Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1 - Tuần 9 - Bài 9. Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 9. CHĂM SÓC, GIÚP ĐỠ EM NHỎ
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Đạo đức Tuần: 09 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Biên soạn bởi: Lop1.vn
1. Yêu cầu cần đạt
Nhận biết biểu hiện và ý nghĩa của việc chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ qua năm tranh khám phá; phân biệt 
việc phù hợp trong sáu tranh luyện tập.
Thực hành lời dỗ dành, chia sẻ đồ chơi và nhờ người lớn giúp khi em khóc; chọn một việc chăm sóc 
vừa sức.
Phát triển năng lực điều chỉnh hành vi, giao tiếp và hợp tác; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm qua yêu 
thương, nhường nhịn và giúp đỡ em nhỏ.
Năng lực số – CB1.2.5: Quy tắc ứng xử trên mạng. Chọn lời nói nhẹ nhàng khi trò chuyện với em nhỏ 
trong cuộc gọi mô phỏng.
Giáo dục AI – 1.B3.2, B3. Nguyên tắc đạo đức và trách nhiệm xã hội: nêu một cách dùng AI vào mục 
đích tốt, như người lớn nhờ AI gợi ý truyện hiền hòa rồi kiểm tra trước khi kể cho em.
2. Đồ dùng dạy học
GV: SGK tr.26–27; năm tranh khám phá, sáu tranh luyện tập, tình huống em khóc gọi mẹ; búp bê hoặc 
thú bông, hai đồ chơi giấy để đóng vai, thẻ giấy hình điện thoại.
Bài Làm anh khó đấy (nhạc Nguyễn Đình Khiêm, thơ Phan Thị Thanh Nhàn): hát cùng GV nếu đã 
biết; có lời dẫn thay thế. Thẻ lời thoại A/B và ví dụ AI do GV đọc trong bài, không cần mở ứng dụng.
HS: SGK; dùng dấu tay chọn đồng tình/chưa đồng tình. Không mang em bé đến lớp, không thực hành 
chăm sóc trên trẻ thật; em không có em nhỏ được chọn tình huống theo tranh.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
35 phút. Cá nhân, cặp và cả lớp. GV đọc yêu cầu và lời thoại, cho HS nói câu ngắn, đổi vai; nhận xét 
sự nhẹ nhàng, biết chia sẻ và nhờ người lớn. Không giao học sinh lớp 1 trông em một mình.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Mở đầu – Làm anh, làm chị (3 phút)
Hát cùng lớp bài Làm anh khó đấy nếu HS đã Nêu dỗ dành, giúp đỡ nhẹ nhàng, chia sẻ đồ chơi 
biết. Nếu chưa biết, kể: làm anh chị cần dỗ khi hoặc quà. Có thể kể việc anh chị đã giúp mình.
em khóc, giúp khi em ngã, nhường đồ chơi và 
chia quà cho em; có lúc khó nhưng cũng vui. 
Hỏi: Anh chị đã làm gì cho em?
Hỏi vì sao làm anh chị cũng vui; dẫn vào bài Dự kiến vui vì yêu em, được cùng em chơi và 
chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng việc phù hợp. thấy em vui.
 1 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khám phá – Những việc chăm sóc em (8 phút)
 Ảnh cắt: Năm việc chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ – SGK Đạo đức 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr.26.
Cho cặp quan sát năm tranh và nói bạn nhỏ làm Tranh 1: động viên em ăn. Tranh 2: hướng dẫn 
gì, GV đọc lời trong tranh. Mời năm em trình bày em đọc. Tranh 3: đưa đồ chơi cho em. Tranh 4: 
lần lượt; các bạn chỉ tranh tương ứng và bổ sung. quàng khăn giữ ấm cho em. Tranh 5: chia bánh 
 cho em.
Hỏi: Vì sao cần chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ? Em Dự kiến em còn nhỏ, cần sự yêu thương và giúp 
có thể làm gì trong các việc này? Cho cặp chọn đỡ. Mẫu: ‘Anh/chị cho em mượn đồ chơi này’; 
việc vừa sức và nói lời sẽ dùng. Nhắc việc ăn ‘Mình cùng xem tranh nhé’. Chọn việc làm được, 
uống, giữ ấm cần theo hướng dẫn của người lớn, hỏi người lớn khi cần.
không ép em ăn.
