Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 1 - Tuần 1 - Chủ đề 1. Mĩ thuật trong nhà trường - Tiết 1. Làm quen với sản phẩm, người sáng tạo và đồ dùng mĩ thuật - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 CHỦ ĐỀ 1: MĨ THUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Mĩ thuật Tuần: 1 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Làm quen với sản phẩm, người sáng tạo và đồ dùng mĩ thuật
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Gọi tên được một số sản phẩm mĩ thuật tạo hình và sản phẩm mĩ thuật ứng dụng qua hình ảnh, vật 
 thật.
– Nêu được rằng người lớn, trẻ em và người làm nghề mĩ thuật đều có thể sáng tạo sản phẩm mĩ thuật.
– Chọn được dụng cụ cho việc vẽ, tô màu, dán; thử làm một sản phẩm nhỏ theo ý thích và biết giữ gìn 
 đồ dùng.
2. Năng lực chung
– Tự chủ: chuẩn bị và sử dụng đồ dùng theo hướng dẫn; giao tiếp, hợp tác: trao đổi theo cặp, chờ lượt 
 và nói rõ lựa chọn của mình.
3. Phẩm chất
– Chăm chỉ thử cách làm; trách nhiệm giữ bàn học sạch, dùng vật liệu tiết kiệm; nhân ái, tôn trọng sản 
 phẩm khác nhau của các bạn.
4. Tích hợp năng lực số và giáo dục AI
– Năng lực số [CB1.1.1]: dưới sự hướng dẫn, dùng nút Trước/Sau trong thư viện hình của bài để tìm 
 đúng hình theo câu hỏi; chỉ ra chi tiết trên hình vừa chọn.
– Giáo dục AI [1.C1.1]: Nhận ra ví dụ ứng dụng AI tạo gợi ý hình theo lời yêu cầu, phân biệt với bút 
 sáp thông thường trong tình huống mô phỏng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– SGK Mĩ thuật 1, tr. 6–11; hình sản phẩm và người sáng tạo kèm bài; một ống đựng bút hoặc lọ hoa 
 có trang trí để so sánh công dụng.
– Bút chì, tẩy, sáp màu, giấy trắng, giấy màu, hồ dán; một tờ giấy để làm mẫu ngắn.
– Máy tính hoặc máy tính bảng dùng chung, màn hình trình chiếu; mở sẵn thư viện hình của bài. Câu 
 hỏi và tình huống mô phỏng dưới đây dùng trực tiếp, không cần tài khoản học sinh.
2. Học sinh
– SGK; giấy vẽ hoặc vở; bút chì, tẩy, sáp màu. Có thể dùng giấy màu và hồ dán nếu chọn xé dán.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Mở đầu: Đố đúng đồ dùng (3 phút)
 Mục tiêu: Nhận ra đồ dùng quen thuộc và sẵn sàng tham gia.
 Đưa bút chì, sáp màu và hồ dán. Nói lần lượt: Chỉ bút chì, sáp màu, hồ dán theo công dụng; 
 “Tôi giúp vẽ hình”, “Tôi giúp tô màu”, “Tôi có thể nêu dụng cụ khác dùng đúng việc. Đặt 
 giúp gắn giấy”. Mỗi lượt, cả lớp chỉ đúng đồ giấy và hộp màu gọn trước mặt.
 dùng; hỏi một em giải thích. Kiểm tra đồ dùng 
 trên bàn.
 2. Khám phá: Sản phẩm mĩ thuật (8 phút)
 Mục tiêu: Phân biệt bước đầu sản phẩm để thưởng thức và sản phẩm gắn với sử dụng.
 Em học vẽ; Voi; Cá — các sản phẩm vẽ, nặn và đắp nổi. Nguồn: SGK Mĩ thuật 1, Kết nối tri thức với cuộc 
 sống, tr. 6.
 Cho quan sát hình và SGK tr. 6–7. Hỏi: “Em Chỉ đúng hình; nhận ra tranh dùng màu, voi nặn 
 thấy tranh vẽ, con vật nặn hay đắp nổi ở đâu? đất, cá đắp nổi. Quan sát thêm bánh kẹp, lọ hoa, 
 Lọ hoa, bánh kẹp đồ chơi có thể làm bằng gì?”. chim công, con chó trong sách; chia sẻ điều 
 Xác nhận tên Em học vẽ, Voi, Cá; hình trang 7 mình biết.
 là Chim công, không gọi là con gà.
 2