Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1 - Tuần 7 - Bài 7. Quan tâm, chăm sóc ông bà 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 7. QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 1........
 Môn học: Đạo đức Tuần: 07 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Biên soạn bởi: Lop1.vn
1. Yêu cầu cần đạt
Nhận biết biểu hiện và ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc ông bà; giải thích lựa chọn trong năm 
tranh luyện tập.
Nói lời hỏi thăm, chia sẻ niềm vui; thực hiện hoặc đóng vai một việc chăm sóc vừa sức, biết nhờ người 
lớn giúp khi cần.
Phát triển năng lực điều chỉnh hành vi, giao tiếp và hợp tác; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm qua việc 
kính yêu, biết ơn ông bà.
Năng lực số – CB1.2.5: Quy tắc ứng xử trên mạng. Thực hành chào, hỏi thăm và lắng nghe ông bà 
trong cuộc gọi video mô phỏng.
Giáo dục AI – 1.A1.2, A1. Tính chủ động của con người: nhận biết AI có thể tạo lời nói thân thiện 
nhưng không có cảm xúc yêu thương như con người.
2. Đồ dùng dạy học
GV: SGK tr.22–23; năm tranh khám phá, năm tranh luyện tập và tình huống ông đau chân lên cầu 
thang; thẻ giấy hình điện thoại, cốc nhựa rỗng, đĩa nhẹ và quả bằng giấy để đóng vai.
Bài Cháu yêu bà (Xuân Giao): hát cùng GV nếu đã biết, có lời dẫn thay thế. Hội thoại video, lời AI mô 
phỏng và hai tình huống chăm sóc ghi đủ trong bài; GV đọc cho HS.
HS: SGK; dùng ngón cái biểu thị đồng tình, bàn tay ngang biểu thị chưa đồng tình. Không cần dùng 
điện thoại, không phải mang ảnh hoặc tiết lộ việc riêng gia đình.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
35 phút. Cá nhân, cặp và cả lớp. GV đọc yêu cầu; HS chỉ tranh, nói câu ngắn hoặc nhắc theo mẫu rồi 
đổi vai. Nhận xét theo lời nói và việc làm cụ thể, không so sánh hoàn cảnh gia đình.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Mở đầu – Niềm vui của bà (3 phút)
Hát cùng lớp bài Cháu yêu bà nếu HS đã biết. Dự kiến: bà vui khi cháu lễ phép, biết quan tâm; 
Nếu chưa biết, kể: Cháu yêu bà, biết vâng lời và em chào bà, kể chuyện học tập, hỏi thăm. Có thể 
muốn làm bà vui. Hỏi: Khi nào bà vui? Tuần qua nói một việc sẽ làm nếu chưa muốn kể.
em đã làm việc gì đem lại niềm vui cho ông bà? 
Cho HS chọn kể việc thật hoặc theo tranh.
Dẫn vào bài: ông bà cần sự quan tâm của con Nêu tên một việc quan tâm mình biết.
cháu; hôm nay cùng chọn việc vừa sức để chăm 
sóc ông bà.
 1 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Khám phá – Năm việc quan tâm ông bà (8 phút)
 Ảnh cắt: Năm việc quan tâm, chăm sóc ông bà – SGK Đạo đức 1, Kết nối tri thức với cuộc sống, tr.22.
Cho cặp xem năm tranh, lần lượt mỗi em nói một Tranh 1: hỏi thăm sức khỏe ông bà. Tranh 2: 
tranh. Hỏi: Bạn nhỏ đang làm gì để quan tâm ông chúc Tết ông bà khỏe mạnh, sống lâu. Tranh 3: 
bà? GV đọc lời trong tranh; mời năm HS trình mời ông uống nước. Tranh 4: khoe vở tập viết 
bày, các bạn chỉ tranh tương ứng. được cô khen. Tranh 5: cùng bố về quê thăm ông 
 bà.
