Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 1 - Tuần 35 - Đánh giá cuối năm (Tiết 2) - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM (TIẾT 2)
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Âm nhạc Tuần: 35 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Tiếp tục nội dung tự chọn · Phản hồi tiến bộ
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Hoàn thành lượt trình bày nội dung đã chọn hoặc bổ sung phần cần quan sát từ tiết trước, phù hợp 
 tình hình thực tế của lớp.
– Thể hiện lời, tên nốt, giai điệu, tiết tấu và cách phối hợp đã luyện; biết vận dụng góp ý để sửa một 
 điểm cụ thể.
– Tự nhận xét tiến bộ, lắng nghe bạn; giáo viên tổng hợp bằng chứng từng em và ghi rõ trường hợp 
 còn thiếu, không điền sẵn kết quả.
– Năng lực số [CB1.6.2] – phần nhận biết: Nhận ra ví dụ một hệ thống AI được con người huấn 
 luyện để gợi tên âm thanh hoặc hình ảnh; chỉ đúng bộ phận nhận đầu vào. Hoạt động dùng tình 
 huống mô phỏng để quan sát, trao đổi; không dùng kết quả này để kết luận học sinh đã thao tác 
 thành thạo phần mềm AI.
– Giáo dục AI [1.C1.3]: Nhận biết micro tiếp nhận âm thanh như “tai” của thiết bị thông minh; dùng 
 điều vừa nghe để kiểm lại một gợi ý có thể sai. Micro và loa riêng lẻ không phải là AI.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: SGK trang 54; SGV trang 78–79; VBT bài 8 trang 35; GA SEG035. Đàn, nhạc cụ chung, 
tranh SGK; phiếu quan sát tuần 34 và danh sách chưa có lượt/cần bổ sung. Đệm trực tiếp; không cần 
bản thu. Dành ưu tiên cho các em chưa được quan sát; nếu sĩ số hoặc vắng học khiến chưa đủ bằng 
chứng, ghi rõ và bố trí bổ sung theo kế hoạch của lớp.
Giáo viên viết các thẻ tình huống và kết quả mô phỏng đúng như trong hoạt động; chỉ micro, camera, 
loa trên thiết bị thật của giáo viên hoặc vẽ ba bộ phận kèm tên lên bảng. Không thu hình, thu giọng học 
sinh; không cần tài khoản, mạng hay phần mềm AI để diễn tình huống. Nói rõ đây là ví dụ mô phỏng 
một hệ thống AI học từ các mẫu do người chuẩn bị.
Học sinh: Chuẩn bị phần đã chọn và điểm cần luyện từ tuần trước; không yêu cầu thực hiện lại toàn bộ 
nếu đã có đủ bằng chứng. Không cần đạo cụ hay thiết bị riêng.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Thời lượng: 35 phút. Thời gian dưới đây đã gồm giao việc, chuyển lượt, nhận xét và tích hợp; không 
cộng thêm tiết riêng.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Chuẩn bị phần tiếp tục (5 phút)
 Mục đích: Nhận đúng lượt và yêu cầu cần bổ sung.
 Khởi động và nhắc tiến bộ Hát, vỗ nhịp tự nhiên; nêu một thay đổi như giữ 
 Cho lớp hát la một nét nhạc ngắn rồi vỗ phách âm ngân hoặc vào đúng lượt. Chuẩn bị nội 
 nhẹ. Mời hai em nêu điểm đã luyện sau góp ý dung cá nhân/nhóm và lắng nghe lịch trình bày.
 tuần 34; nhắc mục tiêu là thể hiện phần mình và 
 nghe bạn. Không tăng độ khó đột ngột ở lượt 
 khởi động.
 Xác nhận lượt còn lại Xác nhận phần cần làm, hỏi lại điểm chưa rõ. 
 Đối chiếu danh sách, gọi rõ em chưa có lượt và Chuẩn bị đúng lựa chọn, biết nhiệm vụ của 
 em cần bổ sung một phần. Nhắc ba lựa chọn mình và tôn trọng thời gian dành cho bạn chưa 
 SGK và tiêu chí đã thống nhất; cho xác nhận có lượt.
 vai, nhạc cụ hoặc vận động. Em đã đủ bằng 
 chứng được nghe, hỗ trợ nhóm hoặc trình diễn 
 tự nguyện khi còn thời gian, không phải kiểm 
 lại tất cả.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 2. Tiếp tục trình bày và bổ sung bằng chứng (25 phút)
 Mục đích: Quan sát đúng nội dung thực hiện của từng em.
 Trình bày lựa chọn hát Hát đúng phần đăng ký, vào và kết theo hiệu 
 Dành lượt cho em chọn hát còn chưa được lệnh, giữ giọng tự nhiên. Thực hiện đoạn cần bổ 
 nghe: nêu tên, hát một bài đã học với đàn hoặc sung sau góp ý, nêu một điểm mình đã sửa so 
 cách đệm đã thống nhất. Quan sát riêng lời, giai với tuần trước.
 điệu, nhịp, tiếng ngân và biểu cảm; ghi ví dụ 
 thực tế. Em cần bổ sung chỉ hát lại đoạn liên 
 quan, không ép đổi bài hoặc thêm hình thức 
 khó hơn.
 2 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Khuông nhạc cho lượt đọc nhạc tiếp tục hoặc bổ sung. Nguồn: SGK Âm nhạc 1 – KNTT, trang 53, mục 2; 
 yêu cầu đánh giá: trang 54.
 Trình bày lựa chọn đọc nhạc Đọc đúng Đô Rê Mi / Mi Pha Son, Son Pha Mi 
 Mời em chọn đọc hai câu Hát cùng Đô – Rê – / Mi Rê Đô; giữ bốn phách mỗi câu. Thể hiện 
 Mi – Pha – Son theo một cách: câu một to hơn to–nhỏ hoặc gõ/vận động theo lựa chọn, sửa 
 câu hai, hoặc kết hợp gõ/vận động. Ghi đúng chỗ đã được nhắc mà không đổi tiết tấu.
 tên nốt, cao độ, cặp móc đơn, nốt đen và cách 
 đã chọn. Khi chỉ thiếu bằng chứng về một yếu 
 tố, yêu cầu thể hiện lại yếu tố đó trong câu 
 nhạc.
 Trình bày lựa chọn nhóm Thực hiện đúng vai, nghe bạn và cùng kết. 
 Cho nhóm còn lượt hát kết hợp gõ/vận động; Trình bày phần riêng khi được mời, giữ nhịp và 
 yêu cầu vai và đoạn từng em rõ, nghe cả sự âm lượng; giúp chuyển nhạc cụ, cổ vũ bạn lịch 
 phối hợp. Mời đoạn riêng khi tiếng nhóm che sự.
 phần một em, ghi hỗ trợ nếu có. Ghi đúng dụng 
 cụ hoặc cách vận động thực tế; kết quả chung 
 của nhóm không thay bằng chứng cá nhân.
 Sửa một điểm sau phản hồi Nghe mẫu sửa, tập lại đúng đoạn, tự nói điểm 
 Với phần cần hỗ trợ, nói ngắn biểu hiện cụ thể: vừa thay đổi. Nhận góp ý nhẹ nhàng, không cần 
 thiếu lời, nốt chưa đúng, rút âm ngân hoặc gõ làm lại các phần đã chắc nếu GV không yêu 
 sai lượt. Làm mẫu đoạn liên quan, cho em thử cầu.
 lại và ghi kết quả sau hỗ trợ riêng với lượt ban 
 đầu. Không dùng câu chung như chưa tốt mà 
 không chỉ được việc cần sửa.
 3