Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1 - Tuần 24 - Bài 22. Nhặt được của rơi trả lại người đánh mất 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 22. NHẶT ĐƯỢC CỦA RƠI TRẢ LẠI NGƯỜI ĐÁNH MẤT
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Đạo đức Tuần: 24 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Biên soạn bởi: Lop1.vn
1. Yêu cầu cần đạt
Nêu ý nghĩa của trả lại của rơi qua chuyện Tôm, Tép giúp bà Còng; phân biệt ba cách xử lí khi thấy 
điện thoại đánh rơi.
Chọn người đáng tin cậy để báo khi thấy tiền ở nhà, đồng hồ ở trường, ba lô ở công viên; thực hành 
giữ nguyên – báo người có trách nhiệm – nhờ trả đúng chủ.
Phát triển năng lực điều chỉnh hành vi, giao tiếp, hợp tác; phẩm chất trung thực, nhân ái và trách 
nhiệm.
Năng lực số – CB1.4.2: Bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư. Không công khai tên, số liên lạc trên 
đồ nhặt được; chỉ báo riêng người có trách nhiệm.
Giáo dục AI – 1.B3.2, B3. Nguyên tắc đạo đức và trách nhiệm xã hội: chọn cách dùng AI vì mục đích 
tốt là giúp trả đúng chủ; sửa gợi ý làm lộ dữ liệu.
2. Đồ dùng dạy học
GV: SGK tr.52–53, bốn tranh chuyện bà Còng, ba lựa chọn điện thoại và ba tình huống vận dụng; bài 
Bà Còng đi chợ trời mưa (Phạm Tuyên), có lời kể thay hát trong bài.
Thẻ giấy giả lập tiền/đồng hồ/ba lô/điện thoại, hai thẻ lựa chọn AI và thẻ thông tin có nhãn ‘GIẢ 
LẬP’; giấy che thông tin. Không dùng đồ thất lạc thật để đóng vai.
HS: SGK, bút và thẻ nhắc cuối bài; chỉ thực hành mô phỏng, không mở điện thoại, truy tìm hay tự hẹn 
người lạ.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
35 phút. Cá nhân, nhóm bốn, cặp và cả lớp. Quan sát cách chọn người hỗ trợ, lời báo và lí do; cho sửa. 
Tình huống thật chỉ chia sẻ tự nguyện; không công bố dữ liệu của người mất đồ.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Mở đầu – Một việc làm trung thực (3 phút)
Mời kể một tấm gương trả của rơi đã biết: nhặt Kể ngắn hoặc nhận xét ví dụ; nêu chủ được nhận 
gì, báo ai, trả thế nào? Nếu chưa biết, nghe ví dụ lại đồ, bạn không nhận của rơi là của mình.
giả định: bạn thấy bút dưới bàn, báo cô để cô tìm 
chủ.
Khen việc giúp người mất đồ, giới thiệu bài và Nêu muốn biết nhờ ai và cách báo.
hỏi cần học thêm gì để trả đúng người.
 1 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khám phá – Tôm, Tép trả tiền cho bà (8 phút)
 Ảnh cắt: Tôm, Tép trả tiền cho bà Còng – SGK Đạo đức 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr.52.
Cho bốn em kể tiếp sức bốn tranh: 1 Tôm, Tép Kể đủ diễn biến và hành động trả lại, chỉ đúng 
dẫn bà Còng đi chợ lúc mưa; 2 bà rơi tiền, Tôm tranh; không thêm việc lấy tiền mua quà.
nhặt; 3 về nhà hai bạn trả tiền; 4 bà ôm, khen hai 
cháu. Mời một em kể lại, bạn bổ sung.
Hỏi nhận xét Tôm, Tép; bà cảm thấy gì khi nhận Hai bạn trung thực, quan tâm bà; bà vui, cảm 
lại tiền; vì sao phải trả của rơi? động. Người mất lo buồn, đồ/tiền do công sức 
 hoặc người thân tặng; trả lại giúp họ.
Cho hát Bà Còng đi chợ trời mưa nếu lớp biết; Hát hoặc nhắc theo; nêu việc đáng học ở hai bạn.
nếu không, dùng lời kể trên và vỗ nhịp câu nhắc 
‘Nhặt được, báo người lớn, trả đúng chủ’. Chốt 
không tự nhận của rơi là của mình.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Thấy điện thoại bị đánh rơi (6 phút)
Nhóm đọc ba cách: 1 bỏ đi vì không phải của Chọn 2; không thờ ơ như 1, không chiếm như 3. 
mình; 2 nhờ mẹ tìm cách trả lại; 3 nhặt được là Báo mẹ/người phụ trách ở nơi an toàn, không tự 
của mình. Chọn nên/không nên và giải thích. mở máy để xem thông tin.
