Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1 - Tuần 27 - Bài 24. Phòng, tránh tai nạn giao thông 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 24. PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Đạo đức Tuần: 27 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Biên soạn bởi: Lop1.vn
1. Yêu cầu cần đạt
Nhận biết các hành vi dễ gây tai nạn giao thông, nêu hậu quả và cách phòng tránh phù hợp với học 
sinh lớp 1.
Thực hành bằng mô hình việc đi bộ, qua đường cùng người lớn, ngồi trên xe an toàn; nhắc bạn tránh 
khu vực nguy hiểm.
Phát triển năng lực điều chỉnh hành vi, giải quyết vấn đề, giao tiếp; phẩm chất trách nhiệm, nhân ái.
Năng lực số – CB1.1.2: Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số. Đối chiếu đường do bản đồ gợi ý 
với biển báo và thông tin người lớn; không chọn chỉ vì ngắn.
Giáo dục AI – 1.B3.2, B3. Nguyên tắc đạo đức và trách nhiệm xã hội: nhận ra mục đích tốt khi dùng 
AI hỗ trợ tìm đường an toàn; chọn gợi ý đã được người lớn kiểm tra.
2. Đồ dùng dạy học
GV: SGK tr.56–57, ảnh bốn nguy cơ; thẻ đỏ/xanh, vạch qua đường bằng giấy, mũ bảo hiểm phù hợp 
hoặc tranh minh hoạ.
Sơ đồ giả lập A–B–D/A–C–D và hai lời gợi ý AI in trong bài; thẻ hai tình huống dải phân cách, thả 
diều gần đường sắt; thẻ nhắc cuối bài.
HS: SGK, thẻ Nên/Cần sửa; chỉ mô phỏng trong lớp, không thực hành trên đường thật.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
35 phút. Cá nhân, cặp, nhóm và cả lớp; quan sát lựa chọn, lời giải thích và thao tác. GV đóng vai 
người lớn dẫn đường, cho sửa ngay hành vi chưa an toàn.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Mở đầu – Đường em đi (3 phút)
Cho hát/nghe Đường em đi (Ngô Quốc Tính) nếu Nêu đi trên vỉa hè, cùng mẹ; dừng quan sát, chờ 
có học liệu hợp lệ. Có thể thay bằng lời kể: ‘Bạn tín hiệu. Liên hệ một việc giúp đi học an toàn.
An cùng mẹ đi học trên vỉa hè, tới vạch sang 
đường thì dừng quan sát và chờ tín hiệu’. Hỏi An 
đi đâu, cùng ai, dừng để làm gì?
Giới thiệu cần nhận nguy cơ, làm đúng và nhờ Nêu mong muốn biết qua đường, ngồi trên xe an 
người lớn; không chỉ thuộc lời hát. toàn.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khám phá – Bốn nguy cơ trên đường (5 phút)
 Bốn hành vi có nguy cơ gây tai nạn giao thông – SGK, tr.56.
Cặp quan sát lần lượt bốn tranh. Hỏi ai làm gì, Chỉ đủ bốn hành vi: xe có thể va vào người, 
điều gì có thể xảy ra: chơi bóng dưới đường; qua người ngã hoặc bị thương; không làm theo.
đường lúc đèn người đi bộ đỏ; ngồi sau xe máy 
không đội mũ; đi giữa lòng đường.
Hỏi nếu bóng lăn xuống đường có chạy theo Không lao theo bóng; nhờ người lớn. Giải thích 
không? Nhấn mạnh đứng nơi an toàn, báo người đội mũ giúp bảo vệ đầu, không cầm mũ thay đội.
lớn; mũ phải đội đúng và cài quai.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khám phá – Chọn nơi và cách đi an toàn (5 phút)
Đọc bốn tranh: dừng khi đèn đỏ; qua vạch lúc tín Chấp hành tín hiệu; chơi ở sân được phép. Khi 
hiệu cho phép; chơi bóng trong sân phù hợp; đi đèn cho phép vẫn quan sát, đi cùng người lớn, 
đúng phía đường. Vì sao đèn đỏ vẫn phải chờ dù không chạy bất ngờ.
chưa thấy xe?
