Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 1 - Tuần 24 - Chủ đề 7. Hoa, quả - Tiết 3. Chia sẻ và trưng bày hoa, quả - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 CHỦ ĐỀ 7: HOA, QUẢ
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Mĩ thuật Tuần: 24 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Tiết 3 — Chia sẻ và trưng bày hoa, quả
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Hoàn thiện và nhận xét sản phẩm theo hình, màu, vật liệu.
– Trả lời được bốn gợi ý thảo luận và chọn cách trưng bày.
– Nêu lợi ích của hoa, quả và cách giữ sản phẩm.
2. Năng lực chung
– Tự chủ chọn cách thực hiện và điều chỉnh khi cần; giao tiếp, hợp tác qua trao đổi cặp/nhóm, lắng 
 nghe và phản hồi bằng chi tiết nhìn thấy.
3. Phẩm chất
– Chăm chỉ thực hành; trách nhiệm dùng vật liệu tiết kiệm, giữ bàn sạch; tôn trọng ý tưởng và sản 
 phẩm khác nhau của các bạn.
4. Tích hợp năng lực số và giáo dục AI
– Năng lực số [CB1.1.1]: Dưới sự hướng dẫn, duyệt thư viện hình của bài và tìm đúng hình theo nhu 
 cầu quan sát.
– Giáo dục AI [1.A1.1]: Phân biệt cảm xúc con người với lời do AI tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– Sản phẩm tiết trước; SGK tr. 54; ảnh góc trưng bày kèm bài.
– Bốn câu hỏi trong tiến trình; khay và chỗ bày thấp, vững; giấy/màu/đất để hoàn thiện.
– Thiết bị dùng chung và thư viện hình của bài mở sẵn; nội dung mô phỏng AI, câu hỏi và đáp ứng dự 
 kiến dùng trực tiếp dưới đây.
2. Học sinh
– Sản phẩm và vật liệu cần sửa; giấy ghi nhãn.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Mở đầu: Nhìn chi tiết đoán vật (3 phút)
 Mục tiêu: Quan sát sản phẩm bạn.
 Chọn hai bài tự nguyện, chỉ cánh/cuống/hạt và Đoán có căn cứ, tôn trọng cách thể hiện khác 
 hỏi đó là hoa/quả nào. Tác giả xác nhận, nói nhau.
 thêm dấu hiệu nếu có nhiều đáp án.
 2. Quan sát cách trưng bày (6 phút)
 Mục tiêu: Chọn vị trí phù hợp.
 Gợi ý trưng bày sản phẩm hoa, quả ở góc học tập. Nguồn: SGK Mĩ thuật 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, 
 tr. 54.
 Hỏi sản phẩm đất đặt ở đâu, tranh giấy được Chỉ giỏ quả trên bàn và tranh gắn tường; đề 
 giữ thế nào; có cản chỗ để sách/bút không. Chốt xuất chỗ dễ xem, không ở mép bàn.
 bài đất đặt trên đế vững, giấy gắn/đặt phẳng nơi 
 được phép.
 Cho nhìn lại bài, nêu một phần chưa rõ hoặc Nêu mép giấy bong, cuống dễ rơi hoặc màu 
 chưa chắc và cách sửa. Nhắc giữ hình/màu chưa rõ; chọn việc sẽ sửa.
 mình có chủ ý.
 Năng lực số [CB1.1.1]: Mở thư viện hình. Giao Em đến lượt tìm và chỉ đúng chi tiết; các bạn 
 nhiệm vụ “Tìm hình gợi ý đặt sản phẩm ở góc đối chiếu. Khi không có thiết bị, dùng hình in 
 học tập”. Mời học sinh theo lượt dùng để học mĩ thuật; chưa đánh giá thao tác số.
 Trước/Sau để tìm, rồi chỉ dấu hiệu đã dùng để 
 chọn; ghi nhận riêng thao tác của em thực hiện.
 2