Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1 - Tuần 19 - Bài 17. Tự giác học tập 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 17. TỰ GIÁC HỌC TẬP
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Đạo đức Tuần: 19 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Biên soạn bởi: Lop1.vn
1. Yêu cầu cần đạt
Nêu được biểu hiện, sự cần thiết của tự giác học tập; nhận xét tranh lớp học và sáu tranh luyện tập có lí 
do.
Chủ động bắt đầu, thực hiện và kiểm tra nhiệm vụ vừa sức ở trường, ở nhà; khuyên bạn tham gia giờ 
học, hỏi gợi ý khi gặp khó.
Phát triển năng lực điều chỉnh hành vi, tự chủ, giao tiếp và hợp tác; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, 
trách nhiệm.
Năng lực số – CB1.4.3: Bảo vệ sức khỏe và an sinh số. Nhờ người lớn điều chỉnh ứng dụng gây phân 
tâm, dừng dùng khi đến giờ nghỉ để học tập chủ động, cân bằng.
Giáo dục AI – 1.C1.4, C1. Đặc điểm chính của AI: thực hành lệnh và hội thoại theo kịch bản, phân biệt 
xin giải thích, xin gợi ý với yêu cầu làm hộ.
2. Đồ dùng dạy học
GV: SGK tr.42–43, tranh khám phá, sáu tranh luyện tập, tình huống Lan đọc truyện; bài Hai chú mèo 
ngoan (Phan Huỳnh Điểu) hoặc lời dẫn thay thế.
Ba thẻ yêu cầu trợ lí và ba đáp theo kịch bản trong bài; ba bút hoặc ba chấm vẽ bảng để kiểm. Bảng 
theo dõi một việc học ở phiếu cuối bài.
HS: SGK, vở/bút sẵn có. Không cần thiết bị hoặc tài khoản; GV đọc chữ, cho đáp bằng nói/chỉ. Nhiệm 
vụ thật lấy từ nội dung lớp đã học, vừa sức.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
35 phút. Cá nhân, cặp, nhóm bốn và cả lớp. Quan sát mức chủ động, câu hỏi xin gợi ý và cách thử lại; 
không coi cần trợ giúp là thiếu tự giác. GV/cha mẹ hỗ trợ lập lịch, HS tự thực hiện phần phù hợp.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Mở đầu – Hai chú mèo ngoan (3 phút)
Hát nếu lớp đã biết; nếu chưa, kể mèo đen và Nêu chăm học, siêng làm việc phù hợp; muốn tự 
mèo vàng chăm học, giúp việc nhà nên được cô, bắt đầu việc học mà không chờ nhắc.
bạn và mẹ quý. Hỏi vì sao hai chú mèo được 
khen? Em muốn học điều gì?
Giới thiệu bài và hỏi khi cô giao nhiệm vụ em Kể mở vở, chuẩn bị bút, nghe yêu cầu; có thể nói 
thường bắt đầu thế nào. Ghi nhận ý kiến để đối mình còn cần nhắc.
chiếu tranh.
 1 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khám phá – Chủ động thực hiện nhiệm vụ (8 phút)
 Ảnh cắt: các bạn thực hiện nhiệm vụ trong giờ học – SGK Đạo đức 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr.42.
Nhóm bốn xem tranh: hai bạn bàn trước luyện Chọn hai bạn đang viết đã tự giác; hai bạn còn 
viết, hai bạn sau đùa máy bay dù cô nhắc chưa đùa chưa thực hiện nhiệm vụ. Nhận xét hành vi, 
viết. Hỏi bạn nào tự giác, dấu hiệu nào cho biết? không dán nhãn con người.
Cho chỉ việc và lời cô.
Hỏi tự giác học tập thể hiện thế nào ở Nêu bắt đầu đúng giờ, làm phần mình, hỏi khi 
trường/nhà? Chốt nghe yêu cầu, chủ động chuẩn chưa hiểu, không học chỉ để đối phó lúc có người 
bị và làm bài, tham gia trao đổi, tự kiểm; lập kế nhìn.
hoạch đơn giản có người lớn hướng dẫn.
