Giáo án Tự nhiên xã hội Lớp 1 (Cùng học để phát triển năng lực) - Bài 1: Gia đình của em

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 1
CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH
BÀI 1: GIA ĐÌNH CỦA EM
Thời lượng: 2 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Học sinh hiểu thế nào là gia đình . Gia đình là tổ ấm của của em, nơi đó có ông bà , cha mẹ những người thân yêu nhất của mình. 
2. Kĩ năng:
- HS biết tự giới thiệu về bản thân của mình: tên, tuổi, sở thích, khả năng của bản thân.
- HS kể được tên những người thân trong gia đình với các bạn trong lớp .
- HS sử dụng được từ ngữ thể hiện cách xưng hô phù hợp với mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong gia đình
- HS biết kính yêu ông bà, cha mẹ và những người thân trong gia đình
3. Thái độ : 
Yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình .
Năng lực đặc thù:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: biết yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ người thân 
- Nhận thức được tầm quan trọng của người thân trong gia đình; diễn đạt ngắn gọn thông tin về bản thân.
- Tìm hiểu những hành động thể hiện sự quan tâm, chăm sóc giữa các thành viên
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học giới thiệu một số thông tin về gia đình mình.
II. Chuẩn bị: 
+ Chuẩn bị của GV: 
- Tranh ảnh minh họa; Bài hát Ba ngọn nến lung linh, Ba thương con;bảng tương tác; máy chiếu ; tivi, ( tùy điều kiện địa phương, .)
+ Chuẩn bị của HS: 
- Tranh vẽ về hình ảnh về những người thân trong gia đình mình.
III. Các hoạt động dạy - học:
Tiết 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Ghi chú
Hoạt động 1: Khởi động: 
- Cho HS nghe, hát theo bài hát “Ba ngọn nến lung linh”.
- GV hỏi: Gia đình bạn nhỏ trong bài hát có những ai?
- Vậy trong gia đình em có những ai? 
- GV nhận xét, tuyên dương
Kết luận: Gia đình thường có ông bà, cha mẹ và con cái. (GV tùy tình hình của HS trong lớp sẽ có xử lý tình huống sư phạm tránh lời nói làm tổn thương cho HS) Dẫn dắt HS cùng tìm hiểu kĩ thêm gia đình qua bài “Gia đình của em”
Hoạt động 2: Khám phá:
Quan sát và khai thác nội dung hình 1
*Hoạt động cặp đôi:
- GV cho từng cặp HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi: Gia đình các bạn trong hình có những ai? Họ đang làm gì?
- Mời đại diện một số cặp đôi lên trình bày
- GV nhận xét phần trình bày của các nhóm. Đặt thêm câu hỏi để khai thác những biểu đạt tình cảm của các thành viên trong gia đình như:
+ Vẻ mặt của bạn gái tỏ ra lo sợ hay vui thích?
+ Vẻ mặt của bố đang nghiêm trang hay chăm chú?
+ Vẻ mặt và lời nói của mẹ tỏ ra âu lo hay vui mừng?
+ Vẻ mặt và tiếng reo của em bé biểu hiện sự thích thú hay sợ hãi?
- GV nhận xét phần trả lời của HS
Chốt tranh 1: Trong gia đình có ba , mẹ, chị và em. Ba, mẹ rất quan tâm và chăm sóc hai chị em.
- GV dẫn dắt: Ngoài những việc làm quan tâm chăm sóc trên thì các thành viên trong gia đình còn làm gì để thể hiện tình yêu thương đối với nhau cô cùng các em sẽ quan sát nội dung của hình 2.
Quan sát và khai thác nội dung hình 2
*Hoạt động nhóm 4:
- GV cho HS làm việc theo nhóm: quan sát hình 2, trả lời câu hỏi: Gia đình các bạn trong hình có những ai? Mọi người đang làm gì?
- Mời đại diện một số nhóm chia sẻ nội dung hình 2 trước lớp
- GV nhận xét phần trình bày của các nhóm.
- GV đưa ra một số câu hỏi mở rộng:
+ Tình cảm giữa các thành viên trong gia đình với nhua như thế nào?
+ Chi tiết nào trong hình chứng tỏ cháu trai rất yêu quý, gần gũi với bà? (tựa và ôm tay bà).
+ Việc làm và vẻ mặt của bố thể hiện điều gì? (bố quan tâm, chăm sóc bà)
+ Việc làm và vẻ mặt của mẹ biểu hiện điều gì? (mẹ rất yêu thương và chăm sóc con)
+ Tình cảm của ông 
Chốt tranh 2: Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em là những người thân trong gia đình. Mọi người trong gia đình yêu thương và chăm sóc nhau.
