Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1 - Tuần 30 - Bài 27. Phòng, tránh thương tích do ngã 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 27. PHÒNG, TRÁNH THƯƠNG TÍCH DO NGÃ
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Đạo đức Tuần: 30 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Biên soạn bởi: Lop1.vn
1. Yêu cầu cần đạt
Nêu được một số tình huống nguy hiểm có thể gây ngã; nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của 
việc bị ngã qua tranh.
Lựa chọn được việc nên làm, không nên làm; nói được lời khuyên từ chối chơi ở công trình xây dựng 
và không trèo cây lấy diều. Thực hiện được cách đi lại, vui chơi an toàn phù hợp lứa tuổi.
Có cơ hội phát triển năng lực điều chỉnh hành vi, giải quyết vấn đề qua tình huống; giao tiếp, hợp tác 
qua đóng vai; trách nhiệm bảo vệ bản thân và nhắc bạn giữ an toàn.
Năng lực số – CB1.4.3: Bảo vệ sức khỏe và an sinh số. Phân biệt việc dừng ở chỗ an toàn để nhờ 
người lớn dùng điện thoại với việc vừa đi trên cầu thang vừa nhìn màn hình.
Giáo dục AI – 1.C1.2, C1. Đặc điểm chính của AI: nhận diện trợ lí ảo trên điện thoại qua mô tả chức 
năng nghe và trả lời; phân biệt với một ảnh tĩnh trong thư viện ảnh.
2. Đồ dùng dạy học
GV: SGK Đạo đức 1 tr.62–63; tranh nguyên nhân gây ngã, sáu tranh lựa chọn và hai tranh lời khuyên; 
lời dẫn bài Đi tới trường (Đức Bằng) để hát cùng lớp nếu đã biết. Nội dung hai thẻ điện thoại mô 
phỏng được soạn trong tiến trình, không cần điện thoại hoặc mạng thật.
Chuẩn bị lối đi phẳng, khô, không có vật cản trong lớp; một dải giấy hoặc vạch sẵn để định hướng đi 
chậm. Mũ bảo hiểm, đồ bảo vệ nếu sẵn có chỉ để chỉ đúng công dụng; không tổ chức trượt patin. 
Không tạo sân ướt, không cho trèo ghế/cây hoặc đóng giả bị ngã.
HS: SGK; dùng lời nói, chỉ tranh và cử chỉ lựa chọn. GV đọc câu hỏi và lời thoại cho HS cần hỗ trợ; 
không yêu cầu quay video thực hành.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
35 phút. Cặp và nhóm bốn tại chỗ; mọi thao tác thực hành diễn ra trên nền khô, phẳng. Nhận xét qua 
lựa chọn có lí do và hành vi an toàn, không thi tốc độ.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Mở đầu – Đường em tới trường (3 phút)
Mời lớp hát cùng GV bài Đi tới trường nếu đã Nêu cách đi thực tế; dự kiến đi chậm, nhìn 
biết. Hỏi: Hằng ngày em tới trường bằng cách đường, không xô đẩy. Không phải kể địa chỉ hay 
nào? Khi đi bộ hoặc lên xuống bậc thềm, em chú tuyến đường cụ thể.
ý điều gì để không ngã? Nếu chưa biết bài hát, 
dùng ngay hai câu hỏi để kết nối.
 1 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Kết nối vào bài: Trong lúc đi lại và vui chơi có Nghe và mở SGK tr.62.
những việc dễ gây ngã. Em cần nhận biết để lựa 
chọn cách an toàn.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khám phá – Nguyên nhân và hậu quả của việc bị ngã (7 phút)
 Các tình huống có nguy cơ gây ngã – SGK Đạo đức 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr.62.
