Giáo án Tự nhiên xã hội Lớp 1 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Bài 6: Lớp học của em (3 tiết)

Chủ đề 2 : TRƯỜNG HỌC
Bài 6: Lớp học của em (3 tiết)
I. Mục tiêu
Sau bài học này, HS sẽ
- Nói được tên, địa chỉ trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn trong lớp học.
- Nói được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học và công dụng của các loại đồ dùng đó.
- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng đúng cách đồ dùng, thiết bị trong lớp học.
- Kể được các hoạt động học tập và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp.
- Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp.
- Tích cực tham gia các hoạt động của lớp và biết ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô.
II. CHUẨN BỊ
- GV:
+Hình trong SGK phóng to (nếu )
+ Chuẩn bị 2-3 bộ phiếu bìa, mỗi bộ phiếu gồm nhiều tấm bìa nhỏ, trên mỗi tấm bìa ghi tên một số đồ dùng có trong lớp học (bàn GV, bảng đen, đồng hồ)
+ Một số bộ bìa để tổ chức trò chơi
-HS: Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động ở lớp
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1
1. Mở đầu: Khởi động
- GV cũng tổ chức cho HS hát bài hát về lớp học: Chúng em là học sinh lớp 1 (Sáng tác Phạm Tuyên) rồi dẫn vào tiết học mới.
Hoạt động khám phá
- GV hướng dẫn cho HS quan sát các hình trong SGK.
- GV đưa ra một số câu hỏi cho HS thảo luận để nhận biết nội dung của hình:
+ Tên lớp học của Hoa và Minh là gì?
+ Kể tên các đồ dùng, thiết bị có trong lớp học? 
+ Chúng ta được sắp xếp và trang trí như thế nào?
- Khuyến khích HS kể ra những đồ dùng khác, ví dụ: ti vi, máy chiếu, đồ dùng trong góc học tập, tủ đồ dùng, 
- Từ đó GV kết luận: Việc trang bị các thiết bị, đồ dùng trong lớp học phụ thuộc vào điều kiện cụ thể của từng trường.
Yêu cầu cần đạt: HS nói được tên lớp, địa chỉ lớp học, xác định được vị trí lớp học, biết được các đồ dùng có trong lớp học.
2. Hoạt động thực hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Hỏi – đáp về đồ dùng trong lớp học
- Chuẩn bị:
+ 3 quả chuông báo lệnh (mỗi nhóm 1 quả)
+ Hệ thống câu hỏi: Kể tên 3 đồ dùng trong lớp học, thiết bị treo trên tường; HS trưng bày sản phẩm sáng tạo của mình ở đâu trong lớp học?
- Tổ chức chơi:
+ Chia lớp thành 3 nhóm
+ Sau khi nghe câu hỏi từ GV, nhóm nào bấm chuông trước sẽ được quyền trả lời. Nếu đúng được tính 10 điểm, nếu sai nhóm khác được quyền trả lời
+ Kết thúc trò chơi, nhóm được nhiều điểm là nhóm thắng cuộc.
Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết và kể tên được đồ dùng, thiết bị trong lớp học
3. Hoạt động vận dụng
- GV cũng đưa ra câu hỏi gợi ý:
+ Lớp học của Minh và Hoa có những điểm gì khác với lớp của em? 
+Đồ dùng trong lớp Minh và Hoa có khác với lớp của em không? 
+Kể tên những đồ dùng khác 
- GV khuyến khích một vài HS phát biểu về những điểm giống nhau, khác nhau đó.
- GV kết luận: Lớp học được trang trí khác nhau nhưng đảm bảo các đồ dùng thiết bị để HS học tập. Các em phải thực hiện việc giữ gìn cẩn thận các đồ dùng, thiết bị đó
4. Đánh giá
 GV đánh giá về thái độ: HS yêu quý lớp học của mình
5. Hướng dẫn về nhà
Kể cho bố mẹ, anh chị về lớp học của mình
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
HS hát
- HS quan sát
- HS thảo luận và trả lời
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung, nhận xét
- 2,3 hs trả lời
- Nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe
- HS theo dõi, nghe luật chơi
HS tham gia trò chơi
HS lắng nghe
- 2, 3 HS trả lời, bổ sung, nhận xét
HS trả lời
HS lắng nghe
- HS lắng nghe
HS thực hiện
HS nêu
HS lắng nghe
Tiết 2
Mở đầu: Khởi động
- GV đọc một đoạn thơ vui vẻ, ngộ nghĩnh về lớp học (bài thơ Chuyện ở lớp (Sáng tác: Tô Hà)) sau đó dẫn vào bài học.
Hoạt động khám phá
Hoạt động 1
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK rồi thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi gợi ý:
 +Trong lớp có những ai? 
+Nhiệm vụ của từng thành viên là gì?, )
- Từ những hoạt động cụ thể đó, HS nhận biết nhiệm vụ của từng thành viên trong lớp học: GV hướng dẫn HS học tập, HS tham gia các hoạt động theo sự hướng dẫn của GV để khám phá kiến thức và HS biết giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
- Yêu cầu HS liên hệ với lớp mình để thấy được điểm khác nhau, giống nhau và kể được những điểm khác nhau và giống nhau đó.
