Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1 - Tuần 8 - Bài 8. Quan tâm, chăm sóc cha mẹ 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 8. QUAN TÂM, CHĂM SÓC CHA MẸ
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Đạo đức Tuần: 08 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Biên soạn bởi: Lop1.vn
1. Yêu cầu cần đạt
Nhận biết biểu hiện và ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc cha mẹ qua năm tranh khám phá; lựa chọn 
hành vi phù hợp khi mẹ bị ốm.
Thực hành lời hỏi thăm, đề nghị giúp việc vừa sức khi bố đi làm về mệt; chọn và thực hiện một việc 
chăm sóc người thân hằng ngày.
Phát triển năng lực điều chỉnh hành vi, giao tiếp và hợp tác; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm qua biết 
ơn và giúp đỡ cha mẹ.
Năng lực số – CB1.2.5: Quy tắc ứng xử trên mạng. Chọn lời hỏi thăm lịch sự khi nhờ người lớn hỗ trợ 
gửi lời nhắn cho cha mẹ qua mô phỏng.
Giáo dục AI – 1.A1.1, A1. Tính chủ động của con người: nêu cảm xúc của cha mẹ khi được quan tâm; 
phân biệt cảm xúc người thật với câu nói thân thiện của AI.
2. Đồ dùng dạy học
GV: SGK tr.24–25; năm tranh khám phá, bốn tranh khi mẹ ốm, tình huống bố đi làm về và hai tranh 
thực hiện việc chăm sóc; cốc nhựa rỗng, khăn sạch, áo hoặc khăn nhỏ để làm mẫu giúp việc.
Bài Bàn tay mẹ (Bùi Đình Thảo): hát cùng GV nếu HS đã biết, có lời dẫn thay thế. Hai thẻ tin nhắn 
A/B và thẻ lời AI mô phỏng ghi đủ trong hoạt động; GV đọc cho HS.
HS: SGK; dùng dấu tay thể hiện đồng tình/chưa đồng tình. Không cần điện thoại, ảnh gia đình hoặc 
mua quà; được chọn người đang chăm sóc mình để liên hệ.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
35 phút. Cá nhân, cặp, cả lớp. GV đọc yêu cầu, cho HS nói theo mẫu và đổi vai; nhận xét qua lời hỏi 
thăm và hành động vừa sức. Tôn trọng hoàn cảnh từng em, có thể chọn nhân vật trong tranh để chia sẻ.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Mở đầu – Bàn tay mẹ chăm sóc em (3 phút)
Hát cùng lớp bài Bàn tay mẹ nếu đã biết. Nếu Nêu hai việc chăm sóc trong lời dẫn; kể một việc 
chưa biết, kể: mẹ bế và chăm con, nấu cơm, đun như hỏi thăm, tự cất đồ, giúp việc nhẹ, hoặc chọn 
nước, quạt mát, ủ ấm cho con. Hỏi: Mẹ chăm con việc sẽ làm.
qua những việc nào? Tuần qua em đã làm điều gì 
để cha mẹ vui?
Dẫn vào bài: cha mẹ yêu thương và chăm sóc Nêu một lời yêu thương muốn nói với người 
con; chúng ta biết đáp lại bằng sự quan tâm cụ thân.
thể, vừa sức.
 1 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khám phá – Những việc quan tâm cha mẹ (8 phút)
 Ảnh cắt: Năm việc quan tâm, chăm sóc cha mẹ – SGK Đạo đức 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr.24.
Cho cặp quan sát năm tranh; mỗi em nói lần lượt Tranh 1: tặng hoa cho mẹ. Tranh 2: ôm hôn bố 
một việc bạn nhỏ làm. GV gợi bằng câu ‘Bạn thể hiện yêu thương. Tranh 3: cùng chị nhặt rau 
đang làm gì với ai?’ rồi mời năm em trình bày, cả giúp mẹ chuẩn bị bữa ăn. Tranh 4: cùng bố lau 
lớp chỉ đúng tranh. nhà. Tranh 5: cùng chị rửa, xếp bát đĩa.