Hỏi nếu đồ ở chỗ nguy hiểm hoặc là túi lạ thì làm Không chạy ra đường hay tự mở túi; đứng an 
gì? Mời chia sẻ từng thấy của rơi, đã báo ai, hoặc toàn, báo người lớn. Nêu cách đã làm và điều cần 
chọn tình huống giả định. sửa, không kể dữ liệu riêng của chủ.
 2 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Giúp trả đồ, giữ kín thông tin (6 phút)
NLS – CB1.4.2: Bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền Che tên/số trên bản mô phỏng dùng để trao đổi; 
riêng tư. Đưa thẻ GIẢ LẬP: ‘Tên: Bạn A; số liên giữ nguyên đồ thật, báo riêng cô về nơi/lúc nhặt. 
lạc: XXX; nhặt ở ghế sân trường, giờ ra chơi’. Không tự xóa hay sửa thông tin trên đồ của chủ.
Hỏi phần nào không đưa lên nhóm công khai? 
Cho đặt giấy che hai ô tên/số.
AI – 1.B3.2, B3. Nguyên tắc đạo đức và trách Chọn A giúp người mất nhận lại đồ, có GV kiểm; 
nhiệm xã hội. Hai thẻ: A nhờ trợ lí giúp viết lời không chọn B vì lộ thông tin. Mục đích tốt vẫn 
báo riêng cô để trả đồ; B nhờ máy đăng rõ tên/số cần cách làm bảo vệ người khác.
cho cả mạng. Chọn cách dùng có mục đích tốt và 
phù hợp.
AI – Đọc gợi ý giả lập ‘Đăng ảnh rõ mọi thông ‘Cô ơi, con thấy thẻ ở ghế sân trường lúc ra chơi, 
tin để tìm chủ nhanh’. Cặp sửa thành câu báo cô, cô giúp trả đúng chủ ạ’. Không tự hẹn người đến 
không nhập dữ liệu thật hay dùng máy trong giờ. nhận; để người phụ trách xác minh.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Vận dụng – Ở nhà, ở trường, công viên (7 phút)
Lần lượt nêu đủ ba tranh. 1 Quét nhà thấy tờ tiền: 1 Báo cha mẹ/người thân, không tự giữ tiêu. 2 
báo ai, có được giữ riêng không? 2 Thấy đồng hồ Báo cô chủ nhiệm, cô trực, Tổng phụ trách hoặc 
sân trường: chọn ai hỗ trợ? bác bảo vệ trường; nói chỗ/lúc thấy.
3 Thấy ba lô trên ghế công viên: hỏi cách làm Báo cha mẹ; nhờ bảo vệ công viên/công an đang 
nếu có cha mẹ đi cùng, nếu chưa ở cạnh? Nhắc làm nhiệm vụ gần đó. Ở nơi an toàn, không theo 
không tự mở hoặc mang đi tìm chủ. người lạ hoặc hẹn riêng để trả.
Chia ba nhóm chọn một tình huống, nói lời báo Diễn người thấy đồ/người hỗ trợ; nhắc người lớn 
và người nhận. Mỗi nhóm một lượt; nhận xét kiểm đúng chủ trước khi trao, không giao cho bất 
chọn đúng người và thông tin vừa đủ. cứ ai tự nhận.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Vận dụng – Nhắc nhau trả đúng chủ (5 phút)
Cặp chọn điện thoại hoặc đồng hồ mô phỏng. ‘Đây là đồ người khác, mình giữ nguyên, báo cô 
Một bạn định giữ dùng, bạn kia nhắc ba bước; để trả đúng chủ nhé’. Đáp đồng ý, thực hành giao 
đổi vai và thử lại theo thẻ cuối bài. người phụ trách bằng thẻ.
Đọc thông điệp tr.53; dặn khi gặp thật nhớ người Nhắc ba bước và một người sẽ báo ở nhà/trường; 
có trách nhiệm. Hôm sau hỏi lại cách xử lí, không có thể kể việc thật tự nguyện.
yêu cầu đi tìm đồ rơi hay nộp hình minh chứng.
 3