếng “xe”có âm nào chúng mình đã học rồi?
- Vậy âm “x” là âm mới mà hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm “x”
- GV đưa tiếng vào mô hình.
x
e
 - Gv đánh vần: x-e -xe
- Đọc trơn : “xe”
- GV giới thiệu từ “ xe lu” và giải thích nghĩa
- GV gọi HS đọc trơn một lượt:x -xe - xe lu
* Tiếng “ y”
- Gv giới thiệu từ “ nghề y”
- Trong từ “ nghề y”, tiếng nào chúng mình đã học, tiếng nào chưa học?
-GV: Tiếng “ y” là tiếng khóa thứ hai cô muốn giới thiệu hôm nay. Gv viết bảng “ y”
-Nêu cấu tạo của tiếng “y”
- Vậy âm “y” là âm mới tiếp theo mà hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm “y”
-GV đưa tiếng “y” vào mô hình
y
- Gọi HS đọc lại các một lượt: tr - trê - cá trê
- Hãy nêu lại cho cô: Cô vừa dạy lớp mình 2 âm mới gì nào?
 - Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, tiếng, từ trên bảng.
- Giới thiệu chữ “ x” - “ y” in thường và “ X” - “ Y” in hoa.
c) Tạo tiếng mới.
- Gọi HS đọc tiếng đã có sẵn trong bảng “ xa”
- Y/c HS ghép tiếng “xa” vào bảng con.
- Em đã ghép tiếng “xa” như thế nào?
- Y/c HS giơ bảng.
- Y/c HS chỉ bảng và đọc “xa”
- Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết.
- Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép của mình.
- Nhận xét, khen ngợi.
* Trò chơi “ Tiếp sức”
- Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 3 em. GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn.
- Nhận xét, đánh giá.
- Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được
*Tìm từ có tiếng chứa âm mới học
	TIẾT 2
* Tổ chức hoạt động luyện tập
c) Đọc hiểu
– Quan sát 2 tranh, thảo luận nhóm đôitrao đổi về nội dung từng tranh (trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Người trong tranh đang làm gì?...).
- Đọc 2 câu trong sách 
– Y/c HS tìm tiếng chứa âm đầu ch, tr trong từng câu + Phân tích cấu tạo và đọc trơn các tiếng có âm đầu ch, tr.
3. Hoạt động 3: Viết
a) Viết" x" viết thường 
+ Quan sát chữ x viết thường và cho cô biết : Chữ x viết thường cao bao nhiêu ô li? Chữ “ x” gồm mấy nét?là những nét nào? 
- GV HD viết chữ” x” 
- Yêu cầu HS viết chữ “x” viết thường vào bảng con
- Gv nhận xét.
b) Viết "xe lu" 
- Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp .
- Từ “ xe lu” gồm mấy chữ ghép lại? Nêu khoảng cách giữa hai chữ trong từ” xe lu”?
- GV hướng dẫn viết “ xe lu”
- GV nhận xét.
. Hướng dẫn tương tự với chữ “ y”, “ y bạ”
*Tổ chức hoạt động vận dụng
4. Hoạt động 4: Đọc
a. Quan sát tranh
- GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS quan sát và hỏi” Tranh vẽ gì”
 b. Luyện đọc trơn
- Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi.
- GV đọc mẫu bài.
- Cho HS luyện đọc
c. Đọc hiểu
- Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Nhà bà có gì?
- Nhận xét, khen ngợi.
* Củng cố, dặn dò
- Hôm nay các em học bài gì?
- Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 5C: ua, ưa, ia.
- HS thảo luận nhóm đôi 
- HS lắng nghe.
- 1-2 HS nêu
- HS nhận xét.
- 2 HS nhắc lại.
- Âm “e”.
- Nối tiếp đọc, đọc nhóm đôi, đồng thanh.
- HS quan sát.
- HS đánh vần theo( Cá nhân, nhóm đôi, đồng thanh)
- HS đọc 
- HS quan sát,lắng nghe
- HS đọc “ xe lu”
-HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp
- HS đọc “ nghề y”
- HS nêu
- HS đọc( 3 HS), đồng thanh.
- 1-2 HS
- Nối tiếp đọc cá nhân, nhóm đôi, tổ, đồng thanh.
