Giáo án Âm nhạc Lớp 1 - Chủ đề 6: Về miền dân ca - Năm học 2020-2021 - Huỳnh Long Nguyện

Chủ đề 6: VỀ MIỀN DÂN CA
Tiết 1:
- Học hát: 
GÀ GÁY
 Dân ca: Cống Khao
 Lời mới: Huy Trân
- Vận dụng sáng tạo: 
DÀI – NGẮN
I. MỤC TIÊU:
1. Phẩm chất:
- Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước, yêu lao động.
- Giáo dục ý thức giữ gìn và nuôi dưỡng tình yêu đối với âm nhạc dân tộc. 
2. Năng lực:
- Học sinh bước đầu nhớ được tên, hát rõ lời ca và đúng theo giai điệu bài hát Gà gáy (dân ca Cống Khao). Biết hát kết hợp nhạc đệm.
- Bước đầu biết và thể hiện được âm thanh dài – ngắn qua trò chơi “Chú gà trống siêng năng”.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm.
- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Gà gáy
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1.
- Vở bài tập âm nhạc 1.
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học
3. Bài mới: 
Nội dung (Thời lượng)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: 
Học hát: Gà gáy 
(24’)
* Khởi động:
- Trò chơi: 
“Tôi tên là ...”
- GV cho HS chơi trò chơi tiết tấu giới thiệu tên các loài động vật.
 Tôi tên là Voi 
 Tôi tên là Gà
- Giới thiệu các bài hát về các loại động vật trong đó có bài hát “Gà gáy”.
- HS nghe, các nhóm thi đua chơi trò chơi.
- HS lắng nghe.
* Giới thiệu và nghe hát mẫu:
- Hướng dẫn HS quan sát bức tranh.
- Nghe hát mẫu.
- GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Bức tranh vẽ gì?
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét – khen.
- Giới thiệu: Trong bức tranh có một chú gà trống đang gáy vang. Không biết chú gà trống này gáy như thế nào và gáy để làm gì nhỉ? Hôm nay chúng ta sẽ cùng học bài hát “Gà gáy” dân ca Cống Khao, lời mới của Huy Trân để tìm hiểu các em nhé!
- GV hát mẫu hoặc mở băng cho HS nghe 1 lần.
- Đàn giai điệu cho học sinh nghe một lần và yêu cầu HS nhẩm theo giai điệu bài Gà gáy.
? Cảm nhận về giai điệu bài hát?
- GV nhận xét và đánh giá.
- HS quan sát và trả lời.
- HS nhận xét.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS xem tranh và lắng nghe.
- HS nghe, cảm nhận và ghi nhớ.
- HS lắng nghe và nhẩm theo giai điệu.
- HS nêu cảm nhận.
- HS lắng nghe.
* Đọc lời ca:
- Hướng dẫn đọc lời ca.
- GV chia câu (bài hát chia thành 4 câu hát ngắn)
- GV đọc mẫu từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo
- GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu bài hát.
- HS đọc từng câu theo hướng dẫn của GV.
- HS thực hiện theo hướng dẫn.
* Tập hát:
- Hướng dẫn hát từng câu.
- GV Hát và đàn giai điệu từng câu (mỗi câu 1, 2 lần cho HS nghe) sau đó bắt nhịp cho HS hát.
+ Câu 1: Con gà gáy le té le sáng rồi ai ơi.
+ Câu 2: Gà gáy té le té le sáng rồi ai ơi.
Hát nối câu 1+2
+ Câu 3: Nắng sáng lên rồi dậy lên nương đã sáng rồi ai ơi.
+ Câu 4: Rừng và nương xanh đã sáng rồi ai ơi.
Hát nối câu 3+4
- Hát cả bài.
- HS nghe và hát từng câu theo hướng dẫn của GV.
- HS hát câu 1.
- HS hát câu 2.
- HS hát câu 1+2
- HS hát câu 3.
- HS hát câu 4.
- HS hát nối câu 3+4
- HS hát cả bài.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài hát qua tranh, ảnh cuộc sống của người Cống Khao.
- Giáo dục HS qua nội dung bài hát.
- GV đặt câu hỏi: 
+ Sáng sớm gà gáy để làm gì? (Gà gáy để gọi mọi người thức dậy lên nương rẫy)
+ Người dân tộc Cống Khao sinh sống chủ yếu bằng nghề gì? (bằng nghề làm nương rẫy, chăn nuôi gia súc).
