Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1 - Tuần 8 - Tổ quốc ta. Cao, thấp - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 TỔ QUỐC TA – CAO, THẤP
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 8 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Ôn hát và trình bày: Tổ quốc ta · Vận dụng – Sáng tạo: Cao – Thấp
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Hát rõ lời Tổ quốc ta, phối hợp với nhóm hát – gõ trống; biết giới thiệu và nhận xét phần trình bày 
 ngắn.
– Phân biệt âm cao của piccolo và âm thấp của tuba trong cặp mẫu được nghe; thực hiện động tác theo 
 nét nhạc và giữ yên ở dấu lặng.
– Liên hệ cảnh trong bài với quê hương, hợp tác chọn cách vận động phù hợp, kiểm lại gợi ý bằng tai 
 nghe.
– Năng lực số [CB1.6.2] – phần nhận biết: Nhận ra ví dụ một hệ thống AI được con người huấn 
 luyện để gợi tên âm thanh hoặc hình ảnh; chỉ đúng bộ phận nhận đầu vào. Hoạt động dùng tình 
 huống mô phỏng để quan sát, trao đổi; không dùng kết quả này để kết luận học sinh đã thao tác 
 thành thạo phần mềm AI.
– Giáo dục AI [1.C1.3]: Nhận biết micro tiếp nhận âm thanh như “tai” của thiết bị thông minh; dùng 
 điều vừa nghe để kiểm lại một gợi ý có thể sai. Micro và loa riêng lẻ không phải là AI.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: SGK trang 12–17; SGV trang 31–32; VBT bài 1 trang 8, bài 6 trang 10; đàn phím có tiếng 
piccolo, tuba; trống con. Tập trước nét nhạc SGK trang 17 và nốt Pha kết thúc dài bốn phách. Nếu đàn 
không có hai tiếng nhạc cụ này và chưa có bản ghi phù hợp, ghi thiếu mẫu âm sắc, chưa đánh giá nhận 
diện piccolo/tuba bằng nghe. Chưa có tệp âm thanh chính thức đã xác minh; phần đàn trực tiếp dùng 
phương án SGV.
Giáo viên viết các thẻ tình huống và kết quả mô phỏng đúng như trong hoạt động; chỉ micro, camera, 
loa trên thiết bị thật của giáo viên hoặc vẽ ba bộ phận kèm tên lên bảng. Không thu hình, thu giọng học 
sinh; không cần tài khoản, mạng hay phần mềm AI để diễn tình huống. Nói rõ đây là ví dụ mô phỏng 
một hệ thống AI học từ các mẫu do người chuẩn bị.
Học sinh: SGK, VBT, bút; trống dùng chung theo nhóm hoặc vỗ tay; chỗ để nghiêng người, giơ tay 
nhẹ.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Thời lượng: 35 phút. Thời gian dưới đây đã gồm giao việc, chuyển lượt, nhận xét và tích hợp; không 
cộng thêm tiết riêng.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hát, đệm và trình bày Tổ quốc ta (15 phút)
 Mục đích: Phối hợp phần trình bày và gắn lời hát với hình ảnh đất nước.
 Nối cảnh vật và nhớ tên bài Nối đúng ba cặp, nhắc Tổ quốc ta của Mộng 
 Cho học sinh mở VBT bài 1, nối ba tên với Lân. Hát câu về đồng lúa hoặc rừng núi; nếu 
 tranh: Đồng lúa với tranh ruộng dưới cùng, Lá chọn lá cờ, nói đó là biểu tượng gợi Tổ quốc, 
 cờ với tranh trên cùng, Núi rừng với tranh ở không bịa thêm lời có lá cờ vào bài. Đổi vở 
 giữa. Hỏi các cảnh gợi bài hát nào đã học. Mời kiểm từng đường nối.
 hai em chọn một tranh và hát câu tương ứng, 
 dùng tiếng đàn mở đầu khi cần.
 Luyện tư thế và nét mặt Hát rõ lời, giữ giai điệu, nghe nhau để vào 
 Cho cả lớp hát bài với đàn đệm; nhắc đứng thả cùng. Nhóm thống nhất hình thức vừa sức; bạn 
 lỏng, mắt nhìn người chỉ huy, miệng mở rõ và chưa tự tin hát cùng nhóm, không bị ép đứng 
 lấy hơi trước câu. Sửa cụm đồng – lúa nếu chưa hát đơn. Thử lại một chỗ giáo viên góp ý.
 tới âm cao, giữ một tiếng mởn có luyến. Giao 
 nhóm chọn hát đồng ca, song ca hoặc một em 
 hát cùng nhóm gõ; tập riêng chỗ bắt đầu và kết 
 thúc.
 Giới thiệu – trình bày – nhận xét Giới thiệu ngắn, hát/gõ theo vai; dừng cùng 
 Mời một em giới thiệu: Nhóm em trình bày Tổ hiệu lệnh. Nghe nhóm bạn và góp ý một điều cụ 
 quốc ta, nhạc và lời Mộng Lân. Một nhóm hát, thể; tự chọn đoạn cần luyện. Giữ thái độ tôn 
 nhóm khác gõ trống theo nhịp; dùng vị trí Tổ, trọng khi bạn trình bày, không cười lỗi của bạn.
 ta, rộng, la ở câu đầu để thống nhất cách đệm. 
 Có thể bước trái – phải nhỏ, không cộng thêm 
 động tác khi chưa giữ được nhịp. Cho nhóm đổi 
 vai; nhận xét lời rõ, vào đều và tiếng trống 
 không át lời.
 2 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 2. Nghe cao – thấp và sáng tạo vận động (20 phút)
 Mục đích: Nghe cặp âm sắc mẫu, theo nét nhạc và giải thích lựa chọn bằng điều thực nghe.
 Cao – Thấp: cặp nhạc cụ và nét nhạc vận động. Nguồn: SGK Âm nhạc 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, 
 trang 16–17.
 Nghe piccolo và tuba Nghe rồi giơ hoặc hạ tay, chỉ đúng hình tương 
 Chỉ hai hình nhạc cụ, gọi tên piccolo và tuba; ứng. Nêu trong hai mẫu này piccolo có âm cao, 
 chọn đúng tiếng trên đàn theo SGV. Đàn một tuba âm thấp. Dựa vào tiếng vừa nghe, không 
 mẫu piccolo ở âm khu cao, một mẫu tuba ở âm chỉ nhìn nhạc cụ to/nhỏ để đoán; em còn nhầm 
 khu thấp với mức âm lượng vừa. Cho nghe lại được nghe lại cặp mẫu.
 và quy ước piccolo giơ tay cao, tuba đưa tay 
 thấp. Đổi thứ tự ba lượt; không yêu cầu nhận 
 diện khi chưa có mẫu âm phù hợp.
 Nối âm cao với mây, âm thấp với hoa Nối piccolo với mây, tuba với hoa. Giải thích 
 Cho mở VBT bài 6 sau khi nghe mẫu. Nhắc mình đã nghe cặp âm cao – thấp; không nói 
 yêu cầu âm cao nối với đám mây, âm thấp với mọi nhạc cụ nhỏ đều cao. Nếu phần nghe chưa 
 bông hoa. Mời một em giải thích đường nối rồi thực hiện được, chỉ nhận biết tên hình và chưa 
 cho nghe lại để kiểm; hỏi có phải mọi vật nhỏ coi đường nối là minh chứng phân biệt bằng tai.
 đều luôn phát âm cao không, dẫn học sinh trở 
 về kết quả của hai mẫu đang học.
 3