Cho cặp quan sát tranh trong hai phút: chỉ từng vị Chỉ bạn trèo cây; bạn đùa nghịch/tuột trên cầu 
trí nguy hiểm và nói ‘Bạn có thể ngã vì ’. Gợi thang; bạn leo/ngồi trên bậu cửa; các bạn chạy 
quan sát từ trái sang phải, từ trên xuống dưới; đùa trên sân ướt. Các việc này có thể làm mất 
không bỏ cảnh sân ướt. Mời bốn HS, mỗi em một thăng bằng, trượt và ngã.
nguyên nhân.
Hỏi: Bị ngã có thể gây hậu quả gì? Nếu là bạn Dự kiến: trầy xước, chảy máu hoặc chấn thương 
đứng gần đó, em nhắc thế nào? Gợi ý phân biệt tay, chân, cơ thể. Nhắc ‘Bạn đừng trèo’, ‘Đi 
nguy cơ với việc đã xảy ra; không yêu cầu diễn chậm, sân đang ướt’, ‘Không đùa trên cầu thang’.
cảnh bị thương.
Chốt: tránh trèo cao, không chạy đùa ở chỗ trơn Nêu một nguyên nhân và một cách phòng tránh 
hoặc trên cầu thang; cần nhờ người lớn khi thấy tương ứng. Thư giãn nhẹ tại chỗ, không chạy 
nơi nguy hiểm. Cho lớp thư giãn tại chỗ 30 giây nhảy.
bằng duỗi tay nhẹ, đứng vững, rồi tiếp tục bài.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 2 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khám phá – Cách phòng tránh phù hợp (4 phút)
Hỏi: Với mỗi nguy cơ vừa chỉ, em làm gì để Diều mắc cao: không trèo lấy, nhờ người lớn. 
phòng tránh? Nêu lần lượt ‘diều mắc cao’, ‘cầu Cầu thang: đi cẩn thận, không đùa/xô đẩy. Sân 
thang’, ‘sân ướt’, ‘chơi thể thao’. Cho HS ghép ướt: tránh chạy, đi đường khô an toàn. Thể thao: 
một lời khuyên; GV nhắc dùng đồ bảo vệ phù dùng mũ, đồ bảo vệ phù hợp và làm theo hướng 
hợp khi chơi thể thao và có người lớn hướng dẫn. dẫn.
Hỏi thêm: Nếu người lớn chưa tới, em có tự trèo Không tự trèo; nhắc bạn cùng chờ. Biết nói điều 
lấy vật không? Chốt chờ ở chỗ an toàn; an toàn sẽ làm ngay, không chỉ nói chung ‘cẩn thận’.
của người quan trọng hơn việc lấy đồ vật.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Sáu việc nên và không nên làm (7 phút)
 Sáu tranh luyện tập – SGK Đạo đức 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr.63.
Nhóm bốn quan sát đủ sáu tranh trong hai phút. Không nên: tranh 1 chạy đuổi ở nơi có đá, vật 
Giao yêu cầu: chọn việc nên làm/không nên làm liệu xây dựng; tranh 2 đùa nghịch trên thang 
và nêu lí do. Lần lượt đọc tranh 1, 2, 3; mọi HS cuốn; tranh 3 trèo/ngồi trên lưng trâu để chơi, rủ 
giơ ngón cái lên hoặc đặt tay ngang, rồi mời bạn leo lên. Có nguy cơ vấp, ngã hoặc mất an 
nhóm giải thích. toàn.
Chữa tranh 4, 5, 6 theo gợi ý SGV. Với tranh 4, Theo tình huống tranh, chọn 4, 5, 6: bạn đi dưới 
làm rõ SGV so sánh việc đi dắt trâu với trèo lên đất dắt trâu, không trèo trên lưng; bạn chơi thể 
lưng trâu; không biến tranh này thành nhiệm vụ thao có mũ và đồ bảo vệ; bạn đứng cẩn thận, bám 
HS phải tự dắt/chăm con vật lớn. Hoạt động thực tay vịn trên thang cuốn. Hiểu phải có người lớn 
hành ở lớp chỉ là đi bộ trên nền khô, phẳng. hướng dẫn khi đi thang cuốn và tránh tự đến gần 
 con vật lớn.
 3