Hỏi vì sao cần tự giác, nếu cứ chờ nhắc/làm hộ Tự giác giúp hoàn thành bài, hiểu hơn, rèn tự lập 
thì sao? Cho cặp nói một lợi ích và một cách và bền bỉ; chờ làm hộ thì khó biết mình làm được 
luyện ngay. gì. Tự làm thử, kiểm và hỏi gợi ý.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Sáu biểu hiện tự giác (7 phút)
Đọc sáu tranh: 1 đọc truyện trong giờ học; 2 ôn Chọn 2, 3, 4, 6 đã tự giác; 1, 5 chưa. Cất truyện 
bài đúng giờ; 3 tích cực phát biểu; 4 đọc trước bài trong giờ học, dừng chơi để ôn, thực hiện nhiệm 
hôm sau; 5 vẫn chơi máy dù đến giờ ôn; 6 tích vụ cùng nhóm.
cực hoạt động nhóm. Nhóm chọn và giải thích, 
sửa việc chưa phù hợp.
Cho cặp chia sẻ đã tự giác ở trường/nhà ra sao, Kể thực tế, nghe góp ý; nói việc tự làm được và 
một lúc còn cần nhắc. Mời hai ý kiến, góp cách việc cần giúp, không nói theo thành tích của bạn.
tự bắt đầu và xin hỗ trợ phù hợp.
 2 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Xin hỗ trợ để tự học (6 phút)
AI – 1.C1.4, C1. Đặc điểm chính của AI. Đọc ba Chọn A, B có thể giúp học; C làm thay. Nói cần 
thẻ: A ‘Giải thích đếm thêm là gì’; B ‘Gợi ý bước tự suy nghĩ và kiểm tra, không chép toàn bộ đáp 
đầu đếm hai bút và thêm một bút’; C ‘Làm hết án.
bài để em chép’. Cặp chọn cách giúp hiểu/tự làm, 
chỉ cách làm hộ.
AI – Mô phỏng đáp A ‘Đếm tiếp từ số đã có’; B Nói lệnh rõ, nghe và tự đếm được ba bút; nếu 
‘Đặt hai bút rồi thêm một, em thử đếm tất cả’; chưa hiểu thì hỏi cô. Đây là lời GV soạn để tập 
với C, GV dừng và hướng dẫn đổi lệnh thành xin hội thoại, không gọi AI thật.
một gợi ý. Cho cặp nói lệnh B, nghe đáp rồi đếm 
vật thật.
NLS – CB1.4.3: Bảo vệ sức khỏe và an sinh số. Nhờ người lớn tắt gợi ý/thông báo gây phân tâm, 
Kể ứng dụng liên tục bật đáp án/trò chơi khiến dùng khi được hướng dẫn; dừng theo giờ đã 
em quên việc và quá giờ nghỉ. Hỏi em cần nhờ thống nhất, làm phần bài vừa sức rồi nghỉ. Không 
điều chỉnh gì để giữ chủ động? chờ máy nhắc mọi việc.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Vận dụng – Khuyên Lan tham gia giờ học (5 phút)
Kể Lan thích đọc truyện hơn nên ở lớp, không ra Chọn lời mời có hành động cụ thể; ‘Mình cất 
giờ Thể dục dù bạn nhắc. Cặp thử hai câu: ‘Cất truyện, ra học nhé’. Nêu cần tham gia đầy đủ giờ 
truyện, ra học cùng lớp nào’; ‘Không nên bỏ giờ học theo hướng dẫn.
Thể dục’. Hỏi câu nào rõ việc cần làm, bổ sung 
lời rủ nhẹ nhàng.
Cho diễn và đổi vai. Nếu bạn nói không khỏe, Cất truyện, cùng ra theo hướng dẫn; nếu không 
hướng dẫn báo GV để được sắp hoạt động phù khỏe thì báo cô. Nhận xét lời tôn trọng và sửa lại 
hợp; không kéo bạn hoặc tự kết luận lười học. nếu cần.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Vận dụng – Tự bắt đầu một việc học (6 phút)
Mời HS chọn một nhiệm vụ đã học, ví dụ mở vở Tự lấy đồ, tìm bài, làm/kiểm phần vừa sức; chưa 
đúng bài và tự kiểm phần mình đã làm. Cho một rõ thì xin gợi ý. Không nhờ bạn làm thay.
phút thực hiện tại chỗ, GV quan sát rồi hỏi em tự 
bắt đầu bằng việc gì.
Cặp tập nhắc nhau ‘Đến giờ mình cùng bắt đầu Nói lời nhắc và đáp; tự ghi/nói điều thực hiện, 
nhé’; đọc thông điệp tr.43. Hướng dẫn phiếu ba nếu cần giúp thì ghi thật. Duy trì chủ động ở lớp 
buổi, chọn một việc ở nhà để tự làm, hôm sau kể và ở nhà.
lại.
 3