- HS đọc
-1-2 HS
-1-2 HS
- 4-5 HS
-HS quan sát
- HS đọc
- HS ghép.
- HS trả lời
- HS giơ bảng.
- HS đọc bài nối tiếp.
- HS ghép nối tiếp các tiếng.
-Đọc cho nhau nghe
- HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi và tham gia chơi.
HS tìm
HS thực hiện
-HS đọc
-HS thực hiện
- HS quan sát.
-HS nêu
- HS quan sát lắng nghe.
-HS viết
-1HS đọc
-HS nêu
-HS viết bảng
-HS quan sát tranh và nêu
- Lớp đọc thầm.
- Lắng nghe.
+ Nối tiếp câu cá nhân
+ Nối tiếp câu theo bàn.
+ Đọc cả bài theo nhóm, cả lớp
- Thảo luận cặp đôi
- Đại diện trả lời
- 1-2 HS
Tiếng Việt
 BÀI 5C: UA, ƯA, IA
I. Mục tiêu
- Đọc đúng các vần (nguyên âm đôi) ua, ưa, ia; các tiếng, từ ngữ, các câu trong đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn; trả lời được câu hỏi đọc hiểu đoạn Chờ mưa.
- Viết đúng: ua, ưa, ia, rùa.
- Nêu được câu hỏi và trả lời câu hỏi về cảnh vật trong tranh.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, mô hình, băng hình, vật thật,... cần thiết để giải nghĩa từ có trong bài học.
- Mẫu chữ ua, ưa, ia phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp.
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1.
- Tập viết 1, tập 1.
III. Các hoạt động dạy và học 
Hoạt động dạy của giáo viên
Hoạt động học của học sinh
TIẾT 1
* Tổ chức hoạt động khởi động
1. Hoạt động 1: Nghe - nói
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm để hỏi – đáp và nói những điều mình biết về cảnh vật, hoạt động, công việc của mọi người trong tranh:Tranh vẽ cảnh gì? Trong tranh có những con vật nào? Cây gì được vẽ trong tranh?
- Nhận xét, khen ngợi
- GV giới thiệu các âm mới có trong các tiếng khóa ở trong tranh.
- GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 5C:ua, ưa, ia
* Tổ chức hoạt động khám phá.
2. Hoạt động 2: Đọc
a) Đọc tiếng, từ:
* Tiếng “ rùa”
- Nêu cấu tạo của tiếng “rùa”.
- Gọi HS nhận xét.
- Trong tiếng “rùa”có âm nào chúng mình đã học rồi?
- Vậy âm “ua” là âm mới mà hôm nay chúng mình sẽ học. Âm “ua” gồm 2 chữ cái ghép lại gọi là âm đôi. Nghe cô phát âm “ua”
- GV đưa tiếng vào mô hình.
 \
r
ua
 - Gv đánh vần: r- ua- rua-huyền - rùa
- Đọc trơn : “rùa”
-Gv giới thiệu từ “rùa”
- GV gọi HS đọc trơn một lượt:r- rùa-rùa 
* Tiếng “ ngựa”
-Nêu cấu tạo của tiếng “ngựa”
- Trong tiếng “ngựa”có âm nào chúng mình đã học rồi?
- Vậy âm “ưa” là âm mới thứ hai mà chúng mình sẽ học. Âm “ưa” cũng gồm 2 chữ cái ghép lại gọi là âm đôi. Nghe cô phát âm “ưa”
-GV đưa tiếng “ngựa” vào mô hình
ng
ưa
	.
- Gv đánh vần + đọc trơn: ngựa
-Gv giới thiệu từ “ngựa”
- GV gọi HS đọc trơn một lượt:ưa - ngựa- ngựa
*Âm “ia” giới thiệu tương tự
- Hãy nêu lại cho cô: Cô vừa dạy lớp mình 3 âm mới gì nào?
- Hãy so sánh 3 âm này
 - Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, tiếng, từ trên bảng.
c) Tạo tiếng mới.
- Gọi HS đọc tiếng đã có sẵn trong bảng “ vua”
- Y/c HS ghép tiếng “ua” vào bảng con.
- Em đã ghép tiếng “vua” như thế nào?
- Y/c HS giơ bảng.
- Y/c HS chỉ bảng và đọc “vua”
- Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết.
- Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép của mình.
- Nhận xét, khen ngợi.
* Trò chơi “ Tiếp sức”
- Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 5 em. GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn.
- Nhận xét, đánh giá.
- Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được
*Tìm từ có tiếng chứa âm mới học
 TIẾT 2
* Tổ chức hoạt động luyện tập
c) Đọc hiểu
- GV nêu yêu cầu của bài:Quan sát 3 tranh và các thẻ chữ. Chọn từ phù hợp với chỗ trống trong câu)
- Yêu cầu HS quan sát tranh, nói nội dung từng tranh 
- Gọi HS đọc 3 thẻ chữ
 - Yêu cầu HS đọc 3 câu (có chỗ trống), chọn từ ngữ trong khung phù hợp với chỗ trống trong mỗi câu
-GV chữa bài + cho HS đọc lại câu.
- Y/c HS tìm tiếng chứa các vần mới học trong từng câu + Phân tích cấu tạo và đọc trơn các tiếng đó
3. Hoạt động 3: Viết
a) Viết " ua” 
+ Quan sát chữ ua và cho cô biết : Chữ “ua” gồm mấy chữ ghép lại?Nêu độ cao các con chữ? 
- GV HD viết chữ” ua” 
- Yêu cầu HS viết chữ “ua” vào bảng con
- Gv nhận xét.
. Hướng dẫn tương tự với vần ưa, ia
b) Viết "rùa" 
- Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp .
- Từ “ rùa” gồm mấy chữ ghép lại? Nêu độ cao các con chữ?
- GV hướng dẫn viết “ rùa”
- GV nhận xét.
*Tổ chức hoạt động vận dụng
4. Hoạt động 4: Đọc
a. Phát huy trải nghiệm.
- Yêu cầu HS chia sẻ những gì mình biết về những ngày nắng nóng.
- GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS quan sát và hỏi” Tranh vẽ gì”
 b. Luyện đọc trơn
- Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi.
- GV đọc mẫu bài.
- Cho HS luyện đọc
c. Đọc hiểu
- Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Trưa mùa hạ, bò và ngựa chờ gì?
- Nhận xét, khen ngợi.
* Củng cố, dặn dò
- Hôm nay các em học bài gì?
- Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 5D: Chữ thường và chữ hoa
- HS thảo luận nhóm đôi 
-HS nghe
- 1-2 HS nêu
- HS nhận xét.
- 2 HS nhắc lại.
- Âm “r”.
- Nối tiếp đọc, đọc nhóm đôi, đồng thanh.
- HS quan sát.
- HS đánh vần theo( Cá nhân, nhóm đôi, đồng thanh)
- HS đọc 
-HS đọc
-HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp
- HS nêu
- HS nêu
- Nối tiếp đọc cá nhân, nhóm đôi, tổ, đồng thanh.
-HS đánh vần + đọc trơn
-HS đọc
-HS đọc
-HS nêu
-HS so sánh
- HS đọc
-HS đọc
- HS ghép.
- HS trả lời
- HS giơ bảng.
- HS đọc bài nối tiếp.
- HS ghép nối tiếp các tiếng.
-Đọc cho nhau nghe
- HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi và tham gia chơi.
HS tìm
-HS lắng nghe
-HS nêu
-HS đọc
-HS thực hiện.Một vài HS trả lời
-HS tìm
- HS quan sát.
-HS nêu
- HS quan sát lắng nghe.
-HS viết
-1HS đọc
-HS nêu
-HS viết bảng
-HS chia sẻ
-HS quan sát tranh và nêu
- Lớp đọc thầm.
- Lắng nghe.
+ Nối tiếp câu cá nhân
+ Nối tiếp câu theo bàn.
+ Đọc cả bài theo nhóm, cả lớp
- Thảo luận cặp đôi
- Đại diện trả lời
- 1-2 HS
Tiếng Việt
 BÀI 5D: CHỮ THƯỜNG VÀ CHỮ HOA
I. Mục tiêu
- Phân biệt được chữ in thường và chữ in hoa.
- Đọc được bảng chữ cái in thường và in hoa, các tên địa lí; đọc hiểu đoạn Hồ Ba Bể
II. Đồ dùng dạy học
- Bộ chữ cái in thường, in hoa.