- GV giáo dục HS: Qua bài hát các em thấy được vẻ đẹp của cảnh sắc thiên nhiên miền núi phía Bắc. Hãy yêu quê hương đất nước, yêu lao động, yêu âm nhạc dân tộc của chúng ta các em nhé! 
- HS nghe và trả lời.
- HS nghe và trả lời.
- HS nghe và ghi nhớ.
* Hát với nhạc đệm:
- Hát kết hợp vỗ tay theo phách.
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo phách:
- GV hát vỗ tay mẫu hoa.
- Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo phách.
- GV cho HS luyện hát đồng thanh kết hợp gõ đệm theo phách.
- HS hát vỗ tay theo phách theo hướng dẫn của GV.
- HS theo dõi.
- HS hát và vỗ tay theo phách.
- HS luyện hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm.
- Hát với nhạc đệm.
- GV cho HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo nhạc đệm.
- GV cho HS luyện hát vỗ tay, gõ đệm theo nhạc: Hát nhóm – tổ – cá nhân.
- GV khuyến khích HS nhận xét và sửa sai (nếu cần)
- GV nhận xét
- HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách với nhạc đệm.
- HS hát vỗ tay, gõ đệm theo nhạc: dãy – tổ – cá nhân.
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
Hoạt động 2: 
Vận dụng- sáng tạo: Dài- ngắn (10’)
* Trò chơi: Hãy là chú gà trống siêng năng”
* Mức độ 1:
- GV cho cả lớp đọc Ò ó o o theo mẫu tiết tấu 1 (bước đầu cho học sinh đọc và ngân dài O):
*Mức độ 2:
- GV đọc mẫu tiết tấu 2
- GV nhắc HS thể hiện câu ò ó o o lần 2 nhỏ dần. Hướng dẫn học sinh tập trước lần 2.
- GV hướng dẫn HS đọc lần 1 to và lần 2 nhỏ kết hợp vỗ tay để cảm nhận được mẫu tiết tấu:
- GV lưu ý cho HS: Khi đọc to vỗ tay to, khi đọc nhỏ vỗ tay nhỏ.
- Cho cả lớp cùng đọc 2-3 lần, sau đó chia theo dãy bàn, nhóm đọc.
- HS đọc âm O theo tiết tấu 1.
- HS chú ý nghe
- HS đọc âm O lần 2 nhỏ .
- HS đọc âm O theo tiết tấu 2.
- HS chú ý nghe và thực hiện
- HS luyện đọc theo lớp, dãy bàn, nhóm.
* Củng cố
- GV yêu cầu HS điền các chữ cái còn thiếu để hoàn chỉnh tên bài hát:
G
Y
- Cho cả lớp hát và vận động theo ý thích bài “Gà gáy”
- Nhắc nhở HS luyện tập bài hát và chia sẻ câu chuyện về chú gà gáy sáng trong bài hát cho người thân trong gia đình, hãy hát và cùng mọi người chơi trò chơi “Hãy là chú gà trống siêng năng”.
- Cho HS xung phong điền chữ cái còn thiếu.
- HS hát và vận động
theo ý thích.
- HS lắng nghe và ghi nhớ
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Tiết 2:
 - Ôn tập bài hát: 
GÀ GÁY
 Dân ca: Cống Khao
 Lời mới: Huy Trân
 - Nhạc cụ: 
THANH PHÁCH
I. MỤC TIÊU:
1. Phẩm chất:
- Giáo dục HS yêu thiên nhiên, con người, yêu những cảnh vật thân quen ở khung cảnh miền núi phía Bắc.
2. Năng lực:
- Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Gà gáy.
- Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu của bài hát Gà gáy bằng nhiều hình thức Đơn ca, song ca, tốp ca, ... 
- Biết sơ lược về thanh phách.
- Bước đầu biết sử dụng thanh phách gõ theo hình tiết tấu và gõ đệm cho bài hát Gà gáy.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: 
- Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm
- Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Gà gáy.
- Thanh phách
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1
- Vở bài tập âm nhạc 1.
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1.Ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học
3. Bài mới: 
Nội dung (Thời lượng)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: 
Ôn tập bài hát:
Gà gáy (9’)
* Khởi động:
- Đưa tranh và đàn giai điệu 1 câu hát trong bài hát Gà gáy.
- Cho nghe hát mẫu lại bài hát Gà gáy.
