Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 1 - Tuần 8 - Chủ đề 3. Nét vẽ của em - Tiết 3. Dùng nét vẽ và trang trí sản phẩm - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 CHỦ ĐỀ 3: NÉT VẼ CỦA EM
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Mĩ thuật Tuần: 8 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Tiết 3 — Dùng nét vẽ và trang trí sản phẩm
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Nhận ra một số nét trong hình khinh khí cầu và sản phẩm ứng dụng.
– Vẽ được hình đồ vật hoặc con vật to, rõ; dùng nét màu trang trí theo ý thích.
– Giới thiệu vật/con vật đã vẽ và các loại nét đã sử dụng.
2. Năng lực chung
– Tự chủ chọn cách thực hiện và điều chỉnh khi cần; giao tiếp, hợp tác qua trao đổi cặp/nhóm, lắng 
 nghe và phản hồi bằng chi tiết nhìn thấy.
3. Phẩm chất
– Chăm chỉ thực hành; trách nhiệm dùng vật liệu tiết kiệm, giữ bàn sạch; tôn trọng ý tưởng và sản 
 phẩm khác nhau của các bạn.
4. Tích hợp năng lực số và giáo dục AI
– Năng lực số [CB1.1.1]: Dưới sự hướng dẫn, duyệt thư viện hình của bài và tìm đúng hình theo nhu 
 cầu quan sát.
– Giáo dục AI [1.B3.1]: Nhận biết không dùng AI để làm hại hoặc chế giễu sản phẩm của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– SGK tr. 19–21; hình khinh khí cầu và các bước trang trí voi kèm bài; giấy, sáp màu để minh họa.
– Thiết bị dùng chung và thư viện hình của bài mở sẵn; nội dung mô phỏng AI, câu hỏi và đáp ứng dự 
 kiến dùng trực tiếp dưới đây.
2. Học sinh
– SGK, giấy/vở, bút chì và sáp màu; tờ luyện nét tiết trước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Mở đầu: Nét em thích (3 phút)
 Mục tiêu: Chọn nét để vận dụng.
 Cho học sinh chọn một nét trên bài cũ, vẽ bằng Đố bạn tên nét; nêu một ý tưởng sử dụng, 
 tay trong không khí để bạn đoán. Hỏi nét ấy có chuẩn bị giấy màu.
 thể dùng vào chi tiết nào của hình vẽ.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 2. Thảo luận từ sản phẩm (7 phút)
 Mục tiêu: Nói tên nét và cách trang trí.
 Khinh khí cầu — Vi Thị Dung, màu sáp. Nguồn: SGK Mĩ thuật 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 19.
 Chỉ thân, giỏ và nền khinh khí cầu. Tổ chức cặp Chỉ nét ngang/cong ở thân, nét gấp khúc/ngắn ở 
 học sinh hỏi “Bạn thấy nét gì ở đây?” và bạn giỏ, nét dọc nền; đổi vai hỏi–đáp.
 chỉ dấu hiệu để trả lời. Không yêu cầu kể hết 
 mọi nét trong hình.
 Mở SGK tr. 20–21, cho chỉ nét ở cốc nước Chỉ đường viền, họa tiết hoặc nét tạo hình nhân 
 bằng đất nặn, túi vải, hoa văn thổ cẩm và tranh vật; nhận ra nét có thể vẽ bằng màu, tạo bằng 
 Đấu vật. Hỏi nét tạo hình hoặc trang trí bộ phận đất nặn hoặc trong hoa văn.
 nào; nêu chất liệu có thể khác nhau.
 Năng lực số [CB1.1.1]: Mở thư viện hình. Giao Em đến lượt tìm và chỉ đúng chi tiết; các bạn 
 nhiệm vụ “Tìm hình các bước vẽ và trang trí đối chiếu. Khi không có thiết bị, dùng hình in 
 con voi”. Mời học sinh theo lượt dùng để học mĩ thuật; chưa đánh giá thao tác số.
 Trước/Sau để tìm, rồi chỉ dấu hiệu đã dùng để 
 chọn; ghi nhận riêng thao tác của em thực hiện.
 2