Hỏi: Vì sao cần quan tâm, chăm sóc ông bà? Dự kiến: vì yêu thương, biết ơn ông bà; ông bà 
Ngoài các việc trong tranh, em có thể làm gì? vui khi được hỏi han, chia sẻ. Mẫu: ‘Hôm nay 
Cho mỗi cặp chọn một việc và nói lời phù hợp, ông có khỏe không ạ?’; ‘Cháu mời bà uống nước 
rồi mời hai cặp làm mẫu. ạ’.
Chốt có thể hỏi sức khỏe, chia sẻ niềm vui, nói Chọn việc nhẹ phù hợp, biết nhờ người lớn với 
lời yêu thương, giúp việc nhẹ; khi ông bà ốm cần việc chưa làm được; nghe và bổ sung cho bạn.
báo và làm theo hướng dẫn của người lớn. Nhận 
xét việc đã nêu có vừa sức không.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 2 Lop1.vn – Thư viện Giáo án Lớp 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Đồng tình với việc nào? (6 phút)
Cho HS quan sát năm tranh, tự chọn dấu tay rồi Đồng tình tranh 1,2,3,5 vì biết quan tâm, chăm 
trao đổi cặp. Đọc: gọi điện hỏi thăm; bóp vai cho sóc; chưa đồng tình tranh 4 vì làm bà mệt thêm, 
ông; chải tóc cho bà; hai chị em cãi nhau cạnh bà chưa hỏi han bà.
đang ốm; mời ông bà hoa quả. Hỏi việc nào nên 
làm, không nên làm, vì sao.
Hỏi: Hai chị em ở tranh 4 nên sửa thế nào? Cho Dừng cãi nhau, nói nhỏ, hỏi ‘Bà có cần gì không 
cặp nói lời hỏi thăm và làm động tác giữ yên tĩnh. ạ?’, báo người lớn khi cần. Nhận xét bạn đã đổi 
Chốt tranh bóp vai, chải tóc thể hiện quan tâm; cả lời nói và hành động.
chỉ làm nhẹ khi ông bà đồng ý, không tổ chức HS 
bóp vai cho nhau.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Chia sẻ việc em làm (3 phút)
Cho HS nghĩ một việc trong khoảng một phút, rồi Mẫu: ‘Em kể chuyện ở lớp cho ông nghe’; ‘Em 
mỗi em nói với bạn mình đã hoặc sẽ chăm sóc nhờ bố mở cuộc gọi để hỏi thăm bà’. Người nghe 
ông bà thế nào. Nếu không sống cùng ông bà đợi bạn nói xong.
hoặc không tiện kể, chọn việc của bạn trong tranh 
để nói.
Mời hai em chia sẻ, khen việc cụ thể; giúp em Nói tên việc, lời sẽ nói và lúc thực hiện; nhận xét 
chưa nêu được chọn một tranh, nói theo câu mẫu. một điểm tốt ở lời bạn.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Luyện tập – Hỏi thăm qua cuộc gọi (4 phút)
NLS – CB1.2.5: Quy tắc ứng xử trên mạng. Dùng Chọn A; hai em đổi vai, chào và đợi người kia 
thẻ điện thoại mô phỏng người lớn mở cuộc gọi đáp. Nhờ người lớn hỗ trợ, không tự gọi số lạ.
cho ông. Đọc A ‘Cháu chào ông ạ. Hôm nay ông 
có khỏe không ạ?’ rồi chờ; B vừa hét, vừa nói 
chen. Cho cặp chọn và luyện cách A, nói chậm, 
rõ, chào trước khi kết thúc.
AI – 1.A1.2, A1. Tính chủ động của con người. Nêu con người có cảm xúc; AI có thể nói câu 
Đưa thẻ ‘Trợ lí AI: Tôi rất vui được trò chuyện’. thân thiện nhưng không thật sự cảm nhận niềm 
Hỏi: Lời thân thiện này có nghĩa AI đang vui và vui, tình thương như ông. Vẫn cần dành thời gian 
yêu thương như ông không? Nêu đây là lời mô hỏi thăm người thân.
phỏng; AI tạo lời nói giống cách người trò 
chuyện.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 3