Chốt biết nhường nhịn, giúp em học/chơi, hỏi han Đưa đồ chơi nhẹ nhàng, nói lời thân thiện; người 
khi em buồn; mời một cặp làm mẫu đưa đồ chơi nhận cảm ơn. Nêu thêm một cách quan tâm em 
giấy và nhận bằng lời cảm ơn. Không đánh, quát nhỏ.
hoặc giành đồ của em.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Chọn việc nên làm (7 phút)
Nêu sáu tranh: kéo tóc em; dỗ em; giành đồ chơi; Đồng tình tranh 2,4,5,6 vì biết dỗ dành, chia sẻ, 
cho em chơi ô tô; chải tóc cho em; quan tâm khi chăm sóc. Chưa đồng tình tranh 1,3 vì làm đau 
em bị sốt. Cho HS tự chọn dấu tay, trao đổi cặp em, tranh giành khiến em buồn.
rồi giải thích từng tranh.
 2 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hỏi: Bạn ở tranh 1,3 nên sửa thế nào? Với tranh Dừng kéo tóc, xin lỗi, hỏi em có đau không và 
em bị sốt, anh chị nhỏ tuổi cần làm gì? Cho hai báo người lớn nếu cần. Trả đồ chơi, xin cùng 
cặp diễn lời xin lỗi và chia sẻ bằng đồ chơi giấy; chơi; khi em ốm phải gọi người lớn, không tự cho 
không thực hành chải tóc hoặc khám bệnh cho em dùng thuốc.
nhau.
Chốt lựa chọn 2,4,5,6; chăm sóc là nhẹ nhàng và Nhận xét một điểm tốt; thực hiện lại cách xin lỗi, 
đúng khả năng. Nhận xét cặp đã biết đổi cả hành nhường đồ hoặc nhờ người lớn.
động lẫn lời nói; cho cặp cần hỗ trợ luyện câu 
‘Anh/chị xin lỗi em’.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Chia sẻ cùng bạn (3 phút)
Cho mỗi HS nghĩ và chia sẻ với bạn một việc đã Mẫu: ‘Em cho em họ mượn đồ chơi’; ‘Em nói 
hoặc sẽ làm để giúp em nhỏ. Nếu không có em, nhỏ để em bé ngủ’. Người nghe lắng nghe, không 
có thể nói về em họ hoặc chọn nhân vật trong chê bạn chưa có trải nghiệm.
tranh. Mời hai em nêu việc và lời đã nói.
Nhận xét việc vừa sức; giúp HS chuyển câu Nói lại việc như đưa đồ chơi, dỗ bằng lời nhẹ, gọi 
chung ‘em thương em bé’ thành một việc cụ thể. người lớn khi em cần giúp.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Lời nói nhẹ nhàng, mục đích tốt (4 phút)
NLS – CB1.2.5: Quy tắc ứng xử trên mạng. Dùng Chọn A; không chê, quát em. Hai em đổi vai, nói 
thẻ điện thoại mô phỏng cuộc gọi có người lớn hỗ lại rõ ràng khi người kia chưa nghe; không cần 
trợ, em nhỏ chưa nghe rõ. Đọc A ‘Anh/chị nói lại thiết bị thật.
chậm hơn nhé’; B ‘Em ngốc quá’. Hỏi chọn lời 
nào, rồi cho cặp tập nói chậm, nhẹ và chờ đáp.
AI – 1.B3.2, B3. Nguyên tắc đạo đức và trách Chọn A vì giúp em vui và học chia sẻ; không 
nhiệm xã hội. Nêu hai việc: A người lớn nhờ AI chọn B vì cố làm em sợ. Người lớn kiểm tra nội 
gợi ý truyện vui về bạn thỏ biết chia đồ chơi, đọc dung trước; không giao HS tự mở AI hoặc để em 
kiểm tra rồi kể cho em; B nhờ AI tạo chuyện nhỏ dùng một mình.
đáng sợ để dọa em. Hỏi dùng AI thế nào là mục 
đích tốt?
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3