Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 1 - Tuần 12 - Chủ đề 4. Sáng tạo từ những hình cơ bản - Tiết 4. Trang trí đồ vật bằng hình cơ bản - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG HÌNH CƠ BẢN
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Mĩ thuật Tuần: 12 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Tiết 4 — Trang trí đồ vật bằng hình cơ bản
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Nhận ra các bước dùng hình màu trang trí vỏ hộp qua hình hướng dẫn.
– Phác ý tưởng, chọn hình cơ bản và trang trí được đồ vật đơn giản bằng vật liệu sẵn có.
– Giới thiệu sản phẩm và cách dùng hình, biết thu gom giấy thừa.
2. Năng lực chung
– Tự chủ chọn cách thực hiện và điều chỉnh khi cần; giao tiếp, hợp tác qua trao đổi cặp/nhóm, lắng 
 nghe và phản hồi bằng chi tiết nhìn thấy.
3. Phẩm chất
– Chăm chỉ thực hành; trách nhiệm dùng vật liệu tiết kiệm, giữ bàn sạch; tôn trọng ý tưởng và sản 
 phẩm khác nhau của các bạn.
4. Tích hợp năng lực số và giáo dục AI
– Năng lực số [CB1.1.1]: Dưới sự hướng dẫn, duyệt thư viện hình của bài và tìm đúng hình theo nhu 
 cầu quan sát.
– Giáo dục AI [1.B3.2]: Nhận ra mục đích có ích của việc dùng AI.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– SGK tr. 30–31 và hai hình các bước kèm bài; một vỏ hộp giấy sạch khô đã bọc sẵn để minh họa.
– Hộp dự phòng, giấy màu, hồ, kéo đầu tròn, bút; vài hình cơ bản cắt sẵn hỗ trợ học sinh cần giúp.
– Thiết bị dùng chung và thư viện hình của bài mở sẵn; nội dung mô phỏng AI, câu hỏi và đáp ứng dự 
 kiến dùng trực tiếp dưới đây.
2. Học sinh
– Vỏ hộp sạch khô hoặc cốc giấy; giấy màu, hồ, kéo đầu tròn, bút; giấy phác ý tưởng.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Mở đầu: Hộp sẽ thành gì? (3 phút)
 Mục tiêu: Gợi ý công dụng mới.
 Đưa hộp sạch, hỏi có thể dùng thành đồ vật nào Nêu hộp bút, hộp đồ nhỏ hoặc lọ cắm hoa giấy; 
 và mặt hộp có thể trang trí ở đâu. Cho học sinh chọn một mặt cần trang trí.
 nêu ý tưởng, không giới hạn ở lọ hoa.
 2. Quan sát quy trình (8 phút)
 Mục tiêu: Biết trình tự và vật liệu.
 Bọc hộp và cắt hình màu để trang trí. Nguồn: SGK Mĩ thuật 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 30.
 2