Hỏi: Vì sao cần quan tâm, chăm sóc cha mẹ? Khi Dự kiến: cha mẹ yêu thương, nuôi dưỡng, làm 
con giúp việc hoặc hỏi thăm, cha mẹ có thể cảm việc và chăm sóc con; con thể hiện biết ơn, giúp 
thấy thế nào? Cho cặp suy nghĩ, mời hai câu trả cha mẹ bớt mệt. Cha mẹ có thể vui, ấm lòng.
lời.
Chốt có thể thể hiện bằng lời nói yêu thương và Mẫu: ‘Mẹ ơi, con nhặt rau giúp mẹ nhé’; ‘Con cất 
việc nhẹ, không cần mua quà. Cho cặp chọn một khăn giúp bố ạ’. Chọn việc làm được, biết hỏi 
tranh, nói một lời đề nghị giúp; nhắc chỉ xếp đồ người lớn trước.
nhẹ, không cầm đồ sắc/vỡ hoặc làm việc quá sức.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 2 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Khi mẹ bị ốm (6 phút)
Nêu bốn tranh có mẹ đang ốm: bạn nhắc bạn bè Chọn tranh 1,2 vì quan tâm, để mẹ nghỉ và 
giữ yên tĩnh; mang nước mời mẹ; bỏ đi chơi; mở hỏi/mời nước. Chưa đồng tình tranh 3,4 vì mải 
ti-vi to. Cho từng em chọn dấu tay, rồi nói với chơi, gây ồn, chưa quan tâm mẹ.
bạn việc nào đồng tình và vì sao.
Hỏi: Em sửa hành vi ở tranh 3,4 thế nào? Mời hai Mẫu: ‘Mẹ có cần con lấy khăn không ạ?’; dừng 
cặp nói lời hỏi mẹ và mô phỏng giảm âm lượng. tiếng ồn, hỏi thăm, nhờ người lớn giúp. Biết đưa 
Nhắc cần báo người lớn khi mẹ cần giúp; dùng nước theo hướng dẫn, không chăm sóc vượt khả 
cốc rỗng để thực hành, không tự lấy thuốc. năng.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Chia sẻ việc chăm sóc (3 phút)
Cho HS nghĩ một việc mình đã làm thể hiện quan Mẫu: ‘Khi bố về, em hỏi bố có mệt không’; ‘Em 
tâm cha mẹ rồi chia sẻ cặp. Nếu không tiện kể, gấp khăn giúp mẹ’. Người nghe chờ bạn nói 
chọn một việc theo tranh. Mời hai em nói việc xong.
làm và lời đã nói.
Nhận xét việc cụ thể, giúp em còn lúng túng nói Nói lại rõ người được giúp và việc làm; chọn một 
theo mẫu ‘Em giúp bằng việc ’. việc sẽ tiếp tục.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Gửi lời hỏi thăm (4 phút)
NLS – CB1.2.5: Quy tắc ứng xử trên mạng. Mô Chọn A, chờ bố có thời gian trả lời, không giục 
phỏng nhờ người lớn gửi tin nhắn cho bố đang đi liên tục. Đọc lời nhắn cho người lớn hỗ trợ; 
làm. Đọc A ‘Bố ơi, hôm nay bố có mệt không không cần thiết bị thật.
ạ?’; B ‘Trả lời ngay đi!’. Hỏi nên chọn lời nào, 
nếu bố chưa trả lời thì làm gì? Cặp nói lời nhắn 
lịch sự.
AI – 1.A1.1, A1. Tính chủ động của con người. Bố là người thật, có thể vui và cảm động. AI có 
Hỏi: Bố có thể cảm thấy thế nào khi được con hỏi thể tạo câu nói thân thiện nhưng không có cảm 
thăm? Đọc thẻ ‘Trợ lí AI: Tôi vui khi giúp bạn’. xúc như bố. Con vẫn cần hỏi thăm, giúp người 
Giải thích đây là lời mô phỏng; hỏi cảm xúc của thân bằng hành động.
bố và câu nói của AI khác nhau ở đâu.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3