Hoạt động 2
- GV hướng dẫn HS quan sát các hình trong SGK về hoạt động học ở lớp và tổ chức HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý:
 + Trong lớp có những hoạt động học tập nào? 
+ Em đã tham gia những hoạt động học tập đó chưa? 
+ Em thích hoạt động nào nhất? Vì sao?
- GV khuyến khích HS nhớ và kể cho bạn nghe:
+ Những hoạt động diễn ra trong lớp học của mình khác với hoạt động có trong từng hình ở SGK
+ Những hoạt động em đã tham gia và hoạt động em thích nhất
Yêu cầu cần đạt: HS nói được một số hoạt động học tập ở lớp, những hoạt động đã tham gia và cảm nhận khi tham gia những hoạt động đó
3. Hoạt động thực hành
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm và giới thiệu cho nhau về thành viên trong lớp ( là cô giáo, thầy giáo hoặc bạn học của mình)
Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý thầy cô giáo, gắn bó với bạn bè ở lớp học
4. Đánh giá
HS kể được một số hoạt động ở lớp và nhiệm vụ của mọi người. Đồng thời, HS biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với nhau trong các hoạt động học tập ở lớp
6. Hướng dẫn về nhà
- Hát bài hát về lớp mình cho bố mẹ, anh chị nghe
- Kể cho bố mẹ nghe về hoạt động trên lớp
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhận xét, bổ sung
- 2,3 hs trả lời
- Nhận xét, bổ sung.
- HS quan sát
- HS thảo luận nhóm, trình bày
- HS theo dõi, bổ sung, nhận xét
HS kể cho bạn nghe
HS trả lời
HS trả lời
HS làm việc theo nhóm
HS lắng nghe
- HS lắng nghe và thực hiện
HS lắng nghe
Tiết 3
Mở đầu: Khởi động
- GV đưa ra câu hỏi gợi ý:
+ HS kể những hoạt động ngoài giờ học ở lớp mà em đã tham gia 
- GV dẫn vào tiết học
Hoạt động khám phá
- HS quan sát lần lượt từng hình trong SGK, thảo luận theo các câu hỏi gợi ý của GV:
 +Kể hoạt động của các bạn ở từng hình; 
+Em có nhận xét gì về sự tham gia của các bạn? 
+Hoạt động nào thể hiện cô giáo như mẹ hiền?...
- GV đưa ra câu hỏi 
+ HS nhận xét về thái độ của bạn khi tham gia các hoạt động đó
Yêu cầu cần đạt: HS nói được các hoạt động ngoài giờ học ở lớp và cảm xúc của các bạn HS khi tham gia các hoạt động đó
3. Hoạt động thực hành
- GV tổ chức hoạt động này theo hình thức trò chơi: Kể về hoạt động chính của lớp mình
Tổ chức chơi:
+ GV chia lớp thành 3 nhóm
+ Từng nhóm sẽ lần lượt kể tên từng hoạt động ở lớp (yêu cầu không kể trùng nhau). Nhóm nào kể được nhiều nhất là nhóm thắng cuộc
+ GV quan sát, nhận xét và động viên các em
- Sau đó, GV gọi một vài HS nói về hoạt động yêu thích nhất ở lớp và giải thích lí do nhằm rèn luyện cho HS kĩ năng phát biểu, mạnh dạn nêu suy nghĩ cá nhân.
Yêu cầu cần đạt: HS kể mạch lạc các hoạt động ở lớp học của mình, nói được cảm nghĩ khi tham gia hoạt động yêu thích ở lớp và có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động đó
4. Hoạt động vận dụng
- GV gợi ý cho HS một số việc mà em làm để giúp đỡ cô và các bạn ở lớp.
- Từ đó, GV khuyến khích HS phát biểu về những việc em đã làm và tiếp tục làm để thực hiện điều đó
- GV dặn HS chia sẻ những việc trên với gia đình mình.
Yêu cầu cần đạt: HS có ý thức tham gia giúp đỡ thầy cô giáo và các bạn
4. Đánh giá
- HS kể được các hoạt động ở lớp và tích cực tham gia các hoạt động đó. Đồng thời rèn luyện ý thức hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với nhau trong các hoạt động ở lớp.
- GV tổ chức cho HS thảo luận về nội dung hình tổng kết cuối bài. liên hệ với bản thân và nói cảm nhận của em về lớp học, về các hoạt động ở lớp từ đó hình thành ý thức, thái độ và phát triển kĩ năng cần thiết cho bản thân
6. Hướng dẫn về nhà
Chia sẻ với bố mẹ, anh chị về những việc em đã làm để giúp đỡ thầy cô và các bạn ở lớp
- Kể cho bố mẹ nghe về hoạt động trên lớp
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
HS lắng nghe
HS trả lời
HS lắng nghe
HS quan sát hình trong SGK
HS trả lời 
HS nhận xét, bổ sung cho bạn
HS trả lời
HS lắng nghe luật chơi
HS tham gia trò chơi
HS chia sẻ với bạn
- HS nêu
- HS lắng nghe
HS lắng nghe
HS thực hiện
HS lắng nghe và thực hiện
HS lắng nghe
HS nêu
HS lắng nghe