- Tranh ảnh phóng to trong SHS.
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một.
III. Các hoạt động dạy và học 
Hoạt động dạy của giáo viên
Hoạt động học của học sinh
TIẾT 1
* Tổ chức hoạt động khởi động
1. Hoạt động 1: Đâu là chữ hoa?
- Nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, cùng nhau xác định chữ hoa (âm đầu), chữ thường.
- Gọi 2 – 3 cặp lên chỉ chữ hoa, chữ thường
-Gv nhận xét. GV nêu thêm ví dụ về các chữ hoa: chữ đứng đầu câu, chữ đứng đầu tên bài, tên riêng của người,...
* Tổ chức hoạt động khám phá.
 2. Hoạt động 2: . Đọc chữ in thường, in hoa.
- GV giới thiệu bảng chữ cái chữ in thường và chữ in hoa.
- Yêu cầu HS đọc thầm bảng chữ cái in thường và in hoa
- Gọi HS đọc trước lớp
 - Gv nhận xét
 TIẾT 2
* Tổ chức hoạt động luyện tập
3. Hoạt động 3: Tìm chữ in thường, chữ in hoa.
- GV hướng dẫn cách làm (Xác định các chữ in thường và in hoa tương ứng, VD: Chữ a in thường nối với chữ a in hoa).
 - Yêu cầu HS làm
 -Gv chữa bài
4. Hoạt động 4: Đọc các tên địa lí.
- Yêu cầu HS quan sát tranh. GV giới thiệu hình ảnh đẹp ở các điểm du lịch nổi tiếng.
 - Yêu cầu HS đọc các tên địa lí dưới hình và chỉ các chữ được viết hoa.
*Tổ chức hoạt động vận dụng
 5. Hoạt động 5: Đọc
a, Quan sát tranh
- Gv yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Cảnh vật như thế nào?
 - Gọi HS đọc tên đoạn, chỉ và nói tên các chữ in hoa.
- GV giải thích lí do các chữ được in hoa (chữ đầu mỗi câu và tên địa lí).
b. Luyện đọc trơn
- Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi.
- GV đọc mẫu bài.
- Cho HS luyện đọc
c. Đọc hiểu
- Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Giữa Hồ Ba bể có gì?
- Nhận xét, khen ngợi.
* Củng cố, dặn dò
- Hôm nay các em học bài gì?
- Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 5E: Ôn tập
- HS thảo luận nhóm đôi 
-HS lên chỉ. HS khác nhận xét
-HS nghe
-HS quan sát
- HS đọc thầm
-Từng HS đọc nối tiếp 
- Từng HS làm BT trong VBT. Đối chiếu kết quả, nhận xét, đánh giá lẫn nhau.
HS quan sát, lăng nghe
-HS thực hiện
-HS quan sát tranh và nêu
-HS đọc
- Lớp đọc thầm.
- Lắng nghe.
+ Nối tiếp câu cá nhân
+ Nối tiếp câu theo bàn.
+ Đọc cả bài theo nhóm, cả lớp
- Thảo luận cặp đôi
- Đại diện trả lời
- 1-2 HS
Tiếng Việt
 BÀI 5E: ÔN TẬP
I. Mục tiêu
- Đọc đúng các âm ch, tr, x, y; các vần ua, ưa, ia và các tiếng, từ ngữ chứa các âm, vần đã học.
-Đọc lưu loát các câu, đoạn; hiểu nghĩa từ ngữ; trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu.
- Viết đúng: ca múa, sửa xe, tỉa lá.
- Nói và nghe về công việc của mọi người trong tranh; nghe kể câu chuyện Kiến con đi học và trả lời câu hỏi.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, mô hình, băng hình, vật thật, để giải nghĩa từ ngữ có trong bài học; con rối để sử dụng khi kể chuyện Kiến con đi học.
- Thẻ chữ (nếu có) để luyện đọc hiểu từ, câu.
- Mẫu chữ phóng to/mẫu chữ viết trên bảng lớp/phần mềm hướng dẫn HS viết chữ.
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một.
- Tập viết 1, tập một.