- GV hỏi: Các em quan sát tranh và nghe giai điệu cô đàn. Bức tranh và câu nhạc đó gợi cho chúng ta nhớ đến bài hát nào đã học?
- GV cho HS nghe lại bài hát mẫu
- GV cho HS hát lại bài hát theo nhạc đệm.
- GV cho HS ôn hát lại bài hát kết hợp với gõ đệm theo phách, nhún chân.
- GV nhận xét, khen ngợi động viên/ sửa sai/ chốt các ý kiến của HS.
- HS trả lời.
- HS nghe lại bài hát.
- HS hát bài hát theo nhạc đệm.
- HS hát ôn kết hợp gõ đệm theo phách, nhún chân.
- HS nghe.
* Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu.
- Hướng dẫn hát kết hợp vận động phụ họa.
- GV chia lớp thành các nhóm để các em tự trao đổi và đưa ra ý tưởng động tác minh họa theo nhịp điệu của bài.
- GV mời các nhóm chia sẻ trình bày động tác của nhóm và nhận xét phần trình bày của nhóm khác.
- GV cho HS lên trình bày song ca, đơn ca.
- GV đặt câu hỏi:
+ Với bài hát Gà gáy em thích hát nhanh hay hát chậm?
+ Trong bài hát, chú gà đã gáy gọi mọi người thức dậy vào lúc nào? (Chú gà gọi mọi người thức dậy vào buổi sáng sớm)
- GV yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét – đánh giá.
- Các nhóm trao đổi, tìm động tác minh họa
- Các nhóm trình bày và nhận xét.
- HS trình bày
- HS trả lời
- HS lắng nghe và trả lời
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Cảm nhận về giai điệu và cảnh đẹp trong bài hát.
- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận giai điệu và cảnh vật thân quen ở khung cảnh miền núi phía Bắc trong bài hát. 
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- HS trả lời.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
Hoạt động 2: 
Nhạc cụ:
Thanh phách (25 phút)
* Giới thiệu thanh phách.
- GV giới thiệu: thanh phách là nhạc cụ dân tộc được làm bằng tre hoặc gỗ. Khi chơi, người ta gõ 2 thanh vào nhau, âm thanh phát ra “ cách cách cách”, nghe đanh và vang. Thanh phách thường dùng để giữ nhịp đệm khi hát.
- HS quan sát và lắng nghe
* Gõ theo hình tiết tấu.
- Gõ theo mẫu tiết tấu.
- GV gõ mẫu theo hình tiết tấu:
- GV hướng dẫn HS gõ theo hình tiết tấu.
- GV cho HS luyện tập gõ tập thể, nhóm, cá nhân.
- GV lưu ý và sửa sai cho HS khi gõ nếu có.
- HS lắng nghe.
- HS tập gõ thanh phách theo hình tiết tấu.
- HS luyện tập tập thể, nhóm, cá nhân.
- HS sửa sai nếu có
* Gõ đệm cho bài hát: Gà gáy.
- Hát và gõ thanh phách cho bài hát Gà gáy.
- GV hát và gõ thanh phách làm mẫu (gõ thanh phách theo phách của bài hát).
- GV hướng dẫn HS hát và gõ thanh phách đệm cho bài hát theo từng câu, ghép câu và cả bài.
- GV cho HS luyện tập gõ thanh phách với các hình thức: tập thể, nhóm, đôi bạn, cá nhân.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV tổng kết – nhận xét.
- HS nghe và quan sát
- HS hát và tập gõ thanh phách theo yêu cầu của GV
- HS luyện tập gõ thanh phách theo các hình thức.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe
* Củng cố
- GV đặt câu hỏi ở bài tập 3 trang 25 trong vở bài tập.
? Em hãy mô tả và nói về cách gõ nhạc cụ thanh phách?
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV cho HS sử dụng thanh phách hoặc các loại nhạc cụ tự chế để luyện tập gõ phách bài hát Gà gáy ở bài tập 5 trang 26 vở bài tập.
- GV khuyến khích HS tự tập luyện thêm phần gõ đệm thanh phách kết hợp động tác biểu cảm đệm cho bài hát
- HS trả lời
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS thực hiện.