Liên hệ gia đình của mình:
Trò chơi giai điệu yêu thương: GV bật bài hát cho HS chuyền bông hoa. Khi nhạc dừng, bông hoa được chuyền đến tay bạn nào thì bạn đó đứng lên kể về gia đình của mình.
- GV nhận xét.
* Lưu ý: Đối với những HS có hoàn cảnh đặc biệt như mồ côi cha mẹ hiện đang sống với ông bà hoặc người thân thì GV tránh những lời nói làm các em tủi thân, và dùng những lời nói động viên và an ủi các em.
- GV kết luận và giáo dục HS về nhà hãy thể hiện những hoạt động để bày tỏ tình yêu thương đối với những người thân trong gia đình. Chuẩn bị các hình ảnh về gia đình của mình để chuẩn bị cho tiết sau.
- HS nghe, hát theo bài hát “Ba ngọn nến lung linh”.
- Ba, mẹ, con
- HS kể về gia đình mình
- HS lắng nghe
- HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi
- Đại diện một số cặp lên trình bày
+ Gia đình ở hình 1 có bố, mẹ, và hai con;
+ Bố đang tập xe đạp cho chị, mẹ đang chơi cùng em bé;
+Em bé cùng mẹ đang nhìn chị đi xe đạp và reo mừng.
- HS khác bổ sung.
- HS trả lời.
- HS bổ sung.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi.
- Đại diện một số nhóm lên trình bày.
+ Gia đình trong hình có ông, bà, bố, mẹ, con trai và con gái;
+ Mẹ đang chải tóc cho con gái; bà đang đọc truyện cho cháu trai; bố đang mời bà uống nước (hoặc đưa cốc nước cho bà); ông đang trò chuyện với cháu gái.
- HS trả lời.
- HS bổ sung.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- Cả lớp tham gia trò chơi
- HS lắng nghe.
Tiết 2: LUYỆN TẬP
Hoạt động 3: Cùng giới thiệu về bản thân
*Hoạt động cặp đôi:
- GV cho từng cặp HS thay nhau tự giới thiệu và nghe bạn giới thiệu về bản thân
GV gợi ý để HS giới thiệu một số thông tin về bản thân: họ và tên, thứ bậc trong gia đình, tuổi, sở thích, năng khiếu (nếu có),... 
- Mời đại diện một số cặp lên trình bày trước lớp.
- GV hướng dẫn HS nói câu đơn giản, diễn đạt ngắn gọn, mô tả được một số thông tin về bản thân.
- GV nhận xét (kể to rõ, biết giới thiệu về tên và ...), tuyên dương. 
Hoạt động 4:Cùng giới thiệu về gia đình của mình.
Chuẩn bị sản phẩm hoặc thông tin về gia đình
* Hoạt động cá nhân:
- Cho HS phát họa các thành viên trong gia đình
GV gợi mở để HS thể hiện nội dung sản phẩm như: Trong gia đình chúng mình có những ai? Có thể vẽ những thành viên trong gia đình chúng mình không?
* Hoạt động cặp đôi
Cho HS chia sẻ tranh, hình ảnh với bạn bên cạnh. Nói về nội dung trong tranh,ảnh.
- GV nhận xét, tuyên dương tinh thần làm việc của HS.
b) Giới thiệu về gia đình mình
* Hoạt động cả lớp:
Để kích thích hứng thú của HS, GV treo 1 hình ảnh vẽ ngôi nhà. Trong khi trình bày, HS có thể đặt hình ảnh của gia đình mình vào mô hình.
- GV khuyến khích HS xung phong lên chia sẻ hình ảnh và giới thiệu gia đình mình trước lớp. Hướng dẫn HS diễn đạt ngắn gọn, mô tả được các thông tin về gia đình. Lưu ý mời những HS có sự khác nhau về thành phần các thành viên trong gia đình để cả lớp biết được cách xưng hô giữa các thành viên.
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS
- Dặn dò HS và kết thúc tiết học.
- HS hoạt động cặp đôi.
- Đại diện một số cặp lên trình bày.
* HS có thể nói được một số thông tin như:
+ Mình tên là Nguyễn Văn A, mình 6 tuổi, là anh lớn trong nhà. Mình thích chơi đá bóng.
- HS vẽ phát họa ra giấy.
- HS hoạt động cặp đôi.
- HS nhận xét.
- HS lên trình bày trước lớp 
* HS có thể giới thiệu được một số thông tin ngắn gọn:
+ Nếu là gia đình có hai thế hệ, lời giới thiệu có thể là: Đây là gia đình của tôi. Gia đình tôi có... người. Mẹ của tôi tên là..., bố của tôi tên là..., em của tôi (hoặc anh, chị) tên là...
+ Nếu là gia đình có hai thế hệ trở lên, lời giới thiệu có thể là: Gia đình tôi có ông bà là người nhiều tuổi nhất, ...