III. Các hoạt động dạy và học 
Hoạt động dạy của giáo viên
Hoạt động học của học sinh
* Tổ chức hoạt động LUYỆN TẬP
1. Nghe – nói
- Yêu cầu HS quan sát tranh, làm việc theo cặp trả lời các câu hỏi về hoạt động trong tranh
 VD: Tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu? Mọi người đang làm gì?
– Tìm trong các câu trả lời/ hoặc câu giới thiệu nội dung tranh, các tiếng / từ nào có chứa: ch, tr, x, y, ua, ưa, ia.
-Gv nhận xét
2. Đọc
a) Đọc từ ngữ.
-Yêu cầu HS đọc thầm các từ ngữ: tre ngà, chia quà, tỉa lá, đi xe.
-Gọi HS đọc
b) Đọc câu.
– Yêu cầu HS quan sát 3 tranh, đọc các câu dưới tranh.
– Nêu các chữ được viết hoa trong câu và giải thích lí do các chữ đó viết hoa.
- Tìm tiếng chứa ua hoặc ưa, ia trong 3 câu.
3. Viết
– GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng con : ca múa, sửa xe, tỉa lá.
- GV nhận xét 
4. Nghe – nói
Nghe kể câu chuyện Kiến con đi học.
 - Yêu cầu HS quan sát các bức tranh và đoán nội dung câu chuyện.
- Nói tên con vật/nhân vật trong mỗi tranh.
 - GV kể câu chuyện (Lần 1), kết hợp nhìn tranh.
- GV kể chuyện Lần 2.
- Trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện
* Củng cố, dặn dò
- Hôm nay các em học bài gì?
- Về nhà học lại bài và xem tiếp bài sau.
- HS thảo luận nhóm đôi 
-HS tìm
- HS đọc thầm
-HS đọc cá nhân, cả lớp
-HS quan sát + đọc
- HS nêu
- HS tìm
-HS viết
 - HS quan sát tranh
- HS nói
-HS nghe
-Tập kể theo/kể cùng GV 
	Tiếng Việt
 TẬP VIÊT
I. Mục tiêu
 - Biết viết chữ: ch, tr, x, y, ia, ua, ưa
- Biết viết từ, từ ngữ: chợ, mía, cá trê, xe lu,y bạ, rùa đá, ca múa, sửa xe, tỉa lá.
II. Đồ dùng dạy học
 -Bảng mẫu các chữ cái tiếng Việt kiểu chữ viết thường
- Bộ thẻ các chữ kiểu in thường và chữ viết thường, thẻ từ: ch, tr, x, y, ia, ua, ưa, chợ, mía, cá trê, xe lu, y bạ, rùa đá, ca múa, sửa xe, tỉa lá.
-Tranh ảnh: chợ, cá trê, y bạ, rùa đá, xe lu,mía, ca múa, sửa xe, tỉa lá
- Tập viết 1, tập một; bút chì cho HS.
III. Các hoạt động dạy và học 
Hoạt động dạy của giáo viên
Hoạt động học của học sinh
* Tổ chức hoạt động khởi động
1. Hoạt động 1: Chơi trò Bỏ thẻ
-Gv hướng dẫn cách chơi: Gv bỏ thẻ vào học sinh nào thì HS đó đứng dậy đọc chữ ghi trong thẻ và gắn lên bảng
- Gv nhận xét
* Tổ chức hoạt động khám phá.
 2. Hoạt động 2: Nhận biết các chữ cái.. 
- Gv chỉ các chữ đã học trong tuần cho HS đọc
-Gv nhận xét
* Tổ chức hoạt động luyện tập
3. Hoạt động 3: Viết chữ
-GV hướng dẫn HS viết từng chữ ch, tr, x, y, ia, ua, ưa 
- GV nhận xét
*Tổ chức hoạt động vận dụng
 4. Hoạt động 4: Viết từ
-GV hướng dẫn HS viết các từ: chợ, mía, cá trê, xe lu, y bạ, rùa đá, ca múa, sửa xe, tỉa lá (mỗi từ, từ ngữ viết 1 – 2 lần).
- GV nhận xét
* Củng cố, dặn dò
- Hôm nay các em học bài gì?
- Về nhà học lại bài và xem tiếp bài sau: Bài 6A: â, ai, ay, ây.
HS tham gia chơi
HS đọc cá nhân, cả lớp
HS viết bảng con, vở
-HS luyện viết