- HS lắng nghe và luyện tập thêm.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Tiết 3:
- Thường thức âm nhạc: 
CÂU CHUYỆN VỀ THANH PHÁCH
- Vận dụng sáng tạo: 
DÀI - NGẮN
I. MỤC TIÊU:
1. Phẩm chất:
- Giáo dục HS biết yêu quý và kính trọng các nghệ nhân, biết giữ gìn và phát huy các loại nhạc cụ dân tộc.
- Nuôi dưỡng tình yêu đối với âm nhạc dân tộc.
2. Năng lực:
- Nghe và biết được câu chuyện về thanh phách.
- Bước đầu biết quan sát tranh và kể lại câu chuyện theo cách nhớ của HS.
- Nghe và cảm nhận được yếu tố dài – ngắn của âm thanh. 
- Biết vận động theo giai điệu.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: 
- Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử/ Ghi ta – Loa Blutooth.
- Chuẩn bị nhạc cụ gõ thanh phách.
- Kể được câu chuyện về thanh phách.
2. Học sinh:
- SGK Âm nhạc 1
- Vở bài tập âm nhạc 1.
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học
3. Bài mới: 
Nội dung (Thời lượng)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: 
Thường thức âm nhạc:
Câu chuyện về thanh phách (25p)
* Khởi động:
- Trò chơi: 
“Nghe thấu đoán tài”
- GV cho HS nghe file âm thanh của các loại nhạc cụ và hỏi:
? đây là âm thanh của loại nhạc cụ nào?
+ Trống con
+ Trống cái
+ Thanh phách
- GV khuyến khích HS nhận xét bạn sau mỗi câu trả lời.
- GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương.
- HS lắng nghe luật chơi.
- HS trả lời.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
* Giới thiệu câu chuyện:
- GV đặt câu hỏi: 
? Em nào nhớ thanh phách được làm từ cây gì không?
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
=> Để biết được thanh phách được làm ra như thế nào, hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu “Câu chuyện về thanh phách”.
? Quan sát tranh và cho biết những nhân vật nào có trong tranh?
=> Chúng ta sẽ cùng Đô, Rê, Mi, Pha, Son khám phá câu chuyện này nhé.
- HS Lắng nghe và trả lời.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS Lắng nghe.
- HS trả lời:
+ Đô, Rê, Mi, Pha, Son.
* Nghe và tìm hiểu câu chuyện:
- Nghe câu chuyện.
- Quan sát 3 bức tranh và cùng trao đổi nội dung câu chuyện.
- Xem tranh và kể lại câu chuyện.
- Liên hệ giáo dục.
 - GV kể câu chuyện hoặc sử dụng học liệu cho HS nghe qua 1 lần.
+ Sử dụng hình ảnh trực quan để HS theo dõi khi nghe câu chuyện.
- GV cho HS quan sát tranh 
và gợi mở HS nhận xét và trả lời từng bức tranh:
+ Tranh 1: 
? Em hãy giới thiệu các nhân vật trong bức tranh.
? Bác nghệ nhân đang làm gì?
+ Tranh 2: 
? Các bạn nhỏ đang làm gì?
? Bác nghệ nhân đang chơi nhạc cụ gì? 
? Em hãy miêu tả về hình dáng hoặc âm thanh của nhạc cụ đó.
+ Tranh 3: 
? Các bạn nhỏ đang làm gì?
- GV khuyến khích HS nhận xét sau mỗi câu trả lời.
- GV chốt lại nội dung từng tranh.
- GV cho HS xem tranh và gợi ý cho HS xung phong kể lại nội dung tranh theo sự hiểu biết và tiếp thu câu chuyện.
- GV khuyến khích HS nhận xét và bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh (nếu có).
- Giáo dục HS biết yêu quý và kính trọng các nghệ nhân, biết giữ gìn và phát huy các loại nhạc cụ dân tộc.
- Lắng nghe và quan sát tranh.
- Quan sát tranh và trả lời:
+ Đô – Rê – Mi – Pha – Son và Bác nghệ nhân.
+ Bác nghệ nhân vót tre làm thanh phách.
+ Các bạn nhỏ xem và cầm thanh phách theo bác nghệ nhân
+ Bác nghệ nhân đang chơi nhạc cụ thanh phách
+ Nhạc cụ thanh phách là hai thanh tre gõ vào nhau có tiếng kêu “ cách cách”
+ Các bạn nhỏ đang gõ thanh phách và đọc bài đồng dao Xúc xắc xúc xẻ.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời theo hiểu biết và tiếp thu.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe và điều chỉnh (nếu có).