Chốt đi trên vỉa hè, lề đường hoặc lối dành người Một cặp thực hiện trên vạch giấy theo hướng dẫn. 
đi bộ; nơi không có các lối đó mới đi sát mép bên Lớp nhận xét nơi đứng, tín hiệu và việc quan sát; 
phải theo chiều đi. HS lớp 1 qua đường cùng không tự đi thử ngoài đường.
người lớn; không trèo dải phân cách. Mô phỏng 
dừng–quan sát–cùng người lớn qua vạch khi an 
toàn.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Năm tranh, một lời nhắc (5 phút)
Cho chọn và giải thích năm tranh: 1 ngồi sau xe Đồng tình 1,2,4,5; không đồng tình 3, chuyển 
máy đội mũ, bám chắc; 2 thắt dây an toàn trên ô chơi nơi an toàn. Người lớn kiểm tra mũ, dây và 
tô; 3 chơi dưới lòng đường; 4 đi trên vỉa hè; 5 qua chỗ ngồi phù hợp.
đường đúng vạch/tín hiệu.
 2 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Mời chia sẻ một việc em/gia đình đã làm để Kể việc cụ thể; nhờ người lớn kiểm tra vừa đầu 
phòng tai nạn, không buộc kể tai nạn riêng. Cặp và quai, ngồi ngay, không đùa hay thò người ra 
mô phỏng đội mũ/cài quai hoặc chỉ thao tác trên ngoài xe.
tranh.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Đường ngắn có an toàn không? (6 phút)
NLS – CB1.1.2: Đánh giá dữ liệu, thông tin và Chỉ rào và biển cấm là căn cứ bác đường B; hỏi 
nội dung số. Đọc sơ đồ giả lập: A là nhà, D là người lớn về đường C và điều kiện thực tế. 
trường; đường A–B–D ngắn nhưng B có rào Không đi theo máy chỉ vì ngắn.
‘Công trường, cấm vào’; A–C–D có vỉa hè và 
vạch/đèn, được người lớn kiểm tra. Máy gợi ý đi 
qua B. Em kiểm tra điều gì?
AI – 1.B3.2, B3. Nguyên tắc đạo đức và trách Chọn hỗ trợ tìm đường an toàn, từ chối luồn rào; 
nhiệm xã hội. So sánh mục đích: ‘nhờ AI tìm AI có thể gợi ý thiếu thông tin, người lớn quyết 
đường để đến trường an toàn’ và ‘nhờ AI tìm định và dẫn đi.
cách luồn rào cho nhanh’. Chọn mục đích tốt và 
giải thích.
AI – Cặp sửa gợi ý thành câu: ‘Hãy giúp tìm Nói được yêu cầu có mục đích tốt và bước kiểm 
đường tránh công trường; em sẽ nhờ người lớn tra; không coi sơ đồ giả lập là đường thật của 
kiểm tra’. Đây là thẻ mô phỏng, không nhập địa mình.
chỉ thật hay mở bản đồ trực tiếp.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Vận dụng – Khuyên bạn tránh nguy hiểm (6 phút)
Tình huống 1: bạn định trèo dải phân cách để ‘Đừng trèo, dễ ngã hoặc bị xe va. Mình nhờ 
sang đường. Hai vai bạn/người khuyên; nêu ít người lớn dẫn qua lối đúng’. Diễn bằng lời, 
nhất hai ý: dừng vì nguy hiểm, nhờ người lớn tìm không trèo bàn ghế.
lối qua đúng quy định. Nếu bạn đã ở chỗ nguy 
hiểm, gọi người lớn, không trèo theo cứu.
Tình huống 2: các bạn thả diều gần đường sắt. ‘Không chơi gần đường sắt; ra khu chơi an toàn, 
Nêu hai lời khuyên và nơi chơi thay thế; không xa đường xe và đường điện’. Báo người lớn nếu 
chạy lên đường ray nhặt diều. diều mắc hoặc rơi vào nơi nguy hiểm.
Mỗi tình huống một nhóm diễn, lớp góp ý lời Nói nhẹ nhàng, dứt khoát; biết rời xa, báo người 
nhắc rõ và hành động tránh nguy hiểm; cho sửa lớn.
một câu.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3