Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1 - Tuần 31 - Trai. En. Gô. Ngôi sao lấp lánh - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 TRAI-EN-GÔ – NGÔI SAO LẤP LÁNH
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 31 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Nhạc cụ · Ôn hát
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Nhận ra trai-en-gô (triangle) hình tam giác hở một góc, bằng kim loại; nói và thực hiện cách gõ nhẹ 
 để đệm nhạc.
– Gõ mẫu hai nốt đen–hai móc đơn–một đen; gõ đệm bài Ngôi sao lấp lánh đúng vị trí hình trong 
 SGK.
– Hát rõ lời, ngân đúng, phối hợp nhóm gõ hoặc vận động; nhận xét cách giữ nhịp và âm lượng.
– Năng lực số [CB1.6.2] – phần nhận biết: Nhận ra ví dụ một hệ thống AI được con người huấn 
 luyện để gợi tên âm thanh hoặc hình ảnh; chỉ đúng bộ phận nhận đầu vào. Hoạt động dùng tình 
 huống mô phỏng để quan sát, trao đổi; không dùng kết quả này để kết luận học sinh đã thao tác 
 thành thạo phần mềm AI.
– Giáo dục AI [1.C1.3]: Nhận biết micro tiếp nhận âm thanh như “tai” của thiết bị thông minh; dùng 
 điều vừa nghe để kiểm lại một gợi ý có thể sai. Micro và loa riêng lẻ không phải là AI.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: SGK trang 50–52; SGV trang 75–76; VBT bài 2–3 trang 31–32; đàn, trai-en-gô và dùi, 
tranh SGK. Chuẩn bị nhạc cụ thật cho nghe và thực hành luân phiên; nếu thiếu dùng vỗ tay luyện tiết 
tấu, ghi riêng phần chưa thực hành nhạc cụ. Hát, đàn trực tiếp; chưa có bản thu đã xác minh.
Giáo viên viết các thẻ tình huống và kết quả mô phỏng đúng như trong hoạt động; chỉ micro, camera, 
loa trên thiết bị thật của giáo viên hoặc vẽ ba bộ phận kèm tên lên bảng. Không thu hình, thu giọng học 
sinh; không cần tài khoản, mạng hay phần mềm AI để diễn tình huống. Nói rõ đây là ví dụ mô phỏng 
một hệ thống AI học từ các mẫu do người chuẩn bị.
Học sinh: SGK, VBT; nhận nhạc cụ chung theo lượt. Giữ dùi thấp, gõ nhẹ; không cần tự làm dụng cụ 
kim loại.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Thời lượng: 35 phút. Thời gian dưới đây đã gồm giao việc, chuyển lượt, nhận xét và tích hợp; không 
cộng thêm tiết riêng.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Nhạc cụ trai-en-gô (20 phút)
 Mục đích: Nhận biết, gõ mẫu và đệm theo vị trí cụ thể.
 Trai-en-gô và mẫu gõ bốn phách. Nguồn: SGK Âm nhạc 1 – KNTT, trang 52, mục 1–2.
 Nhìn và nghe trai-en-gô Gọi trai-en-gô hoặc triangle, chỉ góc hở và 
 Cho quan sát nhạc cụ thật và tranh, hỏi hình thanh gõ. Nhận ra kim loại, tiếng keng có ngân 
 dáng, chất liệu. Giới thiệu tam giác hở một góc, khi được nghe nhạc cụ thật; không kết luận âm 
 bằng sắt hoặc i-nốc; gõ một lần cho nghe tiếng sắc chỉ từ tranh.
 keng và độ ngân. Phân biệt với hai thanh phách 
 bằng gỗ/tre, nêu công dụng đệm hát, đọc nhạc.
 Cầm và gõ nhẹ Cầm dây, gõ nhẹ một cạnh bằng dùi và để âm 
 Làm mẫu giữ dây treo để khung rung tự do, tay ngân; chuyển nhạc cụ đúng lượt. Nói lại cách 
 kia cầm dùi gõ nhẹ vào một cạnh; đưa dùi rời gõ; em chưa có lượt chỉ mô phỏng động tác, 
 ngay sau gõ. Cho từng em thử một đến hai chưa coi là đã thực hành thật.
 tiếng, nghe rồi nhắc giữ khoảng cách với bạn. 
 Hỏi VBT bài 2 về cách chơi, sửa khi tay giữ 
 chặt khung làm tiếng bị tắt.
 Gõ năm tiếng trong bốn phách Gõ năm tiếng trong bốn phách, cặp móc đơn 
 Vỗ mẫu hai nốt đen, hai móc đơn, một nốt đen: nhanh gọn; không thêm dấu nghỉ sau mẫu. 
 phách 1 và 2 mỗi phách một tiếng, phách 3 hai Nghe và sửa chỗ cặp nhanh thành hai phách, có 
 tiếng, phách 4 một tiếng. Cho đọc tùng tùng thể vỗ tay trước khi dùng nhạc cụ.
 tùng-tùng tùng rồi gõ nhẹ; tập riêng cặp nhanh 
 trước khi ghép. Đổi lượt nhóm và cá nhân, giữ 
 tốc độ vừa sức.
 2 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Vị trí gõ đệm bốn câu đầu bài Ngôi sao lấp lánh; hai câu cuối lặp lại hai câu đầu. Nguồn: SGK Âm nhạc 1 
 – KNTT, trang 52, mục 3.
 Đệm từng câu theo hình Theo tay chỉ để gõ đúng năm vị trí mỗi câu, giữ 
 Hát chậm, chỉ vị trí gõ: Này, sao, lấp, lánh, ơi; nhịp ở tiếng không có hình. Hát đủ âm cuối dù 
 sao, không, tên, của, bạn; Trên, bay, quanh, thế, chỉ gõ lúc bắt đầu tiếng ngân; sửa chỗ gõ thêm 
 gian; như, kim, xinh, giữa, trời. Hai câu cuối ở vì, kia hoặc tôi.
 lặp hai câu đầu. Cho gõ theo vị trí lời in, phân 
 biệt với mẫu tiết tấu ngắn vừa tập; không gõ 
 mọi tiếng của bài.
 Đổi nhóm hát và gõ Hát hoặc gõ đúng nhiệm vụ, chờ tín hiệu đổi 
 Chia một nhóm hát, một nhóm gõ đệm, thực vai và kết cùng nhóm. Nêu một điểm giữ nhịp, 
 hiện hai cặp câu rồi đổi vai; sau đó ghép cả bài. tập lại câu còn lệch; biết vỗ tay chỉ giúp luyện 
 Cho em còn khó chỉ gõ câu đầu hoặc vỗ tay tiết tấu, chưa thay lượt gõ thật.
 theo hình. Nhận xét vào đúng vị trí, gõ nhẹ và 
 nghe được giọng hát; ghi phần chưa có lượt 
 dùng nhạc cụ thật.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 2. Ôn hát Ngôi sao lấp lánh (15 phút)
 Mục đích: Hát liền giọng, nhẹ nhàng và phối hợp biểu diễn.
 Nghe giỏi đoán câu Nhận câu đã nghe, hát đúng lời và nêu câu đầu 
 Đàn một câu đầu hoặc câu giữa bài, cho nhóm lặp cuối bài. Ghép trọn bài, giữ tiếng ngân và 
 nhận và hát lại; nếu hai câu trùng nhau thì chấp không tự tăng tốc khi sang câu giữa.
 nhận cả vị trí đúng. Hát trọn bài với đàn, nhắc 
 sáu câu, tiếng cuối mỗi câu hai phách, sửa đoạn 
 kim cương xinh giữa trời.
 3