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
Hoạt động 2: 
Vận dụng sáng tạo: 
Dài – ngắn (10p)
- Nghe nhạc và vận động cùng pha - son
- Đàn giai điệu hai câu nhạc.
? câu nhạc nào dài hơn, câu nào ngắn hơn?
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV cho nghe thêm vài giai điệu tự do khác để thấy được tương quan về dài – ngắn.
- GV nhận xét và tuyên dương.
- GV cho HS nghe lại giai điệu và gợi ý, khuyến khích HS thể hiện động tác, ý tưởng minh họa khi nghe hai câu nhạc.
=> GV gợi ý các động tác minh họa: 
 + Đối với cậu nhạc ngắn, GV gợi ý các động tác phù hợp theo số lượng nốt như:
* Nốt pha: lắc hông sang phải.
* Nốt son: lắc hông sang trái.
 + Đối với câu nhạc dài, gợi ý động tác: Ngồi từ thấp đứng lên cao (giai điệu đi lên) nhún xuống – đứng lên (2 lần theo giai điệu Mi - Son).
+ GV có thể chia nhóm để HS trao đổi và đưa ra ý tưởng về động tác minh họa và trình bày theo ý thích.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Lắng nghe.
- HS trả lời theo cảm nhận.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và trả lời theo cảm nhận.
- HS lắng nghe.
- Nghe nhạc và thực hiện động tác minh họa
- Theo dõi gợi ý và thực hiện
- Thảo luận và thống nhất động tác minh họa theo nhóm và thể hiện.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
* Củng cố
- GV hỏi:
? Thanh phách được làm từ cây gì? Đánh dấu tích và ô có đáp án đúng ở bài tập 2 trang 25 vở bài tập.
- Đọc lời ca và gõ đệm bằng thanh phách hoặc nhạc cụ tự chế bài tập 4 trang 26 vở bài tập.
- Yêu cầu HS đánh dấu tích vào dưới chân nốt nhạc ngân dài hơn ở bài tập 7 trang 27 vở bài tập.
* GV khen ngợi động viên HS đã thực hiện tốt các nội dung. Khuyến khích HS kể về nội dung bài học cho người thân cùng nghe. 
- HS trả lời và làm bài tập.
- HS thực hành.
- HS thực hành.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Tiết 4:
- Ôn tập bài hát: 
GÀ GÁY
- Nghe nhạc: 
Bài hát: LÍ CÂY BÔNG
I. MỤC TIÊU:
1. Phẩm chất:
- Giáo dục HS tình yêu đối âm nhạc dân tộc, với các làn điệu dân ca của các vùng miền, đặc biệt là dân ca Nam Bộ.
2. Năng lực:
- Biết hát Gà gáy kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ trống con và thanh phách.
- Biết trình diễn bài hát bằng nhiều hình thức khác nhau như: Đơn ca, song ca, tốp ca, ...
- Nghe và cảm nhận được tính chất vui tươi, trong sáng qua hình ảnh những bông hoa ở miệt vườn Nam Bộ qua bài hát Lí cây bông.
- Biết gõ đệm và vận động theo nhịp điệu khi nghe bài hát Lí cây bông.
 II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: 
- Trình chiếu Power Point / Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm
- Hát, chơi đàn và đệm thuần thục bài hát: Gà gáy
- Hát và chơi đàn thuần thục bài Lí cây bông.
2. Học sinh: 
- SGK Âm nhạc 1
- Vở bài tập.
- Thanh phách, trống con, nhạc cụ tự chế (nếu có)
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học
3. Bài mới: 
Nội dung (thời gian)
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1: 
Ôn tập bài hát:
Gà gáy
(10 phút)
* Khởi động:
- Trò chơi:
“Nghe thấu đoán tài”
- Ôn tập bài hát
- GV cho nghe giai điệu đoán tên bài hát.
+ Đàn hoặc cho nghe giai điệu một câu trong bài hát Gà gáy.
? Giai điệu vừa nghe nằm trong bài hát nào mà các em đã học?
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét – đánh giá.
- GV cho HS ôn lại bài hát “Gà gáy” 1 lần và chỉnh sửa lỗi sai (nếu có). 
* GV lưu ý nhắc nhở HS hát đúng tính chất âm nhạc của bài hát.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe giai điệu và đoán tên.
+ Gà gáy.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS hát lại bài hát và sửa sai (nếu có).
