Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 1 - Tuần 2 - Chủ đề 2. Sáng tạo từ những chấm màu - Tiết 1. Chấm màu trong cuộc sống và mĩ thuật - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop1.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 CHỦ ĐỀ 2: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CHẤM MÀU
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Mĩ thuật Tuần: 2 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Tiết 1 — Chấm màu trong cuộc sống và mĩ thuật
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
– Chỉ ra chấm màu trên con vật, lá cây và trong một tác phẩm mĩ thuật; nêu một đặc điểm màu hoặc vị 
 trí.
– Thử tạo chấm bằng sáp màu hoặc tăm bông; nhận ra nhiều chấm gần nhau có thể tạo nét, mảng.
– Chọn được một cách tạo chấm để thử trang trí góc giấy; chia sẻ cách làm.
2. Năng lực chung
– Tự chủ: chuẩn bị và sử dụng đồ dùng theo hướng dẫn; giao tiếp, hợp tác: trao đổi theo cặp, chờ lượt 
 và nói rõ lựa chọn của mình.
3. Phẩm chất
– Chăm chỉ thử cách làm; trách nhiệm giữ bàn học sạch, dùng vật liệu tiết kiệm; nhân ái, tôn trọng sản 
 phẩm khác nhau của các bạn.
4. Tích hợp năng lực số và giáo dục AI
– Năng lực số [CB1.1.1]: dưới sự hướng dẫn, dùng nút Trước/Sau trong thư viện hình của bài để tìm 
 đúng hình theo câu hỏi; chỉ ra chi tiết trên hình vừa chọn.
– Giáo dục AI [1.B3.2]: Nêu được ví dụ dùng AI hỗ trợ gợi ý trang trí để học tập, có người lớn hướng 
 dẫn, trong tình huống mô phỏng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
– SGK tr. 12–14; hình chấm trong tự nhiên và tranh Bãi biển ở Hây kèm bài.
– Giấy trắng, sáp màu; tăm bông và màu nước an toàn đã pha trong đĩa nông, khăn lau, tấm lót. Không 
 bắt buộc dùng màu nước nếu lớp chưa có điều kiện.
– Máy tính hoặc máy tính bảng dùng chung, màn hình trình chiếu; mở sẵn thư viện hình của bài. Câu 
 hỏi và tình huống mô phỏng dưới đây dùng trực tiếp, không cần tài khoản học sinh.
2. Học sinh
– SGK; giấy hoặc vở vẽ; sáp màu; tấm lót và khăn lau nếu dùng màu nước.
 1 Biên soạn: Lop1.vn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Mở đầu: Tìm chấm quanh em (3 phút)
 Mục tiêu: Huy động trải nghiệm về chấm.
 Vẽ lên bảng ba chấm đỏ tách nhau và một nét Chỉ ba chấm; kể chấm trên vải, con vật hoặc vật 
 đỏ liền. Hỏi “Bên nào là các chấm? Em từng quen thuộc. Chuẩn bị đồ dùng.
 thấy chấm ở đâu?”. Mời hai em chỉ và nêu ví 
 dụ; kiểm tra giấy và màu.
 2. Quan sát: Chấm tạo nên điều gì? (10 phút)
 Mục tiêu: Nhận ra chấm trong tự nhiên và tranh.
 Chấm màu trên một số con vật và lá cây. Nguồn: SGK Mĩ thuật 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr. 12.
 Cho xem hình và SGK tr. 12. Hỏi “Chấm nằm Chỉ chấm ở da/lông, cánh, thân hoặc lá; nói 
 trên bộ phận nào? Chấm ở hươu sao và lá cây chấm có màu, kích thước khác nhau. Nêu thêm 
 giống hay khác về màu, độ lớn?”. Mời cặp học một ví dụ chấm quanh em.
 sinh chỉ hai chi tiết, không yêu cầu gọi tên mọi 
 con vật.
 2