- HS lắng nghe thực hiện.
* Hát kết hợp gõ đệm.
- Hát kết hợp gõ đệm thanh phách và trống con.
- Luyện tập trình diễn bài hát.
- GV chia lớp thành 2 nhóm:
 + Nhóm 1: sử dụng thanh phách
 + Nhóm 2: sử dụng trống con 
 (hoặc ngược lại)
- GV hướng dẫn các nhóm gõ đệm.
+ Những câu tiếp theo thực hiện tương tự. 
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét và đánh giá.
- GV hướng dẫn HS ghép chia nhóm và trình diễn bài hát.
+ Nhóm 1: hát 
+ Nhóm 2: gõ đệm
+ Nhóm: vận động
- GV khích lệ HS trình bày theo ý tưởng riêng.
- GV gọi HS lên trình bày bài hát theo hình thức song ca, đơn ca, tốp ca, ... (cho HS xung phong và tự chọn bạn)
- Yêu cầu HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm thể hiện tốt, động viên các nhóm chưa tốt.
- Thực hiện theo hướng dẫn 
- HS Hát và gõ đệm theo hướng dẫn.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- GV chia nhóm và thực hiện theo yêu cầu.
- HS trình bày theo ý tưởng.
- HS thực hiện.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
 Hoạt động 2:
Nghe nhạc
Bài hát: Lí cây bông
(25p)
* Giới thiệu.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh/ hình ảnh về vùng Nam Bộ (SGk hoặc trình chiếu/ gắn tranh lên bảng), GV đặt câu hỏi:
? Trên tranh có những hình ảnh gì?
=> GV dẫn dắt: Hình ảnh các em vừa xem chính là vùng Nam Bộ của nước ta. Ở đây có rất nhiều làn điệu dân ca, đặc biệt là các làn điệu dân ca dành cho lứa tuổi các em như: Lí cây xanh, Lí dĩa bánh bò và cả bài Lí cây bông mà hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu.
- Quan sát trả lời theo sự hiểu biết của các em
- HS trả lời
- HS lắng nghe
* Nghe bài hát
- GV đàn, hát hoặc có thể mở mp3/ mp4 cho HS nghe bài hát Lí cây bông lần 1.
? Nêu cảm nhận về giai điệu của bài hát?
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét – tổng kết và tuyên dương.
- GV cho HS nghe lần 2 và yêu cầu HS vận động tự do theo cảm nhận.
- HS lắng nghe
- HS trả lời theo cảm nhận.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện theo cảm nhận.
* Cảm thụ
- Nghe nhạc kết hợp gõ đệm.
- Nghe nhạc kết hợp vận động minh họa.
- Tìm hiểu nội dung
- Liên hệ giáo dục.
- GV hướng dẫn cho HS vừa nghe nhạc vừa gõ đệm thanh phách theo nhịp khi nghe bài hát.
- GV nhận xét và sửa sai (nếu có)
- GV hướng dẫn HS vận động nhún theo nhịp hoặc làm một vài động tác phụ họa.
- Khuyến khích HS tự đưa ra ý tưởng về động tác khi nghe nhạc.
- GV tuyên dương. 
- GV đặt câu hỏi:
+ Trong bài hát có những bông hoa màu gì?
+ Em hãy kể tên những bông hoa có trong bài hát?
+ Em có thuộc câu nào trong bài hát không? Nếu có thể hãy hát câu đó.
- Yêu cầu HS nhận xét.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- Giáo dục HS tình yêu đối âm nhạc dân tộc, với các làn điệu dân ca của các vùng miền, đặc biệt là dân ca Nam Bộ.
- HS thực hiện.
- HS lắng nghe và sửa sai (nếu có)
- HS thực hiện theo hướng dẫn.
- HS thể hiện ý tưởng.
- HS lắng nghe.
- Lắng nghe, trả lời.
+ Trả lời theo hiểu biết.
+ Trả lời theo hiểu biết.
+ Trả lời và thực hiện theo khả năng.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
* Củng cố
- GV đặt câu hỏi theo bài tập 6 trang 27 vở bài tập:
? Bài hát lý cây bông là dân ca miền nào?
? Đọc hoặc hát 2 câu mà em thích nhất trong bài hát.
- Dặn dò HS ôn tập bài cũ và chuẩn bị bài mới. Chia sẻ bài Lí cây bông với mọi người trong gia đình.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS thể hiện.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................